中國(guó)少先隊(duì)的發(fā)展課件

中國(guó)少先隊(duì)的發(fā)展歷程安徽省團(tuán)校戴啟明0551—284108413956083495dqm61@QQ:455167405一、中國(guó)少年先鋒隊(duì)的基礎(chǔ)性知識(shí)二、少先隊(duì)的發(fā)展歷程三、新時(shí)期少先隊(duì)工作的發(fā)展趨勢(shì)

一、中國(guó)少年先鋒隊(duì)的基礎(chǔ)性知識(shí)

（一）少先隊(duì)的性質(zhì)

中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)少年兒童的群眾組織，是少年兒童學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。黨委托中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)直接領(lǐng)導(dǎo)少先隊(duì)。（二）少先隊(duì)的基本特征政治性群眾性兒童性教育性半自主性（三）少先隊(duì)的總體目標(biāo)和根本任務(wù)總目標(biāo)

堅(jiān)持把思想道德教育放在首位，努力提高少年兒童思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)，把少年兒童培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。根本任務(wù)

引導(dǎo)兒童有愛(ài)心，養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)和審美意識(shí)，鍛煉強(qiáng)健的體魄，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要特別注意黨團(tuán)隊(duì)組織意識(shí)和教育內(nèi)容的銜接，灌輸和培養(yǎng)少年兒童對(duì)黨和社會(huì)主義的樸素感情。（五）少先隊(duì)工作的基本理念

1、少年兒童是少先隊(duì)工作的主體

——兒童為本的理念（兒童的呼聲是第一信號(hào)；兒童的利益是第一依據(jù)；兒童的滿意是第一標(biāo)準(zhǔn)）（自我教育、自我管理、自我發(fā)展、主人公意識(shí)）

2、竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)是少先隊(duì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)

——服務(wù)為先的理念（三個(gè)“一切”）3、體驗(yàn)教育是少先隊(duì)教育的基本途徑

——體驗(yàn)為重的理念（游戲和情景體驗(yàn)、崗位角色體驗(yàn)、探究拓展體驗(yàn)（活動(dòng)中體驗(yàn)，活動(dòng)就是體驗(yàn)）4、加強(qiáng)基層組織建設(shè)是少先隊(duì)工作的基本保障

——隊(duì)建為基的理念

（每個(gè)兒童都進(jìn)組織、每個(gè)基層曾組織都有輔導(dǎo)員）

5、開(kāi)發(fā)和利用社會(huì)資源是少先隊(duì)工作的重要手段

——整合為用的理念（校內(nèi)校外資源，專職輔導(dǎo)員和志愿輔導(dǎo)員）（六）建設(shè)少先隊(duì)文化1、秉持理念2、遵循規(guī)范3、開(kāi)展活動(dòng)4、堅(jiān)守陣地5、創(chuàng)造形象

1924年，黨所成立的革命兒童組織叫勞動(dòng)童子團(tuán)。它是第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在上海、廣州、武漢、天津、唐山等城市里建立起來(lái)的。它的主成員是工人、農(nóng)民子弟，工廠的童工，商店的學(xué)徒，也有小學(xué)生和城市貧苦兒童。他們的任務(wù)：學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)政治和進(jìn)行操練。標(biāo)志是系一條紅領(lǐng)帶；團(tuán)禮是五指并攏，舉至平額；呼號(hào)是：“準(zhǔn)備著，打倒帝國(guó)主義！”“準(zhǔn)備著，打倒軍閥！”“準(zhǔn)備著，做全世界的小主人！”

1925年5月30日，為了反對(duì)帝國(guó)主義的壓迫，我們黨領(lǐng)導(dǎo)上海工人罷工時(shí)，勞動(dòng)童子團(tuán)員們紛紛上街募捐，積極支待罷工斗爭(zhēng)。共青團(tuán)受黨的委托領(lǐng)導(dǎo)勞動(dòng)重于團(tuán)的工作。1926年，共青團(tuán)第三次擴(kuò)大會(huì)議上所做的決議中明確規(guī)定：教育兒童，養(yǎng)成他們勇敢犧牲的精神和團(tuán)體生活的習(xí)慣，訓(xùn)練他們將來(lái)成為繼續(xù)革命的戰(zhàn)士，是共青團(tuán)的重要使命。

（二）共產(chǎn)主義兒童團(tuán)(1927—1937)

第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們革命兒童的組織叫共產(chǎn)主義兒童團(tuán)（簡(jiǎn)稱共產(chǎn)兒童團(tuán)）。它是在中華蘇維埃政府所在地（江西瑞金）和其它各革命根據(jù)地建立起來(lái)的。它的任務(wù)：團(tuán)結(jié)一切勞苦兒童到革命隊(duì)伍中來(lái)，學(xué)習(xí)做革命的接班人。標(biāo)志也是系一條紅領(lǐng)帶；團(tuán)禮是五指并攏高舉過(guò)頭；呼號(hào)：“時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著！”

共產(chǎn)兒童團(tuán)的工作特別活躍，團(tuán)員們都積極地參加打土豪、分田地的斗爭(zhēng)。他們寫標(biāo)語(yǔ)、到集市上去講演、揭露土豪劣紳的罪行，鼓動(dòng)群眾起來(lái)革命和保衛(wèi)革命根據(jù)地。（三）抗日兒童團(tuán)（1937—1945）

在偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代里，凡是我們黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地，都建立了抗日兒童團(tuán)?？谷諆和瘓F(tuán)的任務(wù)：向大家宣傳打日本，偵察敵情捉漢軒；站崗放哨送書信，尊敬抗戰(zhàn)官和兵；幫助抗屬來(lái)做事，學(xué)習(xí)生產(chǎn)不稍停。團(tuán)禮是右手五指并攏，齊額舉起；口號(hào)是：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”

抗日兒童團(tuán)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，做了許多力所能及的工作。他們白天放哨，夜間巡查，使?jié)h奸特務(wù)寸步難行，為保衛(wèi)抗日根據(jù)地的安全，做出了積極的貢獻(xiàn)。（五）中國(guó)少年先鋒隊(duì)(1949—至今)

1949年10月，中華人民共和國(guó)剛剛誕生，團(tuán)中央根據(jù)黨中央的指示，于10月13日發(fā)布了在全目建立中國(guó)少年兒童隊(duì)的決議。1953年6月，中國(guó)少年兒童隊(duì)又改名為中國(guó)少年先鋒隊(duì)。

1、從新中國(guó)成立到“文革”結(jié)束時(shí)期的少先隊(duì)

早在1949年1月，中共中央就頒布了（關(guān)于建立中國(guó)新民主主義青年團(tuán)的決議）。在決議中把建立新中國(guó)的少年兒童組織列為團(tuán)的四項(xiàng)任務(wù)之一。10月，中國(guó)新民主主義青年團(tuán)中央委員會(huì)正式頒布（關(guān)于建立中國(guó)少年兒童隊(duì)的決議）。1953年6月，又改名為中國(guó)少年先鋒隊(duì)。

少先隊(duì)繼承了革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代兒童團(tuán)的優(yōu)良傳統(tǒng)，以紅領(lǐng)巾作為自己的標(biāo)志，象征著革命的勝利。少先隊(duì)員們?cè)邳h團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)下，以“時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”作為自己的呼號(hào)，投入了火熱的革命和生產(chǎn)學(xué)習(xí)中去：解放初期，在土地改革、鎮(zhèn)壓反革命、抗美援朝運(yùn)動(dòng)中都可以看到少先隊(duì)員們活躍的身影。他們參加控訴會(huì)，參觀上改展覽會(huì)，放哨監(jiān)督地主分子；他們通過(guò)讀報(bào)和討論，知道暗藏的反動(dòng)分子還要伺機(jī)破壞革命，所以一定要擦亮眼睛，提高警惕；為了支援志愿軍，少先隊(duì)員們紛紛給志愿軍叔叔寫慰問(wèn)信，寄賀年卡，還用勞動(dòng)所得捐獻(xiàn)“紅領(lǐng)巾”號(hào)飛機(jī)，為保家衛(wèi)國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。

在三反五反斗爭(zhēng)中，許多少先隊(duì)員參加了“要愛(ài)護(hù)公物，要愛(ài)惜時(shí)間，要艱苦樸素，不要損人利己，不要浪費(fèi)，不要貪小便宜和拿別人的東西”為內(nèi)容的三要三不要活動(dòng)。在第一個(gè)五年計(jì)劃期間，少先隊(duì)開(kāi)展了“小五年計(jì)劃”活動(dòng)，收集廢金屬，捐獻(xiàn)拖拉機(jī)，種樹(shù)、種植油料，支援社會(huì)主義建設(shè)。1963年，毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的偉大號(hào)召，少先隊(duì)積極行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)雷鋒同志全心全意為人民服務(wù)的精神，做好事不留姓名，毫不利己、專門利人。同時(shí)，少先隊(duì)還廣泛地經(jīng)常性地開(kāi)展了除四害、講衛(wèi)生、植樹(shù)造林等活動(dòng)，都收到了很好的效果。但是，史無(wú)前例的“文化大革命”期間，少先隊(duì)組織遭到了摧殘，少先隊(duì)的名稱也被取消了，代之而起的是具有錯(cuò)誤的組織性質(zhì)、違背少年兒童的成長(zhǎng)規(guī)律和工作規(guī)律的“紅小兵”組織。2、改革開(kāi)放以來(lái)的少先隊(duì)（1)改革開(kāi)放后少先隊(duì)的主要指導(dǎo)思想a、“三個(gè)創(chuàng)造”的思想——樹(shù)立創(chuàng)造的志向、培養(yǎng)創(chuàng)造的才干、開(kāi)展創(chuàng)造性的活動(dòng)；b、基礎(chǔ)的共產(chǎn)主義教育——加強(qiáng)對(duì)少年兒童的共產(chǎn)主義教育，強(qiáng)調(diào)時(shí)代性、實(shí)踐性和自主性、基礎(chǔ)性及人的全面發(fā)展；c、跨世紀(jì)人才的培養(yǎng)和“雛鷹行動(dòng)”——以跨世紀(jì)為立足點(diǎn)，以少年兒童為教育主體，以實(shí)踐為重要途徑，以素質(zhì)教育為目的，促進(jìn)少先隊(duì)員習(xí)慣道德、思想品質(zhì)、行為能力、技能技巧等人的全面發(fā)展；d、實(shí)踐活動(dòng)和體驗(yàn)教育——適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，適應(yīng)少年兒童發(fā)展特征，突出尊重孩子的能動(dòng)性、獨(dú)特性，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)和實(shí)踐；f、“全隊(duì)抓基層、全隊(duì)抓落實(shí)”——把黨的關(guān)懷和期望落實(shí)到少先隊(duì)的基層組織中，落實(shí)到少先隊(duì)員身上；把少先隊(duì)的教育思想和理念落實(shí)到少先隊(duì)輔導(dǎo)員和工作者中，落實(shí)到少先隊(duì)員活動(dòng)中；讓少先隊(duì)的品牌活動(dòng)在每一個(gè)基層組織中開(kāi)展，讓每一個(gè)少先隊(duì)員都受到少先隊(duì)組織的深刻影響。（2）改革開(kāi)放后少先隊(duì)的主要活動(dòng)

a、我們愛(ài)科學(xué)活動(dòng)——1979年2月，江蘇常州市的少先隊(duì)組織向全國(guó)少年兒童發(fā)出開(kāi)展“我們愛(ài)科學(xué)”活動(dòng)的倡議，提倡開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)：人人讀一本科技書、人人講或聽(tīng)一個(gè)科學(xué)故事、人人做一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、人人制做一個(gè)科技小作品、人人用科學(xué)解釋一種自然現(xiàn)象、人人了解一門科學(xué)在未來(lái)發(fā)展的前景；b、紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)——1982年，在少先隊(duì)員中開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)獎(jiǎng)?wù)禄顒?dòng)”，規(guī)定凡小學(xué)、初中生參加讀書活動(dòng)，認(rèn)真閱讀一本或幾被推薦讀物，并在提高思想品德、豐富知識(shí)、養(yǎng)成讀書習(xí)慣等方面有明顯提高，寫出較好的讀后感的均可獲得一枚讀書獎(jiǎng)?wù)?；C、“創(chuàng)造杯”活動(dòng)——1984年全國(guó)少代會(huì)閉幕后，全國(guó)少工委與《中國(guó)少年報(bào)》、《輔導(dǎo)員》雜志聯(lián)合以“三個(gè)創(chuàng)造”為主題，開(kāi)展“創(chuàng)造杯”競(jìng)賽活動(dòng)，全國(guó)有33萬(wàn)5千多個(gè)少先隊(duì)大、中、小隊(duì)推薦了活動(dòng)，10000個(gè)少先隊(duì)集體獲全國(guó)“創(chuàng)造杯”獎(jiǎng)；（3）改革開(kāi)放后少先隊(duì)組織的新發(fā)展

a、建立全國(guó)少工委和少先隊(duì)理事會(huì)——1984年的全國(guó)少代會(huì)上，產(chǎn)生了全國(guó)少先隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)——中國(guó)少年先鋒隊(duì)全國(guó)工作委員會(huì)，簡(jiǎn)稱全國(guó)少工委。隨后，省、地、縣幾級(jí)的少工委相繼成立，全國(guó)性的少先隊(duì)工作領(lǐng)導(dǎo)體制逐步完善；

b、基層組織建設(shè)的“達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”和“五有十率”——1987年，全國(guó)少工委辦公室發(fā)出《關(guān)于加強(qiáng)少先隊(duì)“五有”建設(shè)的意見(jiàn)》，對(duì)基層少先隊(duì)建設(shè)提出了“五有十率”的要求，即有組織：主要抓建隊(duì)率和入隊(duì)率；有輔導(dǎo)員：主要抓配備率和培訓(xùn)率；有活動(dòng)：主要抓覆蓋率和活躍率；有陣地：主要抓普及率和利用率；有制度：主要抓健全率和執(zhí)行率；

c、成立中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)——1979年8月，中國(guó)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)成立，這是一個(gè)在團(tuán)中央領(lǐng)導(dǎo)下的少先隊(duì)工作者的學(xué)術(shù)性群眾團(tuán)體，基本任務(wù)是進(jìn)行少先隊(duì)理論的研究和推廣；

d、“關(guān)心下一代協(xié)會(huì)”成立——1984年3月，在河南安陽(yáng)成立了全國(guó)第一個(gè)以離退休老同志為主體，吸收熱心青少年教育人士參加的“關(guān)心下一代協(xié)會(huì)”，到1988年，全國(guó)21個(gè)省市地縣成立了同類組織，1990年5月，成立了中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)；

f、少年軍校的建立——1988年1月，河南商丘駐軍與團(tuán)隊(duì)組織聯(lián)合創(chuàng)辦了“少年軍校”，由部隊(duì)提供條件，對(duì)少年兒童集中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)和國(guó)防教育。全國(guó)各地紛紛建立了少年軍校、少年警校、少年炮校等。1996年10月13日起，全國(guó)少工委和解放軍總政治部每年聯(lián)合舉行全國(guó)少年軍校的表演和比賽；

g、建立社區(qū)小隊(duì)和聘請(qǐng)義務(wù)輔導(dǎo)員——為適應(yīng)城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)和發(fā)展的需要，各級(jí)少先隊(duì)組織積極探索社會(huì)化教育的方法和途徑，社區(qū)小隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生，聘請(qǐng)社區(qū)居民，包括家長(zhǎng)為義務(wù)輔導(dǎo)員，開(kāi)展靈活多樣的社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)；三、新時(shí)期少先隊(duì)工作的發(fā)展趨勢(shì)（一）少先隊(duì)工作理論學(xué)科化《少年兒童組織和思想意識(shí)教育學(xué)》1、基本理論（社會(huì)學(xué)，教育學(xué)，組織學(xué)，政治學(xué)，心理學(xué)，管理學(xué)）2、工作方法（價(jià)值認(rèn)同，情感體驗(yàn)，組織熏陶，自我反思）3、工作實(shí)務(wù)（道德教育，政治教育<觀念、知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)>,人的全面發(fā)展教育）（二）少先隊(duì)活動(dòng)課程化1、三個(gè)年齡段成長(zhǎng)特點(diǎn)：1-3年級(jí)、4-6年級(jí)、7-8年級(jí)。（心理發(fā)展、思想意識(shí)發(fā)展的規(guī)律）2、基本內(nèi)容：政治啟蒙、組織意識(shí)、成長(zhǎng)取向。3、活動(dòng)形式：（1）組織生活8項(xiàng)內(nèi)容：學(xué)用隊(duì)章，舉行儀式，隊(duì)員會(huì)和少代會(huì)，少先隊(duì)小干部學(xué)校，學(xué)樹(shù)榜樣，管理隊(duì)伍，團(tuán)隊(duì)關(guān)愛(ài)，獎(jiǎng)?wù)录?lì)。（2）集體活動(dòng)8個(gè)品牌：紅領(lǐng)巾心向黨，祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)，手拉手活動(dòng)，養(yǎng)成道德好習(xí)慣，少年軍校，少年科學(xué)院，勞動(dòng)實(shí)踐，少年兒童平安行動(dòng)。（三）少先隊(duì)工作者隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化

輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的五個(gè)基本要求:

a、做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者b、做少年兒童實(shí)踐體驗(yàn)的組織者c、做少年兒童健康成長(zhǎng)的服務(wù)者

d、做少年兒童合法權(quán)益的維護(hù)者5、做少年兒童良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者1、職業(yè)精神

（1）忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。具有堅(jiān)定的政治方向，能自覺(jué)實(shí)踐鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

（2）熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊(duì)工作。品行端正，作風(fēng)正派，具有奉獻(xiàn)精神。竭誠(chéng)為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)。

（3）掌握教育規(guī)律和當(dāng)代兒童成長(zhǎng)規(guī)律。引導(dǎo)少年兒童在實(shí)踐體驗(yàn)中提高全面素質(zhì)。

（4）綜合素質(zhì)比較全面。具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和一定的理論研究能力。

2、專業(yè)素養(yǎng)

（1）思想品德素養(yǎng)（思想先進(jìn)，童心永駐，具有威信、組織文化）（2）基本技能素養(yǎng)（會(huì)演講、會(huì)寫畫、會(huì)歌舞、會(huì)制作、會(huì)游戲、會(huì)管理）

活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)能力：做到：新、活、深、實(shí)、小、美（3）職業(yè)道德素養(yǎng)敬業(yè)—事業(yè)、職業(yè)發(fā)展的空間睿智—個(gè)人開(kāi)拓、創(chuàng)新的空間有愛(ài)—教師教導(dǎo)、育人的空間格律—學(xué)生成長(zhǎng)、養(yǎng)成的空間寬容—學(xué)生改過(guò)、自新的空間賞識(shí)—學(xué)生自信、成功