部編版五年級語文下冊第12課《清貧》課件

語文五年級下冊12清貧語文五年級下冊12清貧千秋青史永留紅，百代難忘正學功?？v使血痕終化碧，弋陽依舊萬株楓。這是我國現(xiàn)代著名的作家、文學家郭沫若寫給方志敏的一首詩，那么方志敏究竟是怎樣的一個人？今天，我們一起看看方志敏在獄中寫的一篇文章《清貧》，了解一個普通共產黨人的清廉自潔的崇高品質。千秋青史永留紅，百代難忘正學功。這是我國現(xiàn)代著名的作家、文學

方志敏：江西人，我國早期革命領導人之一,中國共產黨江西省組織創(chuàng)始人之一,閩浙贛革命根據地和紅十軍的創(chuàng)造者。由于叛徒的出賣，方志敏同志被捕，在獄中，寫下了傳世之作《清貧》和《可愛的中國》等，成為教育后代的生動教材。方志敏：江西人，我國早期革命領導人之一,中國共產黨江西集chóujīnfúzhuóhè朗讀課文掃清障礙籌矜持俘金鐲嚇威dāng襠褲qǐ企望被bǐ彼此guà褂子wù塢船我會認集chóujīnfúzhuóhè朗讀課文掃清障礙籌矜持俘金嚇一個士兵用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道……多音字hè你這個奇怪的發(fā)型嚇了我一跳。xià嚇一個士兵用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道……多音字hè你這個矜持不茍：不茍：不草率。端莊嚴謹，毫不馬虎,態(tài)度認真,一絲不茍。本文指約束自己，恪守清貧，不隨便放棄操守。矜持不茍，舍己為公，是每個共產黨員具備的美德。詞語解釋矜持不茍：不茍：不草率。端莊嚴謹，毫不馬虎,態(tài)度認真,一絲不王二小面對敵人的威嚇，毫不畏懼，把敵人帶進八路軍的埋伏圈。威嚇：指用武力或威風使對方恐懼或產生自卑感的方法或手段。文中指一個士兵拿出用手榴彈嚇唬方志敏。王二小面對敵人的威嚇，毫不畏懼，把敵人帶進八路軍的埋伏圈。威本文主要記敘了一件什么事？表現(xiàn)了方志敏怎樣的品質？

本文記敘了方志敏在被捕當天，敵人在他的身上一個銅板都沒有搜出的事。表現(xiàn)了他甘于清貧的品質。整體感知本文主要記敘了一件什么事？表現(xiàn)了方志敏怎樣的品質？本文記敘一起來梳理課文脈絡方志敏同志一向過著清貧的生活，矜持不茍、舍己為公是每個共產黨員具備的美德。方志敏被俘后，兩個兵士企望從他身上得到意外之財，最終卻失望了。方志敏介紹自己的唯一的財產——汗褲褂和線襪。再次說明清貧的生活是革命者戰(zhàn)勝困難的必要條件。一起來梳理課文脈絡方志敏同志一向過著清貧的生活，矜持不茍、舍清白清廉貧窮清貧精神物質清白清廉貧窮清貧精神物質互動課堂方志敏的“貧”是為什么？互動課堂方志敏的“貧”是為什么？在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經手的款項，總在數百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點一滴地用之于革命事業(yè)?！伴L期”“一向”說明方志敏清貧樸素的生活是經常性的，已經成了他的一種生活習慣?！耙稽c一滴”表明他把所有的錢都用作了革命事業(yè)，沒有浪費一分一毫。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過?！伴L這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍已為公，卻是每個共產黨員具備的美德。這句話通過對比說明不僅方志敏一人這樣，甘于清貧、舍己為公是每一個共產黨員具備的美德。這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍已朗讀這一段的時候，語調平緩，其中“一向、從沒有、一點一滴”要著重朗讀，強調共產黨人的清貧，清廉的生活?！邦H似奇跡，或認為夸張”聲調要上揚，讀出對比。從而襯托出共產黨的廉潔、樸素。朗讀指導朗讀這一段的時候，語調平緩，其中“一向、從沒有、一點找出描寫人物動作、語言、神態(tài)的語句，體會人物的心理活動。找出描寫人物動作、語言、神態(tài)的語句，體會人物的心理活動。哪知道從我上身摸到下身，從襖領捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆，一個銅板都沒有搜出。“摸”“捏”等動作表現(xiàn)了國方兵士的貪婪?！凹づ笨坍嫵隽藝奖繘]有達到目的時的丑惡的嘴臉。他們于是被激怒起來，猜疑我是把錢藏在那里，不肯拿出來。哪知道從我上身摸到下身，從襖領捏到襪底，除了一只時表和一支自“拿著”“拉出”“拉開”“做出”“盯著”“吼道”等動作描寫，“兇惡”“威嚇”等神態(tài)描寫體現(xiàn)了國方士兵的兇惡。他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道：“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去!”“拿著”“拉出”“拉開”“做出”“盯著”“吼道”等動作描寫，“微笑著”“淡淡地”表現(xiàn)了方志敏面對敵人的從容鎮(zhèn)定?！昂?你不要作出那難看的樣子來吧!我確實一個銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財，是想錯了。”我微笑著，淡淡地說?！拔⑿χ薄暗亍北憩F(xiàn)了方志敏面對敵人的從容鎮(zhèn)定。“哼!你“你騙誰!像你這樣當大官的人會沒有錢!”拿榴彈的兵士堅不相信?！敖^不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！绷硪粋€兵士一面說，一面弓著背重來一次將我的衣角褲襠過細地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。“弓著背”“重來一次”“過細地捏”形象地刻畫出了兵士貪婪無比的嘴臉。“你騙誰!像你這樣當大官的人會沒有錢!”拿榴彈的兵士堅不相信“你們要相信我的話，不要瞎忙吧!我不比你們國民黨當官，個個都有錢，我今天確實是一個銅板也沒有，我們革命不是為著發(fā)財!”我再向他們解釋?！安皇菫橹l(fā)財”與國民黨當官的形成很鮮明的對比?！澳銈円嘈盼业脑?，不要瞎忙吧!我不比你們國民黨當官，個個都等他們確知在我身上搜不出什么的時候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周圍，低頭注目搜尋了一番，也毫無所得。他們是多么失望啊!“又”“低頭注目”形象地刻畫出了兵士貪婪無比的嘴臉。襯托出方志敏同志的清廉。等他們確知在我身上搜不出什么的時候，也就停手不搜了；又在我藏那個持彈欲放的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進榴彈的木柄里，轉過來搶奪我的表和水筆。后來彼此說定表和筆賣出錢來平分，才算無話。他們用懷疑而又驚異的目光，對我自上而下地望了幾遍，就同聲命令地說：“走吧！”兵士搜不到東西，很是失望?！皯岩啥煮@異”的目光襯托出方志敏同志的清廉。那個持彈欲放的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進榴彈的木柄里，轉整個過程中，國民黨士兵的心態(tài)發(fā)什么了怎樣的變化？熱望搜出一千或八百大洋、金鐲金戒指失望搶奪表和水筆企望有新的發(fā)現(xiàn)貪婪整個過程中，國民黨士兵的心態(tài)發(fā)什么了怎樣的變化？熱望搜出一千分角色讀課文，讀出方志敏同志的蔑視、不屑和國民黨兵士的兇惡、貪婪。朗讀指導分角色讀課文，讀出方志敏同志的蔑視、不屑和國民黨兵士她又看見了一只蝴蝶，便調皮地____過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛____著蝴蝶，終于蝴蝶____在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼____著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地____到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一_____。填上合適的動詞。奔盯停踮走捧她又看見了一只蝴蝶，便調皮地____過去，蝴蝶上下飛舞，她目去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國軍進攻時，被人搶了去，準備今年暑假拿出來再穿；那些就算是我唯一的財產了?！边M一步交代了自己的財產，使得“清貧”真實可信，使文章表述的觀點有充分的說服力和感染力，同時也深化了主題。這一段對方志敏“家底”的補敘有什么表達作用？去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！“清貧”是共產黨員自覺的生活態(tài)度，是植根于革命者心底的勇往直前的精神力量。你怎樣理解課文的最后一句話？清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！有人說方志敏烈士“清”而不“貧”，你同意嗎？請談談你的理解。我認為方志敏清而不貧，他“清”是因為常常有幾百萬元經過他的管理，但他沒有貪污一點一滴；他不“貧”是因為他雖然不富裕，但他有高尚的品德，品德是一個人最大的財富。有人說方志敏烈士“清”而不“貧”，你同意嗎？請談談你的理解。今天我們雖然生活富裕了，但是艱苦樸素、一心為國的精神不能丟。因此，我們仍然需要“清貧”這種精神。結合全文，說說今天我們要不要保持“清貧”？今天我們雖然生活富裕了，但是艱苦樸素、一心為國的精神不能丟。清貧樸素舍己為公清貧經手款項之巨，生活依舊樸素國方兵士搜身，結果一無所獲兵士威逼恐嚇，搶走表和水筆汗褂褲與線襪，是唯一的財產結構梳理清貧樸素清貧經手款項之巨，生活依舊樸素結構梳理本文是無產階級革命家___________同志于1935年在獄中寫下的。文章用簡潔樸實的語言，敘述了_________________________________的情景，表現(xiàn)了共產黨人____________革命信念和________________________高尚的革命情操。方志敏主題概括自己被俘后國民黨士兵搜身時堅定的矜持不茍、舍己為公的本文是無產階級革命家___________同志于1935年在方志敏同志詩一首敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！為著共產主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿的??！拓展延伸方志敏同志詩一首拓展延伸一、下列讀音、字形完全正確的一組是（）。A.籌(shòu)集

褲襠

彼此

驚異

B.矜(jīn)持

企望

清貪

線襪C.金鐲(zhuó)

保藏

樸素

奢侈C課堂演練一、下列讀音、字形完全正確的一組是（）。A.籌(s二、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。1.兩個士兵在方志敏身上沒搜到錢，是因為方志敏今天沒有帶錢。（）2.方志敏一直都是堅持清貧、樸素的生活。（）3.“不要瞎忙吧”寫出方志敏對敵人的蔑視。（）√√×二、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。1.兩三、讀句子，體會人物特點?！敖^不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！绷硪粋€兵士一面說，一面弓著背重來一次將我的衣角褲襠過細地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。這句話用了（）描寫，表現(xiàn)了國民黨士兵（）。語言、動作貪婪、腐敗三、讀句子，體會人物特點。“絕不會沒有錢的，一定是藏在哪里，語文五年級下冊12.清貧語文五年級下冊12.清貧導入新課詠竹（1935年1月）雪壓竹頭低，低下欲沾泥。一朝紅日起，依舊與天齊。導入新課詠竹助學資料作者簡介方志敏（1900—1935），我國無產階級革命家，軍事家。江西弋陽人。1935年１月，在江西懷玉山區(qū)被民黨軍包圍，在玉山隴首村被俘。面對嚴刑和誘降，正氣凜然，堅貞不屈。８月６日在南昌英勇就義。遺著有《可愛的中國》《獄中紀實》等。助學資料作者簡介初步感知（一）初讀，解決字詞：默讀課文，用認識生字詞語，掃除字詞障礙。（二）讀懂文意1.在文中，作者是按什么順序寫的？（事情發(fā)展的順序。）是從哪些方面來寫的？初步感知（一）初讀，解決字詞：默讀課文，用認識生字詞語，掃除學習生字籌矜俘鐲嚇chóujīn襠企彼褂塢dāngqǐbǐguàwùfúzhuóhè學習生字籌矜俘鐲嚇chóujīn襠理清結構本文共10個自然段，可分為四部分。第一部分（第１自然段），寫“我”從事革命十余年，從沒有奢侈過。第二部分（第２-８自然段），寫“我”被俘時被兩個國民黨士兵搜身的過程。第三部分（第９自然段），寫“我”家中也只有幾套舊汗褂褲和幾雙縫底的線襪。第四部分（第１０自然段），寫清貧、潔白、樸素是革命者戰(zhàn)勝困難的原因。理清結構本文共10個自然段，可分為四部分。深入分析

我從事革命斗爭，已經十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經手的款項，總在數百萬元；但為革命籌集的金錢，是一點一滴都用之于革命事業(yè)的。這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產黨員具備的美德。深入分析我從事革命斗爭，已經十余年了。在這長期的奮深入分析這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產黨員具備的美德。通過對比突出了共產黨員是真正奉獻于革命事業(yè)的人。深入分析這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不深入分析他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個意外之財。哪知道從我上身摸到下身，從襖領捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆，一個銅板都沒有搜出。深入分析他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一深入分析就在我被俘的那一天——一個最不幸的日子，有兩個國方兵士，在樹林中發(fā)現(xiàn)了我，而且猜到我是什么人的時候，他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個意外之財。哪知道從我上身摸到下身，從襖領捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆，一個銅板都沒有搜出。他們于是被激怒了，猜疑我是把錢藏在哪里，不肯拿出來。他們之中有一個，左手拿著一個木柄手榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道：深入分析就在我被俘的那一天——一個最不幸的日子，有兩深入分析“絕不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！绷硪粋€兵士一面說，一面弓著背重來一次將我的一角褲襠過細地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)?！澳銈円嘈盼业脑?，不要瞎忙吧！我不比你們國民黨當官，個個都有錢，我今天確實是一個銅板也沒有，我們革命不是為著發(fā)財！”我再次向他們解釋。深入分析“絕不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不深入分析等他們確知在我身上搜不出什么的時候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周圍，低頭注目搜尋了一番，也毫無所得，他們是多么失望??！那個持蛋欲放的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進榴彈的木柄里，轉過來搶奪我的表和水筆。后來彼此說定表和筆賣出錢來平分，才算無話。他們用懷疑而又驚疑的目光，對我自上而下地望了幾遍，就同聲命令地說：“走吧！”深入分析等他們確知在我身上搜不出什么的時候，也就停手深入分析是不是還要問問我家里有沒有一些財產？請等一下，讓我想一想，啊，記起來了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國軍進攻時，被人搶了去，準備今年暑天拿出來再穿；那些就算是我唯一的財產了。但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！深入分析是不是還要問問我家里有沒有一些財產？請等一下深入分析清貧、潔白、樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！深入分析清貧、潔白、樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)總結全文這篇文章反映的不僅僅是革命先烈為了革命事業(yè)而甘于過清貧、樸素的生活，更體現(xiàn)了以方志敏為代表的共產黨人將清貧做為自己最大財富的高尚革命氣節(jié)。這種革命氣節(jié)，在艱苦的戰(zhàn)爭年代需要它，在今天同樣需要它?？偨Y全文這篇文章反映的不僅僅是革命先烈為了革命事業(yè)而板書設計清貧清貧是美德——被俘搜身——傳世寶——清貧戰(zhàn)勝困難奉獻革命動作、語言清貧廉正總結全文板書設計清貧課堂作業(yè)一、選出下列詞語的反義詞。1.兇惡（

）A.善良B.清白C.厭惡D.兇殘2.清貧（

）A.富強B.富裕C.貧苦D.樸素AB二、文章的開頭與結尾做到了（

）。A.回環(huán)反復B.首尾呼應C.承上啟下D.層層遞進B課堂作業(yè)一、選出下列詞語的反義詞。AB二、文章的開頭與結尾做課堂作業(yè)三、從文章的第2自然段到第8自然段，用哪個小標題概括最合適？（

）A.智騙國軍B.守住家財C.一件趣事D.一點積蓄C您清白、樸素的生活作風，值得我們學習。四、讀了本文，你最想對方志敏說什么？課堂作業(yè)三、從文章的第2自然段到第8自然段，用哪個小標題概括語文五年級下冊12清貧語文五年級下冊12清貧千秋青史永留紅，百代難忘正學功?？v使血痕終化碧，弋陽依舊萬株楓。這是我國現(xiàn)代著名的作家、文學家郭沫若寫給方志敏的一首詩，那么方志敏究竟是怎樣的一個人？今天，我們一起看看方志敏在獄中寫的一篇文章《清貧》，了解一個普通共產黨人的清廉自潔的崇高品質。千秋青史永留紅，百代難忘正學功。這是我國現(xiàn)代著名的作家、文學

方志敏：江西人，我國早期革命領導人之一,中國共產黨江西省組織創(chuàng)始人之一,閩浙贛革命根據地和紅十軍的創(chuàng)造者。由于叛徒的出賣，方志敏同志被捕，在獄中，寫下了傳世之作《清貧》和《可愛的中國》等，成為教育后代的生動教材。方志敏：江西人，我國早期革命領導人之一,中國共產黨江西集chóujīnfúzhuóhè朗讀課文掃清障礙籌矜持俘金鐲嚇威dāng襠褲qǐ企望被bǐ彼此guà褂子wù塢船我會認集chóujīnfúzhuóhè朗讀課文掃清障礙籌矜持俘金嚇一個士兵用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道……多音字hè你這個奇怪的發(fā)型嚇了我一跳。xià嚇一個士兵用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道……多音字hè你這個矜持不茍：不茍：不草率。端莊嚴謹，毫不馬虎,態(tài)度認真,一絲不茍。本文指約束自己，恪守清貧，不隨便放棄操守。矜持不茍，舍己為公，是每個共產黨員具備的美德。詞語解釋矜持不茍：不茍：不草率。端莊嚴謹，毫不馬虎,態(tài)度認真,一絲不王二小面對敵人的威嚇，毫不畏懼，把敵人帶進八路軍的埋伏圈。威嚇：指用武力或威風使對方恐懼或產生自卑感的方法或手段。文中指一個士兵拿出用手榴彈嚇唬方志敏。王二小面對敵人的威嚇，毫不畏懼，把敵人帶進八路軍的埋伏圈。威本文主要記敘了一件什么事？表現(xiàn)了方志敏怎樣的品質？

本文記敘了方志敏在被捕當天，敵人在他的身上一個銅板都沒有搜出的事。表現(xiàn)了他甘于清貧的品質。整體感知本文主要記敘了一件什么事？表現(xiàn)了方志敏怎樣的品質？本文記敘一起來梳理課文脈絡方志敏同志一向過著清貧的生活，矜持不茍、舍己為公是每個共產黨員具備的美德。方志敏被俘后，兩個兵士企望從他身上得到意外之財，最終卻失望了。方志敏介紹自己的唯一的財產——汗褲褂和線襪。再次說明清貧的生活是革命者戰(zhàn)勝困難的必要條件。一起來梳理課文脈絡方志敏同志一向過著清貧的生活，矜持不茍、舍清白清廉貧窮清貧精神物質清白清廉貧窮清貧精神物質互動課堂方志敏的“貧”是為什么？互動課堂方志敏的“貧”是為什么？在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經手的款項，總在數百萬元；但為革命而籌集的金錢，是一點一滴地用之于革命事業(yè)。“長期”“一向”說明方志敏清貧樸素的生活是經常性的，已經成了他的一種生活習慣。“一點一滴”表明他把所有的錢都用作了革命事業(yè)，沒有浪費一分一毫。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過?！伴L這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍已為公，卻是每個共產黨員具備的美德。這句話通過對比說明不僅方志敏一人這樣，甘于清貧、舍己為公是每一個共產黨員具備的美德。這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍已朗讀這一段的時候，語調平緩，其中“一向、從沒有、一點一滴”要著重朗讀，強調共產黨人的清貧，清廉的生活?！邦H似奇跡，或認為夸張”聲調要上揚，讀出對比。從而襯托出共產黨的廉潔、樸素。朗讀指導朗讀這一段的時候，語調平緩，其中“一向、從沒有、一點找出描寫人物動作、語言、神態(tài)的語句，體會人物的心理活動。找出描寫人物動作、語言、神態(tài)的語句，體會人物的心理活動。哪知道從我上身摸到下身，從襖領捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆，一個銅板都沒有搜出?！懊薄澳蟆钡葎幼鞅憩F(xiàn)了國方兵士的貪婪?！凹づ笨坍嫵隽藝奖繘]有達到目的時的丑惡的嘴臉。他們于是被激怒起來，猜疑我是把錢藏在那里，不肯拿出來。哪知道從我上身摸到下身，從襖領捏到襪底，除了一只時表和一支自“拿著”“拉出”“拉開”“做出”“盯著”“吼道”等動作描寫，“兇惡”“威嚇”等神態(tài)描寫體現(xiàn)了國方士兵的兇惡。他們之中有一個，左手拿著一個木柄榴彈，右手拉出榴彈中的引線，雙腳拉開一步，做出要拋擲的姿勢，用兇惡的眼光盯著我，威嚇地吼道：“趕快將錢拿出來，不然就是一炸彈，把你炸死去!”“拿著”“拉出”“拉開”“做出”“盯著”“吼道”等動作描寫，“微笑著”“淡淡地”表現(xiàn)了方志敏面對敵人的從容鎮(zhèn)定?！昂?你不要作出那難看的樣子來吧!我確實一個銅板都沒有存，想從我這里發(fā)洋財，是想錯了。”我微笑著，淡淡地說?！拔⑿χ薄暗亍北憩F(xiàn)了方志敏面對敵人的從容鎮(zhèn)定。“哼!你“你騙誰!像你這樣當大官的人會沒有錢!”拿榴彈的兵士堅不相信?！敖^不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我?！绷硪粋€兵士一面說，一面弓著背重來一次將我的衣角褲襠過細地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)?！肮场薄爸貋硪淮巍薄斑^細地捏”形象地刻畫出了兵士貪婪無比的嘴臉?！澳泸_誰!像你這樣當大官的人會沒有錢!”拿榴彈的兵士堅不相信“你們要相信我的話，不要瞎忙吧!我不比你們國民黨當官，個個都有錢，我今天確實是一個銅板也沒有，我們革命不是為著發(fā)財!”我再向他們解釋?！安皇菫橹l(fā)財”與國民黨當官的形成很鮮明的對比?！澳銈円嘈盼业脑?，不要瞎忙吧!我不比你們國民黨當官，個個都等他們確知在我身上搜不出什么的時候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周圍，低頭注目搜尋了一番，也毫無所得。他們是多么失望啊!“又”“低頭注目”形象地刻畫出了兵士貪婪無比的嘴臉。襯托出方志敏同志的清廉。等他們確知在我身上搜不出什么的時候，也就停手不搜了；又在我藏那個持彈欲放的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進榴彈的木柄里，轉過來搶奪我的表和水筆。后來彼此說定表和筆賣出錢來平分，才算無話。他們用懷疑而又驚異的目光，對我自上而下地望了幾遍，就同聲命令地說：“走吧！”兵士搜不到東西，很是失望。“懷疑而又驚異”的目光襯托出方志敏同志的清廉。那個持彈欲放的兵士，也將拉著的引線，仍舊塞進榴彈的木柄里，轉整個過程中，國民黨士兵的心態(tài)發(fā)什么了怎樣的變化？熱望搜出一千或八百大洋、金鐲金戒指失望搶奪表和水筆企望有新的發(fā)現(xiàn)貪婪整個過程中，國民黨士兵的心態(tài)發(fā)什么了怎樣的變化？熱望搜出一千分角色讀課文，讀出方志敏同志的蔑視、不屑和國民黨兵士的兇惡、貪婪。朗讀指導分角色讀課文，讀出方志敏同志的蔑視、不屑和國民黨兵士她又看見了一只蝴蝶，便調皮地____過去，蝴蝶上下飛舞，她目不轉睛____著蝴蝶，終于蝴蝶____在了一朵花上，她躬著背，手中間隔著點空隙，腳尖小心翼翼____著，汗珠從她的臉上滴落下來，她躡手躡腳地____到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一_____。填上合適的動詞。奔盯停踮走捧她又看見了一只蝴蝶，便調皮地____過去，蝴蝶上下飛舞，她目去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的妻放在深山塢里保藏著——怕國軍進攻時，被人搶了去，準備今年暑假拿出來再穿；那些就算是我唯一的財產了?！边M一步交代了自己的財產，使得“清貧”真實可信，使文章表述的觀點有充分的說服力和感染力，同時也深化了主題。這一段對方志敏“家底”的補敘有什么表達作用？去年暑天我穿的幾套舊的汗褂褲，與幾雙縫上底的線襪，已交給我的清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！“清貧”是共產黨員自覺的生活態(tài)度，是植根于革命者心底的勇往直前的精神力量。你怎樣理解課文的最后一句話？清貧、潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！有人說方志敏烈士“清”而不“貧”，你同意嗎？請談談你的理解。我認為方志敏清而不貧，他“清”是因為常常有幾百萬元經過他的管理，但他沒有貪污一點一滴；他不“貧”是因為他雖然不富裕，但他有高尚的品德，品德是一個人最大的財富。有人說方志敏烈士“清”而不“貧”，你同意嗎？請談談你的理解。今天我們雖然生活富裕了，但是艱苦樸素、一心為國的精神不能丟。因此，我們仍然需要“清貧”這種精神。結合全文，說說今天我們要不要保持“清貧”？今天我們雖然生活富裕了，但是艱苦樸素、一心為國的精神不能丟。清貧樸素舍己為公清貧經手款項之巨，生活依舊樸素國方兵士搜身，結果一無所獲兵士威逼恐嚇，搶走表和水筆汗褂褲與線襪，是唯一的財產結構梳理清貧樸素清貧經手款項之巨，生活依舊樸素結構梳理本文是無產階級革命家___________同志于1935年在獄中寫下的。文章用簡潔樸實的語言，敘述了_________________________________的情景，表現(xiàn)了共產黨人____________革命信念和________________________高尚的革命情操。方志敏主題概括自己被俘后國民黨士兵搜身時堅定的矜持不茍、舍己為公的本文是無產階級革命家___________同志于1935年在方志敏同志詩一首敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動搖我們的信仰！因為我們信仰的主義，乃是宇宙的真理！為著共產主義犧牲，為著蘇維埃流血，那是我們十分情愿的?。⊥卣寡由旆街久敉驹娨皇淄卣寡由煲?、下列讀音、字形完全正確的一組是（）。A.籌(shòu)集

褲襠

彼此

驚異

B.矜(jīn)持

企望

清貪

線襪C.金鐲(zhuó)

保藏

樸素

奢侈C課堂演練一、下列讀音、字形完全正確的一組是（）。A.籌(s二、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。1.兩個士兵在方志敏身上沒搜到錢，是因為方志敏今天沒有帶錢。（）2.方志敏一直都是堅持清貧、樸素的生活。（）3.“不要瞎忙吧”寫出方志敏對敵人的蔑視。（）√√×二、判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。1.兩三、讀句子，體會人物特點?！敖^不會沒有錢的，一定是藏在哪里，我是老出門的，騙不得我。”另一個兵士一面說，一面弓著背重來一次將我的衣角褲襠過細地捏，總企望著有新的發(fā)現(xiàn)。這句話用了（）描寫，表現(xiàn)了國民黨士兵（）。語言、動作貪婪、腐敗三、讀句子，體會人物特點?！敖^不會沒有錢的，一定是藏在哪里，語文五年級下冊12.清貧語文五年級下冊12.清貧導入新課詠竹（1935年1月）雪壓竹頭低，低下欲沾泥。一朝紅日起，依舊與天齊。導入新課詠竹助學資料作者簡介方志敏（1900—1935），我國無產階級革命家，軍事家。江西弋陽人。1935年１月，在江西懷玉山區(qū)被民黨軍包圍，在玉山隴首村被俘。面對嚴刑和誘降，正氣凜然，堅貞不屈。８月６日在南昌英勇就義。遺著有《可愛的中國》《獄中紀實》等。助學資料作者簡介初步感知（一）初讀，解決字詞：默讀課文，用認識生字詞語，掃除字詞障礙。（二）讀懂文意1.在文中，作者是按什么順序寫的？（事情發(fā)展的順序。）是從哪些方面來寫的？初步感知（一）初讀，解決字詞：默讀課文，用認識生字詞語，掃除學習生字籌矜俘鐲嚇chóujīn襠企彼褂塢dāngqǐbǐguàwùfúzhuóhè學習生字籌矜俘鐲嚇chóujīn襠理清結構本文共10個自然段，可分為四部分。第一部分（第１自然段），寫“我”從事革命十余年，從沒有奢侈過。第二部分（第２-８自然段），寫“我”被俘時被兩個國民黨士兵搜身的過程。第三部分（第９自然段），寫“我”家中也只有幾套舊汗褂褲和幾雙縫底的線襪。第四部分（第１０自然段），寫清貧、潔白、樸素是革命者戰(zhàn)勝困難的原因。理清結構本文共10個自然段，可分為四部分。深入分析

我從事革命斗爭，已經十余年了。在這長期的奮斗中，我一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。經手的款項，總在數百萬元；但為革命籌集的金錢，是一點一滴都用之于革命事業(yè)的。這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產黨員具備的美德。深入分析我從事革命斗爭，已經十余年了。在這長期的奮深入分析這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不茍，舍己為公，卻是每個共產黨員具備的美德。通過對比突出了共產黨員是真正奉獻于革命事業(yè)的人。深入分析這在國方的偉人們看來，頗似奇跡，或認為夸張；而矜持不深入分析他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金鐲金戒指一類的東西，發(fā)個意外之財。哪知道從我上身摸到下身，從襖領捏到襪底，除了一只時表和一支自來水筆，一個銅板都沒有搜出。深入分析他們滿肚子熱望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一深入分析就在我被俘的那一天——一個最不幸的日子，有兩個國方兵士，在樹林中發(fā)現(xiàn)了我，而且猜到我是什么人的時候，他們滿肚