小學(xué)“經(jīng)典誦讀”工作總結(jié)

小學(xué)“經(jīng)典誦讀〞工作總結(jié)

傳承經(jīng)典文明、營造詩化校園

——芳華路小學(xué)“經(jīng)典誦讀〞工作總結(jié)

中華經(jīng)典誦讀能豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我校在全校范圍內(nèi)深化開展了中華經(jīng)典誦讀，營造積極向上、清新高雅、安康文明的校園詩教文化氣氛，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣。讓學(xué)生喜歡吟誦古代經(jīng)典，有利于進步學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐厚學(xué)生的精神底蘊，營造良好的讀書氣氛。讓學(xué)生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，進步語文素養(yǎng)。經(jīng)典誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃重，已經(jīng)形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從方案到施行方案，活動經(jīng)過到工程總結(jié)，每一項都做到完善。實現(xiàn)了以人的開展為目的，促進學(xué)生背經(jīng)典的綜合才能。中華經(jīng)典誦讀活動在原有的根底上逐漸成為學(xué)校的特色。

一、思想上高度重視，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精華，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最珍貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

指導(dǎo)在思想上重視，率先垂范，利用老師例會、教研會、升旗儀式向全體老師和學(xué)生宣傳施行經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性，老師利用班會、晨會課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀好處。

二、制定相關(guān)制度，促進經(jīng)典誦讀工作順利開展

1.組織健全，明確職責(zé)

我校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教誨處和語文老師為主要成員的誦讀指導(dǎo)小組。校長負(fù)責(zé)整個活動的策劃和指導(dǎo)，包括經(jīng)費的落實；主任負(fù)責(zé)活動的組織施行，人員的分工，職責(zé)的明確，誦讀課程的安排落實，日常班級誦讀情況的督查；語文教研組負(fù)責(zé)活動方案的起草、活動的詳細(xì)操作，擬定方案，組織老師開展相關(guān)活動，資料的整理和歸檔。

2.建立師資隊伍

建立一支作風(fēng)過硬，業(yè)務(wù)精湛，才能適應(yīng)的師資隊伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措。①師德師風(fēng)建立。我們結(jié)合師德師風(fēng)建立年、進步年、穩(wěn)固年活動，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，著力形成“有教無類、誨人不倦〞的教風(fēng)；②鉆研業(yè)務(wù)，以“教學(xué)沙龍〞、網(wǎng)絡(luò)為載體，組織老師閱讀經(jīng)典原著，并開展“四個一〞〔每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專著、每月讀一本教育、每周讀一篇教育成果作品〕讀書活動。以擴展視野，強化內(nèi)功，提升老師自身綜合素質(zhì)。

三、明確目的、落實活動方案

1.明確活動目的

通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，開展智力，活潑思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學(xué)校人文化開展，進步辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2.制定學(xué)校經(jīng)典閱讀方案

〔1〕、每學(xué)期伊始由教誨處制定統(tǒng)一的閱讀要求。規(guī)定各年級的古詩誦讀篇目。并在學(xué)期末對古詩誦讀情況進展檢查。

〔2〕、向各個年級推薦經(jīng)典閱讀篇目。

〔3〕、各學(xué)段開展不同的閱讀活動。

低年級：以童謠、童話故事為主，展示形式為童謠傳唱表演、講故事比賽、編演童話劇等；

中年級：以成語、對聯(lián)、名言警句為主，展示形式為成語故事會、擂臺賽、對對子比賽等；

高年級：以詞、古文、現(xiàn)代美文為主，展示形式為課本劇表演、征文、知識競賽、自辦小報等。

3.靈敏安排，確保誦讀時間。

〔一〕、一天“四誦讀〞。

1、晨讀：每天早讀課利用10分鐘集體誦讀詩文，一周背誦一篇經(jīng)典詩文。

2、午讀：每天中午收聽播送，由學(xué)校紅領(lǐng)巾播送站向?qū)W生誦讀寓意小故事或朗讀經(jīng)典詩文。學(xué)生可跟讀、跟背、跟唱。

4、夜誦：每天晚上回家，老師布置學(xué)生完成相應(yīng)的詩文誦讀內(nèi)容。

〔二〕、用好“兩課〞。

1、閱讀課：各年級閱讀課作為經(jīng)典詩文誦讀輔導(dǎo)課。

2、綜合理論活動課：把經(jīng)典詩文誦讀活動與綜合理論活動嚴(yán)密結(jié)合起來。

〔三〕、少先隊活動將誦讀經(jīng)典詩文與育人嚴(yán)密結(jié)合起來。

少先隊每天對每班的誦讀情況進展檢查，將學(xué)生的誦讀情況納入星級中隊積分，評選“誦讀優(yōu)秀班級〞。學(xué)校開展評選“誦讀之星〞和“優(yōu)秀閱讀之家〞的活動。

〔四〕、成立經(jīng)典誦讀小組，開展讀書活動。

我們學(xué)校開展了豐富多彩的社團活動，其中經(jīng)典誦讀班已成立。我們學(xué)校閱讀室每周兩次對全體師生開放。還定期組織“我與書的故事〞的演講比賽，“經(jīng)典伴我成長〞征文比賽等豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動。

抓好古詩文誦讀活動指導(dǎo)重視是前提，老師參與是根底，調(diào)動學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng)，弘揚傳統(tǒng)，去創(chuàng)始更加美妙的將來！

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活動