初中非連續(xù)性文本專題講座

初中非連續(xù)性文本專題講座初中非連續(xù)性文本專題講座初中非連續(xù)性文本專題講座1.非連續(xù)性文本的由來4.建構(gòu)非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)新理念3.非連續(xù)性文本閱讀能力偏低成因2.非連續(xù)性文本的涵義及特征5.非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)的具體策略2021/4/132一、非連續(xù)性文本的由來第三學(xué)段（5~6年級(jí)）“閱讀簡(jiǎn)單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息。”模糊引介似曾相識(shí)2021/4/133第四學(xué)段（7~9年級(jí)）閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)及材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷?！喿x由多種材料組合、較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，能領(lǐng)會(huì)文本的意思，得出有意義的結(jié)論。2021/4/134

“整個(gè)的‘新課標(biāo)’沒有增添什么新的詞匯,唯一的新詞匯就是非連續(xù)性文本”。－巢宗祺在我國(guó)“新課標(biāo)”出版以前,還沒有任何文章針對(duì)非連續(xù)性文本進(jìn)行過專門的討論。2021/4/135PISA2021/4/136PISA學(xué)生素養(yǎng)測(cè)試閱讀素養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為生活而學(xué)習(xí)2021/4/1372021/4/138上海學(xué)生的作業(yè)時(shí)間平均每周達(dá)到13.8小時(shí)，位列全球第一。2021/4/139上海學(xué)生閱讀素養(yǎng)平均成績(jī)570分，閱讀精熟度達(dá)到6級(jí)的占3.8%，低于新加坡的5.5%。（2012）上海學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)平均成績(jī)580分，達(dá)到6級(jí)精熟度的比例為4.2%，低于新加坡5.8%。（2012）上海學(xué)生的大部分閱讀材料由老師直接提供，而非自己搜集而來。2021/4/1310

2009年上海參加了Pisa測(cè)試，上海學(xué)生在連續(xù)文本分量表上平均為564分，比第二名韓國(guó)高26分；在非連續(xù)文本分量表上，上海學(xué)生平均得分為539分，比韓國(guó)低3分。上海非連續(xù)文本分量表及連續(xù)文本分量表成績(jī)差異高達(dá)25分，是參與國(guó)家和地區(qū)中差異最大的。2021/4/1311文本媒介環(huán)境文本形式文本類型認(rèn)知訪問和檢索整合和解釋反思和評(píng)價(jià)情境個(gè)人公共工作教育閱讀素養(yǎng)為學(xué)習(xí)而閱讀2021/4/1312二、非連續(xù)性文本的涵義及特征Pisa閱讀測(cè)試樣題

勞動(dòng)力Pisa閱讀測(cè)試樣題

保單Pisa閱讀測(cè)試樣題

校園暴力2021/4/13131、非連續(xù)性文本的涵義非連續(xù)性文本是相對(duì)于連續(xù)性文本而言的。連續(xù)性文本是指由句、段構(gòu)成的文本，句子是文本的最小單位。非連續(xù)文本不是以句子為最小單位，而是由表、單構(gòu)成的文本，具體包括清單、表格、圖表、圖示、廣告、時(shí)間表、目錄、索引等。2021/4/13142021/4/1315在PISA測(cè)試中圖形和圖表(chartsandgraphs)表格和矩陣(tablesandmatrices)圖解(diagrams)地圖(maps)信息列表(informationsheets)通訊錄(calls)表單(forms)廣告(advertisements)證明憑證(voucherstestify)合同證明書(certificates)2021/4/1316注意：非連續(xù)性文本非連續(xù)性文本“碎片化閱讀”“讀圖”2021/4/13172、非連續(xù)性文本的特性知識(shí)的綜合性內(nèi)容的實(shí)用性形式的直觀性信息的關(guān)聯(lián)性連接生活的橋梁處理信息的載體運(yùn)用語(yǔ)言的平臺(tái)2021/4/13182021/4/1319三、非連續(xù)性文本閱讀能力偏低原因2009年廣東省語(yǔ)文閱讀的圖表題中,全省64.4萬考生中有13萬考生在這道題上得了零分,占總考生數(shù)的20.19%?？梢哉f,非連續(xù)性文本是我國(guó)大部分初中學(xué)生的語(yǔ)文閱讀短板。2021/4/1320閱讀文本類型單一閱讀興趣不高非連續(xù)性文本應(yīng)用意識(shí)不強(qiáng)2021/4/1321四、建構(gòu)非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)的新理念閱讀2021/4/13221、跨學(xué)科發(fā)展非連續(xù)性文本閱讀能力歷史物理地理數(shù)學(xué)語(yǔ)文非連續(xù)性文本閱讀，語(yǔ)文教學(xué)不能承受之重！2021/4/13236.下圖是臺(tái)灣某城市1971-2007年各月平均降雨量圖。由圖中可以得知該城市哪項(xiàng)降雨特色？(A)東北季風(fēng)是主要降雨來源(B)逐年降雨量變化很大(C)降雨季節(jié)差異大(D)年降雨量遠(yuǎn)高於臺(tái)灣平均降雨量2021/4/13242021/4/13252021/4/13262021/4/13272021/4/13282、回歸生活，激發(fā)學(xué)生自主閱讀增加非連續(xù)性文本閱讀及語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“為生活的閱讀、貼近生活的閱讀，在生活中閱讀”的基本理念相契合。語(yǔ)文即生活，生活即語(yǔ)文？2021/4/1329

2021/4/1330溫儒敏：

新高考語(yǔ)文試題或?qū)⒂辛笞兓兓唬好}將更科學(xué)，更注重考察能力變化二：命題所依賴的材料范圍將大大拓展變化三：更加注重邏輯思辨能力的考察（再增加非連續(xù)性文本閱讀試題）變化四：閱讀材料量會(huì)增加變化五：高考作文維持在60-70分變化六：文言文考試，更重文化思考2021/4/13313、避免走入應(yīng)試訓(xùn)練的誤區(qū)非連續(xù)性文本閱讀不該以應(yīng)試為導(dǎo)向，而應(yīng)緊貼社會(huì)現(xiàn)實(shí)、緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際。如果以考試為中心，學(xué)生正常的閱讀興趣會(huì)被扭曲，學(xué)生的生活閱讀能力也難以得到真正的提高。2021/4/1332案例：讀書漂流2021/4/1333【讀信息】根據(jù)海報(bào)內(nèi)容，下列哪一項(xiàng)說法不對(duì)？（

）（3分）A．本次活動(dòng)是為了響應(yīng)“世界讀書日”而舉辦的。B．4月23日之后，圖書漂流現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)便結(jié)束了。C．教材和教輔類用書不能捐贈(zèng)。D．凡是向圖書館捐贈(zèng)三本圖書，便可獲得一張捐贈(zèng)紀(jì)念卡。2021/4/1334【改病句】?jī)牲c(diǎn)“注意”里，其中一點(diǎn)是病句，請(qǐng)找出，并寫出修改意見。（3分）第_____點(diǎn)是病句，修改意見_____________________________________________2021/4/1335【美林注意事項(xiàng)】（1）美林為對(duì)癥治療藥，不宜長(zhǎng)期或大量使用，用于止痛不得超過5天，用于解熱不得超過3天，癥狀不緩解，請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。（2）有下列情況患者慎用：支氣管哮喘、肝腎功能不全、凝血機(jī)制或血小板功能障礙。（3）下列情況患者應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用：有消化性潰瘍史、胃腸道出血、高血壓。（4）1歲以下兒童應(yīng)在醫(yī)師指導(dǎo)下使用。（5）不能同時(shí)服用其他含有解熱鎮(zhèn)痛藥的藥品（如某些復(fù)方抗感冒藥）。（6）如服用過量或出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)，應(yīng)立即就醫(yī)。（7）對(duì)美林過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用。（8）美林性狀發(fā)生改變時(shí)禁止使用。（9）請(qǐng)將美林放在兒童不能接觸的地方。（10）如正在使用其他藥品，使用美林前請(qǐng)咨詢醫(yī)師或藥師。（以上說明書有刪減，精準(zhǔn)說明書請(qǐng)參看藥品包裝）2021/4/13366.【美林注意事項(xiàng)】第7條“對(duì)美林過敏者禁用，過敏體質(zhì)者慎用?！备臑椤皩?duì)美林過敏者慎用，過敏體質(zhì)者禁用?！笨梢詥幔繛槭裁?？（4分）

2021/4/13377.依據(jù)說明書，下列做法正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．半夜，張小明體溫39℃，媽媽倒出清澈如水的美林，喂小明。B．陳琳感冒發(fā)熱，吃了999復(fù)方抗感冒顆粒，又吃了美林。C．王方身體發(fā)燒，早上七點(diǎn)半他喝了美林去上學(xué)，十二點(diǎn)回家喝了一次，下午五點(diǎn)到家又喝了一次，十點(diǎn)鐘睡覺前又喝了一次。D．李偉偉是個(gè)壯小子，才八個(gè)月大，就有21斤了。有天發(fā)熱了，媽媽心疼，喂了他4毫升的美林。2021/4/13388.【美林注意事項(xiàng)】第9條為什么要求“請(qǐng)將美林放在兒童不能接觸的地方”，請(qǐng)閱讀整篇說明書，說出其中的原因。（4分）

2021/4/13399.目前國(guó)內(nèi)很多藥物都缺乏兒童劑型，藥物說明書大都寫成“兒童酌減”，相比于本說明書中的【美林用法用量】，你覺得“兒童酌減”存在什么問題？（4分）2021/4/1340五、非連續(xù)性文本閱讀的具體策略采用“定位——分析”法采用快速閱讀策略采用“圖文轉(zhuǎn)化”策略以寫促讀，加強(qiáng)論文寫作（藥品說明書）2021/4/1341閱讀測(cè)試的指標(biāo)2000-2006提取信息形成對(duì)篇章的理解闡釋篇章中的信息反思和評(píng)價(jià)文本形式反思和評(píng)價(jià)文本內(nèi)容2009進(jìn)入和提取文本信息整合及闡釋文本反思和評(píng)價(jià)文本2021/4/1342推薦資料厲貴中﹒走進(jìn)中考語(yǔ)文閱讀新領(lǐng)域——非連續(xù)性文本閱讀[M]，浙江大學(xué)出版社﹒張年?yáng)|﹒非連續(xù)性文本及其閱讀和表達(dá)研究[D]西南大學(xué)，2014﹒李歡﹒初中非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略研究[D]西南大學(xué)，2014﹒2021/4/1343敬請(qǐng)指正！2021/4/1344下面的樹狀圖顯示某國(guó)的勞動(dòng)力或工作年齡人口的結(jié)構(gòu)（1995年全部的人口是340萬）。截至1995年3月31號(hào)的勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)（單位：千人）說明：工作年齡人口規(guī)定為：15歲至65歲之間。“非勞動(dòng)力”指的是：不積極找工作或者不勝任工作的人。2021/4/1345問題1：有多少工作年齡人口不屬于勞動(dòng)力？（寫出人口的數(shù)字，而不是百分比）能夠用整數(shù)949900來回答這一提問（知道樹狀表標(biāo)題之后注明了數(shù)字的單位是千人），允許學(xué)生選擇949000至950000之間的數(shù)字作為答案，也接受以近似值900000或1000000作為本題答案。2021/4/1346問題2：根據(jù)樹狀表提供的信息，選擇填空（用√符號(hào)標(biāo)注），其中第一項(xiàng)已經(jīng)給出了示例（用陰影表示）。

此項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生分析和匹配及勞動(dòng)力種類相關(guān)的限制事件，而勞動(dòng)力種類信息在腳注里，因此不很顯著。2021/4/1347問題3：上圖將工作年齡人口劃分為兩組的依據(jù)是什么？A．被雇用或非雇用B．工作年齡及非工作年齡C．全職工作與半職工作D．勞動(dòng)力與非勞動(dòng)力——答案：勞動(dòng)力與非勞動(dòng)力2021/4/1348問題4：樹狀圖表達(dá)了有關(guān)勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的信息，人們也能通過其他方式來表達(dá)，如文字描述，繪制餅圖、條形圖和線圖。選擇樹狀圖的原因在于，它特別能夠顯示出：A．隨時(shí)間變化的特點(diǎn)B．國(guó)家總?cè)丝谝?guī)模C．不同群體的分類D．每一群體的規(guī)模——答案：C．不同群體的分類。此項(xiàng)任務(wù)要求學(xué)生評(píng)價(jià)樹狀圖（顯示每一群體的分類）的特征，從而識(shí)別樹狀圖的適用性。2021/4/1349問題5：假設(shè)勞動(dòng)力的信息每一年都像這樣用樹狀圖來表示，下表列出了樹狀圖的四種特定的項(xiàng)目，你認(rèn)為這些項(xiàng)目是否每年都隨時(shí)間發(fā)生變化？請(qǐng)用文字（變化或不變化）把你的判斷填寫在相應(yīng)的欄目中。2021/4/1350

下面是莎拉購(gòu)買了新照相機(jī)后取得的收據(jù)和保修單。請(qǐng)根據(jù)這些文本回答下面的問題。PISA測(cè)試樣題保單2021/4/13512021/4/13522021/4/1353問題1：運(yùn)用收據(jù)給出的詳細(xì)資料，填寫完成保修卡（顧客的姓名地址已經(jīng)被填寫在卡中）。本題目標(biāo)：重新發(fā)現(xiàn)信息；運(yùn)用從其他來源里獲得的信息填充表格。[1]正確地鑒別類型：

祿來福來單反照相機(jī)250型

祿來福來單反照相機(jī)

單反照相機(jī)[0]其他2021/4/1354問題2：莎拉應(yīng)該在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)寄回這個(gè)保修卡？請(qǐng)回答：本題目標(biāo)：重新發(fā)現(xiàn)信息，文字匹配[1]指出了10天；

10天；

購(gòu)買的10天以內(nèi)。[0]其他2021/4/1355問題3：莎拉在這家商店還購(gòu)買了其他什么東西？本題目標(biāo)：重新發(fā)現(xiàn)信息[1]三腳架；[0]其他。2021/4/1356問題4：打印在收據(jù)底部的“謝謝您購(gòu)買我們的商品”，其原因可能純屬禮貌用語(yǔ)，也可能有其他原因。請(qǐng)指出其他的原因。本題目標(biāo)：反思文本的形式[1]明確（或含蓄）地表達(dá)