《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)

《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

老街基學(xué)?！獥蠲艟?/p>

課時(shí)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)課文中的生字。（暖烘烘、臥房、剩下、裂開、欺侮、厭煩、孤獨(dú)、籬笆、嘲笑、蘆葦、凍僵、幸虧）

2、能正確流利地讀熟讀通課文，能運(yùn)用一些好詞好句。

3、懂得要善待他人，在憐憫丑小鴨不幸的同時(shí)，要更好地學(xué)習(xí)丑小鴨面對(duì)逆境時(shí)的頑強(qiáng)、英勇，對(duì)自己的將來要布滿信念。

課時(shí)重點(diǎn)：

品讀句子，體會(huì)丑小鴨的不幸和變成白天鵝的感動(dòng)之情。

課時(shí)難點(diǎn)：

體會(huì)丑小鴨面對(duì)逆境時(shí)的頑強(qiáng)英勇。

課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過程：

故事導(dǎo)入

師：今日，教師想給大家講一個(gè)故事，這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)太陽暖烘烘的早上。鴨媽媽臥在草堆里，等她的孩子出世。一只只小鴨子都從蛋殼里鉆出來，就剩下一個(gè)特殊大的蛋。過了好幾天，這個(gè)蛋才漸漸裂開，鉆出一只小鴨子，（圖片丑小鴨）大家都叫他“丑小鴨”（板書：丑小鴨）。為什么呢？請(qǐng)同學(xué)翻開書P126，讀第2自然段找出緣由。（一只又大又丑的鴨子，他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，所以大家都叫他“丑小鴨”。）

2、師：真是又大又丑，你猜它喜愛這個(gè)名字嗎？誰來當(dāng)當(dāng)丑小鴨，不情愿地讀讀這幾句話。（師范讀，生讀）

二、學(xué)習(xí)第3自然段

師：剛剛我們熟悉了丑小鴨，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯此纳睢?/p>

師：1、丑小鴨在家過的怎樣？

（丑小鴨來到世界上，除了鴨媽媽，誰都欺侮他。）

2、什么是欺侮？誰欺侮他？（板書：欺侮）

“哥哥姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也厭煩他?！?/p>

3、被公雞啄也就罷了，疼就疼點(diǎn)，可連哥哥姐姐都咬他？你覺得小鴨怎樣??？

4、哎，就連養(yǎng)他的小姑娘也厭煩他。你猜他會(huì)怎么對(duì)待小鴨？

5、下面我們來讀讀這個(gè)長句。（強(qiáng)調(diào)“也厭煩”）

（表揚(yáng)語：聽出了你的憐憫，聽出了丑小鴨的孤獨(dú)可憐……）

6、此時(shí)的丑小鴨沒有朋友，沒有歡樂，沒有親人的愛，暖和，就由于他長的（丑板書：丑）丑小鴨感到特別孤獨(dú)。有一天，他鉆出籬笆，靜靜地離開了家（板書：出走）。多無奈啊，一起齊讀這一句。

7、假設(shè)你在這樣的家，你還呆得下去嗎？（呆不下去）是啊，再呆下去我不是被啄死要死，就是被活活餓死。但在這個(gè)世界上還有一個(gè)人對(duì)我好，那就是（鴨媽媽），我又舍不得我的媽媽，在離開家的時(shí)候，我要給媽媽寫了一封信，請(qǐng)大家趕快拿出筆來寫寫，看誰寫得快，寫得情真意切。

（學(xué)生讀信）

分析課文4、5、6段

1、師：丑小鴨去了許多地方，他有沒有找到真正的暖和的家？現(xiàn)在請(qǐng)大家自己讀課文4、5、6段。

1、丑小鴨離開家先來到什么地方？（樹林）發(fā)生什么事？

小鳥嘲笑他，獵狗追逐他。

（1）你是怎么理解嘲笑的？能給它找個(gè)近義詞嗎？

（2）為什么？

（３）最終他只好？

２、秋天到了，樹葉黃了，丑小鴨來到湖邊的蘆葦里，靜靜地過日子。（讀第５段）

（１）你們有沒有關(guān)注到這是什么季節(jié)？是啊，一轉(zhuǎn)瞬，秋天到了，樹葉黃了，蘆葦枯了，一切都轉(zhuǎn)變著，但丑小鴨的境遇卻依舊未變，沒有關(guān)懷，沒有暖和，沒有親人，沒有朋友，連個(gè)安家落戶的地方也沒有，想來讀這句話嗎？

（２）教師發(fā)覺剛剛你把“靜靜”讀得特殊輕，為什么要這樣讀？

３、一天黃昏，一群天鵝從空中飛過。丑小鴨望著雪白漂亮的天鵝，他的心情又怎樣？（又驚異又艷羨）請(qǐng)帶著這種語氣讀一讀。

４、天越來越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。

（1）“凍僵”是什么意思？是啊，全身僵硬，快死了。

面對(duì)快死的丑小鴨怎能不讓人覺得憐憫呢，讀。

面對(duì)無家可歸、飽受欺侮的丑小鴨怎能不讓人心疼呢，讀４到６段。

師：可憐的丑小鴨在家飽受欺侮，在外遇到的還是一次又一次的不幸，誰來把你看到的如此不幸的丑小鴨用朗讀告知大家。

師：讀到這兒，你們心理是什么味道？

師：面對(duì)小鳥冷漠的嘲笑，面對(duì)獵狗無情的追逐，面對(duì)孤獨(dú)的黑夜，丑小鴨生活的特別困難，（板書：困難）丑小鴨真的想死了算了，可他有沒有自暴自棄呢？（沒有）面對(duì)這一切，幸虧一位農(nóng)夫觀察了把他帶回家。

學(xué)習(xí)第７段。

師：一天，丑小鴨出來漫步，觀察丁香開花了，知道春天來了。他撲撲翅膀，向湖邊飛去，突然觀察鏡子似的湖面上，映出一個(gè)美麗的影子。看到的是一只怎么樣的天鵝?。浚嵃椎挠鹈?，長長的脖子，漂亮極了）

那只天鵝是誰?。浚ǔ笮▲啠ò鍟鹤兲禊Z）

它再也不是那個(gè)丑小鴨了。你覺得丑小鴨的心情會(huì)怎么樣？（快樂、感動(dòng)）

2、為什么會(huì)這么快樂，感動(dòng)呢？

3、是啊，由于美夢(mèng)成真了，由于此時(shí)的他漂亮極了，誰來將這種美讀到丑小鴨的心里去，讀到我們每個(gè)人的心里去。

4、啊，原來我不是丑小鴨。是一只美麗的天鵝呀！

是啊，丑小鴨簡(jiǎn)直不能信任自己的眼睛，它是那樣地感動(dòng)萬分，女生歡樂地讀。

教師聽出來了，你們由衷地替它快樂，由衷地在為它祝愿，男生深情地讀。

丑小鴨自從來到這個(gè)世上就受盡了欺侮，歷經(jīng)了磨難，如今美夢(mèng)成真了，這一切太令人欣喜了，讓我們從心底歡樂地呼喊吧。

五、小結(jié)

1、這節(jié)課我們跟著丑小鴨一起難受，一起歡樂，這只在孤獨(dú)、孤獨(dú)中長大的小鴨子，這只歷盡了千辛萬苦的小鴨子最終迎來了自己的春天，變成了一只漂亮的