2022年小學(xué)綜合實踐活動課程階段總結(jié)

第6頁共6頁2021年?小學(xué)綜合實?踐活動課程?階段總結(jié)?我校進行小?學(xué)綜合實踐?活動課程實?驗是在啟動?新課程實驗?的背景下開?始進行的。?綜合實踐活?動課程是本?次課程改革?新設(shè)置的一?門必修課，?一本教材，?沒有教參，?課程資源要?靠師生共同?去開發(fā)，如?何實施要靠?教師去探索?。我們邊學(xué)?邊做邊研究?，摸著石頭?過河，在艱?難中起步。?現(xiàn)在回想期?間艱難探索?的歷程，酸?甜苦辣盡在?其中。如果?說我校綜合?實踐活動已?經(jīng)初見成效?的話，我覺?得主要得益?于以下幾方?面的探索和?實踐：

?一、專題講?座，站——?理論先行

?如何使教?師們很快地?熟悉綜合實?踐活動，這?門新課程中?的“新”課?程，了解它?與傳統(tǒng)的語?文、數(shù)學(xué)學(xué)?科有著很大?的不同，首?先要求教師?認真學(xué)習(xí)理?論，從思想?上提高認識?，了解小學(xué)?綜合實踐活?動課程的理?念、性質(zhì)、?特點、目標?、內(nèi)容、原?則、評價及?管理。鑒于?此，上學(xué)期?初，我們對?全校教師進?行《綜合實?踐活動——?學(xué)生成長的?綠洲》專題?學(xué)習(xí)講座，?并對綜合實?踐活動的教?學(xué)實施做了?周密部署，?使教師對本?課程有了系?統(tǒng)的認識和?了解，同時?還___任?課老師認真?學(xué)習(xí)綜合實?踐活動指導(dǎo)?綱要，為此?項工作奠定?了理論基礎(chǔ)?。學(xué)校還_?__教師登?陸“中小學(xué)?綜合實踐活?動專題網(wǎng)站?”，及時捕?捉綜合實踐?活動課程研?究發(fā)展的新?理論、新動?態(tài)（范本）?，學(xué)習(xí)其中?的優(yōu)秀案例?，借鑒成功?經(jīng)驗，為學(xué)?生自主活動?、教師學(xué)習(xí)?和實施綜合?實踐活動提?供幫助。

?二、結(jié)合?校本，整合?創(chuàng)新——積?極行動

?（一）整合?學(xué)校特色，?創(chuàng)新實踐活?動

綜合?實踐課要有?生命力，要?凸顯特色，?就得與校本?課程、學(xué)校?特色結(jié)合起?來，所以我?校綜合實踐?活動的又一?大特色是：?制定凸顯學(xué)?校特色的活?動設(shè)計方案?。

計算?機輔助教學(xué)?是我校教學(xué)?特色。我們?學(xué)校投入大?量資金，創(chuàng)?建了兩個標?準化的多媒?體教室，并?開通了校園?網(wǎng)，電腦進?教室，實現(xiàn)?了“班班通?”。教師在?實施綜合實?踐活動教學(xué)?時，有意識?地將計算機?教學(xué)與綜合?實踐活動教?學(xué)有機地整?合，使課堂?小天地連接?著網(wǎng)絡(luò)大世?界。如

?——在多媒?體網(wǎng)絡(luò)教室?里，五年級?學(xué)生正在教?師引導(dǎo)下_?__鼠標，?打開“”進?入“《音樂?之都維也納?》專題學(xué)習(xí)?網(wǎng)站——走?進維也納”?。隨著舒緩?輕柔的音樂?，配著優(yōu)美?清晰的多媒?體畫面，教?師引領(lǐng)著學(xué)?生走進“音?樂之都維也?納”，了解?奧地利風(fēng)景?如畫的地理?環(huán)境，欣賞?連綿不絕的?維也納森林?，風(fēng)姿卓越?的藍色多瑙?河；瞻仰造?型逼真的音?樂家雕像；?聆聽著巴赫?、莫扎特、?肖邦等音樂?家的曠世杰?作天籟之音?；流連于金?碧輝煌的維?也納國家歌?劇院；陶醉?于氣勢磅礴?高雅熱烈的?維也納新年?音樂會……?隨后讓學(xué)生?們交流對這?座音樂之都?的總體印象?。

——?四年級學(xué)生?在教師引導(dǎo)?下，網(wǎng)上搜?索，《走進?菊的世界》?綜合實踐活?動在網(wǎng)絡(luò)環(huán)?境下進行，?欣賞中國名?菊的風(fēng)姿綽?約，品評菊?花美名的詩?情畫意，感?受給菊花命?名的喜悅興?奮……

?思維在__?_中跳躍，?情感在欣賞?中升華，個?性在交流中?飛揚，無拘?無束，跨越?中外的網(wǎng)絡(luò)?課堂成了學(xué)?生們綜合實?踐活動的樂?園，放飛個?性馳騁想象?的天堂。

?（二）結(jié)?合校本教材?，展示多彩?活動

我?校___教?師利用假期?編寫了《啟?蒙》系列校?本教材。這?六冊校本教?材選取了一?些千古傳誦?的名家名篇?，讓孩子在?記憶的最佳?年齡段積累?這些古詩文?，培養(yǎng)他們?對語言的感?受、領(lǐng)悟和?想象能力，?幫助他們加?厚和刷新人?生的底色，?提高文化品?位，增強民?族的自尊心?和自豪感。?我們也圍繞?校本教材開?展系列綜合?實踐活動：?一年級“《?三字經(jīng)》誦?讀比賽”；?二年級“小?小成語摘錄?卡評比”；?三年級“《?弟子規(guī)》表?演背”；四?年級“趣游?古詩園”；?五年級“名?言警句書簽?制作”；六?年級“古詩?新唱”等。?在這些學(xué)生?們喜聞樂見?的讀讀，背?背，畫畫，?演演，寫寫?，唱唱活動?中，學(xué)生感?受到中華民?族博大精深?的古文化，?從中積淀古?文的形式，?受到思想的?熏陶，更重?要的是豐富?多彩的活動?給了學(xué)生一?個鍛煉自己?能力的機會?，展示自己?個性的舞臺?，回憶七彩?童年的一段?經(jīng)歷。學(xué)生?們在實踐活?動中表現(xiàn)出?來的綜合素?質(zhì)，令老師?們刮目相看?。

（三?）圍繞地方?特色，開展?系列活動

?我們在充?分利用學(xué)校?的已有設(shè)備?的基礎(chǔ)上，?加強與當?shù)?企事業(yè)單位?等活動基地?建立長期聯(lián)?系，開辟校?外活動基地?，發(fā)揮社區(qū)?教育優(yōu)勢，?加強學(xué)校、?家庭與社會?三者之間的?聯(lián)系。

?___月，?為了讓學(xué)生?深切的體驗?母愛的偉大?，體驗?zāi)赣H?___月懷?胎的艱辛，?在三八婦女?節(jié)來臨之際?，學(xué)校開展?了“護蛋體?驗活動”。?每個學(xué)生當?一周“雞媽?媽”，寫《?護蛋日記》?和《給媽媽?的感恩信》?，爭當“護?蛋英雄”，?從護蛋體驗?中感受母親?養(yǎng)育自己的?不易，懂得?孝親敬長的?道理，從和?母親的互動?交流中，促?進溝通，學(xué)?會感恩。

?___月?，為了配合?校大隊部“?看家鄉(xiāng)新貌?、尋家鄉(xiāng)名?人、做校園?小名人”方?案的實施，?教師帶領(lǐng)學(xué)?生進行了豐?富多彩的課?外實踐與探?索活動，1?、參觀家鄉(xiāng)?名企業(yè)——?___省名?企業(yè)蘇青集?團；2、?瞻仰家鄉(xiāng)名?址——張大?烈紀念館；?3、調(diào)查?家鄉(xiāng)名河—?—富貝河；?4、訪家?鄉(xiāng)名人——?“剪紙能人?”錢仁祖老?師；5、?做校園小名?人——我是?河小“小明?星”等系列?活動。這些?活動給學(xué)生?帶來了無窮?的樂趣，培?養(yǎng)了學(xué)生的?創(chuàng)新精神、?合作精神和?實踐能力。?

三、深?入探索，及?時反思——?初顯成效

?綜合實踐?活動課具有?很強的綜合?性、實踐性?、自主性和?趣味性，所?以，獲得了?學(xué)生的喜歡?，極大地調(diào)?動了學(xué)生的?主觀能動性?。教師學(xué)生?都從活動中?收獲頗豐。?

本學(xué)期?，有兩個河?小學(xué)生的命?運緊緊牽動?著全校師生?的心。__?_月，錢甜?甜同學(xué)患骨?癌，___?月，孟春亞?同學(xué)右腿患?惡性腫瘤，?消息震驚了?河小校園，?我們___?學(xué)生開展“?愛心捐款活?動”。在《?愛的奉獻》?序曲中，全?校師生為她?們傾情捐款?，學(xué)生們經(jīng)?受了一番愛?的洗禮，涌?現(xiàn)出了大批?“愛心小天?使”，我們?還帶領(lǐng)學(xué)生?去醫(yī)院看望?生病的同學(xué)?，給他們帶?去愛心，帶?去鼓勵，帶?去希望；開?展“小記者?采訪活動”?，采訪捐款?最多的“愛?心小天使”?，把活動推?向___。?活動過后，?學(xué)生們淚流?滿面，感慨?萬千——

?——莊小?桐說，真沒?想到，兩個?星期前，還?跟我們一起?快樂地跳皮?筋，頑皮地?捉迷藏的錢?甜甜突然患?上這樣可怕?的疾病，看?著她昔日漂?亮的馬尾辮?現(xiàn)在變成了?光頭，我的?心里難過極?了……

?——袁煙靈?說，孟春亞?實在是太可?憐了。命運?對她太不公?平了，她是?我們班最能?干的勞動委?員，每次勞?動，她總是?干得汗流浹?背的，可是?總不說聲“?苦”。今天?，我們?nèi)タ?望她時，她?雖然在對我?們笑，可我?們卻都忍不?住失聲痛哭?起來……

?從這一句?句情真意切?的表白中，?我們難道不?能看到“綜?合實踐活動?”

已經(jīng)散?發(fā)出它的_?__力，已?經(jīng)撞擊到了?學(xué)生的心靈?？這樣的活?動效果，豈?是我們在課?堂上苦口婆?心的說教能?媲美的？

?在活動中?，學(xué)生們學(xué)?會禮貌待人?、學(xué)會分工?合作、學(xué)會?積累資料、?學(xué)會調(diào)查研?究，學(xué)習(xí)設(shè)?計活動方案?、學(xué)習(xí)記錄?活動資料、?學(xué)習(xí)撰寫調(diào)?查報告、學(xué)?習(xí)運用所知?識解決實際?問題，學(xué)生?常常體驗著?活動的快樂?，保持參與?活動的積極?性。

我?們鼓勵教師?開研討課、?寫典型案例?、寫經(jīng)驗總?結(jié)，多__?_評獎活動?，適時給教?師搭建展示?成果、相互?交流的平臺?。我們舉行?了綜合實踐?活動方案設(shè)?計、論文、?案例等項目?的評優(yōu)活動?，極大地調(diào)?動了一線教?師實施綜合?實踐活動的?積極性。并?推薦優(yōu)秀案?例、教學(xué)設(shè)?計向上級部?門參評、報?刊雜志投稿?。有一則案?例獲得江陰?市“綜合實?踐活動案例?”評比三等?獎，一則語?文綜合實踐?活動設(shè)計方?案發(fā)表于《?中小學(xué)語文?教學(xué)案例》?雜志。

?四、主動參?與，總結(jié)提?高——多元?評價

我?們學(xué)校在開?展綜合實踐?活動課程的?核心理念是?“以學(xué)生發(fā)?展為中心”?，目的是為?了每一位學(xué)?生的發(fā)展。?我們堅持學(xué)?生的自主選?擇和主動參?與，發(fā)展學(xué)?生的創(chuàng)新精?神和實踐能?力；面向?qū)W?生完整的生?活領(lǐng)域，為?學(xué)生提供開?放的個性發(fā)?展空間；注?重學(xué)生的親?身體驗和積?極實踐，促?進學(xué)習(xí)方式?的變革。綜?合實踐的開?展，使學(xué)生?的能力在活?動中不斷得?到提升，綜?合素質(zhì)得到?了全面的發(fā)?展。

因?此，我們采?取多樣化的?評價方法

?：在實踐中?主要采用學(xué)?生自我報告?(問卷調(diào)查?、考核、同?輩評鑒)，?行動觀察(?軼事記錄、?角色扮演)?等定性評價?方法，做到?自評、互評?、師評、家?長評等相結(jié)?合。具體做?法：根據(jù)學(xué)?生在活動中?的表現(xiàn)，給?予記錄打分?；根據(jù)評價?指標的內(nèi)容?，設(shè)計針對?性強的實驗?、習(xí)題進行?評價；老師?的記錄力求?及時公正；?運用傳統(tǒng)的?答卷形式考?核學(xué)生知識?技能，分為?a、b、c?三級。最后?以手抄報、?圖畫、調(diào)查?表、表演吟?唱等展現(xiàn)學(xué)?生一學(xué)期的?活動成果。?根據(jù)表中各?項內(nèi)容對學(xué)?生和教師進?行