2022年小學(xué)老師個(gè)人年終工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2021年?小學(xué)老師個(gè)?人年終工作?總結(jié)一學(xué)?年很快就過(guò)?去了，回顧?這學(xué)年的學(xué)?習(xí)和工作，?感受頗多。?一年來(lái)，我?在思想上一?直嚴(yán)于律已?，時(shí)刻用教?師的職業(yè)道?德規(guī)范來(lái)約?束、鞭策自?己;在教學(xué)?工作上學(xué)習(xí)?新課標(biāo)根據(jù)?學(xué)生的實(shí)際?情況制定切?實(shí)可行的教?學(xué)方案。結(jié)?合作風(fēng)建設(shè)?年和質(zhì)量建?設(shè)年的活動(dòng)?，本人積極?的參與學(xué)習(xí)?培訓(xùn)和反思?整改，不斷?提高自身的?素質(zhì)和教育?教學(xué)能力。?1、思想?上有了更深?入的認(rèn)識(shí)?①一名好教?師，愛(ài)心是?最基本的條?件。我報(bào)著?一顆愛(ài)孩子?、愛(ài)工作的?心精心呵護(hù)?每個(gè)孩子的?心靈，與孩?子們平等相?處，做他們?的好朋友，?尊重他們、?信任他們、?理解他們，?積極主動(dòng)與?他們相處。?尤其是聽(tīng)了?李鎮(zhèn)西老師?關(guān)于班主任?工作的報(bào)告?更讓我感受?到愛(ài)學(xué)生對(duì)?于一位教師?來(lái)說(shuō)是置關(guān)?重要的。我?還深感要教?育好學(xué)生，?教師必須先?以身作則，?時(shí)時(shí)做到教?書(shū)育人，言?傳身教，以?自己的人格?、行為去感?染學(xué)生。作?為一名教師?，自身的言?談舉止與形?象要時(shí)刻注?意，在工作?中我積極、?主動(dòng)、勤懇?、責(zé)任心強(qiáng)?，樂(lè)于接受?學(xué)校布置的?各項(xiàng)工作。?②教師要?與時(shí)俱進(jìn)，?爭(zhēng)做一名創(chuàng)?新型人才。?要成為一個(gè)?新世紀(jì)的優(yōu)?秀教師不僅?要有老牛拉?車的韌勁和?耐力，而且?要富有勇于?革新的創(chuàng)造?力。我們面?臨著基礎(chǔ)教?育改革的不?斷深入，在?這樣改革的?大環(huán)境下我?們必須在認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程理念的基?礎(chǔ)上，結(jié)合?自己所教的?學(xué)科，積極?探索有效的?教學(xué)方法，?并形成自已?的教學(xué)風(fēng)格?。2、教?育教學(xué)工作?方面：一學(xué)?年來(lái)，本人?在教育教學(xué)?工作中，始?終堅(jiān)持黨的?教育方針，?面向全體學(xué)?生，始終堅(jiān)?持以學(xué)生發(fā)?展為目標(biāo)。?根據(jù)學(xué)校的?工作目標(biāo)和?教材的內(nèi)容?，了解學(xué)生?的實(shí)際情況?，通過(guò)鉆研?教材、研究?具體教學(xué)方?法，制定了?切實(shí)可行的?學(xué)期工作計(jì)?劃，保證了?整個(gè)教學(xué)工?作的順利開(kāi)?展。對(duì)于每?一個(gè)教學(xué)內(nèi)?容，都做到?精心準(zhǔn)備，?努力鉆研教?材，力求設(shè)?計(jì)出既能激?發(fā)學(xué)生興趣?又能切實(shí)落?實(shí)教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)方案。?在課堂教?學(xué)的實(shí)踐過(guò)?程中，鼓勵(lì)?學(xué)生積極參?與、主動(dòng)探?索、自主思?考，運(yùn)用嘗?試學(xué)習(xí)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)等教?學(xué)方法，在?教學(xué)中力求?創(chuàng)新。課堂?教學(xué)重視學(xué)?生的能力訓(xùn)?練，精心設(shè)?計(jì)練習(xí)作業(yè)?，練習(xí)作業(yè)?有層次有針?對(duì)性，培養(yǎng)?良好的作業(yè)?習(xí)慣。在?學(xué)生練習(xí)過(guò)?程中，我要?求學(xué)生先要?認(rèn)真審題，?邊審題邊思?考，進(jìn)行自?覺(jué)檢驗(yàn)。平?時(shí)要求學(xué)生?對(duì)題目中的?數(shù)字、運(yùn)算?符號(hào)必須寫(xiě)?得清楚工整?、規(guī)范，作?業(yè)做完后，?要養(yǎng)成自覺(jué)?檢驗(yàn)的習(xí)慣?，端正認(rèn)真?學(xué)習(xí)、刻苦?鉆研的學(xué)習(xí)?態(tài)度，培養(yǎng)?獨(dú)立思考和?認(rèn)真檢查的?作風(fēng)、習(xí)慣?。輔導(dǎo)工作?扎實(shí)到位。?根據(jù)學(xué)生的?學(xué)情每學(xué)期?及時(shí)制定輔?導(dǎo)計(jì)劃，并?結(jié)合實(shí)際的?教育教學(xué)工?作對(duì)學(xué)生進(jìn)?行必要的輔?導(dǎo)。對(duì)學(xué)生?每一次獨(dú)立?練習(xí)都進(jìn)行?分析，找出?錯(cuò)誤的原因?，運(yùn)用__?_輔導(dǎo)和個(gè)?別輔導(dǎo)相結(jié)?合的方式對(duì)?學(xué)生進(jìn)行多?層面的輔導(dǎo)?，并作好記?錄。特別是?在后進(jìn)生中?有少數(shù)學(xué)生?出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)?象，如袁明?尚、樂(lè)青云?和沈書(shū)晨等?，甚至經(jīng)常?不能按時(shí)完?成作業(yè)，欠?交作業(yè)。針?對(duì)這種問(wèn)題?，我就進(jìn)行?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育，?并及時(shí)與家?長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系?，并力爭(zhēng)家?長(zhǎng)的理解、?支持和配合?，共商教育?孩子們的方?法，向家長(zhǎng)?宣傳科學(xué)的?教子方法，?使學(xué)生能健?康發(fā)展。積?極參加教育?研究工作，?努力向教育?科研型發(fā)展?。平時(shí)積極?參與本校的?校本科研，?認(rèn)真聽(tīng)課、?評(píng)課，在與?其他教師交?流中不斷提?升自身的教?學(xué)水平。及?時(shí)總結(jié)教育?教學(xué)實(shí)踐中?的困惑或體?會(huì)，認(rèn)真撰?寫(xiě)每月教學(xué)?反思并及時(shí)?上交。結(jié)合?平時(shí)教育工?作對(duì)學(xué)生的?衛(wèi)生習(xí)慣展?開(kāi)教育研究?，申報(bào)農(nóng)村?小學(xué)生衛(wèi)生?習(xí)慣的養(yǎng)成?的研究的課?題獲立項(xiàng)，?此項(xiàng)課題研?究報(bào)告被評(píng)?定為縣級(jí)二?等獎(jiǎng)