部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第8課《彩色的夢(mèng)》極品課件

8

彩色的夢(mèng)8彩色的夢(mèng)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)一只會(huì)飛的貓和鯨魚(yú)捉迷藏乘紙飛機(jī)旅行第1課時(shí)一只會(huì)飛的貓和鯨魚(yú)捉迷藏乘紙飛機(jī)旅行鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀讀一讀héliáoyùpínɡjīnɡcōnɡdīnɡnínɡbān我會(huì)將字音讀正確！鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪識(shí)記方法坪叮嚀含“皿”的字一般與盛東西的容器有關(guān)盒形旁表義，聲旁表音形聲字歸類識(shí)記識(shí)記方法坪叮嚀含“皿”的字一般與盛東西的容器有關(guān)盒形旁表義，小屋的煙囪小屋的煙囪蔥郁的森林蔥郁的森林借助圖片，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)記小屋的煙囪小屋的煙囪蔥郁的森林蔥郁的森林借助圖片放飛夢(mèng)想叮嚀精盒坪郁囪般聊放飛夢(mèng)想叮嚀精盒坪郁囪般聊寫(xiě)一寫(xiě)彩夢(mèng)拉森結(jié)般蘋(píng)靈精?選字組詞。寫(xiě)一寫(xiě)彩夢(mèng)拉森結(jié)般蘋(píng)靈精?選字組詞。彩夢(mèng)森拉結(jié)蘋(píng)般精靈上下結(jié)構(gòu)夢(mèng)森蘋(píng)靈左右結(jié)構(gòu)彩拉結(jié)般精仔細(xì)觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將下面的生字歸類。彩夢(mèng)森拉結(jié)蘋(píng)般精靈上下結(jié)構(gòu)夢(mèng)森蘋(píng)靈左右結(jié)構(gòu)彩重點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)彡“采”的捺變成點(diǎn)；“彡”縱向平行排列，間距均勻。cǎi彩左右部首：結(jié)構(gòu)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：重點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)彡“采”的捺變成點(diǎn)；“彡”縱向平行排列，間距均讀課文，梳理內(nèi)容：草綠花紅天藍(lán)森林雪松小鳥(niǎo)

小屋煙囪太陽(yáng)水果香季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀一大把彩色的夢(mèng)畫(huà)出各種夢(mèng)境的彩色鉛筆讀課文，梳理內(nèi)容：草綠花紅天藍(lán)森林雪松我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。第2課時(shí)“我”有彩色的夢(mèng)數(shù)量顏色能畫(huà)出各種美好夢(mèng)境的彩色鉛筆···形狀、質(zhì)地他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。動(dòng)作擬人我有一大把彩色的夢(mèng)，第2課時(shí)“我”有彩色的夢(mèng)數(shù)量顏色能畫(huà)出各彩色夢(mèng)境——靜景腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！彩色鉛筆的筆尖筆尖的動(dòng)作輕、范圍大、速度快，表現(xiàn)了畫(huà)畫(huà)的歡暢大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，景物色彩明麗思考：“藍(lán)得透明”是一種怎樣的藍(lán)？排比彩色夢(mèng)境——靜景腳尖滑過(guò)的地方，彩色鉛筆的筆尖筆尖的大片的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！大片的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，寫(xiě)一寫(xiě)腳尖滑過(guò)的地方還會(huì)有哪些變化？仿照本節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)。大塊的稻田，黃了;大串的葡萄，紫了；大片的云朵，白了，白——得——似——雪！寫(xiě)一寫(xiě)腳尖滑過(guò)的地方還會(huì)有哪些變化？仿照本節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)。彩色夢(mèng)境——?jiǎng)泳霸谑[郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅！青翠茂盛景物·擬人雪松、小鳥(niǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，體現(xiàn)了生命的靈動(dòng)，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好植物生長(zhǎng)果實(shí)比喻個(gè)頭大、顏色紅彩色夢(mèng)境——?jiǎng)泳霸谑[郁的森林里，在蔥郁的森林里，青翠茂盛景物煙囪結(jié)太陽(yáng)雪松們手拉手煙囪結(jié)太陽(yáng)雪松們手拉手說(shuō)一說(shuō)仿照本節(jié)前三行,運(yùn)用擬人手法說(shuō)一說(shuō)某個(gè)場(chǎng)景。在豐收的果園里，火紅的柿子打起小燈籠，照亮小鳥(niǎo)們歸巢的路。說(shuō)一說(shuō)仿照本節(jié)前三行,運(yùn)用擬人手法說(shuō)一說(shuō)某個(gè)場(chǎng)景。在彩色夢(mèng)境——感觀我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……彩色鉛筆給“我”帶來(lái)美好和幸福嗅覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……省略號(hào)表示“我”的彩色鉛筆會(huì)畫(huà)出更多更美的夢(mèng)境表現(xiàn)了作者對(duì)森林的喜愛(ài)，體現(xiàn)了大自然的美好彩色夢(mèng)境——感觀我的彩色鉛筆，彩色鉛筆給“我”帶來(lái)美好和幸福我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。寫(xiě)一寫(xiě)_________是____________________。_________是____________________。春雨一幕輕柔的白紗大樹(shù)一把結(jié)實(shí)的遮陽(yáng)傘仿照例句，用“是”寫(xiě)比喻句。我的彩色鉛筆，我的彩色鉛筆，寫(xiě)一寫(xiě)_________是___想一想“水果香”“季節(jié)風(fēng)”可能畫(huà)的是什么？“紫葡萄的叮嚀”又會(huì)是怎樣的畫(huà)面？水里有水果味風(fēng)中有水果香想一想“水果香”“季節(jié)風(fēng)”可能畫(huà)的是什么？“紫葡萄的“我”的彩色夢(mèng)境里還會(huì)有什么呢？用“有……有……還有……”的句式說(shuō)一說(shuō)。我的彩色夢(mèng)境，有_________，有_________。還有______________________________……青草香彩虹橋微風(fēng)溫柔的呢喃，在耳邊繚繞“我”的彩色夢(mèng)境里還會(huì)有什么呢？用“有……有……還有彩色的夢(mèng)草坪綠了

野花紅

天藍(lán)得透明森林里雪松拉手小鳥(niǎo)唱歌煙囪上結(jié)太陽(yáng)夢(mèng)境一大把彩筆——一大把彩色的夢(mèng)風(fēng)里有水果香水里有水果味贊美、向往大自然彩色的夢(mèng)草坪綠了野花紅天藍(lán)得透明森林里雪松拉手小本文是一首兒童詩(shī)，通過(guò)寫(xiě)“我”用彩色鉛筆畫(huà)出美麗的風(fēng)景畫(huà)的事，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、美好的環(huán)境，表現(xiàn)了兒童對(duì)大自然的贊美和向往。本文是一首兒童詩(shī)，通過(guò)寫(xiě)“我”用彩色鉛筆畫(huà)出美麗的風(fēng)兒歌《彩色的夢(mèng)》兒歌《彩色的夢(mèng)》森林蘋(píng)果彩色拉手美夢(mèng)精靈一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。sēnlínpínɡɡuǒjīnɡlínɡlāshǒuměimènɡ（）（）（）（）（）（）cǎisè森林蘋(píng)果彩色拉手美夢(mèng)精靈一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。sēnlínp二、看圖，將詩(shī)句補(bǔ)充完整。腳尖滑過(guò)的地方，大塊的_________，_________；大朵的_________，_________；大片的_________，_________，______——得——______——______！草坪綠了野花紅了天空藍(lán)了藍(lán)透明二、看圖，將詩(shī)句補(bǔ)充完整。腳尖滑過(guò)的地方，草坪綠了野花紅了天朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)，再試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

朗讀指導(dǎo)：本詩(shī)語(yǔ)言活潑、跳躍，富有音樂(lè)美和韻律感，情感基調(diào)是快樂(lè)明朗的。第二小節(jié)的排比句語(yǔ)勢(shì)漸強(qiáng)，讀出語(yǔ)言的跳躍和作畫(huà)的愜意。讀第三小節(jié)，可用敘述的朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)，再試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)氣，娓娓道來(lái)，重讀“蘋(píng)果般”，音調(diào)稍高，讀出輕快節(jié)奏中所蘊(yùn)含的生命的靈動(dòng)。這兩小節(jié)中，破折號(hào)前面的字音稍拖長(zhǎng)，有破折號(hào)的地方稍作停頓，但不讀成一字一頓，讀出“我”對(duì)藍(lán)天、太陽(yáng)的贊美。第四小節(jié)的最后四行，讀時(shí)減緩語(yǔ)速，“流動(dòng)”一詞的讀音適當(dāng)延長(zhǎng)，讀出省略號(hào)中余韻未了的意味。語(yǔ)氣，娓娓道來(lái)，重讀“蘋(píng)果般”，音調(diào)稍

示例：彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)中，大背景有大塊的綠色草坪、大朵的盛開(kāi)的紅色野花、大片的藍(lán)得透明的天空。在蔥郁的森林里，雪松一棵連著一棵，鳥(niǎo)兒正在樹(shù)上鳴叫。在小屋的煙囪上方，太陽(yáng)像又大又紅的蘋(píng)果。風(fēng)兒吹過(guò)，送來(lái)沁人心脾的水果香，紫葡萄浸在溪水中，溪水潺潺流動(dòng)……示例：彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)中，大背景有大塊的綠色草坪、大你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)。

示例：腳尖滑過(guò)的地方，大片的夜空，黑了；一樹(shù)的丁香，紫了；滿園的梨樹(shù)，白了，白——得——?jiǎng)佟?你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫(huà)的1.朗讀課文；正確書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。

2.在班上說(shuō)一說(shuō)自己夢(mèng)境中美麗、奇異的景象，用彩色鉛筆畫(huà)下來(lái)，再配上一兩行文字。1.朗讀課文；正確書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。下課啦！下課啦！第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)8

彩色的夢(mèng)第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)8彩色的夢(mèng)小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；花兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；云兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的；小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是五顏六色的。這節(jié)課咱們一起學(xué)習(xí)一首兒童詩(shī)——小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；花兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；云兒“彡”的筆畫(huà)注意縱向平行排列最下的撇稍長(zhǎng)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)cǎi“采”的捺筆變成點(diǎn)第一課時(shí)“彡”的筆畫(huà)注意縱向平行排列最下的撇稍長(zhǎng)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)cǎmènɡ上部寫(xiě)扁撇畫(huà)穿插在兩個(gè)“林”中間

猜一猜：“彩色的夢(mèng)”是怎樣的夢(mèng)？

mènɡ上部寫(xiě)扁撇畫(huà)穿插在兩個(gè)“林”中間猜一猜：“彩色的作家名片：高洪波，筆名向川，詩(shī)人、散文家。

主要作品：《鵝鵝鵝》《我喜歡你，狐貍》《悄悄話》等。作家名片：高洪波，筆名向川，詩(shī)人、散文家。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字。讀讀畫(huà)畫(huà)朗讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字。讀盒聊坪郁囪般精叮嚀我會(huì)認(rèn)héliáopínɡyù

cōnɡbānjīnɡ

dīnɡnínɡ

盒聊坪郁囪般我會(huì)認(rèn)héliáopínɡ盒紙盒

飯盒聊héliáo聊天

閑聊郁

yù郁郁蔥蔥坪

pínɡ草坪

坪壩盒紙盒飯盒聊héliáo聊天閑聊郁yù郁郁蔥蔥坪囪煙囪般cōnɡbān一般

萬(wàn)般叮

dīnɡ叮咚叮囑精jīnɡ精靈

精神囪煙囪般cōnɡbān一般萬(wàn)般叮dīnɡ叮咚叮囑精嚀

nínɡ

叮嚀嚀nínɡ叮嚀聊柳沒(méi)熟字比較識(shí)字方法加一加有+阝=郁窗-穴=囪土+平=坪米+青=精般減一減聊柳沒(méi)熟字比較識(shí)字方法加一加有+阝=郁窗-穴=囪土+平=坪米彩夢(mèng)森拉結(jié)蘋(píng)般精靈cǎimènɡsēnlājiēpínɡbānjīnɡlínɡ我會(huì)寫(xiě)彩夢(mèng)森拉結(jié)蘋(píng)般精靈cǎimènɡsēnlājiēpínɡ生字歸類左右結(jié)構(gòu)彩拉般蘋(píng)上下結(jié)構(gòu)夢(mèng)精結(jié)靈“品”字結(jié)構(gòu)森生字歸類左右結(jié)構(gòu)彩拉般蘋(píng)上下結(jié)構(gòu)夢(mèng)精結(jié)靈“品”字結(jié)構(gòu)最后一筆要上提。結(jié)jiē易寫(xiě)錯(cuò)此處是“士”，上橫長(zhǎng)，下橫短。最后一筆要上提。結(jié)jiē易寫(xiě)錯(cuò)此處是“士”，上橫長(zhǎng)，下橫短。這一筆是提，右邊不出頭。般bān此處是橫折彎，不帶鉤。這一筆是提，右邊不出頭。般bān此處是橫折彎，不帶鉤。línɡ“火”的撇、捺要寫(xiě)舒展“彐”的第二筆右邊不出頭上短下長(zhǎng)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)línɡ“火”的撇、捺要寫(xiě)舒展“彐”的第二筆右邊不出頭上短下聊天草坪蔥郁煙囪一般盒子叮嚀精靈我是小小神槍手識(shí)字游戲聊天草坪蔥郁煙囪一般盒子叮嚀精靈我是小小神槍手識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋彩色：多種顏色。廣場(chǎng)上飄動(dòng)著彩色的氣球，特別引人注目。詞語(yǔ)解釋彩色：多種顏色。廣場(chǎng)上飄動(dòng)著彩色的氣球，特別引人注透明：（物體）能透過(guò)光線的。河水清澈透明，連水底的沙石都能看得見(jiàn)。透明：（物體）能透過(guò)光線的。河水清澈透明，連水底的沙石都能看煙囪：爐灶、過(guò)路上排煙的管狀裝置。傍晚，炊煙從煙囪里裊裊升起。煙囪：爐灶、過(guò)路上排煙的管狀裝置。傍晚，炊煙從煙囪里裊裊升起

大聲朗讀課文，數(shù)一數(shù)課文一共

小節(jié)。給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。

整體感知4大聲朗讀課文，數(shù)一數(shù)課文一共小節(jié)。給每個(gè)小節(jié)標(biāo)結(jié)合課文插圖，找一找：夢(mèng)中有哪些景物？有哪些色彩？草坪天空小鳥(niǎo)太陽(yáng)小屋雪松綠紅藍(lán)結(jié)合課文插圖，找一找：夢(mèng)中有哪些景物？有哪些色彩？草坪天空小結(jié)合課文插圖，找一找：夢(mèng)中有哪些景物？有哪些色彩？白云野花紅白天空藍(lán)草坪雪松綠結(jié)合課文插圖，找一找：夢(mèng)中有哪些景物？有哪些色彩？白云野花紅夢(mèng)境里還有

，

，

……水果香結(jié)合課文內(nèi)容，想想“我的彩色夢(mèng)境”里還有什么？季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀“我的彩色夢(mèng)境”具體是怎樣的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。夢(mèng)境里還有，，水果香結(jié)合閑聊煙囪草坪叮嚀彩色蔥郁_ù__ǎiìnɡ一、把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。p__l___c___iáoōnɡínɡcyn●●●●●●課堂演練閑聊煙囪草坪_ù__ǎiìnɡ例：一把一把把一只一條一條條一只只二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：一把一把把一條條一只只二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)三、讀完課文，說(shuō)說(shuō)“我”的彩色夢(mèng)境有什么？在文中找出來(lái)。草坪、野花、天空、雪松、小鳥(niǎo)、小屋、太陽(yáng)、水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的叮嚀……字詞聽(tīng)寫(xiě)三、讀完課文，說(shuō)說(shuō)“我”的彩色夢(mèng)境有什么？在文中找出第二課時(shí)愉快的夢(mèng)給人帶來(lái)快樂(lè)，那彩色的夢(mèng)又是怎樣的情景呢？讓我們一起走進(jìn)《彩色的夢(mèng)》。第二課時(shí)愉快的夢(mèng)給人帶來(lái)快樂(lè)，那彩色的夢(mèng)又是怎樣的情互動(dòng)課堂聽(tīng)老師讀第1小節(jié)，想一想“一大把彩色的夢(mèng)”指的是什么？你從哪里看出來(lái)的？互動(dòng)課堂聽(tīng)老師讀第1小節(jié)，想一想“一大把彩色的夢(mèng)”指夢(mèng)怎么用“把”來(lái)計(jì)算？我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦?！伴L(zhǎng)”“圓”“硬”你想到了什么？“躺在鉛筆盒里”你知道是什么了嗎？夢(mèng)怎么用“把”來(lái)計(jì)算？我有一大把彩色的夢(mèng)，“長(zhǎng)”“圓”“硬“一大把彩色的夢(mèng)”指的是畫(huà)出各種美好夢(mèng)境的彩色鉛筆?！耙淮蟀巡噬膲?mèng)”指的是畫(huà)出各種美好夢(mèng)境的彩色鉛筆。我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。猜一猜：他們會(huì)聊些什么？“跳蹦”是指

?！拔摇庇貌噬U筆在白紙上繪畫(huà)我有一大把彩色的夢(mèng)，猜一猜：他們會(huì)聊些什么？“跳蹦”是例：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。仿寫(xiě)句子。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩得可開(kāi)心了：有的

，有的

，有的

。

拍皮球踢毽子做游戲例：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。仿寫(xiě)句子。下（課后第一題）我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。

輕讀“聊天”，重讀“跳蹦”。最后一句要讀得歡快、喜悅?！ぁぁぁふ?qǐng)你配合俏皮的表情、用敘述的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀第1小節(jié)。（課后第一題）我有一大把彩色的夢(mèng)，輕讀“聊天”，重讀

自讀第2、3小節(jié)，看看“彩色的夢(mèng)”中有哪些景物？有哪些色彩？用不同的記號(hào)標(biāo)出來(lái)。自讀第2、3小節(jié)，看看“彩色的夢(mèng)”中有哪些景物？有哪大塊的草坪，綠了?！髩K的草坪，綠了?！蠖涞囊盎?，紅了?！蠖涞囊盎ǎt了。▲大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！▲破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。大片的天空，藍(lán)了，▲破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。

用排比的修辭手法寫(xiě)出了腳尖滑過(guò)的地方，周圍的環(huán)境發(fā)生了很大的變化，草坪綠了，野花紅了，天空藍(lán)得透亮。腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！這一小節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？用排比的修辭手法寫(xiě)出了腳尖滑過(guò)的地方，周圍的環(huán)境發(fā)生了很（課后第一題）腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！···齊讀第2小節(jié)，讀出排比漸強(qiáng)的語(yǔ)氣，破折號(hào)前面的字音稍拖長(zhǎng)，有破折號(hào)的地方稍停頓?！ぁぁぁぁぁぃㄕn后第一題）腳尖滑過(guò)的地方，···齊讀第2小節(jié)，讀在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲?！鴶M人在蔥郁的森林里，▲▲擬人這是怎樣的森林呢？誰(shuí)能結(jié)合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)蔥郁的森林是什么樣的？蔥郁：青翠茂盛。這是怎樣的森林呢？誰(shuí)能結(jié)合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)蔥郁的森林是什么樣蔥郁的森林里，雪松在干什么？雪松們拉著手，邀請(qǐng)小鳥(niǎo)唱歌。美麗的鳥(niǎo)兒，你們能給我們唱首歌嗎？蔥郁的森林里，雪松在干什么？雪松們拉著手，邀請(qǐng)小鳥(niǎo)唱歌。美鳥(niǎo)兒的歌聲真好聽(tīng)，雪松們高興地鼓掌了，請(qǐng)你讀出快樂(lè)的感覺(jué)。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。（課后第一題）鳥(niǎo)兒的歌聲真好聽(tīng)，雪松們高興地鼓掌了，請(qǐng)你讀出快樂(lè)的小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅！▲將“太陽(yáng)”比作“蘋(píng)果”，突出太陽(yáng)的美麗。比喻小屋的煙囪上，▲將“太陽(yáng)”比作“蘋(píng)果”，突出太陽(yáng)的美麗。比“結(jié)”一般指

。植物生長(zhǎng)果實(shí)小屋的煙囪上結(jié)的是什么？蘋(píng)果般的太陽(yáng)蘋(píng)果般的太陽(yáng)是怎樣的太陽(yáng)？又大又紅“結(jié)”一般指。植物生長(zhǎng)（課后第一題）齊讀第3小節(jié)，注意破折號(hào)前面的字音稍拖長(zhǎng)，有破折號(hào)的地方稍停頓。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅！···········（課后第一題）齊讀第3小節(jié)，注意破折號(hào)前面的字音稍拖

齊讀第4小節(jié)，想一想：“水果香”“季節(jié)風(fēng)”可能畫(huà)的是什么？“紫葡萄的叮嚀”又會(huì)是怎樣的畫(huà)面？齊讀第4小節(jié)，想一想：“水果香”“季節(jié)風(fēng)”可能畫(huà)的是有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀。有水果香，有季節(jié)風(fēng)，在溪水里流動(dòng)……在溪水里流動(dòng)……將“彩色鉛筆”比作“大森林的精靈”，說(shuō)明彩色鉛筆使森林變得美麗。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……省略號(hào)表示什么？“我”的彩色夢(mèng)境還有很多內(nèi)容。將“彩色鉛筆”比作“大森林的精靈”，說(shuō)明彩色鉛筆使展開(kāi)想象，“我”的夢(mèng)境里還有什么？用“有……有……還有……”的句式說(shuō)一說(shuō)。我的彩色夢(mèng)境，有柳枝飄，有桃花笑，還有鳥(niǎo)兒的歌聲，在天空中回響……展開(kāi)想象，“我”的夢(mèng)境里還有什么？用“有……有……還

你還想用彩色鉛筆畫(huà)什么呢？把你想畫(huà)的內(nèi)容試著用第2、3小節(jié)的形式寫(xiě)出來(lái)。腳尖滑過(guò)的地方，美麗的迎春花，黃了；冰凍的小河，化了；挺拔的柳樹(shù)，綠了，綠——得——發(fā)——亮?。ㄕn后第二題）你還想用彩色鉛筆畫(huà)什么呢？把你想畫(huà)的內(nèi)容試著用第2、彩色的夢(mèng)草綠了

花開(kāi)了

天藍(lán)了雪松拉手小鳥(niǎo)唱歌……夢(mèng)境彩色的夢(mèng)在白紙上跳蹦水果香季節(jié)風(fēng)……彩色夢(mèng)境多姿多彩彩色的夢(mèng)草綠了花開(kāi)了天藍(lán)了雪松拉手小鳥(niǎo)唱歌……夢(mèng)境無(wú)比喜愛(ài)本文是一首兒童詩(shī)，描寫(xiě)了“我”用彩色鉛筆畫(huà)出了

，夢(mèng)境是

，表達(dá)了作者對(duì)彩色鉛筆所畫(huà)的夢(mèng)境

之情。彩色的夢(mèng)多姿多彩的無(wú)比喜愛(ài)本文是一首兒童詩(shī)，描寫(xiě)了“我”用彩色鉛筆畫(huà)出夢(mèng)的形成做夢(mèng)是人在睡眠過(guò)程中產(chǎn)生的一種正常心理現(xiàn)象。一般情況下，人在睡眠時(shí)大腦神經(jīng)細(xì)胞都處于抑制狀態(tài)，這個(gè)抑制過(guò)程有時(shí)比較完全，有時(shí)不夠完全。如果沒(méi)有完全處于抑制狀態(tài)，大腦皮層還有少數(shù)區(qū)域的神經(jīng)細(xì)胞處于興奮，人就會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)境。

夢(mèng)的形成一、比一比，選字組詞。結(jié)

潔

坪

蘋(píng)

拉

垃

彩

采（

）實(shí)

草（

）

（

）車

（

）筆結(jié)坪拉彩一、比一比，選字組詞。結(jié)潔坪蘋(píng)二、照樣子，寫(xiě)句子。例：我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。1.

。2.

。

我的紅色的籃球，是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的太陽(yáng)彎彎的月亮，是我手中的一把鐮刀二、照樣子，寫(xiě)句子。例：我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的紅三、你做過(guò)美麗的夢(mèng)嗎？請(qǐng)你將夢(mèng)中的景象用彩筆畫(huà)下來(lái)。

提示：發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出夢(mèng)境的特點(diǎn)來(lái)。三、你做過(guò)美麗的夢(mèng)嗎？請(qǐng)你將夢(mèng)中的景象用彩筆畫(huà)下來(lái)。提示：8

彩色的夢(mèng)8彩色的夢(mèng)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)一只會(huì)飛的貓和鯨魚(yú)捉迷藏乘紙飛機(jī)旅行第1課時(shí)一只會(huì)飛的貓和鯨魚(yú)捉迷藏乘紙飛機(jī)旅行鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀讀一讀héliáoyùpínɡjīnɡcōnɡdīnɡnínɡbān我會(huì)將字音讀正確！鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪識(shí)記方法坪叮嚀含“皿”的字一般與盛東西的容器有關(guān)盒形旁表義，聲旁表音形聲字歸類識(shí)記識(shí)記方法坪叮嚀含“皿”的字一般與盛東西的容器有關(guān)盒形旁表義，小屋的煙囪小屋的煙囪蔥郁的森林蔥郁的森林借助圖片，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)識(shí)記小屋的煙囪小屋的煙囪蔥郁的森林蔥郁的森林借助圖片放飛夢(mèng)想叮嚀精盒坪郁囪般聊放飛夢(mèng)想叮嚀精盒坪郁囪般聊寫(xiě)一寫(xiě)彩夢(mèng)拉森結(jié)般蘋(píng)靈精?選字組詞。寫(xiě)一寫(xiě)彩夢(mèng)拉森結(jié)般蘋(píng)靈精?選字組詞。彩夢(mèng)森拉結(jié)蘋(píng)般精靈上下結(jié)構(gòu)夢(mèng)森蘋(píng)靈左右結(jié)構(gòu)彩拉結(jié)般精仔細(xì)觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將下面的生字歸類。彩夢(mèng)森拉結(jié)蘋(píng)般精靈上下結(jié)構(gòu)夢(mèng)森蘋(píng)靈左右結(jié)構(gòu)彩重點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)彡“采”的捺變成點(diǎn)；“彡”縱向平行排列，間距均勻。cǎi彩左右部首：結(jié)構(gòu)：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：重點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)彡“采”的捺變成點(diǎn)；“彡”縱向平行排列，間距均讀課文，梳理內(nèi)容：草綠花紅天藍(lán)森林雪松小鳥(niǎo)

小屋煙囪太陽(yáng)水果香季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀一大把彩色的夢(mèng)畫(huà)出各種夢(mèng)境的彩色鉛筆讀課文，梳理內(nèi)容：草綠花紅天藍(lán)森林雪松我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。第2課時(shí)“我”有彩色的夢(mèng)數(shù)量顏色能畫(huà)出各種美好夢(mèng)境的彩色鉛筆···形狀、質(zhì)地他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。動(dòng)作擬人我有一大把彩色的夢(mèng)，第2課時(shí)“我”有彩色的夢(mèng)數(shù)量顏色能畫(huà)出各彩色夢(mèng)境——靜景腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！彩色鉛筆的筆尖筆尖的動(dòng)作輕、范圍大、速度快，表現(xiàn)了畫(huà)畫(huà)的歡暢大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，景物色彩明麗思考：“藍(lán)得透明”是一種怎樣的藍(lán)？排比彩色夢(mèng)境——靜景腳尖滑過(guò)的地方，彩色鉛筆的筆尖筆尖的大片的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！大片的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，寫(xiě)一寫(xiě)腳尖滑過(guò)的地方還會(huì)有哪些變化？仿照本節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)。大塊的稻田，黃了;大串的葡萄，紫了；大片的云朵，白了，白——得——似——雪！寫(xiě)一寫(xiě)腳尖滑過(guò)的地方還會(huì)有哪些變化？仿照本節(jié)寫(xiě)一寫(xiě)。彩色夢(mèng)境——?jiǎng)泳霸谑[郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅！青翠茂盛景物·擬人雪松、小鳥(niǎo)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，體現(xiàn)了生命的靈動(dòng)，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好植物生長(zhǎng)果實(shí)比喻個(gè)頭大、顏色紅彩色夢(mèng)境——?jiǎng)泳霸谑[郁的森林里，在蔥郁的森林里，青翠茂盛景物煙囪結(jié)太陽(yáng)雪松們手拉手煙囪結(jié)太陽(yáng)雪松們手拉手說(shuō)一說(shuō)仿照本節(jié)前三行,運(yùn)用擬人手法說(shuō)一說(shuō)某個(gè)場(chǎng)景。在豐收的果園里，火紅的柿子打起小燈籠，照亮小鳥(niǎo)們歸巢的路。說(shuō)一說(shuō)仿照本節(jié)前三行,運(yùn)用擬人手法說(shuō)一說(shuō)某個(gè)場(chǎng)景。在彩色夢(mèng)境——感觀我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……彩色鉛筆給“我”帶來(lái)美好和幸福嗅覺(jué)觸覺(jué)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動(dòng)……省略號(hào)表示“我”的彩色鉛筆會(huì)畫(huà)出更多更美的夢(mèng)境表現(xiàn)了作者對(duì)森林的喜愛(ài)，體現(xiàn)了大自然的美好彩色夢(mèng)境——感觀我的彩色鉛筆，彩色鉛筆給“我”帶來(lái)美好和幸福我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。寫(xiě)一寫(xiě)_________是____________________。_________是____________________。春雨一幕輕柔的白紗大樹(shù)一把結(jié)實(shí)的遮陽(yáng)傘仿照例句，用“是”寫(xiě)比喻句。我的彩色鉛筆，我的彩色鉛筆，寫(xiě)一寫(xiě)_________是___想一想“水果香”“季節(jié)風(fēng)”可能畫(huà)的是什么？“紫葡萄的叮嚀”又會(huì)是怎樣的畫(huà)面？水里有水果味風(fēng)中有水果香想一想“水果香”“季節(jié)風(fēng)”可能畫(huà)的是什么？“紫葡萄的“我”的彩色夢(mèng)境里還會(huì)有什么呢？用“有……有……還有……”的句式說(shuō)一說(shuō)。我的彩色夢(mèng)境，有_________，有_________。還有______________________________……青草香彩虹橋微風(fēng)溫柔的呢喃，在耳邊繚繞“我”的彩色夢(mèng)境里還會(huì)有什么呢？用“有……有……還有彩色的夢(mèng)草坪綠了

野花紅

天藍(lán)得透明森林里雪松拉手小鳥(niǎo)唱歌煙囪上結(jié)太陽(yáng)夢(mèng)境一大把彩筆——一大把彩色的夢(mèng)風(fēng)里有水果香水里有水果味贊美、向往大自然彩色的夢(mèng)草坪綠了野花紅天藍(lán)得透明森林里雪松拉手小本文是一首兒童詩(shī)，通過(guò)寫(xiě)“我”用彩色鉛筆畫(huà)出美麗的風(fēng)景畫(huà)的事，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、美好的環(huán)境，表現(xiàn)了兒童對(duì)大自然的贊美和向往。本文是一首兒童詩(shī)，通過(guò)寫(xiě)“我”用彩色鉛筆畫(huà)出美麗的風(fēng)兒歌《彩色的夢(mèng)》兒歌《彩色的夢(mèng)》森林蘋(píng)果彩色拉手美夢(mèng)精靈一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。sēnlínpínɡɡuǒjīnɡlínɡlāshǒuměimènɡ（）（）（）（）（）（）cǎisè森林蘋(píng)果彩色拉手美夢(mèng)精靈一、根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。sēnlínp二、看圖，將詩(shī)句補(bǔ)充完整。腳尖滑過(guò)的地方，大塊的_________，_________；大朵的_________，_________；大片的_________，_________，______——得——______——______！草坪綠了野花紅了天空藍(lán)了藍(lán)透明二、看圖，將詩(shī)句補(bǔ)充完整。腳尖滑過(guò)的地方，草坪綠了野花紅了天朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)，再試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

朗讀指導(dǎo)：本詩(shī)語(yǔ)言活潑、跳躍，富有音樂(lè)美和韻律感，情感基調(diào)是快樂(lè)明朗的。第二小節(jié)的排比句語(yǔ)勢(shì)漸強(qiáng)，讀出語(yǔ)言的跳躍和作畫(huà)的愜意。讀第三小節(jié)，可用敘述的朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)，再試著用自己的話說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)氣，娓娓道來(lái)，重讀“蘋(píng)果般”，音調(diào)稍高，讀出輕快節(jié)奏中所蘊(yùn)含的生命的靈動(dòng)。這兩小節(jié)中，破折號(hào)前面的字音稍拖長(zhǎng)，有破折號(hào)的地方稍作停頓，但不讀成一字一頓，讀出“我”對(duì)藍(lán)天、太陽(yáng)的贊美。第四小節(jié)的最后四行，讀時(shí)減緩語(yǔ)速，“流動(dòng)”一詞的讀音適當(dāng)延長(zhǎng)，讀出省略號(hào)中余韻未了的意味。語(yǔ)氣，娓娓道來(lái)，重讀“蘋(píng)果般”，音調(diào)稍

示例：彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)中，大背景有大塊的綠色草坪、大朵的盛開(kāi)的紅色野花、大片的藍(lán)得透明的天空。在蔥郁的森林里，雪松一棵連著一棵，鳥(niǎo)兒正在樹(shù)上鳴叫。在小屋的煙囪上方，太陽(yáng)像又大又紅的蘋(píng)果。風(fēng)兒吹過(guò)，送來(lái)沁人心脾的水果香，紫葡萄浸在溪水中，溪水潺潺流動(dòng)……示例：彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)中，大背景有大塊的綠色草坪、大你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫(huà)的內(nèi)容用幾句話寫(xiě)下來(lái)。

示例：腳尖滑過(guò)的地方，大片的夜空，黑了；一樹(shù)的丁香，紫了；滿園的梨樹(shù)，白了，白——得——?jiǎng)佟?你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫(huà)的1.朗讀課文；正確書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。

2.在班上說(shuō)一說(shuō)自己夢(mèng)境中美麗、奇異的景象，用彩色鉛筆畫(huà)下來(lái)，再配上一兩行文字。1.朗讀課文；正確書(shū)寫(xiě)本課生字新詞。下課啦！下課啦！第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)8

彩色的夢(mèng)第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)8彩色的夢(mèng)小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；花兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；云兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是白白的；小朋友愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是五顏六色的。這節(jié)課咱們一起學(xué)習(xí)一首兒童詩(shī)——小草愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是綠綠的；花兒愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是紅紅的；云兒“彡”的筆畫(huà)注意縱向平行排列最下的撇稍長(zhǎng)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)cǎi“采”的捺筆變成點(diǎn)第一課時(shí)“彡”的筆畫(huà)注意縱向平行排列最下的撇稍長(zhǎng)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)cǎmènɡ上部寫(xiě)扁撇畫(huà)穿插在兩個(gè)“林”中間

猜一猜：“彩色的夢(mèng)”是怎樣的夢(mèng)？

mènɡ上部寫(xiě)扁撇畫(huà)穿插在兩個(gè)“林”中間猜一猜：“彩色的作家名片：高洪波，筆名向川，詩(shī)人、散文家。

主要作品：《鵝鵝鵝》《我喜歡你，狐貍》《悄悄話》等。作家名片：高洪波，筆名向川，詩(shī)人、散文家。請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字。讀讀畫(huà)畫(huà)朗讀課文掃清障礙請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，一邊讀，一邊圈畫(huà)出課后的生字。讀盒聊坪郁囪般精叮嚀我會(huì)認(rèn)héliáopínɡyù

cōnɡbānjīnɡ

dīnɡnínɡ

盒聊坪郁囪般我會(huì)認(rèn)héliáopínɡ盒紙盒

飯盒聊héliáo聊天

閑聊郁

yù郁郁蔥蔥坪

pínɡ草坪

坪壩盒紙盒飯盒聊héliáo聊天閑聊郁yù郁郁蔥蔥坪囪煙囪般cōnɡbān一般

萬(wàn)般叮

dīnɡ叮咚叮囑精jīnɡ精靈

精神囪煙囪般cōnɡbān一般萬(wàn)般叮dīnɡ叮咚叮囑精嚀

nínɡ

叮嚀嚀nínɡ叮嚀聊柳沒(méi)熟字比較識(shí)字方法加一加有+阝=郁窗-穴=囪土+平=坪米+青=精般減一減聊柳沒(méi)熟字比較識(shí)字方法加一加有+阝=郁窗-穴=囪土+平=坪米彩夢(mèng)森拉結(jié)蘋(píng)般精靈cǎimènɡsēnlājiēpínɡbānjīnɡlínɡ我會(huì)寫(xiě)彩夢(mèng)森拉結(jié)蘋(píng)般精靈cǎimènɡsēnlājiēpínɡ生字歸類左右結(jié)構(gòu)彩拉般蘋(píng)上下結(jié)構(gòu)夢(mèng)精結(jié)靈“品”字結(jié)構(gòu)森生字歸類左右結(jié)構(gòu)彩拉般蘋(píng)上下結(jié)構(gòu)夢(mèng)精結(jié)靈“品”字結(jié)構(gòu)最后一筆要上提。結(jié)jiē易寫(xiě)錯(cuò)此處是“士”，上橫長(zhǎng)，下橫短。最后一筆要上提。結(jié)jiē易寫(xiě)錯(cuò)此處是“士”，上橫長(zhǎng)，下橫短。這一筆是提，右邊不出頭。般bān此處是橫折彎，不帶鉤。這一筆是提，右邊不出頭。般bān此處是橫折彎，不帶鉤。línɡ“火”的撇、捺要寫(xiě)舒展“彐”的第二筆右邊不出頭上短下長(zhǎng)重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)línɡ“火”的撇、捺要寫(xiě)舒展“彐”的第二筆右邊不出頭上短下聊天草坪蔥郁煙囪一般盒子叮嚀精靈我是小小神槍手識(shí)字游戲聊天草坪蔥郁煙囪一般盒子叮嚀精靈我是小小神槍手識(shí)字游戲詞語(yǔ)解釋彩色：多種顏色。廣場(chǎng)上飄動(dòng)著彩色的氣球，特別引人注目。詞語(yǔ)解釋彩色：多種顏色。廣場(chǎng)上飄動(dòng)著彩色的氣球，特別引人注透明：（物體）能透過(guò)光線的。河水清澈透明，連水底的沙石都能看得見(jiàn)。透明：（物體）能透過(guò)光線的。河水清澈透明，連水底的沙石都能看煙囪：爐灶、過(guò)路上排煙的管狀裝置。傍晚，炊煙從煙囪里裊裊升起。煙囪：爐灶、過(guò)路上排煙的管狀裝置。傍晚，炊煙從煙囪里裊裊升起

大聲朗讀課文，數(shù)一數(shù)課文一共

小節(jié)。給每個(gè)小節(jié)標(biāo)上序號(hào)。

整體感知4大聲朗讀課文，數(shù)一數(shù)課文一共小節(jié)。給每個(gè)小節(jié)標(biāo)結(jié)合課文插圖，找一找：夢(mèng)中有哪些景物？有哪些色彩？草坪天空小鳥(niǎo)太陽(yáng)小屋雪松綠紅藍(lán)結(jié)合課文插圖，找一找：夢(mèng)中有哪些景物？有哪些色彩？草坪天空小結(jié)合課文插圖，找一找：夢(mèng)中有哪些景物？有哪些色彩？白云野花紅白天空藍(lán)草坪雪松綠結(jié)合課文插圖，找一找：夢(mèng)中有哪些景物？有哪些色彩？白云野花紅夢(mèng)境里還有

，

，

……水果香結(jié)合課文內(nèi)容，想想“我的彩色夢(mèng)境”里還有什么？季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀“我的彩色夢(mèng)境”具體是怎樣的呢？我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。夢(mèng)境里還有，，水果香結(jié)合閑聊煙囪草坪叮嚀彩色蔥郁_ù__ǎiìnɡ一、把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。p__l___c___iáoōnɡínɡcyn●●●●●●課堂演練閑聊煙囪草坪_ù__ǎiìnɡ例：一把一把把一只一條一條條一只只二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：一把一把把一條條一只只二、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)三、讀完課文，說(shuō)說(shuō)“我”的彩色夢(mèng)境有什么？在文中找出來(lái)。草坪、野花、天空、雪松、小鳥(niǎo)、小屋、太陽(yáng)、水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的叮嚀……字詞聽(tīng)寫(xiě)三、讀完課文，說(shuō)說(shuō)“我”的彩色夢(mèng)境有什么？在文中找出第二課時(shí)愉快的夢(mèng)給人帶來(lái)快樂(lè)，那彩色的夢(mèng)又是怎樣的情景呢？讓我們一起走進(jìn)《彩色的夢(mèng)》。第二課時(shí)愉快的夢(mèng)給人帶來(lái)快樂(lè)，那彩色的夢(mèng)又是怎樣的情互動(dòng)課堂聽(tīng)老師讀第1小節(jié)，想一想“一大把彩色的夢(mèng)”指的是什么？你從哪里看出來(lái)的？互動(dòng)課堂聽(tīng)老師讀第1小節(jié)，想一想“一大把彩色的夢(mèng)”指夢(mèng)怎么用“把”來(lái)計(jì)算？我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦?！伴L(zhǎng)”“圓”“硬”你想到了什么？“躺在鉛筆盒里”你知道是什么了嗎？夢(mèng)怎么用“把”來(lái)計(jì)算？我有一大把彩色的夢(mèng)，“長(zhǎng)”“圓”“硬“一大把彩色的夢(mèng)”指的是畫(huà)出各種美好夢(mèng)境的彩色鉛筆?！耙淮蟀巡噬膲?mèng)”指的是畫(huà)出各種美好夢(mèng)境的彩色鉛筆。我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。猜一猜：他們會(huì)聊些什么？“跳蹦”是指

。“我”用彩色鉛筆在白紙上繪畫(huà)我有一大把彩色的夢(mèng)，猜一猜：他們會(huì)聊些什么？“跳蹦”是例：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。仿寫(xiě)句子。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩得可開(kāi)心了：有的

，有的

，有的

。

拍皮球踢毽子做游戲例：我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。仿寫(xiě)句子。下（課后第一題）我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(zhǎng)，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。

輕讀“聊天”，重讀“跳蹦”。最后一句要讀得歡快、喜悅?！ぁぁぁふ?qǐng)你配合俏皮的表情、用敘述的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀第1小節(jié)。（課后第一題）我有一大把彩色的夢(mèng)，輕讀“聊天”，重讀

自讀第2、3小節(jié)，看看“彩色的夢(mèng)”中有哪些景物？有哪些色彩？用不同的記號(hào)標(biāo)出來(lái)。自讀第2、3小節(jié)，看看“彩色的夢(mèng)”中有哪些景物？有哪大塊的草坪，綠了?！髩K的草坪，綠了?！蠖涞囊盎?，紅了?！蠖涞囊盎?，紅了?！笃奶炜?，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！▲破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。大片的天空，藍(lán)了，▲破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)。

用排比的修辭手法寫(xiě)出了腳尖滑過(guò)的地方，周圍的環(huán)境發(fā)生了很大的變化，草坪綠了，野花紅了，天空藍(lán)得透亮。腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！這一小節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？用排比的修辭手法寫(xiě)出了腳尖滑過(guò)的地方，周圍的環(huán)境發(fā)生了很（課后第一題）腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！···齊讀第2小節(jié)，讀出排比漸強(qiáng)的語(yǔ)氣，破折號(hào)前面的字音稍拖長(zhǎng)，有破折號(hào)的地方稍停頓。······（課后第一題）腳尖滑過(guò)的地方，···齊讀第2小節(jié)，讀在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥(niǎo)留下歌聲。▲▲擬人在蔥郁的森林里，▲▲擬人這是怎樣的森林呢？誰(shuí)能結(jié)合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)蔥郁的森林是什么樣的？蔥郁：青翠茂盛。這是怎樣的森林呢？誰(shuí)能結(jié)合圖畫(huà)說(shuō)說(shuō)蔥郁的森林是什么樣蔥郁的森林里，雪松在干什么？雪松們拉著