初中名著閱讀指導(dǎo)《讀書使我快樂》課件

初中名著閱讀指導(dǎo)

—讀書使我快樂初中名著閱讀指導(dǎo)—讀書使我快樂書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋啽R梭說：“每個(gè)正在成長(zhǎng)的男孩都應(yīng)該先讀讀這本書?！睍侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品。生活沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧沒有古人有云：“讀書破萬卷，下筆如有神”;“一日不書，百事荒蕪”;讀書，重要！古人有云：讀書，重要！

名人有云：好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。（陶淵明）讀書，樂也！名人有云：讀書，樂也！

中外名著燦若星河,名著是人類文化的精華。閱讀名著如同與名人對(duì)話，與大師交心，與圣賢論道；閱讀名著可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，豐富我們的情感,提高我們的修養(yǎng)。中外名著燦若星河,名著是人類文化的精華。閱讀名著如同一、名著該怎么讀？我們可以從以下方面入手：1、了解作者背景

在閱讀名著之前，對(duì)作者的有關(guān)情況應(yīng)有所了解(包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存狀況等)，這將有助于你對(duì)其作品內(nèi)容的閱讀理解。如閱讀《紅樓夢(mèng)》，應(yīng)對(duì)曹雪芹的身世有所了解；閱讀《聊齋志異》，你要了解蒲松齡的身世遭際；閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，就要知道奧斯特洛夫斯基的生平經(jīng)歷。有的同學(xué)在答名著題時(shí)，連作者都想不起來，甚至出現(xiàn)張冠李戴的情況，這些都是對(duì)作者生平經(jīng)歷不甚了解的緣故。

一、名著該怎么讀？我們可以從以下方面入手：1、了解作者背景

一、名著該讀些什么？我們可以從以下方面入手：2.文學(xué)常識(shí)積累初中階段對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國(guó)家的，該作者還有哪些著作等。如：《繁星》《春水》作者是（），原名（）一、名著該讀些什么？我們可以從以下方面入手：2.文學(xué)常識(shí)積累3、理清故事情節(jié)

小說是通過故事情節(jié)的敘述來反映社會(huì)生活的。同學(xué)們之所以愛讀名著，就是因?yàn)槟抢锩娴墓适虑楣?jié)生動(dòng)有味，吸引人的眼球。由于不少名著都是長(zhǎng)篇巨制，故事情節(jié)復(fù)雜多變，再加作者創(chuàng)作手法的不同，所以只有理清故事情節(jié)，才能把握全篇。如長(zhǎng)篇小說《水滸傳》，總的故事情節(jié)是寫以一百零八將為首的英雄好漢們是如何被殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)逼上梁山走造反這條路的，但在每一回里，又根據(jù)各自情況的不同有具體的故事情節(jié)。3、理清故事情節(jié)

小說是通過故事情節(jié)的敘述來反你知道《水滸傳》中魯智深在解救了金氏父女之后，又在野豬林解救了誰嗎？你還能概括一個(gè)與之被解救之人有關(guān)的故事情節(jié)的名稱嗎？請(qǐng)?jiān)谙旅嫣羁眨罕唤饩鹊娜耍?/p>

故事情節(jié)名稱：林沖風(fēng)雪山神廟

你知道《水滸傳》中魯智深在解救了金氏父女之后，又在野豬林解救4

名著中塑造的人物形象眾多，我們?yōu)槭裁茨軌騾^(qū)分出他們呢?因?yàn)槊恳蝗宋锒加懈髯元?dú)特的性格特征。一部《三國(guó)演義》，光主要人物就有一百多位，但一說到足智多謀為蜀漢鞠躬盡瘁的軍師，我們就知道此人是諸葛亮；一提及“挾天子而令諸侯”的權(quán)臣，我們就知道是曹操。人物性格不同，發(fā)生在他們身上的故事也就不盡相同?！端疂G傳》中魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，《西游記》中孫悟空大鬧天宮，《紅樓夢(mèng)》中劉姥姥“見笑”大觀園，都是人物的性格使然。

另外，有的文學(xué)名著還就人物的性格配有相應(yīng)的外號(hào)，最好也能記住，這對(duì)分析人物性格也會(huì)起到一定的作用。如“黑旋風(fēng)”是《水滸傳》中李逵的外號(hào)，由此可以看出他“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”的性格特點(diǎn)；“鳳辣子”是《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳的綽號(hào)，由此可以看出他性格潑辣的特點(diǎn)。

4

名著中塑造的人物形象眾多，我們?yōu)槭裁茨軌騾^(qū)分出他們5、積累名言警句

名著中都有不少名言警句，記住這些名言警句，不僅利于解答試題，還能提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，提升我們的文化品位。如我國(guó)四大名著中每一章回的回目，均用對(duì)偶句的形式列出，提綱挈領(lǐng)地概括出每一回的內(nèi)容，記住它們，就記住了章節(jié)的主要內(nèi)容。還有一些名著對(duì)人物有高度概括的評(píng)語，也應(yīng)注意積累，如“機(jī)關(guān)算盡太聰‘明，反誤了卿卿性命”，就是《紅樓夢(mèng)》中評(píng)論王熙鳳在賈府悲慘下場(chǎng)的詩句。

5、積累名言警句第二、如何能讀好名著？培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

隨時(shí)進(jìn)行摘抄

做好讀書批注

寫好讀書筆記

做讀書卡片第二、如何能讀好名著？培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣隨時(shí)進(jìn)行摘抄讀書筆記主要有摘抄式、感想式、歸納式、想像式、評(píng)價(jià)式等幾種。1、摘抄式筆記：摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內(nèi)容要點(diǎn),或把文章中精彩的片段,好的開頭、結(jié)尾,原文照錄。2、感想式筆記：再讀完一本讀物后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)和個(gè)人經(jīng)歷寫出對(duì)有關(guān)問題的認(rèn)識(shí)及感想和體會(huì)，提高分析事物的能力。怎樣寫好讀書筆記？讀書筆記主要有摘抄式、感想式、歸納式、想像式、評(píng)價(jià)式等幾種。3、歸納式筆記：歸納出文章的主要內(nèi)容或各段(各部分)的小標(biāo)題。4、想象式筆記：主要是續(xù)編故事，改寫故事，發(fā)展聯(lián)想和想象能力，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維。5、評(píng)價(jià)式筆記：即評(píng)價(jià)書中人物,或真或偽,或善或惡;或美或丑等等。怎樣寫好讀書筆記？3、歸納式筆記：歸納出文章的主要內(nèi)容或各段(各部分)的小標(biāo)題

小結(jié)：

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了在名著閱讀過程中應(yīng)該注意的知識(shí)點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)名著的方法。同學(xué)們也可以從閱讀實(shí)踐中自己摸索、總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。希望大家平時(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從名著中汲取更多的養(yǎng)料。小結(jié)：

作業(yè)：閱讀《西游記》《水滸傳》，請(qǐng)自選一篇寫500字左右的讀書筆記。

作業(yè)：閱讀《西游記》《水滸傳》，請(qǐng)自選一篇寫50１、熱愛書吧——這是知識(shí)的源泉！——高爾基2、我讀書奉行九個(gè)字，就是“讀書好，好讀書，讀好書”?！?/p>

３、書看多了，文章自然就會(huì)寫了?！斞?、課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒有閱讀，就既沒有帆，也沒有風(fēng)。——蘇霍姆林斯基名人名言１、熱愛書吧——這是知識(shí)的源泉！——高爾基名人名言初中名著閱讀指導(dǎo)

—讀書使我快樂初中名著閱讀指導(dǎo)—讀書使我快樂書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！勘葋啽R梭說：“每個(gè)正在成長(zhǎng)的男孩都應(yīng)該先讀讀這本書?！睍侨澜绲臓I(yíng)養(yǎng)品。生活沒有書籍，就好像沒有陽光。智慧沒有古人有云：“讀書破萬卷，下筆如有神”;“一日不書，百事荒蕪”;讀書，重要！古人有云：讀書，重要！

名人有云：好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。（陶淵明）讀書，樂也！名人有云：讀書，樂也！

中外名著燦若星河,名著是人類文化的精華。閱讀名著如同與名人對(duì)話，與大師交心，與圣賢論道；閱讀名著可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，豐富我們的情感,提高我們的修養(yǎng)。中外名著燦若星河,名著是人類文化的精華。閱讀名著如同一、名著該怎么讀？我們可以從以下方面入手：1、了解作者背景

在閱讀名著之前，對(duì)作者的有關(guān)情況應(yīng)有所了解(包括作者生平、家庭背景、政治思想、生存狀況等)，這將有助于你對(duì)其作品內(nèi)容的閱讀理解。如閱讀《紅樓夢(mèng)》，應(yīng)對(duì)曹雪芹的身世有所了解；閱讀《聊齋志異》，你要了解蒲松齡的身世遭際；閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，就要知道奧斯特洛夫斯基的生平經(jīng)歷。有的同學(xué)在答名著題時(shí)，連作者都想不起來，甚至出現(xiàn)張冠李戴的情況，這些都是對(duì)作者生平經(jīng)歷不甚了解的緣故。

一、名著該怎么讀？我們可以從以下方面入手：1、了解作者背景

一、名著該讀些什么？我們可以從以下方面入手：2.文學(xué)常識(shí)積累初中階段對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的中外文學(xué)名著。這類積累題可以給出作品中的人物，問這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、哪個(gè)國(guó)家的，該作者還有哪些著作等。如：《繁星》《春水》作者是（），原名（）一、名著該讀些什么？我們可以從以下方面入手：2.文學(xué)常識(shí)積累3、理清故事情節(jié)

小說是通過故事情節(jié)的敘述來反映社會(huì)生活的。同學(xué)們之所以愛讀名著，就是因?yàn)槟抢锩娴墓适虑楣?jié)生動(dòng)有味，吸引人的眼球。由于不少名著都是長(zhǎng)篇巨制，故事情節(jié)復(fù)雜多變，再加作者創(chuàng)作手法的不同，所以只有理清故事情節(jié)，才能把握全篇。如長(zhǎng)篇小說《水滸傳》，總的故事情節(jié)是寫以一百零八將為首的英雄好漢們是如何被殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)逼上梁山走造反這條路的，但在每一回里，又根據(jù)各自情況的不同有具體的故事情節(jié)。3、理清故事情節(jié)

小說是通過故事情節(jié)的敘述來反你知道《水滸傳》中魯智深在解救了金氏父女之后，又在野豬林解救了誰嗎？你還能概括一個(gè)與之被解救之人有關(guān)的故事情節(jié)的名稱嗎？請(qǐng)?jiān)谙旅嫣羁眨罕唤饩鹊娜耍?/p>

故事情節(jié)名稱：林沖風(fēng)雪山神廟

你知道《水滸傳》中魯智深在解救了金氏父女之后，又在野豬林解救4

名著中塑造的人物形象眾多，我們?yōu)槭裁茨軌騾^(qū)分出他們呢?因?yàn)槊恳蝗宋锒加懈髯元?dú)特的性格特征。一部《三國(guó)演義》，光主要人物就有一百多位，但一說到足智多謀為蜀漢鞠躬盡瘁的軍師，我們就知道此人是諸葛亮；一提及“挾天子而令諸侯”的權(quán)臣，我們就知道是曹操。人物性格不同，發(fā)生在他們身上的故事也就不盡相同?！端疂G傳》中魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，《西游記》中孫悟空大鬧天宮，《紅樓夢(mèng)》中劉姥姥“見笑”大觀園，都是人物的性格使然。

另外，有的文學(xué)名著還就人物的性格配有相應(yīng)的外號(hào)，最好也能記住，這對(duì)分析人物性格也會(huì)起到一定的作用。如“黑旋風(fēng)”是《水滸傳》中李逵的外號(hào)，由此可以看出他“風(fēng)風(fēng)火火闖九州”的性格特點(diǎn)；“鳳辣子”是《紅樓夢(mèng)》中王熙鳳的綽號(hào)，由此可以看出他性格潑辣的特點(diǎn)。

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名著中塑造的人物形象眾多，我們?yōu)槭裁茨軌騾^(qū)分出他們5、積累名言警句

名著中都有不少名言警句，記住這些名言警句，不僅利于解答試題，還能提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，提升我們的文化品位。如我國(guó)四大名著中每一章回的回目，均用對(duì)偶句的形式列出，提綱挈領(lǐng)地概括出每一回的內(nèi)容，記住它們，就記住了章節(jié)的主要內(nèi)容。還有一些名著對(duì)人物有高度概括的評(píng)語，也應(yīng)注意積累，如“機(jī)關(guān)算盡太聰‘明，反誤了卿卿性命”，就是《紅樓夢(mèng)》中評(píng)論王熙鳳在賈府悲慘下場(chǎng)的詩句。

5、積累名言警句第二、如何能讀好名著？培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

隨時(shí)進(jìn)行摘抄

做好讀書批注

寫好讀書筆記

做讀書卡片第二、如何能讀好名著？培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣隨時(shí)進(jìn)行摘抄讀書筆記主要有摘抄式、感想式、歸納式、想像式、評(píng)價(jià)式等幾種。1、摘抄式筆記：摘抄文章中的格言警句、美詞佳句、內(nèi)容要點(diǎn),或把文章中精彩的片段,好的開頭、結(jié)尾,原文照錄。2、感想式筆記：再讀完一本讀物后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)和個(gè)人經(jīng)歷寫出對(duì)有關(guān)問題的認(rèn)識(shí)及感想和體會(huì)，提高分析事物的能力。怎樣寫好讀書筆記？讀書筆記主要有摘抄式、感想式、歸納式、想像式、評(píng)價(jià)式等幾種。3、歸納式筆記：歸納出文章的主要內(nèi)容或各段(各部分)的小標(biāo)題。4、想象式筆記：主要是續(xù)編故事，改寫故事，發(fā)展聯(lián)想和想象能力，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維。5、評(píng)價(jià)式筆記：即評(píng)價(jià)書中人物,或真或偽,或善或惡;或美或丑等等。怎樣寫好讀書筆記？3、歸納式筆記：歸納出文章的主要內(nèi)容或各段(各部分)的小標(biāo)題

小結(jié)：

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了在名著閱讀過程中應(yīng)該注意的知識(shí)點(diǎn)，以及學(xué)習(xí)名著的方法。同學(xué)們也可以從閱讀實(shí)踐中自己摸索、總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。希望大家平時(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從名著中汲取更多的養(yǎng)料。小結(jié)：

作業(yè)：閱讀《西游記》《水滸傳》，請(qǐng)自選一篇寫500字左右的讀書筆記。

作業(yè)：閱讀《西游記》《水滸傳》，請(qǐng)自選一篇寫50１、熱愛書吧——這是知識(shí)的源泉！——高爾基2、我讀