語文S版一年級下14達爾文和小松鼠課件

14、達爾文和小松鼠14、達爾文和小松鼠資料寶袋小朋友們，世界上有很多科學(xué)家，他們?yōu)槿祟愖龀隽撕芏嘭暙I。你知道這位科學(xué)家是誰嗎？達爾文資料寶袋小朋友們，世界上有很多科學(xué)家，他們?yōu)槿祟愖龀鲱A(yù)習(xí)檢查l、會寫本課6個生字，會認(rèn)“達、爾、英、捉”等12個生字。

2、理解課文內(nèi)容，知道達爾文從小就喜歡各種小動物，并能仔細(xì)觀察它們的生活。預(yù)習(xí)檢查l、會寫本課6個生字，會認(rèn)“達、爾、英、捉”等12字詞樂園衣服野外玩耍松鼠生活不會達爾文英國捉弄一件跑來來往爬行招呼壞人孩子字詞樂園衣服野外玩耍松鼠生活課文詳解課文詳解課文詳解讀第二段，思考問題：從哪些句子得知達爾文喜歡小動物？答：天上的鳥，地上的蟲，水里的魚，他都喜歡。他不捉弄小動物，而是觀察它們怎樣生活。課文詳解讀第二段，思考問題：從哪些句子得知達爾文喜歡小動物？課文詳解課文詳解課文詳解讀第三段，思考問題：（1）達爾文是怎樣觀察鳥的？答：他站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。（2）如果你這樣觀察鳥，會不會很累？那達爾文為什么還這么做呢？課文詳解讀第三段，思考問題：課文詳解課文詳解課文詳解讀第四段，思考問題：（1）他正在觀察小鳥時發(fā)生了什么事？

答：一只小松鼠跑到了他的身上。課文詳解讀第四段，思考問題：課文詳解讀第四段，思考問題：（2）小松鼠接下來做了什么動作？答：順著他的腿往上爬，一直爬到肩膀上，左看看，右看看，還翹起尾巴，跟樹上的媽媽打招呼呢。課文詳解讀第四段，思考問題：課文詳解讀第四段，思考問題：（3）這時達爾文是怎么做的？答：一動不動，像一根樹干。（4）他為什么這么做？答：因為他站在那觀察，專心致志，已經(jīng)入迷。課文詳解讀第四段，思考問題：課文詳解看到這一幕，松鼠媽媽是什么反應(yīng)？答：松鼠媽媽可急壞了。它吱吱地叫著，好像在說：“傻孩子，你看錯了，那不是樹，是人哪!他會傷害你的！”課文詳解看到這一幕，松鼠媽媽是什么反應(yīng)？課文詳解

達爾文非常喜歡小動物，怎么會傷害小松鼠呢？課文詳解達爾文非常喜歡小動物，怎么會傷害小松鼠呢？圖解結(jié)構(gòu)達爾文和小松鼠達爾文

喜愛（科學(xué)家）（小動物）天上······地上······水里······都（觀察動物的生活）觀察仔細(xì)幾只從來沒見過的小鳥小松鼠，爬、坐、看、翹，打招呼（一動不動）圖解結(jié)構(gòu)達爾文和小松鼠概括主題

本文記敘了達爾文到樹林里去玩，遇到一只小松鼠，小松鼠把他當(dāng)作樹干的故事，生動地表現(xiàn)了達爾文喜歡小動物和對大自然的熱愛之情。概括主題本文記敘了達爾文到樹林里去寫法點撥抓住重點詞句，細(xì)讀課文，感受達爾文對動物的濃厚興趣和喜愛之情，有感情地朗讀課文。

圍繞人類與動物的關(guān)系延伸拓展，激發(fā)學(xué)生熱愛動物的情感。寫法點撥抓住重點詞句，細(xì)讀課文，感受達爾文對拓展提升

小朋友，你平時有沒有仔細(xì)觀察過小動物或者其他東西？你是怎么做的呢？拓展提升小朋友，你平時有沒有仔細(xì)觀察過小動心靈感悟使學(xué)生認(rèn)識到美麗的大自然和可愛的小動物是人類不可缺少的，從而自覺地愛護小動物，保護小動物。心靈感悟使學(xué)生認(rèn)識到美麗的大自然和可愛的小動物隨堂練習(xí)組詞語。外（）捉（）粗（）尾（）急（）干（）外面捕捉粗壯尾巴急忙干凈yìbǎi一百kēxué科學(xué)xǐhuɑn喜歡隨堂練習(xí)組詞語。外面捕捉粗壯尾巴急忙干凈yìbǎi一百k14、達爾文和小松鼠14、達爾文和小松鼠資料寶袋小朋友們，世界上有很多科學(xué)家，他們?yōu)槿祟愖龀隽撕芏嘭暙I。你知道這位科學(xué)家是誰嗎？達爾文資料寶袋小朋友們，世界上有很多科學(xué)家，他們?yōu)槿祟愖龀鲱A(yù)習(xí)檢查l、會寫本課6個生字，會認(rèn)“達、爾、英、捉”等12個生字。

2、理解課文內(nèi)容，知道達爾文從小就喜歡各種小動物，并能仔細(xì)觀察它們的生活。預(yù)習(xí)檢查l、會寫本課6個生字，會認(rèn)“達、爾、英、捉”等12字詞樂園衣服野外玩耍松鼠生活不會達爾文英國捉弄一件跑來來往爬行招呼壞人孩子字詞樂園衣服野外玩耍松鼠生活課文詳解課文詳解課文詳解讀第二段，思考問題：從哪些句子得知達爾文喜歡小動物？答：天上的鳥，地上的蟲，水里的魚，他都喜歡。他不捉弄小動物，而是觀察它們怎樣生活。課文詳解讀第二段，思考問題：從哪些句子得知達爾文喜歡小動物？課文詳解課文詳解課文詳解讀第三段，思考問題：（1）達爾文是怎樣觀察鳥的？答：他站住了，仰著頭仔細(xì)觀察。（2）如果你這樣觀察鳥，會不會很累？那達爾文為什么還這么做呢？課文詳解讀第三段，思考問題：課文詳解課文詳解課文詳解讀第四段，思考問題：（1）他正在觀察小鳥時發(fā)生了什么事？

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