五年級(jí)上冊(cè)語文作業(yè)課件-閱讀訓(xùn)練（二） 人教部編版(共12張PPT)

閱讀訓(xùn)練（二）第二單元閱讀技巧第三部分基本方法一、概括全文內(nèi)容1.本文寫了在什么時(shí)候什么地點(diǎn)什么人做了什么事結(jié)果怎樣。2.本文記敘了一個(gè)什么故事，告訴我們什么道理。3.概括出每個(gè)自然段的段意，然后進(jìn)行總結(jié)。二、概括中心思想1.本文表現(xiàn)了誰的怎樣的精神。2.本文表達(dá)了誰對(duì)誰（什么）的怎樣的思想感情。三、某句話是什么句，有什么作用？1.中心句，突出中心（或點(diǎn)明中心）。2.過渡句，承上啟下。3.總起句：總領(lǐng)全文、引起下文。

4.其他作用：和開頭呼應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對(duì)比。四、人稱的好處第一人稱的好處：內(nèi)容真實(shí)可信。第二人稱的好處：語氣親切自然。五、解釋詞語的方法解釋詞語一定要聯(lián)系上下文理解。1.組詞法：如果要解釋一個(gè)字，我們可以組一個(gè)詞語來解釋。2.分合法：如“勘測(cè)”的意思是“勘探、測(cè)量”。3.近義詞法：如“不畏”就是“不怕”。4.反義詞加否定的方法：“崎嶇”就是“不平坦”。5.描繪法：如“踉蹌”是“走路不穩(wěn)的樣子”。一、閱讀短文，回答問題。永不凋謝的玫瑰

①校園的花房里開出了一朵最大的玫瑰花，紅艷艷的花朵就像一張可愛的嬰兒的笑臉——你肯定從來沒見過這么大，這么美的花兒!全校的同學(xué)都非常驚訝，每天都有許多同學(xué)來看。②這天早晨，又有許多同學(xué)來觀賞玫瑰花。他們一邊看，一邊贊不絕口，這時(shí)，來了一個(gè)大約三四歲的小女孩，她徑直走向那朵最大的玫瑰花，摘下來，抓在手中，從容地向外走去。③同學(xué)們驚訝極了，有的非常氣憤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁邊散步的蘇霍姆林斯基校長看到了，閱讀練習(xí)很想知道這個(gè)小女孩為什么要摘花，他走過來，彎下腰，親切地問：“孩子，你摘這朵花是送給誰的？能告訴我嗎？”④“奶奶病得很重，我告訴她學(xué)校里有這樣一朵大玫瑰花，她不相信，我現(xiàn)在摘下來送給她看，看過后我再把花送回來。”女孩害羞地說。⑤聽了孩子天真的回答，同學(xué)們不語了，教育家的心顫動(dòng)了。蘇霍姆林斯基牽著小女孩，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，對(duì)她說：“這一朵是獎(jiǎng)給你的，你是一個(gè)懂事的孩子；

?！雹捱@個(gè)故事長久地激勵(lì)著我。我幻想著生活中能有這樣的美好。這朵是送給你的奶奶的，祝她早日康復(fù)

⑦幾年前，我偶然想到，如果用這個(gè)故事的前半段出一道材料作文題，讓學(xué)生續(xù)寫，他們會(huì)想象出什么樣的故事？⑧結(jié)果讓我大失所望。幾百名高中學(xué)生，文章的內(nèi)容都是寫教育家如何教育小女孩不能損害公物，寫教育家對(duì)兒童缺乏良好的道德教育而憂心忡忡，甚至寫了教育家對(duì)小女孩做出了處罰……那些竭盡全力地從道德高度教訓(xùn)小女孩的全過程，讓我從心底里厭惡。⑨這件事曾強(qiáng)烈地刺激了我，我沒想到傳統(tǒng)的道德說教如此深入人心，讓我們的學(xué)生耳熟能詳。在他們的文章中，似乎只有道德規(guī)則，雖然他的內(nèi)心未必會(huì)認(rèn)為這有多么重要，他們可以板著面孔說出一番大道理，他們?nèi)狈?duì)人性美與人情美的感悟，缺乏同情與憐憫之心——在他們的心中，似于所有的花都已經(jīng)凋謝了。1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語。（1）憂心忡忡：

（2）竭盡全力：2.請(qǐng)?jiān)囍靡粌删湓捀爬ㄎ闹械男」适隆?/p>

3.讀短文，請(qǐng)?jiān)谖恼碌冖葑匀欢蔚臋M線上填上相關(guān)內(nèi)容。形容心事重重，非常憂愁，在擔(dān)心著什么。用盡最大或者全部的力量，形容做出最大努力。一個(gè)小女孩為了能讓病重的奶奶看到那朵大玫瑰花去摘玫瑰，而校長不但沒說她，反而又送給她和她的奶奶兩朵玫瑰花的故事。4.文中“驚訝”一詞共出現(xiàn)了

次，請(qǐng)你分別說出驚訝的原因。

5.你認(rèn)為文中“永不凋謝的玫瑰”指的是什么？第一次是對(duì)這朵玫瑰的大與美感到驚訝。第二次是看到竟然有人去摘這朵最大的玫瑰而感到驚訝。兩珍愛一切生命，懂得寬容理解，懂得真善美。二、閱讀短文，回答問題。

①一群野牛正沿著河岸緩緩地向前行進(jìn)，全然不知前方已危機(jī)四伏——六七頭獅子正躲藏在草叢中，等待著它們的到來。②突然，埋伏的獅子紛紛躍起，撲向離群的三頭野牛。野牛猝不及防，掉頭就跑。獅群緊追不舍，其中一頭獅子幾個(gè)騰躍，就將落在最后的小野牛撲進(jìn)河里。兇猛的獅子趕來一起咬住它。③可憐的小野牛，也許即將成為獅子的美餐了!但就在這千鈞一發(fā)之際，奇跡發(fā)生了：數(shù)百頭身強(qiáng)力壯的野?？癖级鴣?，把獅群和小野牛團(tuán)團(tuán)圍住。原來，離群的兩頭野牛搬來了“救兵”。一頭野牛開始挑戰(zhàn)一頭獅子，它怒目圓睜，吼聲如雷，被挑戰(zhàn)的那頭獅子先前的威風(fēng)蕩然無存，只能落····荒而逃。但是，其他的獅子仍然緊緊地咬住小野牛，不肯松口。眾野牛發(fā)怒了，它們排成戰(zhàn)陣，縮小包圍圈，一步步逼近獅子和小野牛。又有一頭野牛，對(duì)準(zhǔn)其中一頭獅子猛沖過去，牛角用力一挑，那頭獅子被挑飛到空中，狠狠地摔到地上，很難使人相信它是一頭食草的野牛!面對(duì)牛群那雷霆萬鈞的氣勢(shì)，剩下的幾頭獅子惶恐萬狀，只得松開口四散逃竄。那頭可憐的小野牛掙扎著，搖搖晃晃地回到牛群中，被牛群緊緊地護(hù)衛(wèi)在中間。落荒而逃的獅子，在遠(yuǎn)處眼巴巴地望著眼前的一切，完全沒有了先前的兇悍和霸氣。④殘陽如血。牛群浩浩蕩蕩，仍然沿著河岸緩緩前行，猶如一頭頭黑色的精靈。它們用團(tuán)結(jié)、勇敢和力量，演繹了一曲震撼人心的生命之歌！····1.聯(lián)系上下文，推想文中加點(diǎn)詞語的意思。（1）千鈞一發(fā)：

（2）雷霆萬鈞：2.文中寫了兩次突發(fā)的事件，一是

；二是

。3.用一兩句話概括第③自然段的主要內(nèi)容。千鈞重物用一根頭發(fā)系著。比喻情況萬分危急或異常要緊。文中指小野牛馬上要被獅子吃掉了。形容威力極大，無法阻擋。文中指牛群的氣勢(shì)很大，無法阻擋。突然，埋伏的獅子紛紛躍起，撲向離群的三頭野牛數(shù)百