蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第二單元《物體的運(yùn)動(dòng)》課件

第二單元物體的運(yùn)動(dòng)5.運(yùn)動(dòng)與位置蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2022/11/19第二單元物體的運(yùn)動(dòng)5.運(yùn)動(dòng)與位置蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2想一想這首小詩(shī)描寫哪些物體？他們都在干什么？風(fēng)兒穿過柳林鳥兒掠過湖面小船駛離港灣

風(fēng)兒、鳥兒、小船這三個(gè)物體都在運(yùn)動(dòng)，其實(shí)，我們生活的世界有著各種各樣運(yùn)動(dòng)。2022/11/19想一想這首小詩(shī)描寫哪些物體？他們都在干什么？風(fēng)兒穿過柳林鳥兒說說下列這些圖片中物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？各種各樣的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物（包括人）運(yùn)動(dòng)植物生長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，一種緩慢運(yùn)動(dòng)2022/11/19說說下列這些圖片中物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？各種各樣的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物（包括交通工具（飛機(jī)、列車、船）運(yùn)動(dòng)非生命體的自然物（流水、白云、月亮）運(yùn)動(dòng)2022/11/19交通工具（飛機(jī)、列車、船）運(yùn)動(dòng)非生命體的自然物（流水、

仔細(xì)觀察下面兩幅圖，并對(duì)比這兩幅圖，看一看這兩幅圖中哪些物體是在運(yùn)動(dòng)？你又是這么判斷的？判斷物體的運(yùn)動(dòng)①⑤③②④2022/11/19仔細(xì)觀察下面兩幅圖，并對(duì)比這兩幅圖，看一看這兩①⑤④③②老鷹白云河岸鴨子汽車騎車的人兩個(gè)小孩汽車小路玩具小車2022/11/19①⑤④③②老鷹白云河岸鴨子汽車騎車的人兩個(gè)小孩汽車小路玩具小思考

剛剛我們分析圖中哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，請(qǐng)大家想想，這些運(yùn)動(dòng)的物體都有什么共同特點(diǎn)？

它們的位置發(fā)生了變化。

要想判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，可以看這個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置有沒有發(fā)生變化。2022/11/19思考剛剛我們分析圖中哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，請(qǐng)大情境題怎么判斷電梯上的人是否在運(yùn)動(dòng)？

以電梯作為參照，電梯上的人沒有運(yùn)動(dòng)，因?yàn)殡娞萆系娜嗽陔娞萆系奈恢脹]有發(fā)生變化。

以電梯以外的人或是物作為參照，電梯上的人運(yùn)動(dòng)了，因?yàn)殡娞萆系娜藢?duì)于電梯外的人或物來說位置發(fā)生了變化。2022/11/19情境題怎么判斷電梯上的人是否在運(yùn)動(dòng)？以電梯作為情境題在行駛的汽車?yán)?，乘客運(yùn)動(dòng)了沒有？你為什么這樣認(rèn)為？

以汽車作為參照，乘客在汽車?yán)锏奈恢脹]有發(fā)生變化，所以乘客沒有運(yùn)動(dòng)。

以行駛的汽車外的人或樹作為參照，乘客對(duì)于它們的位置發(fā)生了變化，所以乘客運(yùn)動(dòng)了。2022/11/19情境題在行駛的汽車?yán)铮丝瓦\(yùn)動(dòng)了沒有？你為什么這樣認(rèn)為？

在這里判斷物體是否是運(yùn)動(dòng)的，我們所選擇的參照物不一樣，所得出的結(jié)論是不一樣的。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖木吆欣锘蛭木吆猩戏椒胖靡恍┪木撸缓笤谧烂嫔贤蟿?dòng)自己的文具盒，仔細(xì)判斷一下文具盒運(yùn)動(dòng)了沒有，文具盒里的文具運(yùn)動(dòng)了沒有。實(shí)踐題2022/11/19在這里判斷物體是否是運(yùn)動(dòng)的，我們所選擇的參照物

仔細(xì)觀察這幅地圖，想一想你能描述圖中的小汽車相對(duì)于乘客的位置嗎？運(yùn)動(dòng)物體的位置小汽車的位置是在乘客的哪個(gè)方向？0.2公里。東北方向。小汽車開到乘客的位置，還需要多長(zhǎng)時(shí)間？小汽車的位置距離乘客還有多遠(yuǎn)？?jī)煞昼姟?022/11/19仔細(xì)觀察這幅地圖，想一想你能描述圖中的小汽車相描述圖中的小汽車相對(duì)于乘客的位置。小汽車正在這位乘客的東北方向，曲線距離0.2公里的地方，大約2分鐘之后到達(dá)乘客的位置。

運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的位置，可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來描述。2022/11/19描述圖中的小汽車相對(duì)于乘客的位置。小汽車正在這位乘客的東北方

請(qǐng)運(yùn)用我們剛剛學(xué)習(xí)的描述運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的位置的方法，說一說這輛汽車相對(duì)于兩位小朋友的位置。2022/11/19請(qǐng)運(yùn)用我們剛剛學(xué)習(xí)的描述運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的有沒有絕對(duì)不動(dòng)的物體

平時(shí)我們周圍的物體有的在運(yùn)動(dòng)，有的卻是靜止的。那么，有沒有絕對(duì)不動(dòng)的物體呢？我們的地球在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，房子和樹運(yùn)動(dòng)了嗎？地球在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，房子與樹相對(duì)于月球來說就是運(yùn)動(dòng)的。自然界沒有絕對(duì)不動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)與靜止都是相對(duì)的。2022/11/19有沒有絕對(duì)不動(dòng)的物體平時(shí)我們周圍的物體有的在運(yùn)課堂總結(jié)

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，可以看這個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置有沒有發(fā)生變化。運(yùn)動(dòng)物體在某個(gè)時(shí)刻的位置，我們可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來描述。同時(shí)我們還認(rèn)識(shí)到，自然界沒有絕對(duì)不動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)與靜止都是相對(duì)的。2022/11/19課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到判斷一第二單元物體的運(yùn)動(dòng)6.不同的運(yùn)動(dòng)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2022/11/19第二單元物體的運(yùn)動(dòng)6.不同的運(yùn)動(dòng)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2新課導(dǎo)入說一說，你見過哪些不同的運(yùn)動(dòng)？2022/11/19新課導(dǎo)入說一說，你見過哪些不同的運(yùn)動(dòng)？2022/11/11仔細(xì)觀察這些物體的運(yùn)動(dòng)，看一看這些物體運(yùn)動(dòng)的路徑是什么？物體運(yùn)動(dòng)的軌跡2022/11/19仔細(xì)觀察這些物體的運(yùn)動(dòng)，看一看這些物體運(yùn)動(dòng)的路徑是什么？物體把物體運(yùn)動(dòng)的路徑連成線，就可以表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。

仔細(xì)觀察，并想一想這兩幅圖中，哪些物體是在運(yùn)動(dòng)的？它們運(yùn)動(dòng)的軌跡分別是什么？2022/11/19把物體運(yùn)動(dòng)的路徑連成線，就可以表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。

請(qǐng)大家比較這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，看一看這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡有什么區(qū)別？

這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡有的是直線，有的是曲線。

我們把物體運(yùn)動(dòng)的軌跡是直線的運(yùn)動(dòng)，稱為直線運(yùn)動(dòng)，把物體運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線的運(yùn)動(dòng)，稱為曲線運(yùn)動(dòng)。2022/11/19請(qǐng)大家比較這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，看一看這些物體運(yùn)

在我們身邊，哪些物體的運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)？哪些物體的運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)大家以公交車為例來分析一下。

公交車運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)。

司機(jī)的方向盤是曲線運(yùn)動(dòng)。

拉動(dòng)公交車的窗戶是直線運(yùn)動(dòng)。

車輪的運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)。2022/11/19在我們身邊，哪些物體的運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)？哪些物體不同的運(yùn)動(dòng)形式前進(jìn)擺動(dòng)后退物體從后往前運(yùn)動(dòng)物體從前往后運(yùn)動(dòng)物體以一個(gè)基點(diǎn)或樞軸點(diǎn)搖擺馬兒奔跑上下樓梯拖箱子倒退鐘擺2022/11/19不同的運(yùn)動(dòng)形式前進(jìn)擺動(dòng)后退物體從后往前運(yùn)動(dòng)物體從前往后運(yùn)動(dòng)物繞圈振動(dòng)旋轉(zhuǎn)一個(gè)物體圍繞另一個(gè)物體做做圓周運(yùn)動(dòng)物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)物體的全部或一部分在中心位置附近做往復(fù)運(yùn)動(dòng)月亮繞著地球跑漩渦磨子琴弦振動(dòng)皮筋振動(dòng)2022/11/19繞圈振動(dòng)旋轉(zhuǎn)一個(gè)物體圍繞另一個(gè)物體做做圓周運(yùn)動(dòng)物體圍繞一個(gè)點(diǎn)

除了書上列舉到的物體這些不同的運(yùn)動(dòng)形式之外，你在日常生活中還見到過哪些物體不同的運(yùn)動(dòng)形式。滾動(dòng)平動(dòng)與轉(zhuǎn)動(dòng)的平面復(fù)合運(yùn)動(dòng)籃球在地上滾動(dòng)集裝箱的運(yùn)動(dòng)是平移。樹上的蘋果落到地上是下降運(yùn)動(dòng)。氣球的運(yùn)動(dòng)是上升運(yùn)動(dòng)。2022/11/19除了書上列舉到的物體這些不同的運(yùn)動(dòng)形式之外，你

物體的運(yùn)動(dòng)形式有很多，我們剛剛了解了一些，下面我們選擇合適的物品，來做一做這些形式的運(yùn)動(dòng)。選擇合適的物品做一做擺動(dòng)、滾動(dòng)、旋轉(zhuǎn)三種形式的運(yùn)動(dòng)。做不同形式的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)要求2022/11/19物體的運(yùn)動(dòng)形式有很多，我們剛剛了解了一些，下面毛線、電池、鳳尾夾、橡皮筋、風(fēng)車等等。活動(dòng)材料2022/11/19毛線、電池、鳳尾夾、橡皮筋、風(fēng)車等等。活動(dòng)2022/11/1

在繩子的一端系上重物（如鉤碼、長(zhǎng)尾夾、打孔的橡皮塞）可以做出重物的擺動(dòng)。做不同形式的運(yùn)動(dòng)

用線軸、電池可以直接在桌上滾動(dòng)。

用嘴巴吹葉輪，可以將葉輪旋轉(zhuǎn)。

還可以用皮筋做出振動(dòng)，用繩子系著橡膠圈，甩動(dòng)繩子從而使橡膠塞繞圈。2022/11/19在繩子的一端系上重物（如鉤碼、長(zhǎng)尾夾、打孔的橡

物體運(yùn)動(dòng)的形式除了擺動(dòng)、滾動(dòng)和旋轉(zhuǎn)之外，還有其他的一些運(yùn)動(dòng)形式，我們同樣可以用一些簡(jiǎn)單的材料做出其他的運(yùn)動(dòng)形式，有興趣的同學(xué)可以課后試一試。2022/11/19物體運(yùn)動(dòng)的形式除了擺動(dòng)、滾動(dòng)和旋轉(zhuǎn)之外，還有其在日常生活中，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)往往包含了幾種運(yùn)動(dòng)形式。直升機(jī)的飛行包含哪些運(yùn)動(dòng)形式？生活中物體的運(yùn)動(dòng)形式直升機(jī)本身是向前前進(jìn)的，這是一種前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)形式。直升機(jī)上的螺旋槳，一直在旋轉(zhuǎn)，這是一種旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)形式。2022/11/19在日常生活中，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)往往包含了幾種運(yùn)動(dòng)形式。直升機(jī)的

在日常生活中，還有很多物體的運(yùn)動(dòng)包含兩種以上的運(yùn)動(dòng)形式，請(qǐng)大家來舉舉例子。高速運(yùn)動(dòng)的足球包括平移、旋轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)形式。走路時(shí)身體是前進(jìn)運(yùn)動(dòng)，膀臂是擺動(dòng)的運(yùn)動(dòng)形式。騎自行車時(shí)，腳在繞齒軸繞圈，車輪在滾動(dòng)，車在前進(jìn)。2022/11/19在日常生活中，還有很多物體的運(yùn)動(dòng)包含兩種以上的課堂總結(jié)

今天這節(jié)課，我們了解了物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，知道根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，可以把物體運(yùn)動(dòng)分為曲線運(yùn)動(dòng)和直線運(yùn)動(dòng)，同時(shí)我們還了解了物體的運(yùn)動(dòng)有前進(jìn)、后退、擺動(dòng)、振動(dòng)等一些運(yùn)動(dòng)形式，在日常生活中，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)中往往包含幾種運(yùn)動(dòng)形式。2022/11/19課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們了解了物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，第二單元物體的運(yùn)動(dòng)7.運(yùn)動(dòng)的快慢2022/11/19第二單元物體的運(yùn)動(dòng)7.運(yùn)動(dòng)的快慢2022/11/11新課導(dǎo)入大家都聽說過《龜兔賽跑》的故事吧，誰來給大家講一講？2022/11/19新課導(dǎo)入大家都聽說過《龜兔賽跑》的故事吧，誰來給大家講一講？想一想在賽跑的時(shí)候，為什么要設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)呢？認(rèn)識(shí)速度設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，可以比一比同樣的一段距離，誰能夠用更短的時(shí)間跑完。這樣可以看出，同樣的一段距離，誰能夠第1個(gè)沖向終點(diǎn)，看出誰的速度更快。2022/11/19想一想在賽跑的時(shí)候，為什么要設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)呢？認(rèn)識(shí)速度設(shè)置起

同一場(chǎng)比賽，我們要想比較運(yùn)動(dòng)員的速度可以設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，不是同一場(chǎng)比賽的運(yùn)動(dòng)員，怎么比較它們的快慢呢？

看他們一樣的路程，誰用的時(shí)間短，誰的速度就快，誰用的時(shí)間長(zhǎng)，誰的速度就慢。

看他們跑完相同的路程，用了多少時(shí)間。誰用的時(shí)間短，誰的速度就快，誰用的時(shí)間長(zhǎng)，誰的速度就慢。

看他們?cè)谕欢螘r(shí)間里跑了多遠(yuǎn)。誰跑得遠(yuǎn)，誰的速度就快，誰跑的短，誰的速度就慢。2022/11/19同一場(chǎng)比賽，我們要想比較運(yùn)動(dòng)員的速度可以設(shè)置起什么是速度？這里的單位時(shí)間，一般是指以某一個(gè)時(shí)間段做為一個(gè)單位，如一秒、一分鐘、一小時(shí)。

通常用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，單位時(shí)間內(nèi)通過的路程越長(zhǎng)，速度越大。什么是單位時(shí)間？2022/11/19什么是速度？這里的單位時(shí)間，一般是指以某一個(gè)時(shí)間段做為一個(gè)單飛機(jī)的速度為800千米/小時(shí)，就表示正常情況下，飛機(jī)一小時(shí)可以飛800千米。光的速度為30萬千米/秒，就表示光一秒鐘可以走30萬千米。2022/11/19飛機(jī)的速度為800千米/小時(shí)，就表示正常情況下，飛機(jī)一小時(shí)可

了解了速度這個(gè)概念，下面我們來測(cè)一測(cè)我們自己走路的速度，看看我們?cè)趩挝粫r(shí)間里通過的路程是多遠(yuǎn)。測(cè)一測(cè)自己的走路速度2022/11/19了解了速度這個(gè)概念，下面我們來測(cè)一測(cè)我們自己走速度測(cè)試記錄表活動(dòng)要求兩人一組，一個(gè)人用正常的步伐走5米，測(cè)量所用的時(shí)間。比一比你和同伴走路的速度。另一個(gè)人用正常的步伐走5秒鐘，測(cè)量所走的路程。2022/11/19速度測(cè)試記錄表活動(dòng)要求兩人一組，一個(gè)人用正常的步伐走5米，測(cè)在日常生活中，物體的運(yùn)動(dòng)都有自己的速度，有的物體運(yùn)動(dòng)的快，速度就大，有的物體運(yùn)動(dòng)的慢，速度就小。下面我們來了解一下，常見物體運(yùn)動(dòng)的速度。認(rèn)識(shí)常見物體運(yùn)動(dòng)的速度①②③④⑤⑥⑦⑧2022/11/19在日常生活中，物體的運(yùn)動(dòng)都有自己的速度，有的物體運(yùn)動(dòng)的快，速通過這份常見物體運(yùn)動(dòng)速度排序表，你了解了哪些信息？在這些物體中，民航飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)速度是最快的，達(dá)到了800千米每小時(shí)。相對(duì)于其他物體而言，人步行的速度是比較慢的，只有5千米每小時(shí)。在動(dòng)物界獵豹的速度非?？?，達(dá)到了90千米每小時(shí)，比沙塵暴的速度還要快一些，比臺(tái)風(fēng)中心移動(dòng)的速度快的多。2022/11/19通過這份常見物體運(yùn)動(dòng)速度排序表，你了解了哪些信息？在這些物體

除了書上列舉的這些物體的運(yùn)動(dòng)速度之外，你還知道哪些物體的正常運(yùn)動(dòng)速度？地球環(huán)大陽運(yùn)動(dòng)速度為29800米/秒，月亮繞地球公轉(zhuǎn)速度約為1000米/秒。人的步行速度為1米/秒左右，人的奔跑速度最大可達(dá)10米/秒，騎自行車的速度約為5米/秒，汽車的速度一般為20米/秒，超音速飛機(jī)的行駛速度比聲音的傳播速度還大（聲音的傳播速度為340米/秒），而高空偵察機(jī)的速度高達(dá)1000米/秒。據(jù)報(bào)道，在2003年，我國(guó)在上海開通磁懸浮列車運(yùn)輸線，磁懸浮列車的設(shè)計(jì)時(shí)速為430千米／小時(shí)，約120米/秒。2022/11/19除了書上列舉的這些物體的運(yùn)動(dòng)速度之外，你還知道

物體的運(yùn)動(dòng)速度有快有慢，有大有小，同一種物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，產(chǎn)生的沖擊力也越大，運(yùn)動(dòng)速度越小，產(chǎn)生的沖擊力也越小。想一想，為什么不能從樓梯上快速的跑下來？

運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，速度越快，能量越大。樓梯上快速奔跑具有很大的能量從而止不住腳步，易沖撞他人帶來傷害。上下樓梯，慢步靠右行，盡量不與人碰撞。2022/11/19物體的運(yùn)動(dòng)速度有快有慢，有大有小，同一種物體運(yùn)

物體的運(yùn)動(dòng)速度有快有慢，有大有小，同一種物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，產(chǎn)生的沖擊力也越大，運(yùn)動(dòng)速度越小，產(chǎn)生的沖擊力也越小。為什么不能高空拋物？

高空拋物，越接近地表速度越快，從而能量越大，容易對(duì)地表附近的人或物造成傷害，甚者會(huì)威脅生命安全。高空拋物不僅是道德上的問題，有的還要受到法律的制裁。不從高空拋物，有雜物要扔的話，就從樓上走下來，扔進(jìn)垃圾箱里。2022/11/19物體的運(yùn)動(dòng)速度有快有慢，有大有小，同一種物體運(yùn)

而有一些物體看上去似乎一動(dòng)不動(dòng)，其實(shí)他一直在運(yùn)動(dòng)，比如說天上的星星和月亮、天上的白云等等。在這種情況下，我們用什么方法才能判斷出他們是在運(yùn)動(dòng)呢？我們可以根據(jù)長(zhǎng)出指甲部分的長(zhǎng)短看出生長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)；可以以樹木或是房屋作為參照物觀察月亮是否在運(yùn)動(dòng)。2022/11/19而有一些物體看上去似乎一動(dòng)不動(dòng)，其實(shí)他一直在運(yùn)課堂總結(jié)

今天這節(jié)課，我們了解了物體運(yùn)動(dòng)的快慢可以用速度來描述，知道了一些常見物體的運(yùn)動(dòng)速度，懂得同一種物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，產(chǎn)生的沖擊力也越大，因此我們上下樓梯時(shí)一定要慢步行走，也不能高空拋物，時(shí)刻注意安全問題。2022/11/19課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們了解了物體運(yùn)動(dòng)的快慢可謝謝再見2022/11/19謝謝再見2022/11/11第二單元物體的運(yùn)動(dòng)5.運(yùn)動(dòng)與位置蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2022/11/19第二單元物體的運(yùn)動(dòng)5.運(yùn)動(dòng)與位置蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2想一想這首小詩(shī)描寫哪些物體？他們都在干什么？風(fēng)兒穿過柳林鳥兒掠過湖面小船駛離港灣

風(fēng)兒、鳥兒、小船這三個(gè)物體都在運(yùn)動(dòng)，其實(shí)，我們生活的世界有著各種各樣運(yùn)動(dòng)。2022/11/19想一想這首小詩(shī)描寫哪些物體？他們都在干什么？風(fēng)兒穿過柳林鳥兒說說下列這些圖片中物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？各種各樣的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物（包括人）運(yùn)動(dòng)植物生長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)，一種緩慢運(yùn)動(dòng)2022/11/19說說下列這些圖片中物體是怎樣運(yùn)動(dòng)的？各種各樣的運(yùn)動(dòng)動(dòng)物（包括交通工具（飛機(jī)、列車、船）運(yùn)動(dòng)非生命體的自然物（流水、白云、月亮）運(yùn)動(dòng)2022/11/19交通工具（飛機(jī)、列車、船）運(yùn)動(dòng)非生命體的自然物（流水、

仔細(xì)觀察下面兩幅圖，并對(duì)比這兩幅圖，看一看這兩幅圖中哪些物體是在運(yùn)動(dòng)？你又是這么判斷的？判斷物體的運(yùn)動(dòng)①⑤③②④2022/11/19仔細(xì)觀察下面兩幅圖，并對(duì)比這兩幅圖，看一看這兩①⑤④③②老鷹白云河岸鴨子汽車騎車的人兩個(gè)小孩汽車小路玩具小車2022/11/19①⑤④③②老鷹白云河岸鴨子汽車騎車的人兩個(gè)小孩汽車小路玩具小思考

剛剛我們分析圖中哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，請(qǐng)大家想想，這些運(yùn)動(dòng)的物體都有什么共同特點(diǎn)？

它們的位置發(fā)生了變化。

要想判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，可以看這個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置有沒有發(fā)生變化。2022/11/19思考剛剛我們分析圖中哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，請(qǐng)大情境題怎么判斷電梯上的人是否在運(yùn)動(dòng)？

以電梯作為參照，電梯上的人沒有運(yùn)動(dòng)，因?yàn)殡娞萆系娜嗽陔娞萆系奈恢脹]有發(fā)生變化。

以電梯以外的人或是物作為參照，電梯上的人運(yùn)動(dòng)了，因?yàn)殡娞萆系娜藢?duì)于電梯外的人或物來說位置發(fā)生了變化。2022/11/19情境題怎么判斷電梯上的人是否在運(yùn)動(dòng)？以電梯作為情境題在行駛的汽車?yán)铮丝瓦\(yùn)動(dòng)了沒有？你為什么這樣認(rèn)為？

以汽車作為參照，乘客在汽車?yán)锏奈恢脹]有發(fā)生變化，所以乘客沒有運(yùn)動(dòng)。

以行駛的汽車外的人或樹作為參照，乘客對(duì)于它們的位置發(fā)生了變化，所以乘客運(yùn)動(dòng)了。2022/11/19情境題在行駛的汽車?yán)铮丝瓦\(yùn)動(dòng)了沒有？你為什么這樣認(rèn)為？

在這里判斷物體是否是運(yùn)動(dòng)的，我們所選擇的參照物不一樣，所得出的結(jié)論是不一樣的。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖木吆欣锘蛭木吆猩戏椒胖靡恍┪木撸缓笤谧烂嫔贤蟿?dòng)自己的文具盒，仔細(xì)判斷一下文具盒運(yùn)動(dòng)了沒有，文具盒里的文具運(yùn)動(dòng)了沒有。實(shí)踐題2022/11/19在這里判斷物體是否是運(yùn)動(dòng)的，我們所選擇的參照物

仔細(xì)觀察這幅地圖，想一想你能描述圖中的小汽車相對(duì)于乘客的位置嗎？運(yùn)動(dòng)物體的位置小汽車的位置是在乘客的哪個(gè)方向？0.2公里。東北方向。小汽車開到乘客的位置，還需要多長(zhǎng)時(shí)間？小汽車的位置距離乘客還有多遠(yuǎn)？?jī)煞昼姟?022/11/19仔細(xì)觀察這幅地圖，想一想你能描述圖中的小汽車相描述圖中的小汽車相對(duì)于乘客的位置。小汽車正在這位乘客的東北方向，曲線距離0.2公里的地方，大約2分鐘之后到達(dá)乘客的位置。

運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的位置，可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來描述。2022/11/19描述圖中的小汽車相對(duì)于乘客的位置。小汽車正在這位乘客的東北方

請(qǐng)運(yùn)用我們剛剛學(xué)習(xí)的描述運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的位置的方法，說一說這輛汽車相對(duì)于兩位小朋友的位置。2022/11/19請(qǐng)運(yùn)用我們剛剛學(xué)習(xí)的描述運(yùn)動(dòng)的物體在某個(gè)時(shí)刻的有沒有絕對(duì)不動(dòng)的物體

平時(shí)我們周圍的物體有的在運(yùn)動(dòng)，有的卻是靜止的。那么，有沒有絕對(duì)不動(dòng)的物體呢？我們的地球在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，房子和樹運(yùn)動(dòng)了嗎？地球在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，房子與樹相對(duì)于月球來說就是運(yùn)動(dòng)的。自然界沒有絕對(duì)不動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)與靜止都是相對(duì)的。2022/11/19有沒有絕對(duì)不動(dòng)的物體平時(shí)我們周圍的物體有的在運(yùn)課堂總結(jié)

通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到判斷一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)，可以看這個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的位置有沒有發(fā)生變化。運(yùn)動(dòng)物體在某個(gè)時(shí)刻的位置，我們可以用相對(duì)于另一個(gè)物體的方向和距離來描述。同時(shí)我們還認(rèn)識(shí)到，自然界沒有絕對(duì)不動(dòng)的物體，運(yùn)動(dòng)與靜止都是相對(duì)的。2022/11/19課堂總結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到判斷一第二單元物體的運(yùn)動(dòng)6.不同的運(yùn)動(dòng)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2022/11/19第二單元物體的運(yùn)動(dòng)6.不同的運(yùn)動(dòng)蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)2新課導(dǎo)入說一說，你見過哪些不同的運(yùn)動(dòng)？2022/11/19新課導(dǎo)入說一說，你見過哪些不同的運(yùn)動(dòng)？2022/11/11仔細(xì)觀察這些物體的運(yùn)動(dòng)，看一看這些物體運(yùn)動(dòng)的路徑是什么？物體運(yùn)動(dòng)的軌跡2022/11/19仔細(xì)觀察這些物體的運(yùn)動(dòng)，看一看這些物體運(yùn)動(dòng)的路徑是什么？物體把物體運(yùn)動(dòng)的路徑連成線，就可以表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。

仔細(xì)觀察，并想一想這兩幅圖中，哪些物體是在運(yùn)動(dòng)的？它們運(yùn)動(dòng)的軌跡分別是什么？2022/11/19把物體運(yùn)動(dòng)的路徑連成線，就可以表示物體運(yùn)動(dòng)的軌跡。

請(qǐng)大家比較這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，看一看這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡有什么區(qū)別？

這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡有的是直線，有的是曲線。

我們把物體運(yùn)動(dòng)的軌跡是直線的運(yùn)動(dòng)，稱為直線運(yùn)動(dòng)，把物體運(yùn)動(dòng)軌跡為曲線的運(yùn)動(dòng)，稱為曲線運(yùn)動(dòng)。2022/11/19請(qǐng)大家比較這些物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，看一看這些物體運(yùn)

在我們身邊，哪些物體的運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)？哪些物體的運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)大家以公交車為例來分析一下。

公交車運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)。

司機(jī)的方向盤是曲線運(yùn)動(dòng)。

拉動(dòng)公交車的窗戶是直線運(yùn)動(dòng)。

車輪的運(yùn)動(dòng)是曲線運(yùn)動(dòng)。2022/11/19在我們身邊，哪些物體的運(yùn)動(dòng)是直線運(yùn)動(dòng)？哪些物體不同的運(yùn)動(dòng)形式前進(jìn)擺動(dòng)后退物體從后往前運(yùn)動(dòng)物體從前往后運(yùn)動(dòng)物體以一個(gè)基點(diǎn)或樞軸點(diǎn)搖擺馬兒奔跑上下樓梯拖箱子倒退鐘擺2022/11/19不同的運(yùn)動(dòng)形式前進(jìn)擺動(dòng)后退物體從后往前運(yùn)動(dòng)物體從前往后運(yùn)動(dòng)物繞圈振動(dòng)旋轉(zhuǎn)一個(gè)物體圍繞另一個(gè)物體做做圓周運(yùn)動(dòng)物體圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸做圓周運(yùn)動(dòng)物體的全部或一部分在中心位置附近做往復(fù)運(yùn)動(dòng)月亮繞著地球跑漩渦磨子琴弦振動(dòng)皮筋振動(dòng)2022/11/19繞圈振動(dòng)旋轉(zhuǎn)一個(gè)物體圍繞另一個(gè)物體做做圓周運(yùn)動(dòng)物體圍繞一個(gè)點(diǎn)

除了書上列舉到的物體這些不同的運(yùn)動(dòng)形式之外，你在日常生活中還見到過哪些物體不同的運(yùn)動(dòng)形式。滾動(dòng)平動(dòng)與轉(zhuǎn)動(dòng)的平面復(fù)合運(yùn)動(dòng)籃球在地上滾動(dòng)集裝箱的運(yùn)動(dòng)是平移。樹上的蘋果落到地上是下降運(yùn)動(dòng)。氣球的運(yùn)動(dòng)是上升運(yùn)動(dòng)。2022/11/19除了書上列舉到的物體這些不同的運(yùn)動(dòng)形式之外，你

物體的運(yùn)動(dòng)形式有很多，我們剛剛了解了一些，下面我們選擇合適的物品，來做一做這些形式的運(yùn)動(dòng)。選擇合適的物品做一做擺動(dòng)、滾動(dòng)、旋轉(zhuǎn)三種形式的運(yùn)動(dòng)。做不同形式的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)要求2022/11/19物體的運(yùn)動(dòng)形式有很多，我們剛剛了解了一些，下面毛線、電池、鳳尾夾、橡皮筋、風(fēng)車等等?；顒?dòng)材料2022/11/19毛線、電池、鳳尾夾、橡皮筋、風(fēng)車等等?；顒?dòng)2022/11/1

在繩子的一端系上重物（如鉤碼、長(zhǎng)尾夾、打孔的橡皮塞）可以做出重物的擺動(dòng)。做不同形式的運(yùn)動(dòng)

用線軸、電池可以直接在桌上滾動(dòng)。

用嘴巴吹葉輪，可以將葉輪旋轉(zhuǎn)。

還可以用皮筋做出振動(dòng)，用繩子系著橡膠圈，甩動(dòng)繩子從而使橡膠塞繞圈。2022/11/19在繩子的一端系上重物（如鉤碼、長(zhǎng)尾夾、打孔的橡

物體運(yùn)動(dòng)的形式除了擺動(dòng)、滾動(dòng)和旋轉(zhuǎn)之外，還有其他的一些運(yùn)動(dòng)形式，我們同樣可以用一些簡(jiǎn)單的材料做出其他的運(yùn)動(dòng)形式，有興趣的同學(xué)可以課后試一試。2022/11/19物體運(yùn)動(dòng)的形式除了擺動(dòng)、滾動(dòng)和旋轉(zhuǎn)之外，還有其在日常生活中，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)往往包含了幾種運(yùn)動(dòng)形式。直升機(jī)的飛行包含哪些運(yùn)動(dòng)形式？生活中物體的運(yùn)動(dòng)形式直升機(jī)本身是向前前進(jìn)的，這是一種前進(jìn)的運(yùn)動(dòng)形式。直升機(jī)上的螺旋槳，一直在旋轉(zhuǎn)，這是一種旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)形式。2022/11/19在日常生活中，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)往往包含了幾種運(yùn)動(dòng)形式。直升機(jī)的

在日常生活中，還有很多物體的運(yùn)動(dòng)包含兩種以上的運(yùn)動(dòng)形式，請(qǐng)大家來舉舉例子。高速運(yùn)動(dòng)的足球包括平移、旋轉(zhuǎn)兩種運(yùn)動(dòng)形式。走路時(shí)身體是前進(jìn)運(yùn)動(dòng)，膀臂是擺動(dòng)的運(yùn)動(dòng)形式。騎自行車時(shí)，腳在繞齒軸繞圈，車輪在滾動(dòng)，車在前進(jìn)。2022/11/19在日常生活中，還有很多物體的運(yùn)動(dòng)包含兩種以上的課堂總結(jié)

今天這節(jié)課，我們了解了物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，知道根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，可以把物體運(yùn)動(dòng)分為曲線運(yùn)動(dòng)和直線運(yùn)動(dòng)，同時(shí)我們還了解了物體的運(yùn)動(dòng)有前進(jìn)、后退、擺動(dòng)、振動(dòng)等一些運(yùn)動(dòng)形式，在日常生活中，一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)中往往包含幾種運(yùn)動(dòng)形式。2022/11/19課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們了解了物體運(yùn)動(dòng)的軌跡，第二單元物體的運(yùn)動(dòng)7.運(yùn)動(dòng)的快慢2022/11/19第二單元物體的運(yùn)動(dòng)7.運(yùn)動(dòng)的快慢2022/11/11新課導(dǎo)入大家都聽說過《龜兔賽跑》的故事吧，誰來給大家講一講？2022/11/19新課導(dǎo)入大家都聽說過《龜兔賽跑》的故事吧，誰來給大家講一講？想一想在賽跑的時(shí)候，為什么要設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)呢？認(rèn)識(shí)速度設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，可以比一比同樣的一段距離，誰能夠用更短的時(shí)間跑完。這樣可以看出，同樣的一段距離，誰能夠第1個(gè)沖向終點(diǎn)，看出誰的速度更快。2022/11/19想一想在賽跑的時(shí)候，為什么要設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)呢？認(rèn)識(shí)速度設(shè)置起

同一場(chǎng)比賽，我們要想比較運(yùn)動(dòng)員的速度可以設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，不是同一場(chǎng)比賽的運(yùn)動(dòng)員，怎么比較它們的快慢呢？

看他們一樣的路程，誰用的時(shí)間短，誰的速度就快，誰用的時(shí)間長(zhǎng)，誰的速度就慢。

看他們跑完相同的路程，用了多少時(shí)間。誰用的時(shí)間短，誰的速度就快，誰用的時(shí)間長(zhǎng)，誰的速度就慢。

看他們?cè)谕欢螘r(shí)間里跑了多遠(yuǎn)。誰跑得遠(yuǎn)，誰的速度就快，誰跑的短，誰的速度就慢。2022/11/19同一場(chǎng)比賽，我們要想比較運(yùn)動(dòng)員的速度可以設(shè)置起什么是速度？這里的單位時(shí)間，一般是指以某一個(gè)時(shí)間段做為一個(gè)單位，如一秒、一分鐘、一小時(shí)。

通常用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，單位時(shí)間內(nèi)通過的路程越長(zhǎng)，速度越大。什么是單位時(shí)間？2022/11/19什么是速度？這里的單位時(shí)間，一般是指以某一個(gè)時(shí)間段做為一個(gè)單飛機(jī)的速度為800千米/小時(shí)，就表示正常情況下，飛機(jī)一小時(shí)可以飛800千米。光的速度為30萬千米/秒，就表示光一秒鐘可以走30萬千米。2022/11/19飛機(jī)的速度為800千米/小時(shí)，就表示正常情況下，飛機(jī)一小時(shí)可

了解了速度這個(gè)概念，下面我們來測(cè)一測(cè)我們自己走路的速度，看看我們?cè)趩挝粫r(shí)間里通過的路程是多遠(yuǎn)。測(cè)一測(cè)自己的走路速度2022/11/19了解了速度這個(gè)概念，下面我們來測(cè)一測(cè)我們自己走速度測(cè)試記錄表活動(dòng)要求兩人一組，一個(gè)人用正常的步伐走5米，測(cè)量所用的時(shí)間。比一比你和同伴走路的速度。另一個(gè)人用正常的步伐走5秒鐘，測(cè)量所走的路程。2022/11/19速度測(cè)試記錄表活動(dòng)要求兩人一組，一個(gè)人用正常的步伐走5米，測(cè)在日常生活中，物體的運(yùn)動(dòng)都有自己的速度，有的物體運(yùn)動(dòng)的快，速度就大，有的物體運(yùn)動(dòng)的慢，速度就小。下面我們來了解一下，常見物體運(yùn)動(dòng)的速度。認(rèn)識(shí)常見物體運(yùn)動(dòng)的速度①②③④⑤⑥⑦⑧2022/11/19在日常生活中，物體的運(yùn)動(dòng)都有