《增添我們的魅力》教學(xué)設(shè)計

第一課第一框增添我們的魅力教學(xué)設(shè)計廣州市貿(mào)易職業(yè)高級中學(xué)李彤教學(xué)內(nèi)容第一課第一框增添我們的魅力課時1教學(xué)目標認知了解個人禮儀的基本要求，明確個人禮儀的重要性，理解個人禮儀的作用和蘊含的道德意義。情感態(tài)度觀念珍惜人格，尊重自己，塑造自己的良好形象；以遵守個人禮儀為榮。運用養(yǎng)成遵守個人禮儀的習(xí)慣，自覺遵守并踐行個人禮儀規(guī)范，保持良好的自我形象。教學(xué)重點與難點教學(xué)重點：個人禮儀的基本要求。教學(xué)難點：個人禮儀蘊含的道德意義。教學(xué)方法案例探究法、小組合作法、情景教學(xué)法等。教學(xué)準備教師：準備多媒體課件，搜集相關(guān)案例資料；組織班級學(xué)生做好分組，明確組號、組長和組員。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文并查閱與個人禮儀有關(guān)的資料；思考能夠展示中學(xué)生風(fēng)采的個人禮儀規(guī)范，做好表演的準備。板書設(shè)計教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要內(nèi)容教學(xué)活動教師學(xué)生導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一單元導(dǎo)語，設(shè)問導(dǎo)入本課要學(xué)的知識。（1）探究活動一：小童成為國航的實習(xí)生。引導(dǎo)學(xué)生閱讀第一單元導(dǎo)語（P4），用PPT出示問題：小童憑什么成為國航貴賓休息室一名實習(xí)生？（2）點評歸納學(xué)生答案，明確習(xí)禮儀、講文明的意義。（3）設(shè)問導(dǎo)入本節(jié)課內(nèi)容：怎樣才能塑造良好的形象？從哪些方面塑造？（4）用PPT出示單元和第一課知識結(jié)構(gòu)圖。（5）板書：增添我們的魅力、個人禮儀。（1）仔細閱讀第一單元導(dǎo)語（P4），思考并回答問題：小童憑什么成為國航貴賓休息室一名實習(xí)生？（2）觀看PPT，理清本單元、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)。研習(xí)新課第一目：個人禮儀是我的一張名片。（1）個人禮儀的內(nèi)涵、地位和作用。（2）講究個人禮儀的意義。（1）探究活動二：三種形象、三種結(jié)果。用PPT逐一出示問題：三個鏡頭展示三種什么形象？顯示三種什么結(jié)果？直接原因是什么？給我們什么啟示？（2）討論和歸納相結(jié)合，導(dǎo)出個人禮儀的內(nèi)涵，點明個人禮儀展示的是個人的形象和魅力，因而它是我們的一張名片（PPT出示：個人禮儀是我的一張名片），強調(diào)我們要講究個人禮儀，涵養(yǎng)內(nèi)在修養(yǎng)。（3）板書：個體規(guī)定、道德要求、主要內(nèi)容、禮儀基礎(chǔ)。（1）認真閱讀教材第5頁活動框中的文字材料，針對每個鏡頭所展現(xiàn)的形象分小組討論、交流。（2）由第一小組學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生傾聽、思考，并做好筆記。第二目：展示一絲不茍的儀容儀表。（1）儀容儀表的內(nèi)涵。（2）個人儀容儀表修飾的要求。（3）講究儀容儀表的意義。（1）探究活動三：謝娜被實習(xí)單位優(yōu)先錄用。用PPT逐一出示問題：謝娜憑什么被實習(xí)單位優(yōu)先錄用？給我們什么啟示？歸納：成功是從一絲不茍的儀容儀表開始（PPT出示：展示一絲不茍的儀容儀表），根據(jù)自身容貌等進行外表修飾時要做到自然美、修飾美和內(nèi)在美的統(tǒng)一。板書：容貌外觀、綜合外表。（2）探究活動四：觀察與討論。要求學(xué)生圍繞儀容、儀表具體要求，點評學(xué)生列出的優(yōu)點和不足，歸納儀容儀表的基本要求。板書：整潔、得體、美觀、高雅。（3）引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識：對比觀察兩張合唱照片，說說哪一合唱隊更易成功？成功原因是什么？有何啟示？對學(xué)生的討論作適當(dāng)點評、引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生對象，補充列舉儀容儀表失誤的例子，同時注意細節(jié)。（1）仔細閱讀教材第6頁活動框中的文字材料：分析事情的原因和結(jié)果，在小組內(nèi)討論、交流；由第二小組學(xué)生代表發(fā)言，其他同學(xué)傾聽、思考并做筆記。（2）小組活動：通過相互觀察，指出各自儀容儀表上的優(yōu)缺點，在做中學(xué)；結(jié)合書本知識共同探討、合作學(xué)習(xí)，掌握儀容儀表的具體要求，同時做好筆記。（3）運用知識：列舉身邊講究和不講究儀容儀表的現(xiàn)象，結(jié)合所學(xué)知識談?wù)勛约旱恼J識。第三目：展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)。（1）形體姿態(tài)的內(nèi)涵和特點。（2）形體姿態(tài)包含的內(nèi)容及要求。（3）面部表情的主要構(gòu)成因素與要求。（1）探究活動五：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材第7頁活動框中的三句名言，組織學(xué)生搶答三個觀點的出處或內(nèi)容，并進行適當(dāng)點評。歸納要點：“行為心表”，展示風(fēng)度翩翩的形體姿態(tài)。板書：形體姿態(tài)、動作、表情。（2）探究活動六：請每組學(xué)生根據(jù)抽簽要求表演動作（站、坐、行、手、面部微笑表情），用PPT出示規(guī)范動作圖片，引導(dǎo)學(xué)生對照教材要求，進行評價。對學(xué)生表演進行賞析性點評，結(jié)合學(xué)生討論結(jié)果，歸納形體姿態(tài)要求。板書：（站坐行手）精神、優(yōu)雅、風(fēng)采、風(fēng)度、美麗。請學(xué)生列舉損壞形象的常見錯誤并作簡要評價，（1）感知材料：翻閱課前預(yù)習(xí)記載內(nèi)容，以小組為單位對三句名言的出處與內(nèi)容進行競答；其他小組成員認真聽取別人發(fā)言，并加以補充；（2）每組學(xué)生根據(jù)抽簽上臺表演站、坐、行、手勢、面部微笑表情等。其他同學(xué)評價場上非本組同學(xué)的形體姿態(tài)，分別記下優(yōu)點、挑出毛病，并談?wù)劯惺?。?）列舉身邊不規(guī)范的形體姿態(tài)，有則改之，無則加勉。第四目：展示吐露心聲的文明語言。（1）語言的功效。（2）注重語言修養(yǎng)的意義。（3）養(yǎng)成文明禮貌語言習(xí)慣的途徑與方法。（1）探究活動七：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第8頁活動框中的文字材料，感受并體會其情景。點評歸納：“言為心聲，語為人鏡”，展示吐露心聲的文明語言。板書：語言習(xí)慣、文明禮貌、吐露心聲。（2）運用知識：組織學(xué)生表演情景劇，并進行賞析性評價，倡導(dǎo)學(xué)生注意并加強文明禮貌語言修養(yǎng)，提升形象。（3）引導(dǎo)學(xué)生指出教材第9頁三個鏡頭中的不文明語言和動作，并組織學(xué)生以文明語言、得體動作演示。（4）請學(xué)生談?wù)務(wù)Z言粗俗的危害，并探討如何養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣。在討論基礎(chǔ)上，導(dǎo)出養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣的四個方面，用PPT出示——強化文明意識，訓(xùn)練語態(tài)形象，塑造文明話語形象，關(guān)注聲音形象。板書：強化文明意識、訓(xùn)練語態(tài)形象、塑造文明話語形象、關(guān)注聲音形象。（1）探究活動：仔細閱讀教材第8頁活動框中的文字，感受、體會“體貼的語言提示”帶給人的舒服與溫馨，明確文明禮貌語言習(xí)慣的意義。（2）運用知識：每組學(xué)生根據(jù)教師出示的情景劇主題表演一個情境劇，其他學(xué)生分別找出優(yōu)點，挑出毛病，談?wù)劯惺?，體會語言功效。以小組為單位，競答三個鏡頭中不文明的語言和動作，并以文明禮貌的語言和得體的動作加以演示，其他同學(xué)思考、點評。課堂小結(jié)總結(jié)歸納。在學(xué)生歸納基礎(chǔ)上，用PPT出示本節(jié)課所學(xué)的主要知識點與教育點。板書：