XX年學(xué)前班家長會發(fā)言稿

XX年學(xué)前班家長會講話稿幼師作為孩子在學(xué)校中的第一位老師，對孩子今后的影響有弘大的作用，對此家長們對幼師的要求也是特別嚴(yán)格的，從家長會上的講話稿上就能知道這個老師的才能怎樣，寫家長會上的講話稿應(yīng)該怎樣寫比較好呢？一起來看看吧！年學(xué)前班家長會講話稿一：尊敬的各位家長：夜晚好第一感謝各位家長的準(zhǔn)時到來，能夠看出家長們對孩子的關(guān)心，對我們老師工作的支持。第一我做下自我介紹，我姓盧，是我們學(xué)前四班的副班老師，同時擔(dān)當(dāng)學(xué)三學(xué)四班的識字授課工作及我們班的語言授課工作。下面先來說說我的授課方案：識字授課本學(xué)期識字教材內(nèi)容選自英子幼教系列叢書-智寶寶聽讀游戲識字：智寶寶快樂閱讀，這套教材主要經(jīng)過讀兒歌學(xué)識字，為什么喜歡這套教材，因為兒歌是孩子們特別喜歡的一種文學(xué)題材，在平時生活中，各處能夠聽到朗朗上口的兒歌，它不但可培養(yǎng)孩子的口語表達才能，使孩子從中獲得悉識，獲得教育，認(rèn)識字寶寶，而且經(jīng)過兒歌仿編，還可以夠促進孩子的思想一想象才能。在教法方面，我會利用游戲的形式，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的興趣。興1/15趣是激發(fā)孩子從事學(xué)習(xí)的動力。游戲是孩子喜聞樂道的形式，孩子喜歡模擬，喜歡表現(xiàn)。我在授課中利用游戲的形式調(diào)動孩子學(xué)習(xí)興趣，不斷采用孩子喜聞樂道的形式來進展授課，如：猜字謎，找朋友、將這些游戲引入課堂，使課堂成為孩子學(xué)習(xí)的樂園。孩子在課堂上感覺到了游戲的樂趣，對識字就會興趣盎然。其次有意識地引導(dǎo)孩子沒心識字。學(xué)前班的孩子們一般是5-6歲，他們特別愛聽故事、還愛講故事，在識字授課中充分利用孩子的這些心理特色，激勵孩子依照自己的才能學(xué)習(xí)掌握一些詞語，并在講故事時練習(xí)使用。也可提示孩子剛學(xué)過的生字，除了這個課文中的詞語外還可以夠組成了什么新詞，看到后把它告訴伙伴或老師，這種看似沒心，實為有意的做法，收到了特別好的收效：一是孩子在沒心中復(fù)習(xí)堅固了學(xué)過的生字，二是在新的語言環(huán)境中學(xué)會使用這些生字，獲得了溫故而知新的收效。還可以夠經(jīng)過比賽激發(fā)孩子的識字興趣。學(xué)前班的孩子好勝心強，一提起比賽，他們就來勁了，所以在識字時，穿插一些比賽，能進步授課收效。如開火車比賽，教了生字后，開火車比賽，看哪組同學(xué)讀得又快又準(zhǔn)，就評出哪列火車開得又快又好;又如組詞比賽，教了生字，讓孩子口頭組詞，看誰組得多;又如說話比賽，讓孩子用當(dāng)堂學(xué)的詞語說話，看誰用的詞多。這些比賽，既能激起孩子的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)孩子的口頭表達才能，相輔相成。同時也能夠創(chuàng)立情況幫助孩子識字。在識字授課中，經(jīng)過簡筆畫、動作、語言等，創(chuàng)立情況，2/15使字寶寶與事物形象地聯(lián)系起來，能有效地進步識字效率。以上是我的識字授課方案。下面來說說語言授課方案：本學(xué)期的語言授課目標(biāo)是：經(jīng)過兒歌、看圖表達和講故事，給字組詞造句，激勵幼兒英勇地、清楚地表達自己的想法和感覺，促進幼兒的語言睜開，養(yǎng)成注意傾聽別人表達的習(xí)慣。在語言練習(xí)冊的安排上：主假如讓幼兒認(rèn)識田字格，掌握根本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒依照漢字的規(guī)那么〔如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外〕來標(biāo)準(zhǔn)地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在開學(xué)最先，我們最先開場抓孩子的握筆和坐姿，經(jīng)過這段時間我和羅老師以及家長們的努力，也看到了有些孩子的寫字也開場了有了進步。希望老師和家長不要廢弛，連續(xù)努力，讓孩子從小養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。以上是我本學(xué)期授課學(xué)科的授課方案。除了授課工作外，我擔(dān)當(dāng)我們學(xué)前四班的副班班主任，所以我將配合好羅老師做好以下工作。1、每天一早來學(xué)校打算好班級衛(wèi)生等待孩子們的到來，檢查教室里的安全隱患。、保證孩子們能準(zhǔn)時的吃上水果餐午餐、放學(xué)后，認(rèn)真做好每天的衛(wèi)生工作，給孩子們的口杯每天進展消毒，同時培養(yǎng)幼兒的勞動才能。3/154、戶外活動時告訴幼兒活動規(guī)那么，并經(jīng)過互相監(jiān)察的方式來糾正幼兒的不良行為。5、做好幼兒每天的晨檢工作,注意觀察孩子們的不平時表現(xiàn)。時刻關(guān)注孩子們的身體狀況。、教育孩子根本的安全知識：上樓梯不追跑打鬧等學(xué)前班的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們素來努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也同樣。只要我們學(xué)校、班級、老師、家長齊心協(xié)力，教育的收效必然會更加理想。最后再次感謝家長們的到來，希望你們自始自終的連續(xù)支持我們的授課工作。感謝大家!年學(xué)前班家長會講話稿二：尊敬的各位家長：大家下午好!第一感謝你們能在百忙之中抽出空來參加我們班的家長會，這讓我感覺到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關(guān)心。我代表班級的三位老師誠摯的感謝大家的到來!正是有了你們的相信、理解和支持，使我們的工作才能順利睜開。也希望在今后的工作中你們能自始自終地關(guān)心與支持我們的工作。一、班級狀況介紹1、我們班此刻有37名幼兒，19名女孩，18名男孩，新插班生5人。本學(xué)期新參加我們班級的是xx、xx五位小朋友。[由duanmeiwen整理]4/15幼兒狀況解析：經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在自我原有的程度上獲得了必定的進步。詳細(xì)表此刻：孩子生活自理潛力明顯進步，大多數(shù)孩子都能自我正確的穿衣、褲、鞋，疊被褥，會保留自我的學(xué)慣用品，平時大家都會用平時禮貌用語;在老師提示下，能遵守班級老例，自覺遵守公共序次。講究個人衛(wèi)生，做到飯前洗手飯后漱口;孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識也大有進步，孩子們的表現(xiàn)潛力及英勇、自信心都有很大的進步，語言睜開潛力有了較大的進步。這也為我們的孩子進入小學(xué)做了準(zhǔn)備。但是仍存在一些問題;大多數(shù)幼兒不側(cè)重自我的個人衛(wèi)生，經(jīng)常趴地、坐地等;部分幼兒飲食習(xí)慣較差，挑食、剩飯的現(xiàn)象很多;個別孩子課后不能夠很好的收整自我的學(xué)慣用品，粗心大意;上課時坐姿及握筆姿勢不正確;小朋友之間不能夠很好的交往，分享玩具;時間看法較差等。2。學(xué)前班幼兒的年齡特色幼小連結(jié)班是在幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的一個轉(zhuǎn)折期，也是孩子從游戲階段向?qū)W習(xí)階段轉(zhuǎn)折的一個時期，怎樣幫助孩子能夠更好地渡過這樣的一個轉(zhuǎn)型期，第一就要理解學(xué)前班孩子的年齡特色。★自我意識逐漸睜開，感情的堅固性和有意性。也就是說孩子的個性特色有了較明顯的表現(xiàn)。這一時期孩子他不再完好相信成人所說的，有了自我的想法。也就是我們向來說的少兒越大，想法越大，他們不再是你說什么就是什么了。但是這時孩子5/15的情緒控制潛力會越來越強，隨意發(fā)性情的現(xiàn)象會大大減少，如摔跤了也不太會大聲嗚咽，而且會照顧比自我小的孩子，但同時也有個問題，就是他不再愿意輕易的把想法告訴成人了，經(jīng)常我們會問不出他想干什么。他們的愛好也比較堅固了，有了必定的好朋友圈子，經(jīng)常會隨和朋友在一齊玩?！镒岳頋摿蛣趧訚摿γ黠@進步。這一階段的少兒在生活自理潛力方面更加獨立了，他們能采用自我喜歡的、合適的衣服，能很好地使用筷子了，也能自我獨立地安睡，而且特別喜歡參加成人的勞動，在幼兒園里也特別愿意做一些力所能及的事，家長不如放手讓他們做一些事情，這樣他們會很快樂，同時各方面生活潛力也會獲得更大的進步，這也是他們職責(zé)感的一種表現(xiàn)?！锖献饕庾R逐漸加強，規(guī)那么意識逐漸組成。這個年齡段的孩子開場有了比較明顯的合作意識，他們會采用自我喜歡的伙伴，也能成群作隊地一齊游戲了，在游戲中他們能很好地分配各種主角、工作任務(wù)，透過游戲也使他們建立起一些他們認(rèn)同的規(guī)那么，并會努力遵守，假如誰違犯了規(guī)那么，少兒經(jīng)常會群起而攻之，破壞規(guī)那么的少兒會被消除在外，這段時間成人要合適引導(dǎo)，這對孩子今后的公眾意識培養(yǎng)是有益的。。老師簡介老師〔Angel〕――擔(dān)當(dāng)科目：語言閱讀、拼音、識字、6/15英語。老師〔Anne〕――擔(dān)當(dāng)科目：數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、英語。老師〔Lisa〕――擔(dān)當(dāng)班級的保育工作。二、本學(xué)期授課工作狀況安排〔一〕.本學(xué)期的重點工作：幼小連結(jié)，為孩子做好入學(xué)前的準(zhǔn)備。下方我要說的是我的授課工作狀況：為了讓孩子能順利地進入小學(xué)，為進入小學(xué)打好堅固的基礎(chǔ)。1、思想上準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：小學(xué)與幼兒園有什么不同樣、身體方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：1〕加強體育鍛煉、每天睜開體能課，加強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心安康地邁入小學(xué);〔2〕為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到小學(xué)生生活，我們將采用合適延長幼兒學(xué)習(xí)時間、減少游戲時間等。3〕在平時活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自我的眼睛及各種感覺器官。、獨立生活潛力的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：1〕在生活和學(xué)習(xí)上培養(yǎng)幼兒的獨立意識，加強獨立解決問題的潛力。讓幼兒感知到，立刻成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能夠完好依靠父親母親和老師，7/15要學(xué)會自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想方法解決。2〕培養(yǎng)幼兒的時間看法，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)察、自我責(zé)怪、自我議論和自我控制等，讓他們懂得什么時候就應(yīng)做什么事并必定做好;什么時候不該做事并控制自我的夢想和行為。、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備入小學(xué)的系列活動：1〕培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的著手操作潛力：學(xué)習(xí)整理自我的書包、文具盒，保護并看管好自我的物品，學(xué)會正確使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、和其他學(xué)習(xí)工具。2〕培養(yǎng)孩子優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣：第一，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請假等;其次，在授課活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真答復(fù)以下問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;還有，透過合適的部署作業(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)那么意識的培養(yǎng)。3〕知識經(jīng)歷的積累4〕創(chuàng)立學(xué)習(xí)型的環(huán)境，如：教室環(huán)境部署，學(xué)會主動學(xué)習(xí)?！捕?。重點學(xué)習(xí)科目：拼音、識字、語言、數(shù)學(xué)、英語語言領(lǐng)域的授課目標(biāo)：豐富幼兒的詞匯、睜開幼兒的語言表達和組織潛力，能初步閱讀一些書籍、雜志，透過閱讀認(rèn)識更多的字詞、8/15成語;學(xué)習(xí)一些簡單的成語，理解其好處，并能進展造句;學(xué)習(xí)創(chuàng)編作文，能將生活中的見聞、感覺用自我的語言表達出來。拼音授課目標(biāo)：上學(xué)期讓幼兒嫻熟掌握23個聲母及6個單韻母的正確讀音及正確書寫要求，初步進展聲母和單韻母的拼讀，數(shù)學(xué)授課目標(biāo)：在掌握10以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，連續(xù)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)，會用多種方法進展計數(shù)，建立數(shù)的守恒看法;認(rèn)識個位、十位、百位。在掌握20以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減法，并創(chuàng)立互動游戲機會，提升幼兒的學(xué)習(xí)興趣和合作學(xué)習(xí)潛力。認(rèn)識時間，讓幼兒學(xué)會珍惜時間、利用時間;并透過認(rèn)識錢幣，能進展買賣游戲。英語授課目標(biāo)：使幼兒能用平時口語進展交際。體能授課目標(biāo)：突顯幼兒園的體能特色，分三步進展：、體能綜合訓(xùn)練〔練習(xí)幼兒的平衡潛力、協(xié)調(diào)潛力等，學(xué)會跳大、小繩、拍球、跳遠、跑步等〕、輪滑〔基礎(chǔ)滑行、把戲輪滑〕爾后是我們的體能特色，包括兩方面，第一是幼兒的體能綜合訓(xùn)練，也就是幼兒走、跑、跳等潛力的訓(xùn)練，本學(xué)期主要訓(xùn)練孩子拍球、跳遠、跳繩、體操練習(xí)等。第二是輪滑，輪滑是孩子都比較喜歡的，它能夠訓(xùn)練孩子的身體協(xié)調(diào)潛力，睜開幼兒的平衡感等。孩子們學(xué)起來也比較快。三、本學(xué)期潛力培養(yǎng)目的及習(xí)慣養(yǎng)成我們要重點培養(yǎng)孩子的自信心、職責(zé)感、自我意識及時間看法。9/15〔一〕、潛力培養(yǎng)：解決問題的潛力、自我效勞潛力、互相學(xué)習(xí)的潛力、為別人效勞的潛力。1、小小調(diào)解員――解決孩子之間產(chǎn)生的矛盾，培養(yǎng)幼兒解決問題的潛力，不要養(yǎng)成什么事情都要告老師。、小班長――一班之長，培養(yǎng)孩子的職責(zé)感，小班長要負(fù)責(zé)管理班級的學(xué)習(xí)和生活，戶外活動組織等。、小老師――要求孩子比著學(xué)習(xí)，比著進步，來爭當(dāng)小老師，他能夠登臺，給孩子講學(xué)習(xí)知識，如登臺領(lǐng)讀漢字、英語單詞等。培養(yǎng)孩子榮譽感，從中讓孩子獲得鍛煉，而且鍛煉了語言組織和表達潛力。、小小值日生――每天采用兩名值日生，幫老師分餐具、擦碗;監(jiān)察小朋友洗手，幫小朋友挽袖子等，培養(yǎng)幼兒為別人效勞的潛力。〔二〕養(yǎng)成孩子的好習(xí)慣●培養(yǎng)優(yōu)異學(xué)習(xí)習(xí)慣、閱讀閱讀能幫助幼兒學(xué)習(xí)。家長能夠幫助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里連續(xù)念故事給孩子聽。增加幼兒的閱讀機會，使孩子能隨意地優(yōu)選并閱讀自我喜歡的圖書，無疑是增進學(xué)習(xí)興趣、促進知識吸取的優(yōu)異路子。激勵孩子復(fù)述看過的故事或兒歌，這是對幼兒理解潛力表達潛力的有力促進。千萬不要在孩子間橫向比較，給自我10/15的孩子亂帖標(biāo)簽?？吹狡渌⒆幽鼙?0首唐詩而自我的孩子只會5首就說孩子笨，這樣的標(biāo)簽會大大打擊孩子的自信心，從而喪失對學(xué)習(xí)的興趣。、傾聽聽的習(xí)慣與潛力是衡量孩子學(xué)習(xí)潛力的標(biāo)準(zhǔn)之一。好多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了優(yōu)異的聽的習(xí)慣，這對于幼兒園孩子的教育是有啟示性的。傾聽是一種很自然的理解方式。、表達交際依靠表達。進入小學(xué)，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。平時一個擅長表達的人，簡單獲得別人的必然;獲得了別人的必然，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時間內(nèi)理解他、喜歡他;表達潛力差的孩子，別人很可能會感覺他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的狀況經(jīng)常會以致孩子不自信，對學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去?！病场B(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣讓孩子理解時間。少兒初步的時間看法是與平時生活有關(guān)的，如幾點該干什么，還有多長時間該干什么等，讓孩子感覺不同樣的時間長度。讓孩子珍惜時間。認(rèn)識鐘表，在規(guī)準(zhǔn)時間做完規(guī)定的功課和工作，進步效率。讓孩子理解自我下方要做什么，有方案表或作息時間表，自我掌握。做到先學(xué)習(xí)后玩。如：遲到就要擔(dān)當(dāng)因遲到帶來的結(jié)果。11/15、控制孩子粗心的壞習(xí)慣粗心不是習(xí)慣問題而是學(xué)習(xí)潛力問題，是個寬泛而又嚴(yán)重的問題。應(yīng)認(rèn)真對待和改正。不要只重視孩子學(xué)習(xí)上的粗心問題，而忽略注意培養(yǎng)孩子做事情的條理性。糾正孩子粗心第一要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，平時生活中防范粗心的狀況，才能養(yǎng)成認(rèn)真的習(xí)慣〔三〕培養(yǎng)優(yōu)異生活習(xí)慣---保證孩子的身心安康、養(yǎng)成準(zhǔn)時睡覺和準(zhǔn)時起床的好習(xí)慣，保證孩子充分的睡眠。準(zhǔn)時上床，獨立入睡，不輕易改變作息時間。設(shè)置鬧鈴，準(zhǔn)時起床;和父親母親穿衣比賽;堅持早鍛煉等。、讓孩子喜歡吃飯，防范偏食挑食的壞習(xí)慣。、熱愛運動，除單純的玩耍，還包括體育鍛煉，如漫步、游拍球、跳繩等。以次培養(yǎng)孩子優(yōu)異性格，專心心態(tài);家長要參加孩子游戲，充當(dāng)孩子的玩伴。、養(yǎng)成齊整衛(wèi)生的習(xí)慣：經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處;自我洗手絹襪子等力所能及的事情，進步自我效勞的潛力。自我安全保護：〔四〕塑造孩子健全的人格、讓孩子學(xué)會獨立。獨立性特別重要，小學(xué)生會遇到好多阻擋和困難要單獨對付和解決。常有現(xiàn)象：家長代勞提書包、整理書包，家長三陪〔陪讀陪寫陪做〕，12/15家長不陪孩子不會做作業(yè)，忘記帶書等，造成原因：家長不放心，不放手，變相的愛變成了喜歡，包辦代替太多，不給孩子鍛煉的機會。根源是不尊敬孩子，沒把孩子看作是真切的人。最后的結(jié)果不不過是孩子們生活不獨立，而是精神、思想不獨立，依靠性強，不會采用和辦理任何事情。學(xué)前班家長會講話稿三篇齊聚講話致辭2、培養(yǎng)忍受挫折的潛力---不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。忍受挫折能令人變的剛毅，進步心理承受潛力和剛毅不拔的生計潛力。3、加強意志力---堅持性，自制力，規(guī)那么意識。自我拘束：一件事務(wù)必干完，自我控制，不前