(下載)人員素質(zhì)測評理論與方法模擬卷-答案

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多數(shù)是（C ）A。自我測評 B.專家測評C。綜合測評 D。個體測評在面試類型中, 是事先給應(yīng)試者制造一個張的氣氛，使被試者一進門就處于恐怖的氣氛中，接著主試人窮追不舍地追根問底。（D）A?？植烂嬖?B.追問面試C.情境面試 D。壓力面試在測評實施的基本原則中, 是指實事求是實施測評，保證測評過程和結(jié)果的真正反映測評對象的真實素質(zhì)情況，排除個人的主觀臆斷。(DA.主觀性原則 B。真實性原則C.公平性原則 D.客觀性原則在效度測量中， 也稱構(gòu)想效度，它是我們?nèi)肆Y源最佳發(fā)揮的前提是“人事相宜，人適其 最為關(guān)心的一種效度。（B)事，事得其人，人盡其才，才盡其用”。實踐表明,每種工作職位對其任職者都有一種基本要求，當(dāng)任

A。構(gòu)造效度 B.結(jié)構(gòu)效度C.構(gòu)成效度 D。關(guān)聯(lián)效度職者現(xiàn)有的素質(zhì)合乎職位要求時,個體的人力資源就 6。在測評結(jié)果分析中， 是指根據(jù)各個指標(biāo)間能主動發(fā)揮作用,創(chuàng)造出高水平的績效,因此,在人事 的差異，對每個指標(biāo)得分適當(dāng)擴大或縮小若干倍后配置中經(jīng)常需要運用（C）測評。A。選拔性 B.診斷性 C.配置性 D.發(fā)性

再累加的一種方法。(A )A.加權(quán)綜合法 B。平均綜合法C.連乘綜合法 D。聯(lián)想綜合法按測評范圍來看,人員選拔與績效考評中的測評大 7.在操作能力測試中， 是測量申請人在一個可控的環(huán)境中實際的執(zhí)行某些工作任務(wù)的表現(xiàn)。（B）A。行為測試 B。工作樣本測試C。效果測試 D.虛擬環(huán)境測試8。在評價中心技術(shù)中，現(xiàn)代汽車司機執(zhí)照考試,是有一種對汽車駕駛能力的（A）A。情境模擬測評 B。環(huán)境模擬測評C.期望模擬測評D.行為模擬測評9美國心理學(xué)家是（C）。A.查理B.培因 C。庫D.庫恩難以被錄用，你如何看待呢？”面試時這種提問方式屬于（A）。A。假設(shè)式 B.開口式 C。壓迫D。引導(dǎo)式二、多項選擇題 （本大題共5小題，每小題2分10在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi).錯選、多選、少選或未選均無分?？疾闇y評結(jié)果的真實性一般可用三種方法，一是

從內(nèi)容性質(zhì)方面分析其 ，二是從效標(biāo)相關(guān)性方面分析其 ，三是從實證方面分析其 （ACD ）A。內(nèi)容效度 B。復(fù)本效度 C。關(guān)聯(lián)效D.結(jié)構(gòu)效度 E.項目效度(ABCD）.A.素質(zhì)測評必須以某一行為事實為依據(jù) B。素測評是對主體工作前條件的分析與確定C.素質(zhì)測評實質(zhì)上就是素質(zhì)測量 D.素測評與績效考評是等同的E。素質(zhì)測評可以為人事配置提供科學(xué)依據(jù)13。根據(jù)測驗的具體對象，可以將心理測驗劃分(AE ）A。認(rèn)知測驗 B.動機測驗C.內(nèi)容測驗 D。知識測驗E.人格測驗14.根據(jù)面試的標(biāo)準(zhǔn)化程度，可以將面試分為（ACE）.A。結(jié)構(gòu)化面試 B。單獨面試 C。半構(gòu)化面試D.壓力面試和非壓力面試 E。非結(jié)化面試15。測評對象的選擇是指（CD）A。確定測評對象的時間 B。確定測評對的屬性C。確定要測評的是哪一類人員 D。確定各類對分布的范圍E。確定測評對象的特征三、填空題101分）均無分.16__拔優(yōu)秀人員為目的的素質(zhì)測評。17。在信度測量中，_復(fù)本信度 是指測評結(jié)果對另外一個非常相同的測評結(jié)果的變異程度。18。影響測評效度的主要因素包括：測評的信度、 _評時的干擾因素。19。世界上最早用科學(xué)方法測驗人格的是英國心學(xué)家 高爾頓 .20。根據(jù)以往的成功經(jīng)驗和事例預(yù)測將來能否勝任工作的的建模方法,最為為典型的是 為 訪談法。四、名詞解釋（54

20）21.素質(zhì)：素質(zhì)有廣義和狹義之分.廣義的素質(zhì)向性的總稱。素質(zhì)是測評的基本對象.22性，反映人員素質(zhì)測評的真實程度。效度是對測評本身進行檢驗,衡量測評結(jié)果是否可以達到預(yù)期的目標(biāo)，即測評結(jié)果完成目標(biāo)的有效程度23.人格24話，主要是用以測評人際關(guān)系處理能力的情境模擬活動。在這種測評活動中，評價人員設(shè)置一系列尖銳的人際矛盾和人際沖突，需要測評對象扮演某一角色，并模擬實際工作情境中的一些活動，去處理各種問題和矛盾的一種測評形式25.管理游戲:管理游戲是評價中心中最為復(fù)雜的一種測驗形式.通常是采用一些非結(jié)構(gòu)化的情境，測評對象進行交互作用，完成某項“實際工作任務(wù)”,從而對測評對象進行測評的一種測評形式五、簡答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分）26幾種類型？答:人員素質(zhì)測評的方法主要有：問卷法、觀察法、實驗法、測驗法。問卷法的優(yōu)點是問卷法的優(yōu)點是問卷法的優(yōu)點是問卷法的優(yōu)點是:1234調(diào)查結(jié)果具有較高的代表性；5?？梢员苊庵饔^偏差，減少人為的誤差.問卷法的缺點是問卷法的缺點是問卷法的缺點是問卷法的缺點是：1。問卷的回收率有時難以保證；2.問卷調(diào)查資料的質(zhì)量常常得不到保證;3。被測人員不配合的，數(shù)據(jù)不夠精確；4。要求被調(diào)查者具有一定的文化水平;5.難以將結(jié)論直接與被測人員的實際行為進行比較。觀察法的優(yōu)點是觀察法的優(yōu)點是觀察法的優(yōu)點是觀察法的優(yōu)點是：：:：1．被測人員比較自然;2．真實性與及時性；可以排除被觀察者的主觀成分；4．收集到的材料比較系統(tǒng)；5．運用方便。觀察法的缺點是觀察法的缺點是觀察法的缺點是觀1234．使用范圍小.實驗法的優(yōu)點是實驗法的優(yōu)點是實驗法的優(yōu)點是實驗法的優(yōu)點是:：：：123．實驗結(jié)果精確可靠。實驗法的缺點是實驗法的缺點是實驗法的缺點是實驗法的缺點

是：:：：1．費時、費力且成本較高；2．主試需具有一定的專業(yè)3（1)缺乏堅實的理論基礎(chǔ)；（作為量表的設(shè)計，取樣技術(shù)、常模編制都要求較高.(3)對測驗使用6666、、、、簡述傳統(tǒng)測評方法的缺陷簡述傳統(tǒng)測評方法的缺陷簡述傳統(tǒng)測評方法的缺陷簡述傳統(tǒng)測評方法的缺陷:P1227。測評標(biāo)準(zhǔn)體系建構(gòu)的基本原則有哪些？一、針對性原則二、完備性原則三、簡練性原則四、明確性原則五、獨立性原則六、可操作性原則七、合理量化的原則28相對獨特的特點?一、對象的單一性 二、內(nèi)容的靈活性 三、信息的復(fù)合四、交流的直接互動性五、判斷的直覺性29。工作樣本測試技術(shù)的基本程序包括哪些步驟？一、請專家進行工作分析 列出應(yīng)聘職位的所有工作任務(wù) 二、從中選擇一個關(guān)鍵任務(wù) 并將其細(xì)化分解為不同的小任務(wù) 三、設(shè)計每個小任務(wù)的可能執(zhí)行方法清單 并給這些方法分配權(quán)重分 四、提供一個與未來工作相似的工作場景 要求應(yīng)聘申請人用工作中的真實工具依次執(zhí)行這些小任務(wù).由一位觀察者對申請人的表現(xiàn)進行檢測并在清單上記錄下申請人執(zhí)行任務(wù)的好壞.30。評分者信度與測評方法信度對測評結(jié)果的影響關(guān)系是什么？果。二、高信度的測評者用低信度的測評方法難以獲得高信度的測評結(jié)果.三、低信度的測評者用高信度的測評方法