小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《操場(chǎng)上》課件【三篇】

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《操場(chǎng)上》課件【三篇】

【篇一】教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“八、大、入、天”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)4個(gè)偏旁。2、能正確、流利地朗讀、背誦課文。3、有積極參加體育活動(dòng)的愿望。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。3、能看圖說(shuō)句子：如用“有的，有的，還有的。”培養(yǎng)整體感知。課前準(zhǔn)備本課的掛圖、生字卡片、游戲時(shí)用的小型生字卡片。教學(xué)過(guò)程一、揭示課題，啟發(fā)談話1、今天老師要帶小朋友們?nèi)ゲ賵?chǎng)上參加一些體育活動(dòng)。（出示課題“操場(chǎng)上”）2、小朋友們看操場(chǎng)上多熱鬧啊。有這么多的人，他們也在參加體育活動(dòng)呢！你能說(shuō)說(shuō)你看到的嗎？（出示掛圖，啟發(fā)談話）[生講]3、你能像老師一樣來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？（教師示范用“操場(chǎng)上，有的~~~有的~~~~還有的”的句子說(shuō)話）小朋友誰(shuí)來(lái)試一試？[生仿照教師說(shuō)話]注意：老師要適時(shí)的給以幫助二、識(shí)字1、小朋友都知道這些體育活動(dòng)的名稱。老師把它們的名稱都寫(xiě)下來(lái)了，不知道小朋友們認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)它們（出示六個(gè)詞語(yǔ)“打球、拔河、派皮球、跳高、跑步、踢足球”）[生：A、認(rèn)識(shí)B、不認(rèn)識(shí)]2、初步感知生字：A、有小朋友認(rèn)識(shí)它們，那么老師請(qǐng)他來(lái)讀一讀。（教師幫助正音）B、小朋友不認(rèn)識(shí)它們，那么我們今天就來(lái)和它們交交朋友。3、我們請(qǐng)拼音寶寶來(lái)幫幫忙好嗎？（出示拼音）[生自己先拼一拼，教師在旁稍微扶一扶]注意：生在拼拼音時(shí)，要有多種形式，可采用小火車(chē)、小組比賽等等。4、去拼音認(rèn)讀。小朋友都會(huì)拼了，現(xiàn)在老師要考考大家了。沒(méi)有拼音寶寶的幫忙我們小朋友還認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這些詞語(yǔ)呢？（請(qǐng)生讀，齊讀、小組讀、個(gè)別讀、開(kāi)小火車(chē)讀）三、偏旁的認(rèn)識(shí)1、大家看著“打球的打、拔河的拔、拍皮球的拍”你發(fā)現(xiàn)了什么？[生講]（教師說(shuō)明偏旁名稱）2、為什么“打、拔、拍”都有這個(gè)偏旁呢？誰(shuí)知道？[生講]（教師引導(dǎo)生做動(dòng)作來(lái)理解）3、除了“打、拔、拍”是這個(gè)偏旁的，你看看我們的黑板上還有哪個(gè)字也是這個(gè)偏旁的？（鞏固了偏旁的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生讀題目）4、大家再看一看“跳高的跳、跑步的跑、踢足球的踢”你發(fā)現(xiàn)了什么？[生講]（教師說(shuō)明偏旁名稱）5、為什么“跳、跑、踢”都有這個(gè)偏旁呢？誰(shuí)知道？[生講]（教師引導(dǎo)生做動(dòng)作來(lái)理解）四、游戲1、我們?cè)谝黄饋?lái)讀一讀這些詞語(yǔ)。[生齊讀]2、小朋友現(xiàn)在都有些累了。我們一起來(lái)做個(gè)游戲吧。先看老師是怎么來(lái)做這個(gè)游戲的。（教師邊示范邊講解如何進(jìn)行操作）3、學(xué)生自己動(dòng)手操作進(jìn)行游戲，加強(qiáng)對(duì)生字詞語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。（教師進(jìn)行巡查，指導(dǎo)了解學(xué)生掌握生字有多少）4、反饋學(xué)生的游戲結(jié)果。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)“響、課、真、身、體”5個(gè)生字。2、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。3、能正確、流利地朗讀、背誦課文。4、會(huì)寫(xiě)“八、入、大、天”4個(gè)字。課前準(zhǔn)備本課的生字卡片教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了好多新朋友，不知道小朋友還記得不記得它們。（出示生字卡片）2、讀（可以讓學(xué)生開(kāi)小火車(chē)，齊讀，個(gè)別讀，小組比賽，男女生比賽）二、引入新課大家已經(jīng)和我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的朋友打過(guò)招呼了，今天我們又要去認(rèn)識(shí)一些新朋友了。（出示兒歌）三、兒歌的朗讀1、讓學(xué)生根據(jù)拼音自己先讀一讀兒歌。再教師范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。（正音）注意：教師可以在領(lǐng)讀的時(shí)候先一短句，一短句；再一長(zhǎng)句，一長(zhǎng)句；接著兩句，兩句；最后整首。2、比一比，賽一賽：個(gè)別比，小組比，男女生比?？凑l(shuí)讀得準(zhǔn)確、流利。四、識(shí)字1、大家看看兒歌里老師用紅筆寫(xiě)的字，你認(rèn)識(shí)他們嗎？2、小朋友能不能根據(jù)拼音，自己先和他們認(rèn)識(shí)一下？（請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀一讀。正音。示范。領(lǐng)讀）3、那老師把他們和我們上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字朋友放到一起你們還記得他們嗎？（把本課的生字都合在一起，讓學(xué)生認(rèn)讀）注意：在讀的時(shí)候要采用多種形式五、偏旁的認(rèn)識(shí)那今天我們要認(rèn)識(shí)的生字朋友小朋友都認(rèn)識(shí)了。老師要問(wèn)了，看著這些字你發(fā)現(xiàn)了什么？注意：這里把生字一個(gè)一個(gè)拿出來(lái)講解他們的部首。防止學(xué)生搞亂偏旁的名稱。六、課后練習(xí)（讀讀畫(huà)畫(huà)）1、我們來(lái)看看，我們的書(shū)上還給我們小朋友列舉了很多活動(dòng)呢，小朋友能不能自己來(lái)拼一拼讀一讀。（正音）2、把自己喜歡的活動(dòng)涂上顏色。七、生字的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)1、讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。2、指導(dǎo)寫(xiě)好筆畫(huà)。注意：以上兩點(diǎn)在操作上對(duì)生字要單個(gè)的進(jìn)行3、比較“八、入”的異同。同：都是撇低捺高。異：“八”起筆分開(kāi)，“入”起筆相連。比較“大、天”，“人”加一筆是“大”；“人”加兩筆是“天”。“大”加一筆是“天”；“天”少一筆是“大”。4、在書(shū)上的田字格中描一描5、教師范寫(xiě)，學(xué)生臨摹生字，練寫(xiě)?！酒俊窘虒W(xué)目標(biāo)】1．借助課文插圖，練習(xí)說(shuō)完整的句子。2．借助拼音，讀準(zhǔn)9個(gè)生字的字音，認(rèn)清字形。認(rèn)讀6個(gè)詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)提手旁、足字旁，初步感知識(shí)字方法。3．學(xué)會(huì)寫(xiě)“八”和“入”字，能夠規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)偏旁，能正確、流利地讀6個(gè)詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：1、同學(xué)們，今天我們學(xué)校要舉行大課間活動(dòng)，想?yún)⒓訂?？一起到操?chǎng)上看看吧！請(qǐng)舉起小手和我一起寫(xiě)課題。（板書(shū)：操場(chǎng)上。）2、誰(shuí)來(lái)讀一讀？（讀得很準(zhǔn)確！你的平舌音讀得特別好！糾正讀音：操是平舌音，場(chǎng)和上是翹舌音，全班讀。）二、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：1、真熱鬧??！仔細(xì)看圖，操場(chǎng)上同學(xué)們?cè)诟墒裁?？（先自由說(shuō)。你觀察的很認(rèn)真。能把話說(shuō)完整嗎？誰(shuí)在干什么？你說(shuō)的很清楚。）能用這樣的方式說(shuō)一說(shuō)嗎？（說(shuō)話訓(xùn)練：有的……有的……還有的……根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)詞語(yǔ)貼紙。）2、這是與體育活動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，你會(huì)讀嗎？請(qǐng)你自由地拼讀，遇到不會(huì)的詞語(yǔ)，請(qǐng)拼音多幫忙，開(kāi)始吧！指名讀：誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？（根據(jù)學(xué)生情況指導(dǎo)三拼音節(jié)、平舌音等。）齊讀：讓我們準(zhǔn)確地讀出它們的名字吧！3．去掉拼音，你們還認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)同桌互相讀一讀,看誰(shuí)把它的樣子記得清，名字讀得準(zhǔn)。開(kāi)始吧?。ㄍ纼扇嘶ハ嘧x生字。）4、認(rèn)清了嗎？我可要考考大家了，火車(chē)火車(chē)哪里開(kāi)。請(qǐng)這組來(lái)開(kāi)（手勢(shì)）。這組開(kāi)得又準(zhǔn)又穩(wěn)。哪列火車(chē)還起來(lái)？這組聲音真洪亮。5、讓我們一起讀讀吧！（全班齊讀生字。）去掉拼音大家還認(rèn)識(shí)。詞語(yǔ)朋友真開(kāi)心呀！三、學(xué)習(xí)生字：1、大家這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，看！把誰(shuí)吸引來(lái)了？（劉翔）劉翔可是奧運(yùn)會(huì)跨欄的世界冠軍。他今天來(lái)到了我們的學(xué)校，要和我們一起參加大課間活動(dòng)的跨欄項(xiàng)目。他想邀請(qǐng)大家一起參加跨欄大闖關(guān)，大家愿意嗎？讓我們馬上進(jìn)入第一關(guān)吧！2、請(qǐng)看第一關(guān)：快樂(lè)拼讀！今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶就藏在這些體育活動(dòng)中，哪位小老師愿意帶大家讀一讀？它們真調(diào)皮呀！都跳到我的手上來(lái)了！快讀一讀吧！同學(xué)們讀得又準(zhǔn)確又響亮！恭喜大家！順利闖過(guò)第一關(guān)！3、讓我們馬上進(jìn)入第二關(guān)吧：識(shí)字我有妙招同學(xué)們這么快就把生字認(rèn)識(shí)了，一定有許多識(shí)字的辦法，請(qǐng)同桌互相說(shuō)一說(shuō)你是怎么記住它們的？（1）出示“打、拔、拍”：請(qǐng)觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有提手旁）提手旁一般跟什么有關(guān)？（提手旁的字大都與手有關(guān)系）你還認(rèn)識(shí)哪些帶有提手旁的字？請(qǐng)大家跟著老師一起做放松操吧！拔蘿卜，我們一起拔蘿卜；拍拍手，我們一起拍拍手；打打球，我們一起打打球。（2）出示“跑、跳”：再觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有足字旁）足字旁跟什么有關(guān)呢？（與腳有關(guān)的動(dòng)作。）認(rèn)識(shí)足字旁。請(qǐng)看“足”和足字旁有什么不同？（撇和捺變成了豎和提。我們這樣記：足字旁真謙讓，收起小腳騰地方。）這些詞語(yǔ)迷路了，你能送他們回家嗎？（出示兩間屋子，分別有提手旁和足字旁，讓學(xué)生選擇）（3）你能用組詞的方法記住這兩個(gè)字嗎？（出示“足、步”，讀一讀推薦的詞語(yǔ)）（4）你有什么好辦法記住“球”？（加一加，換一換）（5）還有1個(gè)生字寶寶特別害羞，總是不肯出來(lái)和大家見(jiàn)面。老師出個(gè)字謎考大家，請(qǐng)大家睜大眼睛看清楚老師說(shuō)的是哪個(gè)字？（出示謎語(yǔ)：一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面一扇門(mén)，門(mén)里張著嘴。）——“高”?！案摺钡姆戳x詞是什么？請(qǐng)讀：“高——矮”或“高——低”。同學(xué)們識(shí)字的辦法真多呀！又幫劉翔度過(guò)了一個(gè)難關(guān)了！他非常感謝大家！4、下面，讓我們做個(gè)游戲放松放松吧！只要你正確地讀出生字并組了詞，就可以坐上熱氣球去觀賞風(fēng)光啰?。釟馇蛏嫌猩郑瑢W(xué)生讀生字并口頭組詞）四、寫(xiě)字指導(dǎo)：1、有信心過(guò)第三關(guān)嗎？請(qǐng)看：我是小小書(shū)法家。這節(jié)課大家字認(rèn)得準(zhǔn)而快，我相信你們字寫(xiě)得更好。2、今天老師帶來(lái)一對(duì)兄弟，長(zhǎng)得真像：“八”和“入”，請(qǐng)讀一讀。3、這兩個(gè)字都有共同的筆畫(huà)，是什么？（撇捺）它們有什么不一樣呢？區(qū)分兒歌：八與入，很不同，八分開(kāi)，入捺要長(zhǎng)。4、說(shuō)寫(xiě)法：（八：撇從左半格橫中線上起筆寫(xiě)。捺從上半格豎中線上起筆寫(xiě)。向右下方捺出，收筆時(shí)頓一下，向右慢慢收筆。）請(qǐng)伸出手跟老師寫(xiě)，撇，捺。入：撇從豎中線起筆，捺從豎中線靠左一點(diǎn)起筆，注意兩筆連接）書(shū)空。5、老師范寫(xiě)。6、學(xué)生仿寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，比比看誰(shuí)坐的姿勢(shì)真好看。打開(kāi)54頁(yè)，描紅，寫(xiě)一個(gè)。7、投影評(píng)價(jià)。五、兒歌鞏固學(xué)習(xí)：同學(xué)們真了不起呀！幫助劉翔順利闖了三關(guān)，看！他已經(jīng)拿到冠軍了！為了感謝大家，他送來(lái)了一份禮物，看，是什么？是一段放松操，請(qǐng)全體起立，跟著老師一起來(lái)吧！拍拍拍，拍皮球。拔拔拔，拔拔河。打打打，打打球。踢踢踢，踢足球。跳跳跳，跳得高。跑跑跑，跑得快。坐坐坐，快坐好。靜靜靜，靜悄悄。六、總結(jié)：寫(xiě)字貴在：一看二寫(xiě)三對(duì)照，再加上多多練習(xí)，我相信大家會(huì)一次比一次寫(xiě)得有進(jìn)步。今天我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)八和入字，認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，它們手拉手組成了一首兒歌藏在我們的書(shū)中呢，請(qǐng)大家下課后借助拼音讀準(zhǔn)字音，下節(jié)課讀給大家聽(tīng)好嗎?(好)下課。板書(shū)設(shè)計(jì)：4操場(chǎng)上提手旁、打球、拔河、拍皮球、指、提、抬……足字旁、跳高、跑步、踢足球、蹦、跨……

【篇三】【教材理解】本課以體育活動(dòng)為題，由一幅畫(huà)、六個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。詞語(yǔ)都是體育活動(dòng)的名稱，其中第一行的活動(dòng)以手為主，詞語(yǔ)中的動(dòng)詞都帶提手旁；第二行的活動(dòng)以腳為主，動(dòng)詞都帶足字旁，兒歌描繪了下課后同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍的情景，告訴小朋友參加體育活動(dòng)可以使我們的身體更強(qiáng)壯?！驹O(shè)計(jì)理念】孩子剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)認(rèn)字，所以本課的學(xué)習(xí)主要是讓孩子體會(huì)到識(shí)字的樂(lè)趣，采用各種孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式讓孩子快樂(lè)識(shí)字。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:1、正確認(rèn)讀本課的十四個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁、口字旁、提手旁和單人旁。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文。過(guò)程與方法1、通過(guò)“反復(fù)誦讀、以讀帶講”幫助學(xué)生理解課文，體驗(yàn)情感。2、展開(kāi)小組討論，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種多樣的方法識(shí)字。情感態(tài)度與價(jià)值觀:1、通過(guò)讀詞語(yǔ)、朗讀課文讓孩子產(chǎn)生積極參加體育活動(dòng)的愿望。【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課生字；流利地朗讀課文；有積極參加體育運(yùn)動(dòng)的思想?！窘虒W(xué)方法】根據(jù)低年級(jí)學(xué)生善良、宜動(dòng)真情被感染的心理特點(diǎn)，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用情景教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，采用“多種形式讀，多種方法識(shí)字，多讀少講，模擬情景等方法，讓孩子們?cè)跇?lè)中讀，使學(xué)生入情、入境，會(huì)表達(dá)，給學(xué)生提供展開(kāi)想象的空間。教學(xué)難點(diǎn)采用：滲透法”“表演法”，啟發(fā)、點(diǎn)播、鼓勵(lì)、保護(hù)孩子們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)意性，培養(yǎng)學(xué)生合作、探究的學(xué)習(xí)方式。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1老師知道同學(xué)們最喜歡下課，喜歡下課的時(shí)候在操場(chǎng)上開(kāi)火車(chē)，玩老鷹捉小雞，玩貼人游戲，我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情的玩耍，瞧，大家玩得多快活呀！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課《操場(chǎng)上》，看看其他學(xué)校的小朋友下課時(shí)都在操場(chǎng)上做些什么？2認(rèn)真看老師寫(xiě)課題誰(shuí)能為大家讀一讀（指兩生讀）大家一齊讀一讀。二、看圖識(shí)字1瞧，操場(chǎng)上多熱鬧呀！這些小朋友都在干什么？（生答：在跑步，師要適時(shí)指導(dǎo)說(shuō)完整話，操場(chǎng)上的有的小朋友在打排球，如果孩子回答的就是完整話，老師要鼓勵(lì)：你瞧，--說(shuō)的話多完整呀，而且還用上了有的這個(gè)詞語(yǔ)，老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一顆說(shuō)話星）（孩子找到了打排球，打乒乓球，打籃球，老師總結(jié):同學(xué)們真是細(xì)心觀察的孩子，他們都在打球）（適時(shí)出現(xiàn)詞語(yǔ)拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河）2通過(guò)這一輪的回答問(wèn)題老師發(fā)現(xiàn)大家都是認(rèn)真觀察的孩子老師告訴你們一個(gè)小秘密，剛才你們說(shuō)的體育活動(dòng)中就藏著我們今天要學(xué)習(xí)的生字寶寶，請(qǐng)同學(xué)們自己小聲的讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字記得請(qǐng)我們的拼音老師來(lái)幫忙3大家一起讀一讀4誰(shuí)能帶領(lǐng)大家讀一讀（2名同學(xué)）5大家讀得可真認(rèn)真，看看這些紅色的生字，你能用做動(dòng)作的方式為大家表演嗎？（打-這就是打球的打，一起讀，打球，拔---瞧，拔在這里呢，他也是也是拔蘿卜的拔，拔草的拔，拍—一起讀拍拍皮球的拍）你可以當(dāng)一名小演員了，因?yàn)槟愕膭?dòng)作實(shí)在是太形象了，送你一顆表演星4認(rèn)真觀察的孩子你們發(fā)現(xiàn)了么，他的動(dòng)作都是用什么來(lái)做的(手)所以這些字都是（提手旁的）（想一想你還能用手做出那些動(dòng)作，還有那些字可能是提手旁的呢）剛才我們認(rèn)的這些字都是提手旁的，以后我們認(rèn)字時(shí)要記得把部首相同的字放在一起來(lái)記，這樣記字會(huì)更加容易6剛才我們又學(xué)習(xí)了一種識(shí)字的好方法那就是做動(dòng)作識(shí)字，藍(lán)色字體的字你會(huì)用動(dòng)作表示嗎（踢，跑）指生做動(dòng)作，（一起讀，踢；跑在這里呢，讀一讀）足字旁的自大多喝腿部運(yùn)動(dòng)有關(guān)比如蹦踹等7我們認(rèn)識(shí)了足字旁，其實(shí)表示腳部的足字并不是這樣寫(xiě)的，你找到足字了嗎？生答（）找到了，師:對(duì)就是他，瞧，足字旁的下部是一豎一提，而足字的下部則是一撇一捺8大家學(xué)的這么辛苦，咱們一起來(lái)放松休息一下，老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)小謎語(yǔ)，一起來(lái)猜一猜:看誰(shuí)聽(tīng)得認(rèn)真猜得快，一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，口字?jǐn)[中央，下面開(kāi)扇門(mén)，門(mén)里張著嘴，誰(shuí)猜到了？生舉手回答—高（評(píng)價(jià):真是一個(gè)會(huì)思考的孩子，這么難的謎語(yǔ)一下子就被你猜中了，9哎喲，差點(diǎn)忘記了這里還有一個(gè)球字，它念球，一起讀—拍皮球，這個(gè)字我們?cè)跀?shù)學(xué)課上認(rèn)識(shí)物體時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)他了，所以說(shuō)識(shí)字不僅是在語(yǔ)文課上，數(shù)學(xué)課上也能夠識(shí)字。10剛才咱們來(lái)到多媒體教室時(shí)，大家都特別高興，邁開(kāi)大步向前走，這就是步，一起來(lái)讀一讀（步）11相信這些生字你一定已經(jīng)熟悉了，一起來(lái)讀一讀吧三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。1剛才我們學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)都是從操場(chǎng)上來(lái)的，有一個(gè)小朋友也非常喜歡這幅畫(huà)，還為他編了一首小兒歌，自己輕聲讀一讀吧，不認(rèn)識(shí)的字可請(qǐng)拼音來(lái)幫幫忙（生自讀）2同學(xué)們讀實(shí)在是太認(rèn)真了，幾個(gè)字寶寶也忍不住要跳出來(lái)和大家見(jiàn)面了，大家看這個(gè)字怎么讀（生答：課），是呀，這就是下課的課，老師還為大家?guī)?lái)了一位特殊的朋友（班里的課程表），認(rèn)識(shí)他嗎？認(rèn)真看一看你發(fā)現(xiàn)了什么？（生答：我發(fā)現(xiàn)課程表的課就是上課的課，其實(shí)我們所學(xué)的生字在生活中隨處可見(jiàn)呢）師表?yè)P(yáng)你真是個(gè)細(xì)心的孩子，如果孩子回答的不是完整話，老師要強(qiáng)調(diào)孩子把話說(shuō)完整。3認(rèn)真觀察的孩子注意了，還有一個(gè)淘氣的字寶寶藏在課程表中，誰(shuí)找到了？（生回答，體育課中有我們今天要認(rèn)識(shí)的體字）師表?yè)P(yáng)，多么善于觀察的孩子呀，這么調(diào)皮的字寶寶一下子就被他找到了，送你一顆觀察星，（如果孩子找到的部不對(duì)，老師提醒：認(rèn)真瞧一瞧，那個(gè)字寶寶還改變了顏色呢）體育的體也可以和身做朋友，一起讀身體大家看，體育的體右半部是本字，我們以前認(rèn)識(shí)他，本字加上單人旁就讀體，這叫做熟字加偏旁記字法。4大家看鈴聲響的響字，口加方向的向就是響，大家讀讀他5孩子你真棒，你的表現(xiàn)可真好，瞧，花兒開(kāi)的真鮮艷，鳥(niǎo)兒飛得真快活，剛才老師的話中多次用到了一個(gè)什么字？對(duì)就是他，你也能像老師這樣用上真說(shuō)一句話嗎？6和字寶寶交上了朋友，相信兒歌讀起來(lái)一定能夠更加順利，自己大聲的讀一讀7誰(shuí)能為大家讀一讀（找四名同學(xué)讀一讀）讀錯(cuò)了：注意看好拼音，拼音也可以幫助大家識(shí)字呀！8大家一起讀一讀（齊讀兒歌）9．同學(xué)們學(xué)的這樣認(rèn)真，相信把這些字寶寶放在一起一定也難不倒你，自己大聲讀一讀10我要找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀，小老師的聲音一定要洪亮呀?。](méi)人帶讀一個(gè)詞語(yǔ)）11剛才認(rèn)識(shí)的字寶寶很不服氣，他們說(shuō)，剛才加上了拼音你們都能認(rèn)識(shí)我，現(xiàn)在我摘掉帽子，你們準(zhǔn)不行，孩子你們行嗎？（行）12指生領(lǐng)讀（誰(shuí)能帶領(lǐng)大家讀一讀），讀對(duì)了大家跟讀，讀錯(cuò)了，幫他改正一下。（2組分別找人領(lǐng)讀，一組單人領(lǐng)讀）13相信大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這些生字，小火車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)，讀一讀吧（