新版新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)第二冊(cè)教案全冊(cè)教案

一、準(zhǔn)備階段:I教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ),真誠(chéng)的向別人介紹家人,從而增進(jìn)友誼.知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用She's???\He's…能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀She's???\He's…及能視覺(jué)感矢口:doctor,nurse的能力。II教學(xué)重點(diǎn)；能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)She's???\He's…III教學(xué)難點(diǎn)：能正確運(yùn)用She's???\He's…W輔助資源：掛圖、錄音機(jī)、磁帶、圖片二、教學(xué)過(guò)程:Warmingup師生問(wèn)候Revision:教師展示上一冊(cè)ModulelOUnit2的韻句ThisisMotherPanda.的圖片,帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)韻句.Presentation:教師課前準(zhǔn)備一些花木蘭替父出征故事的圖片,請(qǐng)學(xué)生猜猜圖中的人物是誰(shuí)，由此導(dǎo)出SBUnitl活動(dòng)1.教師引導(dǎo)學(xué)生看SBUnitl活動(dòng)1的動(dòng)畫(huà)或掛圖，告訴學(xué)生：”今天Singling和Amy—起去參觀畫(huà)展，展廳有關(guān)于花木蘭和神筆馬良的畫(huà)作，Amy不認(rèn)識(shí)他們,Lingling向Amy一一介紹.”教師播放活動(dòng)1的動(dòng)畫(huà)或錄音，在聽(tīng)錄音的過(guò)程中注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).教師注意板書(shū)，可在黑板上貼出花木蘭和馬良的圖片，在圖片下方分別寫(xiě)上”She'sagirl.”和He'saboy.”這兩個(gè)句子.注意用紅色粉筆醒目的書(shū)寫(xiě)”She's和He's”呈現(xiàn)課文：出示一張自己小時(shí)候與父母在一起的照片.教師指著自己小時(shí)候的照片，讓學(xué)生猜猜是誰(shuí).用英語(yǔ)怎么說(shuō)，告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)過(guò)今天的課文之后就知道怎么說(shuō)了.（學(xué)生帶著問(wèn)題看掛圖聽(tīng)錄音既鞏固了剛學(xué)過(guò)的單詞還學(xué)習(xí)了新單詞和句子放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊指出句子。跟錄音朗讀課文。學(xué)生分角色朗讀課文。Practice：學(xué)生兩人一組完成P3練習(xí)4。教師課前準(zhǔn)備一些男女性別特征明顯的各類人物圖片，請(qǐng)學(xué)生選擇自己感興趣的并用”He's…和She's…”描述圖片.agame.猜人物Summary:教師總結(jié)：大部分學(xué)生應(yīng)該掌握She's..\He's…Unit2She'sanurse.一、準(zhǔn)備階段:I教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。矢口識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用She's???\及單詞driver,policeman,pupil.能力目標(biāo)：運(yùn)用She's???\He's…介紹他人職業(yè).II教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句型：She's???\He's…掌握單詞：driver,policeman,pupil,III教學(xué)難點(diǎn)：部分學(xué)生能初步運(yùn)用：driver,policeman,pupil,W輔助資源：掛圖、錄音機(jī)、磁帶、圖片二、教學(xué)過(guò)程：Warmingup請(qǐng)學(xué)生演唱他們喜歡的英文歌曲.Revision：教師請(qǐng)幾位學(xué)生展示上節(jié)課的課后作業(yè)，用”Thisismyfather\mother..”來(lái)介紹自己制作的”FamilyTree”.教師可以將制作精美的圖片收集起來(lái)進(jìn)行展覽.Presentation：教師播放Unit2活動(dòng)1的錄音或動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生看動(dòng)畫(huà)或掛圖.教師引導(dǎo)學(xué)生理解語(yǔ)境:Amy到Lingling家做客,Lingling興奮地拿出一張登有她爸爸照片的報(bào)紙給Amy看，并介紹她爸爸的職業(yè).再次播放錄音或動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生跟讀.”driver”是新單詞，教師可展示多張司機(jī)的照片\圖片或卡通片，帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō):”He'sadriver.She'sadriver.”呈現(xiàn)課文：教師向?qū)W生介紹自己家人的職業(yè)，學(xué)生可能聽(tīng)不太懂.教師告訴學(xué)生:”今天我們要學(xué)習(xí)如何介紹家人的職業(yè).Practice:1教師播放活動(dòng)2的錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖或者動(dòng)畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文語(yǔ)境:Amy到Daming家做客,Daming拿出影集給Amy看,并介紹他的家人.教師再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀.男女生對(duì)話，或者分組練習(xí)對(duì)話.進(jìn)行看圖說(shuō)句子的游戲.Summary:總結(jié)在這節(jié)課中多少學(xué)生獲得了分?jǐn)?shù)卡，讓他們說(shuō)出自己的分?jǐn)?shù)。教學(xué)反思：Module2LocationUnit1Where'sthebird?一、準(zhǔn)備階段:I教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型Where'sthebird?It'sin\on\undermyhat.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別物品位置的能力。II教學(xué)重點(diǎn)；學(xué)習(xí)句型：Where'sthebird?It'sin\on\undermyhat.掌握單詞及詞組：in\on\under\hatIII教學(xué)難點(diǎn)：掌握表示地點(diǎn)和方位的詞W輔助資源：掛圖、錄音機(jī)、磁帶、圖片、課文VCD二、教學(xué)過(guò)程：WarmingupTPR活動(dòng)。教師邊說(shuō)邊做：”Righthandup.Righthanddown.”學(xué)生跟著教師邊做邊說(shuō)。Revision：教師在黑板上貼出貓的圖片,詢問(wèn)學(xué)生是否記得之前學(xué)過(guò)的關(guān)于貓的韻句，如果學(xué)生想不起來(lái)，教師可以展示韻句”I'macat,cat,catinacap,cap,cap."及其圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)韻句.Presentation:教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)一個(gè)手提包,再把貓的照片貼到包里面的位置上，說(shuō)”Thecatisinthebag.”然后展示活動(dòng)1的掛圖，請(qǐng)學(xué)生注意觀察小貓的位置.可以用類似的方法講”on”.教師戴上魔術(shù)帽，告訴學(xué)生：”熊貓Panpan很會(huì)表演魔術(shù),我們來(lái)向他學(xué)習(xí)如何表演，為參加班級(jí)即將舉行的英語(yǔ)魔術(shù)表演選拔賽做準(zhǔn)備.教師請(qǐng)學(xué)生看活動(dòng)2的掛圖，向?qū)W生：”熊貓Panpan變了幾次小鳥(niǎo)的位置?”（三次）然后引導(dǎo)學(xué)生注意小鳥(niǎo)的位置發(fā)生了那些變化，進(jìn)而講解”in,on,under”這三個(gè)單詞.教師播放錄音或動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生跟讀，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).Practice：完成活動(dòng)3，播放錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖，理解語(yǔ)義，并跟讀.然后請(qǐng)學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí).Playagame'Homework請(qǐng)學(xué)生畫(huà)出從家到學(xué)校的路線圖并英語(yǔ)標(biāo)注。Unit2Thetoycarisunderthebed.一、準(zhǔn)備階段：I教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)句子：Thetoycarisunderthebed.能力目標(biāo)：全體學(xué)生能運(yùn)用”It'sin\on\under…”說(shuō)明物品的位置.II教學(xué)重點(diǎn)；學(xué)習(xí)句型Thetoycarisunderthebed.掌握單詞及詞組：in\on\under\hatIII教學(xué)難點(diǎn):掌握表示地點(diǎn)和方位的詞W輔助資源：掛圖、錄音機(jī)、磁帶、圖片二、教學(xué)過(guò)程:Warmingup師生相互問(wèn)候Revision:復(fù)習(xí)上節(jié)課的魔術(shù)表演,進(jìn)行新的語(yǔ)言訓(xùn)練.（此活動(dòng)既使學(xué)生的作業(yè)得以反饋，復(fù)習(xí)了已學(xué)過(guò)的知識(shí)，又為本課的新內(nèi)容做好鋪墊。）Presentation:教師展示活動(dòng)2的掛圖，問(wèn)學(xué)生：”Daming怎么啦?媽媽為什么批評(píng)他呢？”原來(lái)Daming沒(méi)有整理好自己的房間，把玩具等物品隨意丟在了床下.學(xué)習(xí)完今天課文后，我們一起來(lái)幫助他整理房間吧.教師呈現(xiàn)活動(dòng)2的掛圖，請(qǐng)學(xué)生先看看Daming床下都有什么物品，并用漢語(yǔ)說(shuō)出這些物品的名稱，有能力的學(xué)生可以用英語(yǔ)說(shuō).教師播放錄音,請(qǐng)學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)掛圖,圈出書(shū)中表示位置的單詞.再次播放錄音.請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀,請(qǐng)學(xué)生模仿錄音中媽媽的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).看那個(gè)小組讀的最好.完成活動(dòng)3,請(qǐng)學(xué)生先看掛圖,說(shuō)出各個(gè)物品的名稱.然后播放錄音,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音進(jìn)行連線.V.Summary:請(qǐng)學(xué)生總結(jié)今天所學(xué)的重點(diǎn)句子和單詞。VIHomework聽(tīng)本單元錄音,注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).向家人展示本單元自己最喜歡的內(nèi)容.教學(xué)反思：Module3LocationUnit1Where'stheorangecat?教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：Where'stheorangecat?theorange學(xué)會(huì)觀察事物。能力目標(biāo)：全體學(xué)生能聽(tīng)、讀、說(shuō)Where'scat?/Howmanytheorange學(xué)會(huì)觀察事物。情感目標(biāo)：能積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，教學(xué)重點(diǎn)：Where's…？/Howmany…？eleven/twelve教學(xué)用具：錄音機(jī)，卡片，課件。教學(xué)過(guò)程：熱身復(fù)習(xí)Singasong（活躍氣氛，提高學(xué)生的注意力）呈現(xiàn)課文學(xué)習(xí)課文教師表演變顏色的魔術(shù)（可以用顏色卡或顏色加顏色變成新顏色的方法），請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的顏色。知識(shí)輸入：教師問(wèn)學(xué)生：“Where'stheorangecat?Doyouknow?”然后，教師展示活動(dòng)2的第一幅圖，告訴學(xué)生：“今天要開(kāi)展我藏你找的游戲，我把東西藏好后，將由你們找出來(lái)。要想贏得游戲，就得先好好學(xué)習(xí)課文。”教師請(qǐng)學(xué)生看活動(dòng)2的掛圖，問(wèn)學(xué)生：“Daming和Amy看到了什么?！安シ呕顒?dòng)2的錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊看掛圖，然后回答問(wèn)題：“Where'stheorangecat?”再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。在跟讀數(shù)小貓的數(shù)量所用的語(yǔ)言時(shí)，可以請(qǐng)學(xué)生一邊數(shù)掛圖上的小貓，一邊重復(fù)句子。教師教新單詞“eleven”時(shí)可以呈現(xiàn)已學(xué)過(guò)的單詞“seven”,并把“eleven”和“seven”中的“even”用相同顏色突出顯示。請(qǐng)學(xué)生完整跟讀課文，并要求學(xué)生分角色、分男女生、分小組朗讀課文或表演。三、1.完成活動(dòng)3，請(qǐng)學(xué)生看圖，理解對(duì)話內(nèi)容，然后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。完成活動(dòng)4，請(qǐng)學(xué)生先看圖，明確各個(gè)物品的顏色和位置。接下來(lái)請(qǐng)學(xué)生兩人一組模仿例句進(jìn)行問(wèn)答，最后請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)展示。Unit2Howmanygreenbirds?教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：Howmanygreenbirds?\Let'scount.\one,two,three,four???eleven,twelve.能力目標(biāo)：a、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Howmany?eleven,twelve.b、用Howmany?詢問(wèn)物品的數(shù)量。情感目標(biāo)：能積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察事物。4．教學(xué)重點(diǎn)：Howmanygreenbirds?\Let'scount.\one,two,three,four???eleven,twelve.教學(xué)難點(diǎn)：用Howmany?詢問(wèn)物品的數(shù)量。教學(xué)用具：錄音機(jī)、卡片、課件教學(xué)過(guò)程：一、熱身復(fù)習(xí)1、GreetingwithSs.Playagame.（貓和老鼠）設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣二、任務(wù)呈現(xiàn)和課文導(dǎo)入教師告訴學(xué)生：“今天我們要繼續(xù)數(shù)數(shù)，數(shù)一數(shù)大家為希望小學(xué)的同學(xué)們捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品的數(shù)量.”三、任務(wù)準(zhǔn)備1．學(xué)習(xí)課文a、教師展示活動(dòng)2的掛圖或動(dòng)畫(huà)，問(wèn)學(xué)生：“兩位小朋友在做什么呢？”原來(lái)他們看到樹(shù)上有很多的小鳥(niǎo)感到很好奇，于是想數(shù)一數(shù)到底有多少b、教師播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生回答兩個(gè)問(wèn)題:howmanybirdscanyousee?Howmanygreenbirds?c、再此播放錄音請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀：注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，當(dāng)聽(tīng)到數(shù)字的時(shí)候?qū)W生可以邊聽(tīng)邊看圖數(shù)數(shù)d、最后請(qǐng)學(xué)生分角色、分男女生、分小組朗讀課文和表演。鞏固操練完成活動(dòng)三播放錄音，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)錄音判斷圖片正誤，教師核對(duì)答案完成活動(dòng)4教師播放歌曲錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊數(shù)數(shù)，并跟著唱。完成活動(dòng)5開(kāi)展我藏你找的游戲。D.完成活動(dòng)6說(shuō)出兩幅圖的不同之處。四、家庭作業(yè)1、聽(tīng)本單元錄音，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

2、為家人演唱所學(xué)歌曲教學(xué)反思：Module4Module4Unit1ThisisImyhead.—教學(xué)內(nèi)容新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第二冊(cè)Module4UnitlThisismyhead.第一課時(shí)二教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂，會(huì)讀，會(huì)說(shuō)并能靈活運(yùn)用單詞head,face,nose,mouth,ear,eye。三教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)單詞的教授,單詞的發(fā)音以及單詞的熟練運(yùn)用。四教具準(zhǔn)備課件，圖片，單詞卡片五教學(xué)過(guò)程Step1Warming-upGreeting:T:Goodmorning,boysandgirls!S:Goodmorning,MissDing!Step2Revision播放課件T:Nowlookatthescreen,whatcanyousee?What'sthis?課件中先快速閃爍幾種職業(yè)的人：nurse,teacher,doctor,driver讓學(xué)生猜并回答S:She/heisa…然后再快速閃爍幾種有上面職業(yè)特征的物品：bus,dress,coat,bag讓學(xué)生猜并回答S:Thisisher/his…然后讓學(xué)生把兩句話連起來(lái)說(shuō).Step3PresentationT:OK,verygood!What'sthis?S:It'saflower(在一個(gè)學(xué)生頭上貼上一朵小花)T:(問(wèn)其他學(xué)生)Where'stheflower?S:在某某某頭上引出head(Showapicture)Readtheword""head"aftertheteacher.Teachermustemphasizethepronunciation.Useteamworkorgroupworktopractice.讓學(xué)生邊說(shuō)邊touchtheirhead.T:(Takeoutastar)What'sthis?S:……T:Giveyouastar.(在一個(gè)學(xué)生的臉上貼上一個(gè)小星星)T:Where'sthestarnow?S:在某某某的臉上.引出faceShowapictureface.Readthewordfaceaftertheteacher.Teachermustemphasizethepronunciation.Useteamworkorgroupworktopractice.讓學(xué)生邊說(shuō)邊touchtheirface⑶T:Therearesomeorgansinourhead,whatarethey?S:……弓丨出mouth,eye,ear,noseShowthepictureeyeT:what'sthis?S:……Readthewordeyeaftertheteacher.Teachermustemphasizethepronunciation.Useteamworkorgroupworktopractice.讓學(xué)生邊說(shuō)邊touchtheireye.ShowthepicturenoseT:What'sthis?S:……Readthewordnoseaftertheteacher.Teachermustemphasizethepronunciation.Useteamworkorgroupworktopractice.讓學(xué)生邊說(shuō)邊touchtheirnose.ShowapicturemouthT:What'sthis?S:……Readthewordmouthaftertheteacher.Teachermustemphasizethepronunciation.Useteamworkorgroupworktopractice.讓學(xué)生邊說(shuō)邊touchtheirmouth.ShowapictureearT:What'sthis?S:……Readthewordearaftertheteacher.Teachermustemphasizethepronunciation.Useteamworkorgroupworktopractice.讓學(xué)生邊說(shuō)邊touchtheirear.Step4PracticesandConsolidation1、拿出圖片讓學(xué)生說(shuō)出單詞，然后讓學(xué)生把單詞貼到相應(yīng)圖片下面.T:Putthewordstotherightpicture.Iwillaskaboyandagirl.比一比誰(shuí)貼得又對(duì)又快.2、為小動(dòng)物找丟失的鼻子，眼睛，嘴巴，耳朵，并幫助他們貼上。T:Nowlookattheseanimals.Howlovelyarethey!Buttheylookverystrange.Theymisssomething.Canyouhelpthem?T:OK!What'sthis?T:S:It'sabear.T:What'sthebearmissing?Whocanhelpthebear?先說(shuō)出小動(dòng)物們少了什么部位，然后上黑板幫它們貼上。3、PlayagameTouchyourhead/face/eye/nose/mouth全班分為四組進(jìn)行比賽，一組一組地進(jìn)行。T:Isaytouchyourhead/mouth/face/eye/ear/nose.Youmusttouchtherightorgan.Ifyouarewrong,youmustsitdown.Thelaststudentisthewinner.She/hecangetaflowerorastar.全班先集體坐在下面進(jìn)行一下熱身，然后再分一組一組地站起來(lái)進(jìn)行游戲。六、Homework回家后每人畫(huà)一幅自畫(huà)像。教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第二冊(cè)Module4UntlThisismyhead主要是認(rèn)識(shí)和表達(dá)自己的五官。我上的是這一單元的第一課時(shí)，主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己五官，掌握單詞head,face,eye,nose,ear,mouth。首先我利用課件復(fù)習(xí)了上單元的內(nèi)容，然后我用自己制作的小花和五角星獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生引出單詞，在教授單詞時(shí)，我利用圖片，并讓學(xué)生一邊說(shuō)一邊摸自己的五官，這樣既直觀又形象，讓學(xué)生通過(guò)自己的觸摸，更好地掌握單詞。最后我設(shè)計(jì)了三個(gè)游戲來(lái)練習(xí)和鞏固這堂課學(xué)習(xí)的單詞。一個(gè)是把單詞貼到相應(yīng)的圖片下面，一個(gè)是給小動(dòng)物找丟失的五官，還有一個(gè)是老師發(fā)指令，學(xué)生摸他們自己的五官，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。Unit2Theseareyoureyes。教學(xué)目的：認(rèn)知與說(shuō)明身體部位，初步感知英語(yǔ)名詞的單復(fù)數(shù)的形式。教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用“Thisismy???theseare…”介紹自己的身體部位教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，錄音機(jī)，小星星教學(xué)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)師生互相問(wèn)候，二、復(fù)習(xí)1．開(kāi)展聽(tīng)指令，做動(dòng)作的游戲，鞏固上節(jié)課學(xué)習(xí)的身體部位的名詞。2．教師課前準(zhǔn)備蜘蛛的掛圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上畫(huà)一只小蜘蛛，然后問(wèn)：“Howmanylegs?”三、課文教學(xué)1．教師請(qǐng)學(xué)生看活動(dòng)2的掛圖，告訴學(xué)生:”小蜘蛛不知道自己身體部位的名稱，正在向蜘蛛媽媽詢問(wèn)。播放活動(dòng)2的錄音或動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察掛圖，問(wèn)學(xué)生：“小蜘蛛向媽媽提出了什么問(wèn)題。”3．再次播放錄音或動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀，也可以讓學(xué)生指著書(shū)中的圖數(shù)一數(shù)小蜘蛛有幾只眼睛。4．教師告訴學(xué)生：“不同的蜘蛛，眼睛數(shù)量也不同。如果有學(xué)生感興趣，請(qǐng)查閱更多地資料。四訓(xùn)練鞏固完成活動(dòng)3，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真看圖，理解活動(dòng)要求。請(qǐng)學(xué)生兩人一組，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。完成活動(dòng)4學(xué)習(xí)歌曲。四、總結(jié)老師與學(xué)生共同回顧今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要求學(xué)生能夠掌握并且正確認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位的名稱。五家庭作業(yè)1．復(fù)述課文內(nèi)容。2．唱英語(yǔ)歌曲。Module5UNIT1They'recows教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)farm、cow、pig、chicken、egg等單詞，以及句型Whatarethey?They're….運(yùn)用能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用句型Whatarethey?來(lái)詢問(wèn)多個(gè)物體的名稱，并會(huì)相應(yīng)地用句型They're…來(lái)描述多個(gè)物品的名稱。素質(zhì)教育目標(biāo)：感受英語(yǔ)課堂的趣味性。教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)任務(wù)：Whatarethey?They'recows.Andlookatthese.Whatarethey?They'repigs.運(yùn)用任務(wù)：Unit1活動(dòng)3記憶游戲。轉(zhuǎn)圈游戲。Unit1練習(xí)1和練習(xí)2。5.畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~farm、cow、pig、chicken、egg以及句型Whatarethey?They're…是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分句型What'sthis?Thisis…以及句型What'rethey'Theyare…的用法是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)用具：多媒體課件；動(dòng)物圖片（每張圖片上都要有多只同樣的動(dòng)物）。教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)激活教師熱情地和學(xué)生打招呼，然后帶領(lǐng)學(xué)生演唱上一個(gè)模塊的歌曲《HeadsShoulders》展示上一個(gè)單元的課后作業(yè)。請(qǐng)學(xué)生將自己畫(huà)的手和腳的圖片貼到黑板上，并引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)Thesearemyhands.Thesearemyfeet.二、任務(wù)呈現(xiàn)教師用多媒體展示一幅農(nóng)場(chǎng)的圖片，問(wèn)學(xué)生這是什么地方。學(xué)生可能會(huì)用中文回答這是農(nóng)場(chǎng)，這時(shí)教師可以馬上教學(xué)新單詞農(nóng)場(chǎng)。然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天，讓我們一塊兒來(lái)看一看農(nóng)場(chǎng)上都有哪些好朋友?！比?、課文教學(xué)教師用MP3播放奶牛的叫聲，然后用英文問(wèn)學(xué)生：“Whatarethey?”學(xué)生可能會(huì)用中文回答它們是奶牛。此時(shí)教師教學(xué)單詞cow以及句子They'recows?教師用這種辦法依次教學(xué)單詞pig、chicken，最后教學(xué)單詞egg.學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)錄音邊模仿課文對(duì)話，然后讓學(xué)生自己表演。四、任務(wù)完成完成運(yùn)用任務(wù)1。學(xué)生兩人一組，一位學(xué)生模仿動(dòng)物的聲音或做動(dòng)作，然后問(wèn)：What'rethey?另一名學(xué)生回答：“Theyare….”，兩人一小組練習(xí)完之后，教師可以請(qǐng)一至兩組學(xué)生到前面一來(lái)表演。完成運(yùn)用任務(wù)2教師在黑板上貼出一些小動(dòng)物的圖片，每張圖片上的小動(dòng)物都不止一只，給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，讓他們記住圖上都有哪些小動(dòng)物以及他們的位置。然后教師請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛，教師把圖片翻轉(zhuǎn)過(guò)去，任意指著其中的一張圖片問(wèn)學(xué)生：“What'rethey?”學(xué)生根據(jù)他們的記憶回答：“Theyare???.”回答對(duì)的學(xué)生教師可以獎(jiǎng)給他一個(gè)小貼畫(huà)。完成運(yùn)用任務(wù)3教師將學(xué)生分成四大組，分別是cow組、pig組、chicken組以及dog組，每組的學(xué)生戴上相應(yīng)的頭飾，請(qǐng)一名學(xué)生蒙上眼睛，站在組與組的中間，原地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，定住了學(xué)生就可以一起問(wèn)：“What'rethey?”蒙上眼睛的學(xué)生用句型Theyare…說(shuō)出此時(shí)自己所面對(duì)的“小動(dòng)物們”的名稱。完成運(yùn)用任務(wù)4首先讓學(xué)生明白題意，先找出左列中幾種動(dòng)物的尾巴并連線，然后聽(tīng)錄音并指出相應(yīng)的圖片。然后讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。五、課后作業(yè)聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)本單元.教學(xué)反思：1.本課的課文比較符合學(xué)生的認(rèn)知要求以及學(xué)生的興趣，在課堂中讓學(xué)生模仿錄音中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)生比較感興趣。在訓(xùn)練What'rethey?They're….的時(shí)候要注意強(qiáng)調(diào)They're后面的單詞要用復(fù)數(shù)形式。UNIT2It'sthin教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)單詞thin,fat,baby,little,big。學(xué)習(xí)句子It'sfat/thin/little/big.【教學(xué)目標(biāo)】技能目標(biāo)：會(huì)讀、會(huì)說(shuō)thin,fat,baby,little,big,pink.等單詞。.聽(tīng)懂句子It'sthin.It'sfat.They'reblackandwhite.They'relittle.They'repink.能使用形容詞描述動(dòng)物的特征。運(yùn)用能力目標(biāo)：讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生積極與人合作，虛心向他人學(xué)習(xí)積極運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。素質(zhì)教育目標(biāo)：了解農(nóng)場(chǎng)生活，培養(yǎng)積極的生活情趣和態(tài)度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練掌握下列單詞thin,fat,baby,little,big能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀以下句子：It'sthin.It'sfat.They'reblackandwhite.They'relittle.They'repink.【教學(xué)難點(diǎn)】單詞和句型的正確運(yùn)用。【教學(xué)意圖】熟練掌握本單元的單詞和句型。能使用形容詞描述動(dòng)物的特征?！窘叹邷?zhǔn)備】教材相配套的教學(xué)錄音帶。單詞卡片及相關(guān)圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step教師與學(xué)生熱情問(wèn)候，并帶領(lǐng)大家一起TPR前面模塊學(xué)習(xí)的英文童謠《Heads,Shoulers》。2?教師和學(xué)生一起做游戲“Ido,youguess.”教師請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，小組成員每人模仿一種小動(dòng)物，其他組的成員根據(jù)動(dòng)作猜是什么動(dòng)物并用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。然后，教師可以請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)做動(dòng)作，讓全班同學(xué)一起猜。Step教師課前準(zhǔn)備一些胖豬，一些瘦豬以及顏色各異的小豬的卡片。上課時(shí)教師拿著這些卡片問(wèn)學(xué)生這些小豬都有什么特征，該如何用英語(yǔ)表達(dá)呢？學(xué)習(xí)了今天的課文，大家就會(huì)知道了。教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)兩張大小不一的桌子，兩本大小不一的書(shū)，兩個(gè)大小不一的雞蛋。然后教師問(wèn)學(xué)生T:Whatisit?S:Itis…T:Itisbig/small.教師讓學(xué)生自己在練習(xí)本上畫(huà)兩個(gè)大小不一樣的東西，然后把畫(huà)舉起來(lái)用剛才學(xué)的單詞和句型介紹給班上的其他同學(xué)聽(tīng)，教師要及時(shí)糾正學(xué)生存在的個(gè)別問(wèn)題教師把本單元的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，并簡(jiǎn)單介紹課文情境：“Daming和Sam在觀察小豬的一家?！闭J(rèn)真聽(tīng)錄音?？纯葱∝i和它的家人都有什么特征？教師放錄音，讓學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊模仿課文對(duì)話，在模仿第一句Daming的話時(shí)，教師教授新單詞：fat和thin.教師說(shuō)出一個(gè)形容詞，學(xué)生根據(jù)老師所說(shuō)的形容詞說(shuō)出符合這一特征的動(dòng)物的名稱。7?教師在學(xué)生基本理解和掌握了本部分的內(nèi)容之后，然后可以讓學(xué)生分角色，分組進(jìn)行課本劇表演。然后請(qǐng)幾組學(xué)生到前面表演。Step3.Practice.教師帶領(lǐng)同學(xué)們仔細(xì)看課本第二部分的圖畫(huà)，認(rèn)真觀察小雞的一家，看看他們都有什么特征，然后模仿課本第一部分的對(duì)話，讓學(xué)生兩人一組對(duì)小雞的一家進(jìn)行描述，之后請(qǐng)幾組進(jìn)行表演。Step4.Learntothesong.教師和學(xué)生一起看課本第三部分的英語(yǔ)童謠。教師先讓學(xué)生聽(tīng)一遍，讓學(xué)生畫(huà)出不明白的地方。教師根據(jù)學(xué)生的反映情況，集中總結(jié)講解歌詞大意。3?師放第二遍錄音，鼓勵(lì)學(xué)生大膽跟唱。教師以多種形式組織學(xué)生來(lái)唱這首童謠，及時(shí)矯正學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題。Step5.Activity教師和學(xué)生一起做游戲“超級(jí)記憶王”教師將幾只胖豬和幾只瘦豬的圖片貼到黑板上，給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間讓他們仔細(xì)觀察并記住它們的位置。2?教師將圖片翻過(guò)去，每張圖片后面都有編號(hào)。學(xué)生每人拿出一張紙，在紙上畫(huà)大小兩個(gè)圈，大圈上寫(xiě)著“fat”，小圈上寫(xiě)著“thin”。學(xué)生根據(jù)記憶將相應(yīng)圖片的編號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)的圈里。教師將黑板上的圖片翻回來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面將圖片分類，一邊分一邊說(shuō)：“Thepigisfat/thin.”其他同學(xué)核對(duì)答案，看看哪位同學(xué)的答案全部正確，這位同學(xué)便是“超級(jí)記憶王”。Step6.Summary教師和學(xué)生一起歸納本單元所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目。一起唱響《OldMacdonald》Step熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型?；氐郊液?，用英語(yǔ)表達(dá)自己家里物品的大小。把今天學(xué)的這首動(dòng)聽(tīng)的英文童謠唱歌爸爸媽媽聽(tīng)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】Module5unit2It'sthinIt'sthin.It'sfat.They'relittle.They'repink.Module6UNIT1Thesesnakesareshort.【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)snakelongshortzootallbig等單詞。學(xué)習(xí)句型Theseare….【教學(xué)目標(biāo)】能正確使用所學(xué)句型和單詞，能正確對(duì)動(dòng)物或其他的物品的特征進(jìn)行描述。【情感目標(biāo)】教育學(xué)生，人類和動(dòng)物是朋友，要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀以下句子：Thesesnakesarelong/short,Thegiraffesaretall.AndI'mshort.Andlookattheelephant!Theyareverybig.能正確使用所學(xué)句型和單詞，正確對(duì)動(dòng)物或其他物品的特征進(jìn)行描述?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)新詞匯和新句型，能正確使用形容詞對(duì)動(dòng)物或其他的物品的特征進(jìn)行描述。【教具準(zhǔn)備】教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)掛圖。動(dòng)物的小卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step教師和學(xué)生熱情打招呼問(wèn)好，并一起演唱上一單元的英文歌曲一起說(shuō)唱上節(jié)課老師和學(xué)生一起自編的英語(yǔ)童謠，并配上一定的動(dòng)作。FatfatIamfatThinthinIamthinLittlelittleIamlittleBigbigIambig.Step教師向?qū)W生出示twodogs,twocats,twobirds,twosnakes的圖片。T：Whatarethey?S:TheyareT：Whatcolorarethey?S:Greenandyellow教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Thisis及Theseare句型和學(xué)過(guò)的單詞對(duì)照片上的動(dòng)物進(jìn)行描述。最后教師給學(xué)生展示“snakes”的圖片。Step3.Learntothetext同學(xué)們，今天Ling和Amy一起來(lái)到了動(dòng)物園，讓我們一起來(lái)看看她們?cè)趧?dòng)物園看到了哪些動(dòng)物，她們是怎樣描述這些動(dòng)物的。教師把本課的掛圖貼在黑板上，讓學(xué)生看圖聽(tīng)錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)Ling和Amy在動(dòng)物園里都看到了什么動(dòng)物，這些動(dòng)物都有什么樣的特征。教師可以讓學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊模仿課文對(duì)話，在講到有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞時(shí)，教師可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，幫助學(xué)生記憶。在學(xué)生基本掌握和理解了課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分角色朗讀課文和表演。教師提醒學(xué)生要注意模仿課文中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和人物的語(yǔ)氣，最后每個(gè)小組選出代表在班里進(jìn)行匯報(bào)表演，老師要對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予一定形式的獎(jiǎng)勵(lì)。Module6UNIT2They'relittleandcute.教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)形容詞cutestrong復(fù)習(xí)句型Thesesnakesarelong/short,會(huì)說(shuō)唱本單元的英語(yǔ)童謠《zoo》?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能正確使用所學(xué)句型和單詞，能正確對(duì)動(dòng)物或其他的物品的特征進(jìn)行描述。2、會(huì)說(shuō)唱本單元的英語(yǔ)童謠《zoo》【情感目標(biāo)】教育學(xué)生，人類和動(dòng)物是朋友，要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然【教學(xué)重點(diǎn)】能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀以下句子：Thebabyhorsesarecute.Themotherhorsesisn'tcute.It'sstrong!能正確使用所學(xué)句型和單詞，正確對(duì)動(dòng)物的特征進(jìn)行描述【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)新詞匯，能正確使用形容詞對(duì)動(dòng)物的特征進(jìn)行描述?！窘叹邷?zhǔn)備】教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)掛圖。動(dòng)物的小卡片。【教學(xué)過(guò)程】Step教師和學(xué)生熱情打招呼問(wèn)好，走到學(xué)生中間和同學(xué)們用上節(jié)課學(xué)的句型和詞匯一起做FreeTalk。教師播放獅子的錄音，讓生理解strong的含義。教師把本課的掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，并引入cute單詞，讓大家仔細(xì)觀察并簡(jiǎn)單介紹情景：“Amy和Lingling正在動(dòng)物園觀看一些可愛(ài)的小動(dòng)物，突然獅子?jì)寢尦霈F(xiàn)了，嚇了小朋友一大跳。”教師放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)課文中的小朋友都說(shuō)了些什么。在學(xué)生理解和掌握后，教師讓全班學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊模仿課文對(duì)話。注意糾正學(xué)生的發(fā)音，必要時(shí)可以用夸張的口型或放慢語(yǔ)速給學(xué)生示范。個(gè)別抽讀，了解學(xué)生掌握單詞和詞組的情況。之后請(qǐng)學(xué)生分角色進(jìn)行表演，表現(xiàn)好的同學(xué)到前面展示給大家。Steptothechant.:同學(xué)們都喜歡去動(dòng)物園參觀各種各樣的動(dòng)物吧！課文中的小朋友也要去動(dòng)物園游覽，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺凑f(shuō)吧！教師放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，試著理解大意。然后讓學(xué)生畫(huà)出不懂的句子，先讓學(xué)生小組內(nèi)自由討論解決問(wèn)題，對(duì)他們理解有困難的句子，教師對(duì)其進(jìn)行講解，必要時(shí)領(lǐng)讀。教師再放錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。放第三遍錄音，在每句話后停頓，讓學(xué)生重復(fù)，之后等學(xué)生理解了就讓他們跟著錄音完整的把這首詩(shī)歌朗讀幾遍。Module7UnitlThereisacatinthetree.【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)語(yǔ)句:Thereisacatinthetree.單詞:animal,can,hepe能口頭運(yùn)用“therebe”造句?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】.Thereisacatinthetree【語(yǔ)言功能】使用“therebe”造句?！窘叹邷?zhǔn)備】錄音機(jī),磁帶,教學(xué)掛圖,活動(dòng)圖片,中國(guó)地圖等?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】一、熱身復(fù)習(xí)：1、師生問(wèn)候。2、展示前一模塊所學(xué)的韻句，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出韻句。3、教師指著韻句的插圖問(wèn)學(xué)生:“Howmanyanimalscanyousee?”學(xué)生或許還不能回答問(wèn)題由此導(dǎo)入活動(dòng)1,二、課文導(dǎo)入:教師告訴學(xué)生：“今天我們要觀察圖片，用ThereBe。。。描述圖片內(nèi)容,開(kāi)始之前,我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文,看看如何使用這一機(jī)構(gòu)三、課文教學(xué)：展示活動(dòng)2的掛圖，請(qǐng)學(xué)生觀察理解圖片內(nèi)內(nèi)容，教師播放活動(dòng)2的錄音，請(qǐng)學(xué)生圈出“Thereis”。再放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)邊跟讀請(qǐng)學(xué)生分角色模仿課文對(duì)話四、任務(wù)完成。完成活動(dòng)3情學(xué)生看圖聽(tīng)錄音逐句跟讀。五、作業(yè)。聽(tīng)本單元錄音注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Unit2therearathreebrownmonkeys.【教學(xué)目標(biāo)】:學(xué)習(xí)語(yǔ)句:therearathreebrownmonkeys.能口頭運(yùn)用“therebe”造句?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】：therearathreebrownmonkeys.【語(yǔ)言功能】:使用“therebe”造句?！窘叹邷?zhǔn)備】：錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖，動(dòng)物單詞卡片等?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】：一、熱身復(fù)習(xí)：1、教師熱情地和學(xué)生打招呼。2、請(qǐng)學(xué)生一起ishuoSbUnit1活動(dòng)1的語(yǔ)句，鞏固對(duì)'therebe”結(jié)構(gòu)的理解。3、播放錄音，請(qǐng)學(xué)生先完整的聽(tīng)一邊，整體感知，在播放錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，可以請(qǐng)學(xué)生多聽(tīng)?zhēng)妆殇浺?，直到能基本說(shuō)出每個(gè)語(yǔ)句。4、再播放錄音，請(qǐng)學(xué)生完整跟讀，直到學(xué)生能基本完整的說(shuō)出整個(gè)語(yǔ)句。三、課文教學(xué)：.展示活動(dòng)2的掛圖，先請(qǐng)學(xué)生看圖理解課文情；熊貓媽媽和小熊貓參觀動(dòng)物園，因?yàn)樾⌒茇埐徽J(rèn)識(shí)動(dòng)物園中的動(dòng)物，熊貓媽媽就向小熊貓一一介紹。.播放錄音請(qǐng)學(xué)生整體感知。.再聽(tīng)一遍錄音。請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀。這里的重點(diǎn)是：“thereare…”結(jié)構(gòu)4最后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟讀四、任務(wù)完成：1、完成運(yùn)用任務(wù)3。2、選擇完成活動(dòng)4，練習(xí)歌曲。3、完成活動(dòng)5做看圖找異同的游戲。五、作業(yè)聽(tīng)本單元錄音模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Module8Unit1There'sapairofshortsunderthatduck.教學(xué)目標(biāo):1、Knowledgeofthelanguage（語(yǔ)言知識(shí)與能力目標(biāo)）a.There'sapairofshortsunderthatduck.pairof,shorts,shirt.2、Emotionattitude（情感目標(biāo)）了解體育鍛煉的好處，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):There'sapairofshortsunderthatduck.教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):A、Warmingup.（熱身）a.Greeting—Singthesong<Bobisanorangedog.>b.展示活動(dòng)1的掛圖，問(wèn)學(xué)生小狗在干什么？B.PresentationandPractice（新知呈現(xiàn)與操練）教師告訴學(xué)生：“今天我們每個(gè)人都要介紹自己喜歡的動(dòng)物圖片，并且要在自己的小組內(nèi)評(píng)選出本組最喜歡的圖片，然后向全班展示和介紹。不過(guò)在開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)之前，我們先來(lái)學(xué)習(xí)課文吧。課文學(xué)習(xí)展示活動(dòng)2的掛圖，先請(qǐng)學(xué)生看圖，看是否能嘗試用，Therebe”描述圖片內(nèi)容。教師播放錄音和動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生邊看動(dòng)畫(huà)或邊聽(tīng)錄音便看圖，告訴學(xué)生聽(tīng)完后回答下面的問(wèn)題：Daming的鞋子到哪去了呢？（被鴨子穿走了。）再次播放動(dòng)畫(huà)或錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀。要引導(dǎo)學(xué)生注意到指示牌“BeachPool”,即海灘泳池，教師要給學(xué)生解釋：“這里是允許游泳的海灘，因?yàn)檫@里有安全措施。這里的“apairof,overthere“都只能要求學(xué)生理解。最后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生完整跟讀。訓(xùn)練鞏固完成活動(dòng)3，教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀。完成活動(dòng)4，學(xué)生看圖，理解活動(dòng)要求。然后兩人一組進(jìn)行練習(xí)。家庭作業(yè)聽(tīng)本單元錄音，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。UNIT2Therearetwofootballsundermydesk.【教學(xué)內(nèi)容】學(xué)習(xí)單詞football,basketball,ping-pong學(xué)習(xí)句子Therearetwofootballsundermydesk【教學(xué)目標(biāo)】技能目標(biāo)：會(huì)讀、會(huì)說(shuō)football,basketball,ping-pong等單詞。.聽(tīng)懂句子Therearetwofootballsundermydesk.運(yùn)用能力目標(biāo)：讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生積極與人合作，虛心向他人學(xué)習(xí)積極運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】熟練掌握下列單詞football,basketball,ping-pong能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀以下句子：Therearetwofootballsundermydesk.【教學(xué)難點(diǎn)】單詞和句型的正確運(yùn)用。【教學(xué)意圖】熟練掌握本單元的單詞和句型。能使用形容詞描述動(dòng)物的特征。【教具準(zhǔn)備】教材相配套的教學(xué)錄音帶。單詞卡片及相關(guān)圖片?！窘虒W(xué)過(guò)程】Step教師與學(xué)生熱情問(wèn)候2.播放動(dòng)畫(huà)或錄音，請(qǐng)學(xué)生看圖，并逐句跟讀，注意模仿語(yǔ)音Step教師告訴學(xué)生：“今天我們要從大家?guī)?lái)的動(dòng)物圖片中選出若干張大家最喜愛(ài)的圖片，貼到教室的專欄里進(jìn)行展覽，不過(guò)在這之前，我們要先來(lái)學(xué)習(xí)課文Step3.課文學(xué)習(xí)展示活動(dòng)2的掛圖，請(qǐng)學(xué)生理解語(yǔ)境：上完體育課，Lingling沒(méi)來(lái)得及歸還體育用品，于是就搬著一筐球來(lái)到教室，結(jié)果她一不小心把筐打翻了，球散落到教師各處，在大家的幫助下，Lingling把球又都找回來(lái)了。播放動(dòng)畫(huà)或錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽(tīng)邊看動(dòng)畫(huà)或錄音，進(jìn)一步了解故事的主要內(nèi)容。再次播放錄音或動(dòng)畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。最后播放錄音，請(qǐng)學(xué)生完整跟讀。請(qǐng)學(xué)生分角色、分組、分男女生朗讀課文并表演。Step4.訓(xùn)練鞏固完成活動(dòng)3,請(qǐng)學(xué)生看圖并描述圖片內(nèi)容。完成活動(dòng)4,練習(xí)歌曲。完成活動(dòng)5,請(qǐng)學(xué)生看圖，理解游戲規(guī)則。做游戲。Step5Summary教師和學(xué)生一起歸納本單元所學(xué)的語(yǔ)言項(xiàng)目。一起唱響歌曲Step熟練掌握本單元所學(xué)的單詞和句型。聽(tīng)本單元錄音，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Module9UNIT1Ilikefootball.Teachingcontents：①新單詞we和like②Ilike???Welike???.Theylike…三個(gè)句型并能在創(chuàng)設(shè)情景中運(yùn)用Teachingkeys:新單詞we和like并圍繞“運(yùn)動(dòng)”這一主題掌握運(yùn)用Ilike…Welike….Theylike…三個(gè)句型Teachingdifficulty:讓學(xué)生了解掌握Ilike…Welike???.Theylike…三句話的含義，并運(yùn)用于不同的情景中。Teachingpreparation:單詞卡片、小紅花、錄音機(jī)、磁帶、尺子Step1Warm-up1、GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,miss溫.2、（課件、錄音）Let'schantFootball,/（升調(diào)）football,\（降調(diào)）let'splayfootball.Basketball,/basketball,'let'splaybasketball.Swimming,/swimming,'let'sgoswimming.Ping-pong,/ping-pong,'let'splayping-pong.T:Justnow,thechantisaboutsports,這首歌謠是關(guān)于運(yùn)動(dòng)的，ok,today,let'stalkaboutsports.3、（單詞卡片sport）老師教讀、升降調(diào)讀、拼讀，解意、用手書(shū)空，開(kāi)火車讀，小老師教讀、分小組比賽4、（教師相機(jī)拿出單詞卡片like,做上手勢(shì)）T：Ilikesport.Doyouknowthisword?（師教單詞like）:老師教讀，升降調(diào)讀、解意、拼讀，用手書(shū)空，開(kāi)火車讀，小老師教讀、分小組比賽Step2Presentation1、（做出踢球的動(dòng)作）T：Somanypeoplelikesports.OK!Look!Doyouknowthissport?Ss:足球。T：（師拿出like）Ilikefootball.我喜歡足球。師教句子：Ilikefootball.（I:雙手放在胸前;like:左手做good狀，右手在上打圈；football:作腳踢足球狀，）（教完Ilikefootball.后，依次出現(xiàn)打籃球、游泳、打乒乓球的圖片，并教Ilikebasketball,Ilikeswimming,Ilikeping-pong）3、（師指一學(xué)生）T：Ilikefootball.Doyoulikefootball?生：Yes\No.師：（對(duì)說(shuō)Yes的學(xué)生，拍拍學(xué)生的肩）Welikefootball.Doyouknowthisword“we”？（師教授新單詞we，并板書(shū),教讀、解意、升降調(diào)讀、拼讀，書(shū)空，開(kāi)火車讀，小老師教讀、分小組比賽）4、用同法練習(xí)Welikebasketball.Welikeswimming.Welikeping-pong.5、Let'splayagame.SI:Ilikefootball\basketball\swimming\ping-pong.S2（拍同桌肩）:Welikefootball\basketball\swimming\ping-pong此時(shí)，教師引出：Theylikefootball'basketball\swimming\Ping-pong.（師拿出卡片復(fù)習(xí)they,板書(shū)，解意、升降調(diào)讀、老師教讀，書(shū)空，開(kāi)火車、分小組比賽）7、分小組練習(xí)：Ilike…Welike….Theylike…Step3LearnthetextT:Youknowsomanysports.Panpanandhisfriendsaretalkingaboutthesports,too.Let'shavealook.1、翻書(shū)31頁(yè)2題，聽(tīng)音，了解大意，標(biāo)號(hào)2、聽(tīng)錄音跟讀3、老師教讀4、完成書(shū)31頁(yè)第3題，看圖說(shuō)話Step4Extension錄音）Let'schantIlikefootballandswimming.Ilikerunning,howaboutyou?Ilikeping-pongIlikebasketball,howaboutyou?Welikefootballandswimming.Welikerunning,howaboutyou?Welikebasketball,howaboutyou?3、師：我們這首chanT還沒(méi)有學(xué)完，請(qǐng)小朋友們幫忙用They來(lái)創(chuàng)編這首歌謠，看看誰(shuí)最能干？4、師小結(jié)：小朋友們這么想為祖國(guó)爭(zhēng)光，那你們小從就要鍛煉了身體，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才會(huì)成為對(duì)祖國(guó)有用的人，讓我們?cè)僖淮未蜷_(kāi)書(shū)看一看今天學(xué)的內(nèi)容你掌握了嗎？（再次鞏固復(fù)習(xí)課文）板書(shū)：Module8UnitlIlikefootball.Ifootball.We（四線三格）like（四線三格）basketball.Theyswimming.ping-pong.Module9UNIT2What'syourfavouritesport?教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)語(yǔ)言交流，聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞：favourite,sport,about.在情境中理解并運(yùn)用功能句：What'syourfavourite?Myfavourite…is…2、能力目標(biāo)：能在語(yǔ)境和情境中運(yùn)用功能句進(jìn)行簡(jiǎn)單的有關(guān)他人喜好的話題描述。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，并在交流中學(xué)會(huì)合作。教學(xué)重點(diǎn)：1、聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課favourite,sport,about.等詞。2、聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、理解功能句What'syourfavourite?Myfavourite…is…教學(xué)難點(diǎn)：能用功能句進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。教學(xué)關(guān)鍵：理解功能句的意思并能靈活熟練運(yùn)用。教學(xué)策略設(shè)計(jì)：Module8Unit2What'syourfavouritesport?StepOne:PreparationGreeting:T:Helloboysandgirls.Howareyoutoday?Let'ssingasong,0K?T:Now,Let'shaveamatch.這節(jié)課我們將繼續(xù)進(jìn)行一場(chǎng)比賽，看哪個(gè)小隊(duì)最棒。T:Look,What'sthis?Whatcolourisit?(ShowsomepicturesoftheanimalsonTV)S:It'sa…T:Whatdoyoulike?S:IlikeStepTwo:PresentationT:Look,whatarethey?(這些單詞屬于哪一類的？)S:動(dòng)物T:Yes.Theyareanimals.(Teachtheword“animal”)Myfavouriteanimalispanda.(Teachtheword“favourite”andthesentence:Myfavouriteanimalis)What'syourfavouriteanimal?(板書(shū)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回答)T:Nowwhocanaskme?(讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用What'syourfavouriteanimal？)T:Andwhatarethey?S:colour.T:Good.Myfavouritecolourisblack.Whataboutyou?(teachthesentence:Whataboutyou?)S:Myfavouritecolouris…T:Andwhatarethey?S:運(yùn)動(dòng)T:'resports.(Teachtheword“sport”)What'syourfavouritesport?S:MyfavouritesportisT:Verygood!Whataboutyou?(Asktheotherpupils)T:讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)書(shū)中的小朋友最喜歡的animal,colourandsport都是什么？look、listenandrepeat.T:Listenandreadagain.StepThree:PracticeT:Look.Let'saskandanswerinpartner.S:Freetalk.T:Now,Lethaveamatch.T:Pleasetakeoutyourquestionnairs.請(qǐng)?jiān)谀阆矚g的animal,colour,sport一欄里打鉤。然后在你自己的小隊(duì)里找你的好朋友交流.0K?S:Talkaboutthequestionnairs.StepFour:Productionandchoose:(聽(tīng)音，找出與眾不同的詞)()A.lionB.pigC.blueD.duck()A.footballB.giraffeD.ping-pong()A.orangeB.greenC.purpleD.basketballII.Readandmatch:(讀句子、連線)What'syourfavouriteanimal?A.It'sblack.What'syourfavouritesport?B.It'sfootball.What'syourfavouritecolour?C.It'sapanda.StepFive:SummaryReadthewordsandsentencesontheblackboardagain,dothesummaryofthislesson.（和學(xué)生一起讀板書(shū)上的單詞和目標(biāo)語(yǔ)句，再次鞏固本課重點(diǎn)內(nèi)容。）Let'sSingthesong:Welikeswimming.OK?Homework:Listenandreadthetext.Module10UNIT1Let'splayfootball!教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)新單詞football,basketball,ping-pong,swimming2、運(yùn)用能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用“Let'splay.../Let'sgoswimming.”去邀請(qǐng)他人參加體育活動(dòng)。3、情感能力目標(biāo)：讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的活躍性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。教學(xué)重點(diǎn)：熟練掌握本單元的重點(diǎn)單詞。能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀以下句子：Let'splay./Let'sgoswimming邀請(qǐng)他人參加體育活動(dòng)。教學(xué)用具：卡片、錄音機(jī)、磁帶、ping-pong等。教學(xué)過(guò)程：一、GreetingsSayhellotoallthestudents.Afreetalk.（fromonetoanother）二、PresentationT：TodaywearegoingtolearnModule7Unit1Let'splayfootball.Firstshowthepicture.What'sthis？－football（粘圖片在黑板上）。Teachtheword“football”.Readtheword.:Lookatme,children.WhatamIdoing?S1:Basketball.T:Yes,Iamplayingbasketball.Doyoulikebasketball?S2:Yes,Ido.T:Let'splaybasketball.（教授單詞：basketball）拿出實(shí)物乒乓球問(wèn)Isitafootball？Teachthewordping-pong.T:Oh,I'msohot.Areyouhot?Ss:Yes.T:Let'sgoswimming!Comeonkids!Ss:Yes.Let'sgo!三、PractisePlayagame“What'smissing?”Lettwostudentscometothefrontanddosomeactions.Letthestudentsguess.footballIlikefootball.Let'splayfootball.basketball---Ilikebasketball.Let'splaybasketball.ping-pongIlikeping-pong.Let'splayping-pong.四、Text1、Listentothetapeandreadthetext.2、Roleplay.五、Homework1、Listentothetapeandreadthewordsandsentences2、試著用英語(yǔ)邀請(qǐng)別人參加一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Module7Unit1Let'splayfootball.Let'splayfootball.basketballping-pongLet'sgoswimmingModule10UNIT2Let'ssing!【教學(xué)目標(biāo)】（一）.知識(shí)技能目標(biāo)：熟練掌握新單詞football.basketball.ping-pong.swimming,dancetired。（二）運(yùn)用能力目標(biāo)：能夠靈活運(yùn)用“Let"s...”句型去邀請(qǐng)他人參加體育活動(dòng)。（三）素質(zhì)教育目標(biāo)：讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的趣味性，讓學(xué)生在日常生活中能靈活自如地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。【教學(xué)重點(diǎn)】熟練掌握本單元的重點(diǎn)單詞