《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字2》的教案

《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字2》的教案《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字2》的教案

教學(xué)目的：

1、認(rèn)讀7個(gè)生字，把握6個(gè)生字，理解草字頭表示的意義，訓(xùn)練學(xué)生的說話力量。

2、培育學(xué)生觀看、分析的力量及在生活中識(shí)字的習(xí)慣和力量，體驗(yàn)生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。

教具預(yù)備：

蘆花掃帚、香蕉、蘋果、茉莉花、草的圖、生字卡片

一、開門見山，直接導(dǎo)入

1、出示一張帶有草的圖，你看到了什么？教師可以用字把這幅圖寫下來，“一”表示大地，左邊一點(diǎn)表示左邊的小草，右邊一點(diǎn)表示右邊的小草。看看，你熟悉這個(gè)朋友嗎？（草字頭）它表示和什么有關(guān)？（植物）

2、“艸”可不愿一個(gè)人來我們班做客，“艸”愛交朋友，有些老朋友也喜愛跟“艸”交朋友。

二、新授

1、教師移下小黑板，上面有“早、戶、采、平、分、方”，咱們先和這些老朋友來打個(gè)招呼吧，誰是你的好朋友啊？

2、讓我們幫它交上朋友，“艸”和“早”交朋友么？教師板書“草”的拼音，貼“草”，哪個(gè)小朋友給“草”組個(gè)詞？（草藥）咦，藥字也有“艸”，出示幻燈片“魚腥草”，這介什么？（這是一種草，可以當(dāng)藥用，所以叫做草藥。）你怎么記“草藥”這兩個(gè)字？

3、你還能幫誰和誰交朋友？指名板演，教師補(bǔ)上拼音，組詞。你在哪見過這個(gè)字啊？教師不但在寶葫蘆農(nóng)莊見過“蘆”，看看屏幕，這種植物叫“蘆葦”，出示掃帚，蘆葦可以做掃把，幫忙我們清掃教室。

4、“艸”和“采”交朋友是“菜”字，貼生字卡片。播.課件“是蔬菜，也是蔬菜?！蹦阒滥男┎耍磕阆矏鄢允裁床?？

課件出示圖片和相應(yīng)的名稱，讓學(xué)生認(rèn)讀。

5、教師想請(qǐng)一個(gè)小朋友幫“艸”和“平”交上朋友，誰來？指名板演，教師補(bǔ)上拼音。在水果家庭里不僅有蘋果，看看還有哪些水果？.課件出示圖片和相應(yīng)名稱，學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。我喜愛吃，爸爸媽媽喜愛吃。

6、教師今日帶了香蕉、蘋果、茉莉花，請(qǐng)小朋友聞聞，你聞到三種東西的香味一樣嗎？那你們知道各種植物的不同香氣可以用一個(gè)什么詞來形容嗎？出示“芳香”，認(rèn)讀詞語(yǔ)，那你知道“芳香”為什么有“艸”嗎？

不僅茉莉花有芳香的香味，還有很多花有香味。瞧！教師出示圖片。認(rèn)讀“茶花”、“荷花”、“菊花”。

7、今日咱們和好多植物交了朋友，植物王國(guó)的國(guó)王請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀Ｎ覀兿人胰タ纯?。出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀，這是誰的家??？我們還去誰的家。出示分好類的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。

8、指導(dǎo)寫字。

“艸”和朋友們想去咱們的低寫本上跳舞了，走吧，看哪個(gè)小朋友的低寫本上的舞景最美了？

轉(zhuǎn)換成投影，出示田字格的紙，帶著學(xué)生寫生字。

三、布置