房寨中學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童、困境兒童、流浪兒童情況總結(jié)

房寨中學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童、困境兒童、流浪兒童情況總結(jié)“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。廣大少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，學(xué)校教育肩負(fù)著為祖國(guó)社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才的重任。為了讓廣大少年兒童學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家建設(shè)的棟梁之材。近年來(lái)，房寨中學(xué)在關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童、困境兒童及流浪兒童工作方面采取多種積極措施，成效顯著。一、關(guān)愛(ài)留守兒童。由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，農(nóng)村留守兒童成為社會(huì)上一個(gè)新的群體。他們大都家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，父母常年在外打工，爺爺奶奶是實(shí)際的監(jiān)護(hù)人，缺少關(guān)愛(ài)。1、成立組織。我校首先成立了關(guān)愛(ài)留守兒童工作組織，明確責(zé)任分工，確保工作高效順利開(kāi)展。房寨中學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：賈玉江副組長(zhǎng)：孟祥斌霍增良成員：楊喜才、李銅坤、郭鴻哲、羅闖、各班班主任老師2、摸清留守兒童數(shù)據(jù)、健全留守兒童臺(tái)賬。由學(xué)校政教處牽頭，各班班主任老師具體負(fù)責(zé)，建立包括家庭住址、父母姓名、聯(lián)系電話、務(wù)工地點(diǎn)、實(shí)際監(jiān)護(hù)人等信息的全校留守兒童臺(tái)賬。同時(shí)，結(jié)合任課教師，對(duì)留守兒童建立“一生一檔”，明確幫扶教師、幫扶時(shí)間、細(xì)化幫扶目標(biāo)。保證留守兒童數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠，建立起“一對(duì)一”的幫扶臺(tái)賬。3、開(kāi)展好“代理家長(zhǎng)”活動(dòng)。留守兒童常年得不到父母的關(guān)愛(ài)，由于年齡差距等原因，他們與爺爺奶奶往往存在著思想隔閡。為了讓留守兒童得到更多關(guān)愛(ài)、更多扶持、更多鍛煉，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，我校實(shí)行了“代理家長(zhǎng)”制度。首先制定好關(guān)愛(ài)留守兒童“代理家長(zhǎng)”活動(dòng)實(shí)施方案，明確留守兒童的代理家長(zhǎng)（班主任、任課教師等）。其次，開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)。例如和留守兒童談一次心、對(duì)留守兒童進(jìn)行一次家訪、贈(zèng)送書(shū)籍、送去生日祝福等等，讓他們感受到來(lái)自學(xué)校和社會(huì)的溫暖。最后，對(duì)關(guān)愛(ài)留守兒童工作嚴(yán)格考核，對(duì)工作創(chuàng)新、效果明顯的“代理家長(zhǎng)”要大力表?yè)P(yáng)；對(duì)工作拖拉、敷衍了事的“代理家長(zhǎng)”要進(jìn)行懲戒，甚至更換。二、關(guān)注困境兒童。困境兒童同樣是我們關(guān)愛(ài)的重點(diǎn)群體。1、成立組織。我校首先成立了關(guān)愛(ài)困境兒童工作組織，明確責(zé)任分工，確保工作高效順利開(kāi)展。房寨中學(xué)關(guān)愛(ài)困境兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：賈玉江副組長(zhǎng)：吳艷勇霍增良成員：孟祥斌、李銅坤、郭鴻哲、羅闖、各班班主任老師2、對(duì)于建檔立卡、低保、殘疾、孤兒、單親等家庭困境兒童，完善相關(guān)檔案，落實(shí)國(guó)家扶貧政策，嚴(yán)格執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策，保證資金發(fā)放到位。同時(shí)，確定幫扶人員，不定期對(duì)這些困境兒童進(jìn)行家訪，了解他們的家庭狀況，生活學(xué)習(xí)情況，決不讓一名困境兒童因經(jīng)濟(jì)條件而輟學(xué)。3、開(kāi)展“智志雙扶”活動(dòng)。實(shí)行師生“一幫一”活動(dòng)，充分發(fā)動(dòng)教師、班主任與貧困生開(kāi)展“一幫一”“一幫多”精準(zhǔn)幫扶活動(dòng)，除了在經(jīng)濟(jì)上給予幫助外，重點(diǎn)從立志、思想、生活、學(xué)習(xí)等各方面進(jìn)行全方位幫扶。開(kāi)設(shè)困境兒童立志輔導(dǎo)課，每周一節(jié)，有專(zhuān)門(mén)教師進(jìn)行講授；結(jié)合家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)學(xué)校建設(shè)，設(shè)立“雙扶課堂”，對(duì)困境兒童及其家庭成員開(kāi)展培訓(xùn)教育活動(dòng)。確保困境兒童順利完成學(xué)業(yè)，從小熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。4、開(kāi)展心理健康輔導(dǎo)。充分發(fā)揮我校心理健康特色學(xué)校，以學(xué)校心理咨詢室為依托，開(kāi)展困境學(xué)生心理健康輔導(dǎo)。困境學(xué)生由于家庭情況特殊或者學(xué)習(xí)成績(jī)較差，成長(zhǎng)環(huán)境決