人教新課標五年級語文下冊《口語交際習作八》課件

口語交際.習作八

口語交際口語交際

同學們，這次口語交際的主題是什么？聊聊熱門話題同學們，這次口語交際的主題是什么？聊聊熱門話題

同學們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點問題或新聞。作為小學生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的熱點話題或新聞。同學們，在這大千世界里，無論是國際還是目明確要求:

把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，把理由講清楚；通過討論，爭取對某一話題取得一致的認識。目明確要求:把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法

校園安全校園安全有那些不安全因素？你是怎么做的？對嗎？應(yīng)該怎么做？有那些不安全因素？愛護環(huán)境人教新課標五年級語文下冊《口語交際習作八》課件習作八身邊的藝術(shù)習作八身邊的藝術(shù)舞蹈舞蹈剪紙剪紙

手工手工

雕刻雕刻繪畫繪畫建筑建筑書法書法什么時候?qū)W的為什么學習過程怎樣（有沒有遇到困難）從中你得到了什么？學習某種藝術(shù)的過程和感受什么時候?qū)W的學習某種藝術(shù)的過程和感受喜歡的一件藝術(shù)品比如說《蒙娜麗莎這幅畫》喜歡的一件藝術(shù)品比如說《蒙娜麗莎這幅畫》每組推薦一名在全班交流。

要求：（1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。（2）在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩@件事的觀點，并說明理由。（3）在座的各位同學可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進行提問。發(fā)言人對同學的提問應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同學或?qū)ν辉掝}感興趣的同學可進行補充發(fā)言。每組推薦一名在全班交流。要求：

評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評選理由。評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評選理由習作習作.這是本學期的最后一次習作。今天我們要寫一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學們一定能寫得很精彩。.這是本學期的最后一次習作。今

明確要求⑴“寫什么”：自由作文，可以寫自然風光和季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫新聞、感受或想象。

⑵寫作要求：把本學期的一些寫作表達方法運用到這次習作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字。

⑶擬題：地點命題、中心命題、有關(guān)事物命題、人物語言命題、事件命題、時間命題、用打比方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。明確要求⑴“寫什么”：自由作文，可以寫自然風光和季節(jié)變化，回憶在本學期學過的課文中，你從哪篇文章中學到了什么樣的表達方法？⑴《草原》——移步換景和情景交融；⑵《白楊》——借物喻人和托物言志；⑶《冬陽·童年·駱駝隊》——抓住特點生動表達；⑷《再見了，親人》——敘事和抒情相結(jié)合⑸《橋》——設(shè)置懸念和前后照應(yīng)⑹《將相和》和《草船借箭》——通過人物語言、動作、神態(tài)刻畫鮮明人物形象?；貞浽诒緦W期學過的課文中，你從哪篇文章中學到了什么樣的表達方寫景：自然風光過風云雨雪，可以按觀察順序、時間順序或方位順序來安排文章結(jié)構(gòu)，要抓住景物的特點，還要適當?shù)厥惆l(fā)自己的感情。

寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫先交代事情發(fā)展的時間、地點、主要人物，在寫清楚事情的經(jīng)過。如果事情比較復雜、人物比較多時，要注意把變換的時間、地點交代清楚，主要人物的活動要細寫，次要人物的活動根據(jù)文章的需要來寫，最后寫事情的結(jié)果及自己對這件事的看法。

寫景：自然風光過風云雨雪，可以按觀察順序、時間順序或方位順序

評一評

文章寫完了大家評一評：文章什么地方寫得精彩？用了什么寫法？語句是否通順，有無錯別字？你對文章還有什么看法或建議？評一評文章寫完了大家評一評：文章什么地方寫

口語交際.習作八

口語交際口語交際

同學們，這次口語交際的主題是什么？聊聊熱門話題同學們，這次口語交際的主題是什么？聊聊熱門話題

同學們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點問題或新聞。作為小學生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳/家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的熱點話題或新聞。同學們，在這大千世界里，無論是國際還是目明確要求:

把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，把理由講清楚；通過討論，爭取對某一話題取得一致的認識。目明確要求:把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法

校園安全校園安全有那些不安全因素？你是怎么做的？對嗎？應(yīng)該怎么做？有那些不安全因素？愛護環(huán)境人教新課標五年級語文下冊《口語交際習作八》課件習作八身邊的藝術(shù)習作八身邊的藝術(shù)舞蹈舞蹈剪紙剪紙

手工手工

雕刻雕刻繪畫繪畫建筑建筑書法書法什么時候?qū)W的為什么學習過程怎樣（有沒有遇到困難）從中你得到了什么？學習某種藝術(shù)的過程和感受什么時候?qū)W的學習某種藝術(shù)的過程和感受喜歡的一件藝術(shù)品比如說《蒙娜麗莎這幅畫》喜歡的一件藝術(shù)品比如說《蒙娜麗莎這幅畫》每組推薦一名在全班交流。

要求：（1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。（2）在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩@件事的觀點，并說明理由。（3）在座的各位同學可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進行提問。發(fā)言人對同學的提問應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同學或?qū)ν辉掝}感興趣的同學可進行補充發(fā)言。每組推薦一名在全班交流。要求：

評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評選理由。評選“最佳發(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評選理由習作習作.這是本學期的最后一次習作。今天我們要寫一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學們一定能寫得很精彩。.這是本學期的最后一次習作。今

明確要求⑴“寫什么”：自由作文，可以寫自然風光和季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫新聞、感受或想象。

⑵寫作要求：把本學期的一些寫作表達方法運用到這次習作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字。

⑶擬題：地點命題、中心命題、有關(guān)事物命題、人物語言命題、事件命題、時間命題、用打比方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。明確要求⑴“寫什么”：自由作文，可以寫自然風光和季節(jié)變化，回憶在本學期學過的課文中，你從哪篇文章中學到了什么樣的表達方法？⑴《草原》——移步換景和情景交融；⑵《白楊》——借物喻人和托物言志；⑶《冬陽·童年·駱駝隊》——抓住特點生動表達；⑷《再見了，親人》——敘事和抒情相結(jié)合⑸《橋》——設(shè)置懸念和前后照應(yīng)⑹《將相和》和《草船借箭》——通過人物語言、動作、神態(tài)刻畫鮮明人物形象?；貞浽诒緦W期學過的課文中，你從哪篇文章中學到了什么樣的表達方寫景：自然風光過風云雨雪，可以按觀察順序、時間順序或方位順序來安排文章結(jié)構(gòu)，要抓住景物的特點，還要適當?shù)厥惆l(fā)自己的感情。

寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫先交代事情發(fā)展的時間、地點、主要人物，在寫清楚事情的經(jīng)過。如果事情比較復雜、人物比較多時，要注意把變換的時間、地點交代清楚，主要人