小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《小金魚找尾巴》含反思

第第頁小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《小金魚找尾巴》含反思小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案《小金魚找尾巴》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗助人為樂的愉悅心情，能嘗試選擇自己喜愛的方法援助小金魚添上尾巴，會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

【活動目標(biāo)】

1、能嘗試選擇自己喜愛的方法援助小金魚添上尾巴。

2、體驗助人為樂的愉悅心情。

3、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、培育幼兒的觀賞技能。

【活動預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

2、材料預(yù)備：楓葉〔經(jīng)過晾曬和壓平〕、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種外形和顏色的紙片。

3、幼兒美術(shù)畫冊、老師自制"河里的小金魚'圖片。

【活動重點】

1、能嘗試選擇用自己喜愛的方法援助小金魚添上尾巴。

2、能把"尾巴'添在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

【活動過程】

一、老師引導(dǎo)幼兒觀賞自制作品"河里的小金魚'，引導(dǎo)幼兒的愛好。

1、師："花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，突然有些小金魚的尾巴不見了。她們可焦急了：我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小伙伴們，快來幫忙想想方法吧！'

2、師："用什么方法呢？'〔幼兒自由爭論〕

3、師生共同小結(jié)："可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。'

二、幼兒操作，老師指導(dǎo)、援助。

1、師："每位小伙伴桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小伙伴快來幫小金魚添上尾巴吧！'

2、師："我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂勻稱。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看。'

3、老師援助個別有困難的幼兒操作。

4、師："小伙伴們想想還有什么方法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜愛的方法來援助小金魚吧。'〔老師提示幼兒嘗試其他添畫尾巴的方法。〕

三、觀賞與評價。

1、師："瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很興奮，你們援助小金魚興奮嗎？'〔老師引導(dǎo)幼兒觀賞自己的作品，體驗援助他人的歡樂?！?/p>

2、師："那位小伙伴來說說，你援助了哪幾條小金魚，是怎樣援助它的？'

3、老師帶領(lǐng)幼兒玩"小金魚'的游戲，結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負(fù)。

小百科：金魚和鯽魚同屬于一個物種，在科學(xué)上用同一個學(xué)名〔Carassiusauratus〕。金魚起源于中國，也稱“金鯽魚”，近似鯉魚〔Cyprinuscarpio〕但無口須，是由鯽魚進化而成的欣賞魚類。金魚的品種許多，顏色有紅、橙、紫、藍、墨、銀白、五花等，分為文種、草種、龍種、蛋種四類