2020暑期校本培訓(xùn)總結(jié)計劃

2020暑期校本培訓(xùn)總結(jié)計劃2020暑期校本培訓(xùn)總結(jié)計劃3/32020暑期校本培訓(xùn)總結(jié)計劃2020暑期校本培訓(xùn)總結(jié)月20日至8月24日，我校張開了為期五天的暑期校本培訓(xùn)。幾天的培訓(xùn)不但內(nèi)容十分豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作講座、經(jīng)驗溝通、討論、自學(xué)等多種形式，讓我今后次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西。以下是我對本次校本培訓(xùn)的一點領(lǐng)悟：培訓(xùn)初，王主任就帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。教師對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)性的，影響不是一時的，而是長遠(yuǎn)的，因此教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和質(zhì)量擁有目染耳濡的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模擬，將會給學(xué)生帶來一世的影響，因此，教師必然要時時各處為學(xué)生做出模范，凡是教師要修業(yè)生要做到的，自己第一做到;是要修業(yè)生不能夠做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生頂禮跪拜，把你看作良師良朋。蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹窄的經(jīng)驗，至多只能成為淺陋的知識。若是教師但是滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入地思慮，那么他的授課水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我誠然有過反思，但向來沒有正規(guī)地把它看作一項工作去執(zhí)行，也許說，我的反思斷斷續(xù)續(xù)，有點而隨性。在今后的工作中，我不但要學(xué)會反思，還要持之以恒，并做好對反思的，讓自己的授課水平更上一層樓。培訓(xùn)時期，我們還觀看了班主任大講堂的錄像，我深刻地了領(lǐng)悟到家庭教育的重要性，知道了家庭教育中的幾個誤區(qū)，比方，家庭教育沒有形成合力，成人化的要求過多，家庭教育中的勞動教育不當(dāng)，家庭教育中的“四重四輕”現(xiàn)象(重智育輕德育，重知識輕能力，重成才輕成人，重文憑輕素質(zhì))等等，聽完今后，我想，孩子們是明天的希望，而我們教師則是托起希望的人。孩子是家長生命的連續(xù)，班主任的教育工作任重而道遠(yuǎn)，不但要教育學(xué)生，而且要多于家長溝通，讓我們對孩子的教育更具針對性，更有效。我相信，我們只要經(jīng)過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能研究出適合孩子的教育方法，把孩子培養(yǎng)成才。教師作為社會的特別集體，不但肩負(fù)著家庭的壓力，而且還要承受著于家長、社會等等的壓力。本次培訓(xùn)安排了一次相關(guān)心理健康的講座，深受老師們歡迎。講座在輕松歡欣的互動中開始，今后，轉(zhuǎn)入正題，針對現(xiàn)代社會老師們深重的心理壓力，講座用平時易懂的方式讓老師們運用“