與德州學(xué)院合作辦學(xué)方案

付莊小學(xué)與德州學(xué)院合作辦學(xué)方案為切實(shí)優(yōu)化教育資源均衡配置，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷促進(jìn)付莊小學(xué)教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮名校的輻射作用，積極探索聯(lián)合辦學(xué)、集團(tuán)化發(fā)展的新模式、新方法、新經(jīng)驗(yàn)，為此德州學(xué)院與付莊小學(xué)實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)。為積極穩(wěn)妥做好此項(xiàng)工作，按時(shí)完成工作任務(wù)，特制定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以均衡配置教育資源為基本政策導(dǎo)向，以逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)為載體，以提高學(xué)校辦學(xué)水平為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化教育資源配置，充分發(fā)揮名校效應(yīng)，切實(shí)保障適齡兒童少年平等接受教育權(quán)利，促進(jìn)教育公平和社會和諧。二、合作措施付莊小學(xué)與德州學(xué)院精誠合作，初步形成了一個(gè)合作辦學(xué)的體系。我們主要開展了以下三方面的合作：1、是以“有效課堂”為主題開展教研活動首先由付莊小學(xué)骨干教師進(jìn)行教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示，而后是相同內(nèi)容的說課介紹，然后德州學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對執(zhí)教老師課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，指正，并且對發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行“行為跟進(jìn)二最后所有參與活動的教師都要進(jìn)行評課，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。在這種相互切磋，打磨的校本教研活動中，不但提高了教師的教研熱情，而且有效的促進(jìn)學(xué)院教授對義務(wù)教育階段的課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。有益于對學(xué)院師范生進(jìn)行教改探討。一個(gè)主題經(jīng)過大家的智慧碰撞與多重印證，使教學(xué)理念逐趨明朗，教學(xué)藝術(shù)逐趨完美，教學(xué)效益逐趨豐實(shí)。2、付莊小學(xué)為德州學(xué)院大學(xué)生畢業(yè)生提供實(shí)踐基地。根據(jù)德州學(xué)院師范生畢業(yè)實(shí)踐的要求，兩校強(qiáng)力合作，結(jié)合小學(xué)教育專業(yè)的特點(diǎn)，積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)建設(shè)，為了保證實(shí)習(xí)的順利，系里將選派優(yōu)秀教師擔(dān)任實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)教師，維持雙方的良好合作關(guān)系，同時(shí)建立健全見習(xí)制度，結(jié)合專業(yè)理論課和教法課的教學(xué)，完成高效的教育教學(xué)見習(xí)機(jī)制。付莊小學(xué)為學(xué)院實(shí)習(xí)生提供實(shí)習(xí)和展示自我的場所。并為每位實(shí)習(xí)生配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行一帶一師徒結(jié)對活動，并切實(shí)保證實(shí)習(xí)生高校圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。體現(xiàn)小學(xué)教育專業(yè)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的特點(diǎn)，培養(yǎng)合格的專業(yè)人才而努力。3、學(xué)院專業(yè)特長生為付莊小學(xué)打造特色品牌，提供智力保證。付莊小學(xué)教師多為民師轉(zhuǎn)正，思想多較為陳舊，違背新時(shí)期素質(zhì)教育的發(fā)展要求。并且學(xué)校缺少特色專業(yè)教師的引領(lǐng)。兩校聯(lián)合辦學(xué)則有效解決了這個(gè)實(shí)際難題。根據(jù)兩校聯(lián)合辦學(xué)的協(xié)議，德州學(xué)院為付莊小學(xué)提供專業(yè)特長生，如心理輔導(dǎo)師、體育特色健將、吟誦團(tuán)隊(duì)。每周為學(xué)校傳經(jīng)送寶通過溝通交流，我們統(tǒng)一了對教育本質(zhì)的認(rèn)識，基于這種本質(zhì)，我們把“一切為了促進(jìn)每一位學(xué)生的健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展”確立為學(xué)校的核心辦學(xué)理念。通過辦學(xué)特色交流，我們都清楚的了解了各自的優(yōu)勢與不足。實(shí)現(xiàn)了互利共長，合作雙贏的局面。三、合作愿景這個(gè)學(xué)期，付莊小學(xué)在過去合作的基礎(chǔ)上，重視學(xué)校間的優(yōu)勢，大力開展“合作發(fā)展共贏”的教學(xué)教育研究平臺，繼續(xù)并努力加強(qiáng)合作辦學(xué)的有效性。深入扎實(shí)地抓好合作學(xué)校的教研工作，以聯(lián)片教研為平臺，聚焦“有效教學(xué)”這個(gè)中心問題開展活動。重視學(xué)院名師的輻射效應(yīng),帶動付莊小校之間合作研討，互幫互學(xué)，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師的發(fā)展。2、做好德州學(xué)院畢業(yè)生實(shí)踐基地的成長發(fā)展工作，切實(shí)為每位實(shí)習(xí)教師提供最好的發(fā)展平臺和智力保證。并切實(shí)引領(lǐng)促進(jìn)合作校教師的專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)開展優(yōu)秀教師的