部編本人教一年級(jí)下冊(cè)關(guān)于道德與法實(shí)用治全冊(cè)教案

部編自己教版一年級(jí)下冊(cè)對(duì)于道德與法適用治完好全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)部編自己教版一年級(jí)下冊(cè)對(duì)于道德與法適用治完好全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)58/58部編自己教版一年級(jí)下冊(cè)對(duì)于道德與法適用治完好全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)部編版一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》授課計(jì)劃一、教材解析本冊(cè)教材依照《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）新編，編排了四個(gè)單元，共16課主題活動(dòng).第一單元第1—4課我的好習(xí)慣.第二單元第5—8課我和大自然.第三單元第9—12課我愛(ài)我家.第四單元第13—16課我們?cè)谝煌⑹谡n目的1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)家庭生活的歡欣與幸福，激發(fā)學(xué)生愛(ài)生敬長(zhǎng)、熱愛(ài)家庭生活的積極感情和態(tài)度。2、經(jīng)過(guò)張開(kāi)生活小故事的表達(dá)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，漸漸培養(yǎng)優(yōu)異的家庭生活習(xí)慣。3、自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父親母親，并掌握正確的保健知識(shí)，漸漸養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣。4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父親母親的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技術(shù)，初步培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力。5、引導(dǎo)兒童去觀察、研究、體驗(yàn)愛(ài)的真諦，幫助兒童學(xué)會(huì)愛(ài)、樂(lè)于愛(ài)，不但愛(ài)人，還要去愛(ài)人類賴以生計(jì)的大自然中的花草樹(shù)木。在愛(ài)心的培養(yǎng)中，快樂(lè)地成長(zhǎng)。6、經(jīng)過(guò)平常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，認(rèn)識(shí)夏天常有的自然現(xiàn)象和生活中的自然知識(shí)、生活知識(shí)，認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的一些基本知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生在平常生活中隨時(shí)地和有組織、有針對(duì)性地觀察，在觀察活動(dòng)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛻?yīng)用能力。7、經(jīng)過(guò)暑期生活中安全、健康、歡欣、有意義活動(dòng)內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的平常生活知識(shí)、加強(qiáng)分辨是非利害的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會(huì)的知識(shí)的技術(shù)。三、授課措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意授課方法，加強(qiáng)課堂授課，確實(shí)上好每一節(jié)課。2、爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。3、正確估計(jì)學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行授課，注意因材施教。4、注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。、我們愛(ài)整齊一、授課目的1.領(lǐng)悟儀表整齊在人際交往中的重要性，充分認(rèn)識(shí)到整齊、衛(wèi)生是自尊的第一步，懂得要側(cè)重保持個(gè)人整齊衛(wèi)生，養(yǎng)成整齊、文明的優(yōu)異衛(wèi)生習(xí)慣。努力做到長(zhǎng)久堅(jiān)持，持之以恒。2.側(cè)重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整齊對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處，擁有優(yōu)異的精神容顏。愿意做干凈、整齊的孩子。3.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在實(shí)質(zhì)生活中加以運(yùn)用。三、授課準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：小鏡子2.教師準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)溝通，認(rèn)識(shí)本班學(xué)生在家中的真實(shí)表現(xiàn)，以便課堂進(jìn)步行有針對(duì)性的引導(dǎo)。四、課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)完成主題話題“鏡子里的我”“這樣做好不好”;繪本《皮皮的故事》第二課時(shí)完成主題話題“保持整齊有方法”“這樣是愛(ài)整齊嗎”五、授課過(guò)程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.領(lǐng)悟儀表整齊在與人交往中的重要性，擁有優(yōu)異的精神容顏。愿意做干凈、整齊的孩子。2.充分認(rèn)識(shí)到整齊、衛(wèi)生是自尊的第一步。3.側(cè)重自己的儀態(tài)、儀表，知道保持身體的整齊對(duì)自己的健康成長(zhǎng)有好處，授課過(guò)程：一、活動(dòng)一：以圖導(dǎo)入，喚醒思慮導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大家好。請(qǐng)你們看一張圖片。出示任務(wù)：認(rèn)真觀察一以下圖片上的這位同學(xué)，對(duì)他有什么印象你想說(shuō)什么小結(jié)：對(duì)，他很整齊。整齊顧名思義就是整齊、干凈。（板書(shū)：整齊干凈）保持手、臉、口腔、頭發(fā)等部位的干凈，衣服衣著整齊，扣齊紐扣。看來(lái)，我們能夠從身體的各個(gè)部位、所穿的衣飾觀察一個(gè)人可否整齊。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們愛(ài)整齊》。（板書(shū)課題）二、活動(dòng)二：照照鏡子，加深認(rèn)知同學(xué)們，老師昨天讓每一個(gè)同學(xué)帶一面小鏡子，你們都帶了嗎請(qǐng)大家拿出來(lái)。出示任務(wù)：1.拿出小鏡子，看看鏡子里的我什么樣我的儀表可否是整齊，在哪些地方存在問(wèn)題。2.同桌同學(xué)兩人一組互相“照鏡子”，看看別人的儀表可否是整齊，在哪些地方存在問(wèn)題。3.再次照鏡子，幫助同學(xué)整理儀表，想一想，看到不整齊的情況你有什么感覺(jué)反響指導(dǎo)：1.剛剛，同學(xué)們經(jīng)過(guò)照鏡子，進(jìn)行了自我檢查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)生溝通，自由發(fā)言。2.同學(xué)之間互相幫助，檢查了對(duì)方整齊和不整齊的地方。若是有問(wèn)題，請(qǐng)幫他改正。學(xué)生依照自己所見(jiàn)，談感覺(jué)。3.第二次照鏡子，好多同學(xué)都特別認(rèn)真的做了對(duì)方的“鏡子”，幫助同學(xué)整理好衣服，翻好衣領(lǐng)、扣好扣子等。大家都能互相幫助。說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。小結(jié)：經(jīng)過(guò)自查、互查，同學(xué)們對(duì)整齊與否給人們帶來(lái)的不一樣感覺(jué)說(shuō)得很清楚?？磥?lái)，大家都知道，儀表整齊會(huì)獲取大家的必然和喜歡，心里特別快樂(lè)，都愿意做一個(gè)愛(ài)整齊的孩子，儀表整齊還能夠夠顯示出這個(gè)人很有禮貌、很有修養(yǎng)呢!整齊的儀表在人際交往中特別重要，這不但反響了一個(gè)人的精神容顏，而且表現(xiàn)了對(duì)別人的敬愛(ài)。三、活動(dòng)三：解析談?wù)?，判斷正誤導(dǎo)語(yǔ)：出示PPT，表現(xiàn)第3頁(yè)中上面的三幅圖?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察這三幅圖，看看他們這樣做好不好呢出示任務(wù)：學(xué)生思慮：對(duì)三幅的內(nèi)容做出正確判斷。2.想一想，他們這樣的情況是什么原因造成的試著解析一下。3.想一想：在生活中你哪些不整的子呢反指：1.學(xué)生：小男孩吃水果玩玩具，吃的香蕉皮隨亂扔;小女孩穿得整整，背著包高高地去上學(xué);小男孩看手指，桌上特別紛雜。2.解析原因：兩個(gè)男生：玩，嫌麻、想，點(diǎn)亂點(diǎn)沒(méi)關(guān)系、反正有來(lái)整理整生——沒(méi)有優(yōu)異的生活、生。女生：究個(gè)人生，干整——有優(yōu)異的整、文明的生。

;不側(cè)重保持個(gè)人溝通梳理些都是不整的子：洗不干、了不理、吃西前不洗手、西亂扔、亂放;手指甲很不剪、衣服子翻不整、做完游后身上很???。阂粋€(gè)人的表面整很重要。只有干干地出在人眼前，才強(qiáng)人一個(gè)好印象，也是敬愛(ài)人的一種表。若是常不整，你就會(huì)和小豬皮皮一啦。四、活四：品故事，理解內(nèi)涵：出示PPT，情境，本《皮皮的故事》1-8內(nèi)容。出示任：1.學(xué)生自由合，一故事的內(nèi)容，后的感覺(jué)。2.想象，故事：皮皮到小牛家做客怎樣;皮皮到小家做客怎樣。3.皮皮今后怎了反指：學(xué)生在小、溝通后，全班，本故事的理解，教及引、正。依照學(xué)生的情況，適追：皮皮什么不聽(tīng)爸爸的皮皮去家做客了主人的表是怎的好多同學(xué)都開(kāi)了筋，了想象，了故事。學(xué)生出自己的充內(nèi)容。皮皮今后得勤梳洗，干、氣了。追：它是一天引出要保持整、持不懈。?。褐徊桓?、表不整的皮皮，在碰到一系列的打此后，于理解了要生，整，改正缺點(diǎn)此后，碰到了大家的迎。五、板：我整究個(gè)人生，干整——有優(yōu)異的整、文明的生。第二目：1.懂得要側(cè)重保持個(gè)人整生，養(yǎng)成整、文明的優(yōu)異生。2.能正確掌握清理身體各部位的方式方法，并能在生活中加以運(yùn)用。一、活一：情況故事，加深感覺(jué)：上，同學(xué)了小豬皮皮。老今天來(lái)了一位小朋友，你想知道他叫什么名字（小邋遢）出示任：播放《小邋遢》兒歌，想一想：你都看到了什么內(nèi)容有什么感覺(jué)反指：1.學(xué)生真看畫(huà)面，溝通感覺(jué)。2.一所看內(nèi)容，一名字的來(lái)，把小邋遢的前后比清楚。?。盒″邋莺涂傻钠てひ唬罾斫饬艘鲆粋€(gè)整的孩子，大家才會(huì)喜他。二、活二：小溝通，找方法：你會(huì)做些保持整的事兒有哪些保持整的好法呢（板：保持）出示任：小溝通，和大家分享你的保持整的好方法。（PPT：P4上面插）通和大家溝通，你知道哪些保持整的好方法。反指：1.來(lái)一，在平常的生活中，你有哪些保持整的好法呢2.每天清早，穿完衣服后照照子，看看有沒(méi)有;用完毛巾后要洗一洗，再掛起來(lái);洗要得洗眼角和脖子;做完游后要先洗手;不可以夠吃西玩;寫(xiě)完作后整理好桌和包??3.手了不可以夠往身上摸?。嚎磥?lái)，同學(xué)在生活中都有自己的好方法。三、活三：系生活，落理念：同學(xué)才了自己平保持整的好方法，你是怎做的，能告大家出示任：小溝通。反指：生活中，最簡(jiǎn)單的就是我的小手了。一洗洗手的方法。洗手歌小朋友，洗手。洗前先卷衣袖口，打開(kāi)濕濕手，抹點(diǎn)香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水沖沖手，沖干凈，甩三下，一二三，去擦手。小結(jié)：我們每天在家里、學(xué)校里要參加各樣各樣的活動(dòng)，有時(shí)很簡(jiǎn)單弄臟自己。我們要學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地整理自己。特別是手，要經(jīng)常去洗一洗，若是沒(méi)有條件，也能夠帶包餐巾紙也許手帕，臟了擦一擦，隨時(shí)保持整齊。四、活動(dòng)四：解析判斷，辨析整齊導(dǎo)語(yǔ)：皮皮表示要做一個(gè)保持整齊的皮皮。那么，作為小學(xué)生的你，怎樣做一個(gè)整齊干凈的好孩子出示任務(wù)：（出示PPT：P5上面的三幅圖）張開(kāi)談?wù)摚哼@樣是愛(ài)整齊嗎反響指導(dǎo)：你還在哪見(jiàn)過(guò)這樣的情況1.商議溝通，形成共識(shí)：小女孩怕臟不愿玩;為了不可以夠臟手，不玩彩泥;為了打掃衛(wèi)生，把自己身上弄臟了。2.教師指導(dǎo)，使學(xué)生理解：保持整齊，其實(shí)不是不參加活動(dòng)，相反，在玩耍、體育鍛煉、勞動(dòng)時(shí)要不怕臟，盡興活動(dòng)，只但是要注意，在活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)洗干凈。小結(jié)：我們要積極參加各樣活動(dòng)?；顒?dòng)后，只要我們做到及時(shí)換衣、勤洗手臉勤洗浴，這樣既能快樂(lè)地玩，又能保持整齊。五、板書(shū)設(shè)計(jì)我們愛(ài)整齊1圖2圖3整齊、干凈、保持我們有精神授課目的．知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢(shì)。知道坐立走的姿勢(shì)能夠表現(xiàn)出人的精神容顏，正確的姿勢(shì)有利于健康。2．生活中站有站樣，坐有坐相，初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢(shì)的習(xí)慣，成立優(yōu)異的精神風(fēng)范。．經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜生命、蓬勃向上的感情和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)優(yōu)異的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。領(lǐng)悟到正確的坐立走姿勢(shì)有利于自己的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也是一種對(duì)別人的文明行為表現(xiàn)。．在活動(dòng)中能與同學(xué)合作、溝通、分享感覺(jué)、想法和活動(dòng)成就。能在老師的幫助下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲取的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。授課重點(diǎn)初步懂得姿勢(shì)與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢(shì)。授課難點(diǎn)正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對(duì)坐立走姿勢(shì)的正確者的欣賞。經(jīng)過(guò)認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲取的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)優(yōu)異的精神風(fēng)范與氣質(zhì)。、課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.愛(ài)惜自己的儀態(tài)、儀表，養(yǎng)成優(yōu)異的生活習(xí)慣。2.樂(lè)于顯現(xiàn)自己有精神的樣子。3.認(rèn)識(shí)有精神的樣子。一、發(fā)言導(dǎo)入新課：同學(xué)們，這節(jié)課老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)幽默的繪本故事。請(qǐng)大家一同來(lái)欣賞小故事，找找看，故事中誰(shuí)精神二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：活動(dòng)一：繪本故事《誰(shuí)精神》1.出示任務(wù)：看這個(gè)繪本故事，說(shuō)說(shuō)自己的理解。出示ppt，表現(xiàn)繪本內(nèi)容（第6頁(yè)中1圖2圖，第7頁(yè)中3圖4圖）。2.反響指導(dǎo)：同桌或小組同學(xué)互相談?wù)摚纯蠢L本故事中，誰(shuí)精神解析美麗、眼睛大、聲音響亮、姿勢(shì)好就是“精神”嗎提出自己對(duì)“精神”的理解。3.小結(jié)：有精神不可以是是表面美麗，也不可以是是眼睛大又明，還要包括心里的神采，聲音的響亮，姿勢(shì)的挺拔，唱歌的技巧等?？傊瑑?nèi)外都有精神，做到內(nèi)外一致，才能表現(xiàn)一個(gè)人從內(nèi)而外的“精”、“氣”、“神”。活動(dòng)二：我們真精神1.出示任務(wù)：“精神”的我是什么樣2.反響指導(dǎo)：學(xué)生溝通，“精神”的我是什么樣將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的班里有“精神”的學(xué)生請(qǐng)到前面來(lái)，請(qǐng)發(fā)現(xiàn)的同學(xué)為其點(diǎn)贊。3.追問(wèn)：大家一同看一看，從哪兒能夠看出她（他）很精神呢精神”，顧名思義是指“精”、“氣”、“神”。你從哪些地方看出同學(xué)的“精”、“氣”、“神”。說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，看看自己身上的“精”、“氣”、“神”是怎么表現(xiàn)的。4.請(qǐng)觀察第6頁(yè)中的圖片，說(shuō)說(shuō)你從哪些地方看出這些小朋友很精神能夠從站姿、容顏、眼神、衣飾、頭發(fā)等不一樣方面認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友帶給你什么感覺(jué)5.生活中我們會(huì)參加好多集體活動(dòng)，有時(shí)有些會(huì)合的場(chǎng)合特別嚴(yán)肅，比方升國(guó)旗的時(shí)候，你知道為什么升國(guó)旗的時(shí)候大家都要精神抖擻的站立，并向國(guó)旗行禮嗎為什么國(guó)旗班的戰(zhàn)士面對(duì)國(guó)旗的時(shí)候，比我們更莊嚴(yán)更精神呢是因?yàn)樗麄兪谴笕藛崾且驗(yàn)樗麄兤匠＝?jīng)常訓(xùn)練自己的“精”、“氣”、“神”嗎是因?yàn)樗麄冃睦锾貏e熱愛(ài)國(guó)旗，因此表現(xiàn)出來(lái)最正確的精神容顏嗎與小組同學(xué)一同分享你的想法，并聽(tīng)聽(tīng)小組其他同學(xué)的建議。6.除了在升國(guó)旗的時(shí)候，我們要心里和表面都很精神，還有哪些集體活動(dòng)也需要我們內(nèi)外一致的有精神的表現(xiàn)呢7.集體會(huì)合時(shí)的“有精神”是什么樣子的請(qǐng)你大聲贊美自己或是你眼中有精神的小模范。8.除了在集體會(huì)合的時(shí)候，我們要有精神之外，在平常學(xué)習(xí)和生活中，要不要有精神呢有的時(shí)候感覺(jué)累了，要不要放松一下，還是連續(xù)努力保擁有精神的狀態(tài)呢9.怎么樣才能素來(lái)保持很有精神呢搜尋平常生活中的有“精神”的小達(dá)人。說(shuō)說(shuō)他們?cè)谄匠Ｉ钪校瑸槭裁磿?huì)帶給大家很“精神”的感覺(jué)，采訪一下他（她）是怎么做到的。（板書(shū)：我們真精神）10.小結(jié)：有精神帶給別人的感覺(jué)是神清氣爽，是自信，也是活力蓬勃。有精神不可以是是在會(huì)合和重要活動(dòng)的時(shí)候我們集體的精神容顏，也是生活和學(xué)習(xí)中認(rèn)真朗讀、快樂(lè)歌唱、響亮說(shuō)話、友好相處的精神容顏，更是在碰到困難和誤解時(shí)的努力進(jìn)步和樂(lè)觀積極。相信你必然能夠經(jīng)過(guò)自己的努力，成為一個(gè)內(nèi)外都有精神的學(xué)生。活動(dòng)三：我的照片故事1.出示任務(wù)：曬照片2.課前請(qǐng)同學(xué)們收集了自己生活中最“精神”的照片，現(xiàn)在請(qǐng)你帶著自己的照片，給大家表達(dá)一下你的照片中的故事，在哪里發(fā)生的故事，故事中的你為什么這么有精神呢3.提問(wèn)：經(jīng)過(guò)分享和聆聽(tīng)同學(xué)們的故事，你發(fā)現(xiàn)了有精神的奧秘嗎請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。并把你心目中有精神的小模范勛章，送給你身邊有精神的小伙伴。4.小結(jié)：出示ppt，表現(xiàn)第7頁(yè)的有精神的孩子的圖片。5.看來(lái)，大家都愿意做一個(gè)有精神的孩子，都愿意碰到大家的歡迎，儀表整齊、站姿挺拔、認(rèn)真朗讀、快樂(lè)歌唱、響亮說(shuō)話、自信表達(dá)、陽(yáng)光笑臉的你，真的特別有精神。（板書(shū)：有精神有自信）活動(dòng)四：故事續(xù)編1.大雄是個(gè)學(xué)習(xí)特別努力的孩子，但是夜晚總是睡不好，第二天就帶著黑眼圈兒來(lái)上學(xué)了，課堂上他也沒(méi)精神，下課時(shí)，你會(huì)。2.樂(lè)樂(lè)近來(lái)參加舞蹈比賽，獲取了好成績(jī)。但是因?yàn)榕啪毢捅荣?，耽誤了學(xué)習(xí)。課間樂(lè)樂(lè)悶悶不樂(lè)地趴在課桌上，你會(huì)。3.康康是個(gè)快樂(lè)的胖孩子，每天都樂(lè)呵呵的。但是此次體育測(cè)試成績(jī)不理想，爸爸、媽媽都很焦慮，作為他的好朋友，你會(huì)。三、課堂小結(jié)優(yōu)異的作息和充分的休息，能夠有助于我們保擁有精神的狀態(tài)。積極面對(duì)挫折和失敗，擁有強(qiáng)大的心理素質(zhì)，才能夠讓我們成為內(nèi)外都精神的小學(xué)生，加油吧!你必然行。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.產(chǎn)生優(yōu)異的自我認(rèn)同感，樂(lè)于形成優(yōu)異的精神容顏。2.提示學(xué)生有精神，容顏好，才健康。3.知道每天有精神，持之以恒才能形成有精神的好狀態(tài)。一、發(fā)言導(dǎo)入上節(jié)課我們體驗(yàn)了有精神的站立，有兩名同學(xué)總是沒(méi)精神，請(qǐng)你幫助他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出解決的方法，讓他們像你相同成為健康精神的孩子,怎樣才能走的有精神呢二、活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：有精神才好1.出示任務(wù)：出示ppt，第8頁(yè)的兩張坐姿和站姿的比較圖。2.反響指導(dǎo)：1）談?wù)摚耗銖倪@兩張比較圖中發(fā)現(xiàn)了什么2）說(shuō)說(shuō)有精神對(duì)我們有哪些好處3.小結(jié)：揭穿有精神的價(jià)值，做個(gè)有精神的兒童，身體好，容顏好，有自信，有朋友。健康成長(zhǎng)樂(lè)哈哈。（板書(shū)：有精神才好）活動(dòng)二：繪本故事《投票》1.導(dǎo)語(yǔ)：好多小動(dòng)物都認(rèn)為自己很有精神，能夠成為有精神比賽的冠軍，你會(huì)投誰(shuí)一票呢能夠說(shuō)說(shuō)你的解析和原因嗎2.出示任務(wù)：顯現(xiàn)教材插圖第8頁(yè)中5圖6圖，第9頁(yè)中7圖8圖，小組談?wù)摚赫业秸鎸?shí)有精神的策略和方法。3.反響指導(dǎo)：“我有精神好方法”智慧分享卡4.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們今天這么精神，清早起來(lái)都做了些什么想一想，除了他們剛剛說(shuō)的這些以外，你感覺(jué)每天還要做什么才能讓自己變精神還要經(jīng)常做什么呢5.看來(lái)你們平常的生活習(xí)慣很好。6.制作“智慧分享卡”，把自己能夠保擁有精神的訣要，制作成分享卡，并送給你的好朋友。7.說(shuō)一說(shuō)在什么情況下，你簡(jiǎn)單出現(xiàn)不太精神的情況，你是怎么做的，若是自己找不到解決辦法，能夠跟小組里的同學(xué)求助，聽(tīng)聽(tīng)大家的建議，你會(huì)發(fā)現(xiàn)智慧就在與同學(xué)的溝通分享中閃現(xiàn)出來(lái)了。8.小結(jié)：在這個(gè)活動(dòng)中相信你必然發(fā)現(xiàn)了有精神的訣要，除了坐立行走的姿勢(shì)要優(yōu)美，還要保持溫暖的微笑，而這樣的微笑要發(fā)自心里，才是真實(shí)的有精神。夜晚準(zhǔn)時(shí)睡眠，保持充分的體能，有助于我們長(zhǎng)久保擁有精神的容顏，自信快樂(lè)的生活和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)三：我們每天有精神1.導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了有精神不但是一個(gè)人美好形象的外在表現(xiàn)，而且，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)有利。那么，怎樣才能夠做到每天都有精神呢請(qǐng)大家談?wù)撘幌隆?.出示任務(wù)：現(xiàn)場(chǎng)顯現(xiàn)小組的精神勁兒，能夠經(jīng)過(guò)不一樣的形式顯現(xiàn)。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察：每個(gè)小組顯現(xiàn)的精氣神有哪些相同，有哪些不一樣。比較一下，自己也能夠每天堅(jiān)持，并長(zhǎng)久做到嗎4.反響指導(dǎo)：各組小朋友互相幫忙檢查一下，自己精神嗎同桌小朋友精神嗎不整齊的話，能夠整理整理。5.小結(jié)：有精神不可以是是一件事也許是一天兩天，而是要努力成為一種習(xí)慣，讓生活中的每一天都充滿活力，每一個(gè)活動(dòng)和生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景里，都有我們精神抖擻的投入?；顒?dòng)四：繪制行動(dòng)表格1.導(dǎo)語(yǔ)：我們給自己制作一張行動(dòng)表格吧!能夠做到每天每一項(xiàng)都做到有精神，請(qǐng)?jiān)诒砀裣鄳?yīng)的地址畫(huà)上五角星，看看一個(gè)月后，誰(shuí)是有精神的“星星模范”。2.出示任務(wù)：教師能夠出示模范。3.反響指導(dǎo)：學(xué)生能夠依照自己的喜好，設(shè)計(jì)屬于自己的行動(dòng)督查表格，并請(qǐng)爸爸媽媽和不一樣學(xué)科的老師恩賜簽字和激勵(lì).三、課堂小結(jié)我們要積極堅(jiān)持每天有精神，形成積極健康的精神狀態(tài)。每天都精神，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，成為最好的自己。（板書(shū)：我們每天有精神）我不拖拉授課目的．經(jīng)過(guò)指導(dǎo)學(xué)生做事不拖拉，教育學(xué)生愛(ài)惜生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。．教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成優(yōu)異的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。．使學(xué)生認(rèn)識(shí)無(wú)論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂(lè)時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的知識(shí)和技術(shù)。．經(jīng)過(guò)談?wù)?、體驗(yàn)和向別人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。授課重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。授課難點(diǎn)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成優(yōu)異的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)談?wù)摗Ⅲw驗(yàn)和向別人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。授課準(zhǔn)備：多媒體課件、日歷圖片、故事《寒號(hào)鳥(niǎo)》、兒歌《明日歌》課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)授課過(guò)程：一、情境導(dǎo)入、播放課件，出示一個(gè)沒(méi)有著色的鬧鐘圖形。先請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。、課件丁丁的故事：（清早鬧鐘響了好長(zhǎng)時(shí)間丁丁才慢吞吞地起床，又因夜晚脫下來(lái)的衣服到處亂放，整了半個(gè)小時(shí)才把衣服給穿上，結(jié)果上學(xué)遲到了。）并讓學(xué)生觀看后張開(kāi)談?wù)?，你感覺(jué)丁丁是個(gè)怎樣的孩子從中讓學(xué)生感覺(jué)拖拉就在我們身邊，就在我們的生活中。、學(xué)生溝通談?wù)摚耗愀杏X(jué)這位小朋友怎么樣二、活動(dòng)體驗(yàn)1.出示課文插圖“等一下”與“還沒(méi)完”2.看圖講故事，顯然在家里和顯然在學(xué)校是怎么做的學(xué)習(xí)兒歌生活中的小拖拉，經(jīng)常會(huì)說(shuō)“等一下”。凡事都要“等一下”，多少事情溜走了。??3.看聽(tīng)故事，“拖拉”P10面插，拖拉的故事從前有只拖拉，喜唱歌和舞蹈。秋起，筑巢忙，它不急日子。寒呼呼睡不著，明日必然要筑巢。又是一個(gè)陽(yáng)照，它忙唱歌和舞蹈。人它快，它叫人不要吵。一枝來(lái)西一枝，兒素來(lái)沒(méi)搭好。北吹，大雪，后悔巢兒沒(méi)筑好。4.多媒體出示兒歌《明日歌》，學(xué)生一。通生形象的故事、片的襯著，學(xué)生的學(xué)趣很快被激了，他初步認(rèn)識(shí)了拖拉的害，后邊的授課作好了。5.一自己生活中拖拉的事情，并一造成的結(jié)果。三、本小生活中做一件事情的候，會(huì)碰到其他事情的干，我怎么呢下同學(xué)來(lái)一。四、板：我不拖拉故事等一下沒(méi)完第二授課程：一、入同學(xué)都做一些拖拉的事情，拖拉一下相關(guān)系二、談?wù)摷娂娡侠?.播放件，出示一同學(xué)未吃多少，其他同學(xué)已吃好；一同學(xué)做作玩玩具。2.一，他在干什么：做有什么結(jié)果3.同桌或小溝通，你做事拖拉果怎，若是不拖拉，會(huì)有什么好4.出示P11面，參加：拖拉一下沒(méi)關(guān)系三、小小會(huì)1.溝通。播放件，出示“醫(yī)生在救病人”“生火災(zāi)，消防趕到火災(zāi)”“民在田里作”的片，想他若是拖拉會(huì)有什么結(jié)果2.拓展延伸：想一下除片之外的各行各若是拖拉會(huì)有什么結(jié)果四、和“拖拉再”1.看P12片，小明是怎改正自己拖拉的壞缺點(diǎn)的2.想一想一，自己能夠用什么方法改拖拉的壞缺點(diǎn)呢3.學(xué)兒歌我有一個(gè)小，經(jīng)常陪我倒。刷牙洗八分作完成半小??我的個(gè)小，其藏在我心中。五、教小一寸光陰一寸金，寸金寸光陰。我從小就要學(xué)會(huì)珍惜?。〔蛔鲂●R虎授課目的：．讓學(xué)生理解馬虎的危害；．養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。．初步養(yǎng)成做事認(rèn)真認(rèn)真的習(xí)慣。．找到不馬虎的方法，知道要認(rèn)真完成自己肩負(fù)的任務(wù)。授課重點(diǎn)：知道要認(rèn)真完成自己肩負(fù)的任務(wù)，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真認(rèn)真的習(xí)慣。授課難點(diǎn)：養(yǎng)成做事有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度授課準(zhǔn)備：多媒體課件、視頻。授課過(guò)程：第一課時(shí)一、情況設(shè)置——引出“小馬虎”1.同學(xué)們，我粉筆、授課設(shè)計(jì)忘記拿了怎么辦；我手機(jī)在車上忘記拿了，怎么辦故事導(dǎo)入2.故事“小馬虎”1）學(xué)生看課本“小馬虎”試講故事。2）師講小馬虎的故事。3）談?wù)撃銈冋J(rèn)為馬小虎是一個(gè)什么樣的小朋友（引導(dǎo)學(xué)生回答馬虎、馬虎等）3.師小結(jié)：像馬小虎這樣，做事不認(rèn)真，馬馬虎虎，沒(méi)把要做的事情放在心上，就是馬虎。怪不得他的好伙伴又給他起了其他一個(gè)名字呢，你們知道是什么嗎因?yàn)轳R上虎做事情太馬虎了，因此大家都叫他小馬虎。（課件出示名字小馬虎）二、活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：聯(lián)系自己——捉馬虎、找學(xué)習(xí)上的小馬虎①師：小朋友，其實(shí)小馬虎這個(gè)小缺點(diǎn)也來(lái)找過(guò)我們每個(gè)小朋友，今天我們一同來(lái)找找吧！請(qǐng)大家認(rèn)真想一想，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，你在學(xué)習(xí)上有沒(méi)有像小馬虎相同不認(rèn)真、馬馬虎虎的（教師引導(dǎo)學(xué)生找馬虎）②師：我們先來(lái)做小老師，給別人找找作業(yè)上的小馬虎吧。（學(xué)生批拼音作業(yè)，找出錯(cuò)誤的地方，登臺(tái)來(lái)請(qǐng)同學(xué)校訂）③師：請(qǐng)作業(yè)正確的學(xué)生舉手，你是怎么做的呢說(shuō)說(shuō)怎樣才能做到不馬虎④師：請(qǐng)打開(kāi)你們的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)本，找一找自己作業(yè)本上的小馬虎。（把學(xué)生分成四人小組溝通，大家互相提個(gè)醒，今后改正這些馬虎的小缺點(diǎn)）⑤：才我我小朋友又找出了好多作本上的小缺點(diǎn)，老里收集了一些小朋友平的作，小朋友仔看，你能捉出其中的虎（件出示學(xué)生作，學(xué)生找虎）作本上的都是我虎造成的，我今后做作可不可以夠再虎了，必然要真呀。⑥：虎個(gè)小缺點(diǎn)有很狡猾，有候要人提示或要用才會(huì)呢！仔想一想，從開(kāi)學(xué)到在，你有沒(méi)有忘做日忘小黃帽有沒(méi)有忘了文具來(lái)上學(xué)教：小朋友的眼睛真亮，能再么多學(xué)上的虎。學(xué)上有了小虎，會(huì)影響我的成，我不知不會(huì)養(yǎng)成虎的壞缺點(diǎn)。今后我可不可以夠虎呀。、找生活中的小虎①：小虎不抵達(dá)我學(xué)校，有會(huì)跟著我小朋友一同抵達(dá)家里，再仔想一想，在家里，你像小虎一做虎的事②：你能找出他虎的表有什么不好（件出示情況片，引學(xué)生出自己在生活中的虎事）教：看來(lái)，我生活中的小虎真很多呢，今后可得心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有意人呀！活二：榜行——克虎（1）：一次次小小的虎不僅影響了我的學(xué)，影響了我的生活。同學(xué)，你愿意和虎做朋友要不要做小虎（2）：才我找到了么多學(xué)生活中的小虎，那我怎才能戰(zhàn)勝虎呢你有沒(méi)有好法（引學(xué)生出真、不馬虎??）（3）：小朋友都不喜和虎做朋友，都想做個(gè)心的小朋友，老真你感覺(jué)高。其啊，在我身就有好多做事真的小朋友。（件出示做事真的小朋友的照片）你心的小朋友上小花，并一句表他（她）的。第二課時(shí)授課內(nèi)容：怎樣才能不馬虎一、活動(dòng)：游戲考驗(yàn)——練習(xí)認(rèn)真（1）師：小朋友，嘴上說(shuō)說(shuō)做事不馬虎是很簡(jiǎn)單的，但真的要改掉馬虎這個(gè)小毛病卻很難，下面我們來(lái)做個(gè)游戲“傳靜靜話”，老師要考考你們，看你們可否是真的做到不馬虎了。（學(xué)生分組玩游戲）（2）師：老師想知道你們說(shuō)了什么靜靜話，其他組的小朋友也想知道。請(qǐng)每組最后聽(tīng)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你們說(shuō)的靜靜話。（3）師：小朋友們想一想：什么原因使我們游戲失敗了呢（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出不認(rèn)真、不認(rèn)真）（4）師：請(qǐng)成功的小組說(shuō)說(shuō)怎樣才能做好這個(gè)游戲。（5）師：做游戲時(shí)，聽(tīng)的時(shí)候必然要認(rèn)真地聽(tīng)。還要記住，說(shuō)的時(shí)候要討情楚。還想再玩一次嗎有沒(méi)有信心成功希望大家能向成功的小組學(xué)習(xí)，做到“聽(tīng)認(rèn)真、討情楚”，相信你們也會(huì)成功。（再玩說(shuō)靜靜話的游戲）二、總結(jié)收獲，感悟提升師：小朋友們，馬虎的危害可真不小??！馬小虎找到了做事不馬虎的訣要，他編了首兒歌送給我們，提示小朋友今后做事可千萬(wàn)不可以夠再馬虎了，大家一同跟老師讀一讀吧。（教師出示兒歌：小朋友們聽(tīng)分明，馬虎危害可不輕。做的事情放心上，認(rèn)真認(rèn)真不分神。做完記得要檢查，才能做到不馬虎。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，長(zhǎng)大干啥啥都行）（師拍手讀后，師生再讀一遍）師：只要記住認(rèn)真、認(rèn)真，我們必然能行。三、拓展延伸，指導(dǎo)生活——牢固好習(xí)慣（1）師：小朋友，剛剛我們做游戲時(shí)要想做到不馬虎就感覺(jué)很難了，要想養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣那就更難了，若是小馬虎再跑出來(lái)找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎（2）師：老師有個(gè)好想法，今天老師送大家一朵“七色花”，你們能夠請(qǐng)爸爸媽媽幫忙，把你從前的小馬虎填寫(xiě)在花瓣上，若是你改掉了這個(gè)壞缺點(diǎn)，就在這個(gè)花瓣上涂上你喜歡的顏色，等你把小馬虎全都改掉了，那你的花就變成了奇異的“七色花”。然后把花拿到學(xué)校里來(lái)，我們把它貼在教室的墻上，看誰(shuí)的“七色花”開(kāi)得最早，開(kāi)得最艷。兒吹一、授課目1.近自然，喜在大自然中活，感覺(jué)自然的美，與大自然有共在感；2.認(rèn)識(shí)并領(lǐng)悟在生活中的作用及人的利用，知道在急情況下的逃生或求助方法。二、授課重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)的知，知道在急情況下的逃生或求助方法；2.認(rèn)識(shí)在生活中的作用。三、授課點(diǎn)1.人的利用。2.培養(yǎng)學(xué)生大自然的感情，增保大自然的意。四、授課準(zhǔn)：件、扇子、、氣球、薄、香水、羽毛、扇子、蠟、香等。授課程第一一、激趣揭用入新:件出示：1）云兒它路，小它招手，禾苗它彎腰，花兒它點(diǎn)。2）看不摸不到，周圍八方到跑，跑到江河水生波，穿森林呼。2.:我學(xué)一首對(duì)于的古呢，得、生回答。3.今天我就一同和兒交朋友，看更認(rèn)識(shí)它?！疽?、引入，激學(xué)生學(xué)趣，極性，回所學(xué)，能活學(xué)活用?！慷⒒钛芯?一)兒在哪里1、件出示片18，找找在哪里:娃娃每天和我在一同，心的小朋友就能找到它。老看娃娃在河水里，因它把河水吹了。你能像老一找一找1）找找，一。（2）集體溝通，指名。教適引充。(娃娃把吹得起來(lái)了。娃娃把吹到空中了。花兒在中舞蹈，花香被吹散了，箏被吹上了天??)大家真明。2.我校園中有娃娃的身影同學(xué)找找：(旗、枝晃、被吹了起來(lái))【意、本學(xué)生認(rèn)識(shí)存在我的生活中，進(jìn)而的感悟更加明?！?二)和兒一同玩大家已和娃娃成了好朋友，我一同和娃娃玩吧。1.造學(xué)生玩一玩吹羽毛，扇扇子，吹蠟等游。2.玩，用扇子扇，制造，起來(lái)。三、?。和尥藓痛蠹彝娴恼婵鞓?lè)。四、作、和家一同畫(huà)?！疽?、用幽默的游學(xué)生真實(shí)地感覺(jué)的存在。同學(xué)生感覺(jué)學(xué)的趣?！课?、板：兒吹枝晃娃娃旗??第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入大家上節(jié)課都細(xì)風(fēng)娃娃成了好朋友，那么風(fēng)能幫我們干什么呢、二、活動(dòng)研究活動(dòng)一：風(fēng)兒能幫我們1.集體談?wù)摐贤ā３鍪菊n件：指名回答，教師補(bǔ)充。（1）夏天，扇子扇風(fēng)讓人涼爽。(2)風(fēng)能把濕衣服吹干。(3)風(fēng)能吹動(dòng)帆船行駛更快。(4)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。2、風(fēng)還能夠幫我們做什么風(fēng)能幫植物流傳種子，能幫助燃燒等。[設(shè)計(jì)妄圖、讓學(xué)生經(jīng)過(guò)談?wù)搶W(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)風(fēng)的作用很大。]活動(dòng)二：風(fēng)兒的“性情”師：同學(xué)們，風(fēng)兒確實(shí)能夠幫助我們做好多事情，可它有時(shí)也是發(fā)性情。觀察課本圖片，認(rèn)識(shí)細(xì)風(fēng)使炊煙慢慢升起。暴風(fēng)將大樹(shù)吹得左搖右晃。臺(tái)風(fēng)將樹(shù)吹倒。(課件出示風(fēng)的種類的圖片)：說(shuō)說(shuō)碰到暴風(fēng)或臺(tái)風(fēng)，我們?cè)撛趺崔k，談?wù)摐贤?。師小結(jié)：風(fēng)力比較大時(shí)，同學(xué)們記得盡量少出門，免得受傷，臺(tái)風(fēng)是一種自然災(zāi)害，同學(xué)們就更不可以夠出門了，重要跟家長(zhǎng)，保護(hù)自己。[設(shè)計(jì)妄圖、讓學(xué)生經(jīng)過(guò)觀看，更直觀，更形象地認(rèn)識(shí)不一樣的風(fēng)，深切感知風(fēng)的威力，提高安全意識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)談?wù)撎嵘芯磕芰秃献髂芰?。]三、小結(jié)：經(jīng)過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了風(fēng)的知識(shí)，知道了風(fēng)了作用，和種類，還懂得了怎樣保護(hù)自己。同學(xué)們課下必然要多觀察，認(rèn)識(shí)風(fēng)多風(fēng)的知識(shí)，再相會(huì)溝通?；▋翰輧赫婷酪?、活目1.感覺(jué)大自然的美是多的，一年四時(shí)無(wú)不在。2.用自己喜的方式去感覺(jué)、和研究大自然的美。3.懂得大自然就要和大自然和平相。二、活重點(diǎn)：感覺(jué)、和研究大自然的美三、活點(diǎn)：大自然就要和大自然和平相四、活準(zhǔn)：多媒體件、音機(jī)、磁、木、花、草、青蛙、人、小、蝗蟲(chóng)等。五、授課程第一活一：走，看花看草去．：同學(xué)，在我的生活周，有沒(méi)有看到美的花草木2.學(xué)生回答：我家里養(yǎng)了好多花；我看到樓區(qū)里有好多美的花、小草、木，有杏、松、??3.我一同來(lái)一首歌：大有生命，花兒有生命，小草也有生命。它會(huì)芽，會(huì)開(kāi)花，會(huì)果。種子落在地上，又出新的嫩芽??：完首歌，我一同來(lái)溝通一下都哪些草、哪些花4.學(xué)生回答：、槐花、月季花、牡丹花、柳、、小草、菊花??5.：同學(xué)知道的可真多呀!我一同走公園去看一看吧!(教播放件，學(xué)生在老點(diǎn)下出花草的名字)【意：老從孩子熟悉的花草木下手．幫助孩子一步并熟悉自己身的花草木，我的周有么多的花花草草?！炕疃夯ê筒?.教顯現(xiàn)件，內(nèi)容以下：（1）公園里的花好美麗，采一回家吧!（2）好美麗的草坪，去玩會(huì)兒吧!（3）了一盆花，我拿回家吧!（4）草坪上開(kāi)了花，摘一吧!（5）把包掛到小枝上，爾后就可以在周玩了!2.提：些做法3.學(xué)生分組談?wù)?，積極發(fā)言。4.師：大家談?wù)摵昧藛嶙屛覀円灰蛔鞒雠袛啵瑲g迎同學(xué)們盡興公布自己的看法。5.(再次一一顯現(xiàn)課件，引領(lǐng)學(xué)生判斷這些做法的對(duì)錯(cuò)并說(shuō)出原因。老師激勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不對(duì)的地方并糾正應(yīng)該怎樣做)6.教師小結(jié)：美麗的花摘下來(lái)就會(huì)枯敗，也不可以夠讓別人欣賞了。同時(shí)，我們不可以夠任意把公共場(chǎng)所的花帶回家，也不可以夠隨時(shí)到草坪上玩。其他，小樹(shù)正是生長(zhǎng)的時(shí)候，把書(shū)包掛到上面，樹(shù)枝都?jí)簭澚?，小?shù)會(huì)很生氣的。因此，我們應(yīng)該愛(ài)惜花草樹(shù)木。7.(顯現(xiàn)課件)師：接下來(lái)我們?cè)俜纸M談?wù)撘幌聭?yīng)該怎樣愛(ài)惜花草。8.提示：給小樹(shù)澆水；植樹(shù)；看到小朋友摘花應(yīng)及時(shí)阻攔；看到小朋友踐踏草坪應(yīng)及時(shí)阻攔。(學(xué)生談?wù)摬⒌贸鼋Y(jié)論，全班溝通)【設(shè)計(jì)妄圖：本環(huán)節(jié)貼近學(xué)生的生活實(shí)質(zhì)，以學(xué)生主動(dòng)觀察、談?wù)?、得出結(jié)論為主，激勵(lì)學(xué)生參加小組談?wù)摬⒎e極闡述自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和研究能力，極大地促進(jìn)了學(xué)生的自信心和正義感?！苛?、板書(shū)設(shè)計(jì)花兒草兒真美麗各樣各樣得花：樹(shù)木和小草：生活充滿情味和活力第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)課：認(rèn)識(shí)花花草草二、研究活動(dòng)：活動(dòng)一：花草眼前要小心1.教師：我們周圍有好多的花和草，給我們的生活帶來(lái)了別樣風(fēng)景，我們和花草在一同的時(shí)候難免會(huì)碰到傷害，讓我們一同來(lái)看看吧。(顯現(xiàn)教材第25頁(yè)的圖，引導(dǎo)學(xué)生逐一張開(kāi)談?wù)?2.學(xué)生依照?qǐng)D張開(kāi)談?wù)?，小組代表發(fā)言。3.師小結(jié)：圖一表示有些花草的莖上長(zhǎng)有刺，用手觸摸的時(shí)候要注意觀察，免得劃破手。4.圖二表示個(gè)別小朋友對(duì)花粉過(guò)敏，會(huì)出現(xiàn)打噴嚏、流鼻涕、流眼淚等癥狀?；ǚ圻^(guò)敏的小朋友要注意在花開(kāi)的季節(jié)或周圍有過(guò)敏的花時(shí)，戴上口罩。5.圖三表示還有一些特其他草是有毒的，要多跟爸爸媽媽溝通，也能夠多問(wèn)老師，看看哪些草的葉子有毒，是不可以夠用手采的。6.師：知道了這些知識(shí)，我們就可以學(xué)著種些我們喜歡的花草了!【設(shè)計(jì)妄圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)觀察、談?wù)摰确绞教嵘芯磕芰?，進(jìn)而增加知識(shí)量?！?.師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了這么多花草的知識(shí)，懂得了怎樣愛(ài)惜花草，知道了種植花草過(guò)程中的一些基本知識(shí)。讓我們一同行動(dòng)起來(lái)，種些自己喜歡的花和草，比一比誰(shuí)種的花最美麗!四、板書(shū)設(shè)計(jì)：花兒草兒真美麗花：圖1圖2圖3圖4草：可愛(ài)的動(dòng)物授課目的1.走進(jìn)生活，認(rèn)識(shí)熟悉的小動(dòng)物的特點(diǎn)。2.懂得愛(ài)惜小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己，防備碰到動(dòng)物的無(wú)辜傷害，成立安全意識(shí)。3.喚起保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。授課重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：懂得愛(ài)惜小動(dòng)物的同時(shí)要愛(ài)自己，防備碰到動(dòng)物的無(wú)辜傷害，成立安全意識(shí)。．難點(diǎn)：主動(dòng)去保護(hù)小動(dòng)物，成立安全意識(shí)，防備自己碰到傷害。授課時(shí)數(shù)：二課時(shí)授課過(guò)程：第一課時(shí)一、猜謎激趣導(dǎo)課：1.課件出示：經(jīng)過(guò)一些動(dòng)物謎語(yǔ)引入，讓小朋友們一同來(lái)猜謎語(yǔ)。（長(zhǎng)頸鹿、大象、熊貓、燕子等）【設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)猜謎語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課】2.表現(xiàn)課題師：你們能猜出它們，它們特別快樂(lè)，這節(jié)課讓我們和更多的小動(dòng)物交朋友。二、活動(dòng)研究活動(dòng)一：我喜歡的動(dòng)物1.老師利用多媒體顯現(xiàn)水里游的、天上飛的動(dòng)物朋友生：金魚(yú)、海豚、蝴蝶、蜜蜂2.老師利用多媒體顯現(xiàn)地上跑的動(dòng)物，并讓小朋友們模擬動(dòng)物的聲音師：哪位小朋友能模擬一下這兩個(gè)動(dòng)物的聲音設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)圖片、動(dòng)物的叫聲讓學(xué)生熟悉身邊的動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.認(rèn)識(shí)喜歡的動(dòng)物師：小朋友們，今天認(rèn)識(shí)了這么多可愛(ài)的動(dòng)物，平平和安安都急不可以待地想和你們分享他們喜歡的動(dòng)物，現(xiàn)在請(qǐng)把書(shū)翻到26頁(yè)。．讓學(xué)生看圖說(shuō)出平平和安安喜歡的小動(dòng)物。生：安安喜歡馬，因?yàn)樗麑儆隈R生：平平喜歡小狗點(diǎn)點(diǎn)。。。。。5.讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)他們喜歡的小動(dòng)物生：我喜小狗，因。。。。。。生：我喜小貓，因。。。。。。6.引學(xué)生按教材第26“我喜??小物，因??”的形式回答。【意：一步幫助孩子熟悉身的小物并出喜的原因，進(jìn)而認(rèn)識(shí)小物的特點(diǎn)?！炕疃何液臀业奈锱笥眩何乙泄适卤?，本次故事比的主是“我和我的物朋友”，同學(xué)準(zhǔn)好了．學(xué)生抽決定故事序。．主持人宣布故事比序、內(nèi)容。．：些同學(xué)述的故事有沒(méi)有打你呢聽(tīng)完故事，你有什么收呢．學(xué)生自己的收和看法。小：同學(xué)的故事很優(yōu)異，參加比的同學(xué)在本次活中得很好的，不言表達(dá)能力有了提升，小物的知有了更多認(rèn)識(shí)?！疽猓和ㄐ泄适卤?，一步提升學(xué)生的言表達(dá)能力，同學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)熟悉的小物，取更多對(duì)于小物的知?！?.老利用多媒體顯現(xiàn)一些片，不一樣的人和物不一樣的故事：物朋友不可以夠陪伴我，能夠幫助我，起同學(xué)保物。三、板可的物物：人的朋友第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)課：繪本故事（我和小蜻蜓）二、活動(dòng)研究：活動(dòng)一：怎樣才是喜歡1.顯現(xiàn)書(shū)上的圖片，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖中的小男孩在干什么對(duì)不對(duì)生：小男孩用棍子追打小動(dòng)物，不對(duì)。生：小男孩向動(dòng)物園里的猴子喂香蕉，不對(duì)。生：小女孩和她的爸爸給燕子搭窩，對(duì)。2.課件：老師播放老虎傷人視屏師：小朋友們，除了動(dòng)物園我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，還要在生活中也要保護(hù)自己。【設(shè)計(jì)妄圖：動(dòng)物是人類的朋友，好多學(xué)生對(duì)小動(dòng)物有喜歡之情，但是又不知道怎樣飼養(yǎng)小動(dòng)物。本環(huán)節(jié)經(jīng)過(guò)介紹各樣小動(dòng)物的飼養(yǎng)方法，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)解決問(wèn)題的能力?！炕顒?dòng)二：別讓自己受傷害課件顯現(xiàn)：在跟小動(dòng)物接觸過(guò)程中，自己簡(jiǎn)單受傷害的情況。圖一：小貓小狗也有性情，別去招惹它們!圖二：看到成群的馬蜂，要繞行。圖三：流浪動(dòng)物身上帶病菌，別親近。學(xué)生看圖說(shuō)出自己的看法，老師恩賜必然。師小結(jié)：經(jīng)過(guò)表達(dá)這么多小動(dòng)物的故事，我們知道了小動(dòng)物是我們的好朋友，認(rèn)識(shí)了怎樣飼養(yǎng)我們喜歡的小動(dòng)物。我們都很喜歡小動(dòng)物，但是我們?cè)诮佑|小動(dòng)物的過(guò)程中必然要注意保護(hù)自己。三、板書(shū)設(shè)計(jì)可愛(ài)的動(dòng)物陪伴、幫助保護(hù)、幫助大自然，感謝您授課目的感覺(jué)大自然的美是多樣的，一年四時(shí)無(wú)處不在，認(rèn)識(shí)大自然與我們的生活息息相關(guān)，恩賜勤勞奮動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。2.愿意親近大自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，、用自己喜歡的方式去感覺(jué)、發(fā)現(xiàn)和研究大自然的禮物。懂得熱愛(ài)大自然就要和大自然和平相處，進(jìn)而培養(yǎng)保護(hù)大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。授課重點(diǎn)1.知道大自然與我們的生活息息相關(guān)，恩賜勤勞奮動(dòng)的人民豐厚的回報(bào)。2.領(lǐng)悟大自然的美，進(jìn)而加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。授課難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)大自然的信息，培養(yǎng)熱愛(ài)自然的感情，領(lǐng)悟大自然的美，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。授課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：多媒體課件、大自然的風(fēng)景圖片。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生課前收集資料、跟家長(zhǎng)一同收集大自然帶給我們的禮物。授課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)授課過(guò)程：一、激趣導(dǎo)課：1.同學(xué)們，你們知道我們的生活離不開(kāi)什么嗎這些東西都是從哪里來(lái)的2.教師小結(jié)，板書(shū)課題：大自然，感謝您二、學(xué)習(xí)研究：活動(dòng)一：大自然的禮物1.課件顯現(xiàn)美麗的自然風(fēng)景師：請(qǐng)同學(xué)們盡興地享受自然風(fēng)景，感覺(jué)一下自然之美!學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡興享受。師：接下來(lái)是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個(gè)畫(huà)面時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思慮并張開(kāi)談?wù)摗?.課件顯現(xiàn)教材第30頁(yè)圖畫(huà)面一：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。畫(huà)面二：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。畫(huà)面三：稻谷變成甜美的米飯。畫(huà)面四：養(yǎng)蠶，喂桑葉。畫(huà)面五：蠶寶寶長(zhǎng)大了，開(kāi)始吐絲。畫(huà)面六：春蠶吐出的絲織成美麗的絲綢。3.在看圖一思慮一談?wù)撘坏贸鼋Y(jié)論的過(guò)程中，老師要起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，讓學(xué)生把看到的畫(huà)面與生活親近聯(lián)系起來(lái)，自己得出結(jié)論?；顒?dòng)二：大自然會(huì)給勤勞奮動(dòng)的人們豐厚的回報(bào)1.課件出示2.請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看，爾后回答老師的問(wèn)題視頻一：建筑工人建成了美麗的能夠居住的房屋。預(yù)設(shè)：生看完視頻后積極張開(kāi)談?wù)?，說(shuō)出建筑房屋的資料有泥沙、鋼材、木材等。師：同學(xué)們真棒!我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自然給勤勞的人們豐厚的回報(bào)。師：我們連續(xù)看視頻。視頻二：農(nóng)民伯伯好好管理果樹(shù)，碩果累累，我們吃到了好吃的水果。預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯給果樹(shù)剪枝，收獲果實(shí)，我們吃到了好吃的水果。師：同學(xué)們觀察得真認(rèn)真!我們吃的水果，是大自然中的種子、陽(yáng)光、空氣、水和土壤，以及人們勤勞奮作的結(jié)晶。師小結(jié)：其實(shí)，大自然帶給我們的禮物還有好多，我們?cè)谡n下還要連續(xù)研究，爾后再在課堂上溝通。作業(yè)部署：課后收集資料板書(shū)設(shè)計(jì)：大自然，感謝您大自然的禮物圖1圖2圖3圖4圖5第二課時(shí)一、發(fā)言導(dǎo)入新課：繪本故事（大自然的語(yǔ)言）二、學(xué)習(xí)研究活動(dòng)一：大自然中的快樂(lè)1.請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，在大自然中有哪些快樂(lè)呢2.件顯現(xiàn)教材第323.啟學(xué)生出大自然中的快。1：玩蒲公英。2：跟小朋友一同光腳在草地上玩耍。3：小水，在下嬉。4：在草地上野餐。5：在大自然中作畫(huà)。6：美的景拍照。7：河玩耍。8：夏天在大自然中盡興呼吸新空氣，感覺(jué)夏天河的美。9：收的季，幫民伯伯摘蘋果。4.一：大自然強(qiáng)人來(lái)那些好5.小：生活中有好多好多的快得回，因此我要大自然聲：大自然，!活二：品歌1.件播放歌。大地出，我用腳趾梳理它。小草癢得咯咯笑，我的小腳丫。我也癢得咯咯笑，捂著肚皮開(kāi)花。2.把你歌的感覺(jué)告我，好3.引完成：我聽(tīng)到大自然??我和我的家授課目．初步感知“家”的含，知道家庭成的構(gòu)成及家庭成的稱呼、關(guān)系。2.通述家庭生活中的情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和言能力。3.通認(rèn)識(shí)家庭成的構(gòu)成和互相之的關(guān)系，以及家庭成的工作、好和，萌家人的敬之情。授課重點(diǎn)：感知“家”的含，知道家庭成的構(gòu)成、稱呼、關(guān)系，認(rèn)識(shí)家人的工作、好、。授課點(diǎn)：通述情故事，感覺(jué)家庭生活的溫馨。授課準(zhǔn)教準(zhǔn)：件、全家福學(xué)生準(zhǔn)：與家人在一同的合影照片、家庭像、反響家庭生活的片。授課數(shù)：兩第一授課程：一、聆聽(tīng)歌曲，入新1.：孩子，喜聽(tīng)歌今天老你來(lái)一首特別好聽(tīng)的歌曲，想不想聽(tīng)老有個(gè)小小的要求：真聽(tīng)，仔看，歌中的寶寶生活的快我隨從歌中的寶寶一同唱起來(lái)吧！2.播放畫(huà)歌曲《吉祥三寶》（生一同做作唱3.同學(xué)都歌曲中的小寶寶很快幸福，你什么呢4.我每個(gè)人都有一個(gè)家，我的家庭可、溫馨、美。5.和家人在一同就是快幸福的！那你快幸福我就來(lái)我和我的家。板：我和我的家二、學(xué)研究活一：我抵達(dá)我家1.音播放：我出生今后??2.學(xué)生自己出生的情況??3.學(xué)生依照自己的情況自由言?；疃何业募胰?.教出示自己的全家福，向?qū)W生介全家人的情況2.每個(gè)人都有一個(gè)家，在家里有好多我的家人，你的家里有呢3.出示教材第35頁(yè)的兩棵大樹(shù)：你的家里還有誰(shuí)4.學(xué)生自由發(fā)言，教師依照學(xué)生回答的內(nèi)容追問(wèn)。追問(wèn)1：你的家人里有姑媽(阿姨)嗎她是你爸爸(媽媽)的什么人追問(wèn)2：你的家里有伯伯嗎他是你爸爸的什么人追問(wèn)3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么追問(wèn)4：為什么伯伯、大爺都是爸爸的哥哥呢學(xué)生依照自己實(shí)質(zhì)回答以下問(wèn)題。5.小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個(gè)成員，我們都有血緣關(guān)系，是一家人。伯伯、大爺都是對(duì)爸爸哥哥的稱呼，可是因?yàn)槲覀兩畹牡胤讲灰粯樱蟹ú灰粯印?.課件播放兒：教師領(lǐng)讀，學(xué)生齊讀兒歌。爸爸的爸爸叫爺爺，爸爸的媽媽叫奶奶爸爸的哥哥叫伯伯，爸爸的弟弟叫叔叔爸爸的姐妹叫姑姑。媽媽的爸爸叫姥爺，媽媽的媽媽叫姥姥媽媽的兄弟叫舅舅，媽媽的姐妹叫阿姨三、游戲：我來(lái)問(wèn)你來(lái)答。教師拍手問(wèn)：爸爸的爸爸叫什么學(xué)生回答：爺爺。學(xué)生問(wèn)，老師答。學(xué)生之間互相問(wèn)。四、師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹(shù)相同，每個(gè)人都很重要。我們快樂(lè)地生活在一同，是幸福的一家人。【設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)填圖、兒歌、游戲的形式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員之間的關(guān)系、稱呼，理解家庭中的一家人應(yīng)該相親相愛(ài)。】五、板書(shū)設(shè)計(jì)：我和我的家我抵達(dá)我家我的家人第二課時(shí)授課過(guò)程：一、激趣導(dǎo)課：繪本故事（我和弟弟）二、學(xué)習(xí)研究：活動(dòng)一：我身上有家人的“影子”1.我了家庭成之的關(guān)系、稱呼，那在我自己的身上有哪些地方能夠找到家人的“影子”呢2.小朋友在自己身上找家人的“影子”，并跟自己同的同學(xué)溝通一下。3.學(xué)生分，在內(nèi)分享。4.提：同學(xué)想一想，什么我的身上會(huì)有家人的“影子”呢5.學(xué)生自由言。6.?。何疑砩嫌屑胰说摹坝白印敝魅羰鞘芤蛩氐挠绊憽；疃杭胰说墓适?.今天我要做一個(gè)“鼓花家人”的游。2.游：聽(tīng)鼓聲花，鼓聲停，花到的手里，就來(lái)介自己的家人。3.學(xué)生能夠顯現(xiàn)片介自己的家人。4.小：聽(tīng)完你的介，老每一個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福、溫馨的家。在么溫馨的家庭里，必然常生一些幽默的事情，把你家的故事大家聽(tīng)聽(tīng)吧!學(xué)生在小里述自己家的故事，從中推出一名得最幽默的同學(xué)作代表言??6.?。和瑢W(xué)都有一個(gè)家，在個(gè)家里，住著我的、奶奶、姥姥、姥、爸爸、??我是相相的一家人。個(gè)家充了、充了，我要我的家。播放件：歌曲《住我家》)板：我和我的家家人的愛(ài)授課目的1.從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。2.知道家人對(duì)自己的喜歡是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。3.感覺(jué)家人對(duì)自己的愛(ài)并激發(fā)愛(ài)自己家人的感情，養(yǎng)成懂得諒解家人，回報(bào)家人的好習(xí)慣。授課重點(diǎn)：1.從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面認(rèn)識(shí)到家人對(duì)自己的照顧，是對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。2.家人對(duì)自己的喜歡是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。授課難點(diǎn)：知道家人對(duì)自己的喜歡是愛(ài)，嚴(yán)格要求也是愛(ài)。授課準(zhǔn)備：課件、照片教師準(zhǔn)備：課前資料收集、收集自己和家人在一同的照片。授課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)授課過(guò)程一、問(wèn)題導(dǎo)入新課：這可否是愛(ài)亮亮很想要個(gè)玩具，但是媽媽不給買，可否是媽媽不愛(ài)他了二、研究學(xué)習(xí)：活動(dòng)一：家人的愛(ài)藏在哪里課件出示教材38頁(yè)、39頁(yè)圖片：1.同學(xué)們，你們誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)家里人給你們的愛(ài)藏在哪里生：媽媽希望我快樂(lè)，因此給我起名叫笑笑。生：我的辮子是姑姑梳的。生：我爸爸經(jīng)常子夜給我蓋被子。生：媽媽忙著做家務(wù)，是對(duì)家人的愛(ài)。生：爸爸勤勞工作，是對(duì)家人的愛(ài)。生：爺爺奶奶做出香噴噴的飯菜，是對(duì)家人的愛(ài)。2.媽媽每天上班回來(lái)，還要忙著做家務(wù)是為了什么爸爸勤勞工作是為了什么爺爺奶奶接送我們，每天做出香噴噴的飯菜，又是為了什么3.學(xué)生在小組內(nèi)表達(dá)自己與家人在一同快樂(lè)的事情，重點(diǎn)表達(dá)家人是怎樣表現(xiàn)愛(ài)自己的。4.集體溝通：學(xué)生介紹各組的代表來(lái)講講家人是怎么愛(ài)惜自己的，家人的愛(ài)表現(xiàn)在哪里5.看視頻：《幸福寶寶》在輕柔的音樂(lè)，溫馨、感人的畫(huà)面中，讓孩子們?nèi)缗R其境。：“你想到了什么”孩子們?cè)诳础⑾牒驼f(shuō)的過(guò)程中，不知不覺(jué)對(duì)父親母親的愛(ài)有了初步的感知和體驗(yàn)。6.小結(jié)：家人做的這所有都源于愛(ài)，他們肩負(fù)了自己在家庭中的責(zé)任，對(duì)家庭中的每一個(gè)人都傾注了滿滿的愛(ài)，他們?yōu)榧胰怂龅乃?，都是他們?ài)家人的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有為這樣的家人驕傲，為生活在這樣的家庭中感覺(jué)幸福呢活動(dòng)二：相親相愛(ài)一家人1.課件出示教材40頁(yè)：1）媽媽給奶奶梳理頭發(fā)，我給奶奶錘錘腿。2）爸爸媽媽帶我去菜市場(chǎng)。3）媽媽生病了，爸爸給媽媽喂藥。4）爸爸給我寄來(lái)的包裹。．學(xué)生在小組內(nèi)跟同組的小朋友表達(dá)自己家人之間互相關(guān)愛(ài)的小故事或是感人的小畫(huà)面。3．小組內(nèi)介紹講得好的同學(xué)，在班內(nèi)跟大家溝通，當(dāng)同學(xué)講到家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)時(shí)，教師要合時(shí)引導(dǎo)：當(dāng)時(shí)你是怎么想的感覺(jué)怎么樣有沒(méi)有特別幸福研究（課件出示）：嚴(yán)格要求是愛(ài)嗎5.小組談?wù)摗贤?，?lián)系實(shí)質(zhì)得出結(jié)論：嚴(yán)也是一種愛(ài)時(shí)，即是感悟了愛(ài)的真諦嚴(yán)也是一種愛(ài)。6.小結(jié)：一家人互相關(guān)愛(ài)，快樂(lè)地生活在一同，是多么幸福啊板書(shū)設(shè)計(jì)：家人的愛(ài)

!家人的愛(ài)藏在哪里相親相愛(ài)一家人第二課時(shí)授課過(guò)程：一、激趣導(dǎo)課：繪本故事（肩頭上的愛(ài)）二、研究學(xué)習(xí)活動(dòng)一：讓家人感覺(jué)到我的愛(ài)1.同學(xué)們，我從你們的表達(dá)中，感覺(jué)到家人對(duì)你們濃濃的關(guān)愛(ài)，那我們愛(ài)不愛(ài)自己的爸爸媽媽呢有沒(méi)有對(duì)他們表示過(guò)我們的愛(ài)，或?yàn)樗麄冏鲆恍┳约毫λ芗暗氖聛?lái)表達(dá)我們的感情呢2．件出示教材41引學(xué)生思慮：當(dāng)我碰到些情況怎么做(1)爸爸在忙，我??(2)奶奶一個(gè)人很孤，我??(3)出前，要??3.學(xué)生踴言，其他同學(xué)能夠充，也能夠表自己的看法。．可能有的同學(xué)在生活中碰到似的事情，因此很有，有的同學(xué)沒(méi)碰到，但是，也能依照自己的想法把自己的情義表達(dá)出來(lái)，希望你都能家人表出自己的。活二：住家人的壽辰也是一種1.提：你的壽辰是哪一天呢家人是怎你生的都送你什么禮物呢2.學(xué)生地回自己壽辰的情況。3.你的壽辰都有人得，但是你知道爸爸和奶奶的壽辰是哪一天在他生日的候，你是怎么送出自己的祝福的4.我就我馬上要壽辰的，或是已完壽辰但是被我忘的家人一份禮物，送他表達(dá)我的祝福與情義。．學(xué)生制作卡等禮物。6.想一想，除了住家人的壽辰，我能夠用哪些方式來(lái)表達(dá)自己家人的呢讓我自己來(lái)整理授課目的1．懂得整理生活、學(xué)慣用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力。2.愿意試一試自己著手。樂(lè)予自己的事情自己做，并能領(lǐng)悟到成就感。3.培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)基本學(xué)習(xí)習(xí)慣，能為父親母親做一些力所能及的事。授課重點(diǎn)：．培養(yǎng)生活自理能力，整理生活用品的能力。2.養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。授課難點(diǎn)：懂得整理生活、學(xué)慣用具的小要領(lǐng)。授課準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、早先檢查一下班上學(xué)生生活自理的情況。學(xué)生準(zhǔn)備：家庭的相片、資料收集授課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)授課過(guò)程一、激趣導(dǎo)課：故事穿錯(cuò)的鞋子二、學(xué)習(xí)研究活動(dòng)一：毛毛雨和他的“小伙伴”1.發(fā)言：我們升入一年級(jí)已經(jīng)有段時(shí)間了，相信你們認(rèn)識(shí)了好多小伙伴，但是毛毛雨呢除了這些親愛(ài)的小伙伴之外，還結(jié)識(shí)了很多特其他“小伙伴”，就讓我們一同去看看，他的“小伙伴”有哪些(課件出示一些學(xué)習(xí)、生活用品)2．生答，并列舉自己擁有的“小伙伴”。．師：這些“小伙伴”在我們的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮了什么作用呢．生談?wù)摽偨Y(jié)，并在全班溝通。5．師：看來(lái)大家對(duì)自己的“小伙伴”都很熟悉，那下面老師給大家出2個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是我們的哪個(gè)小伙伴6．師課件出示教材上面的2個(gè)謎語(yǔ)。．同學(xué)們一同猜一猜。．教師宣布謎底，對(duì)于猜對(duì)的小朋友恩賜夸耀?；顒?dòng)二：找不到“小伙伴”了．課件出示：視頻顯現(xiàn)一個(gè)小學(xué)生在紛亂的房間里找不到橡皮而急得滿頭大汗的情況．師生共同觀看視頻。．師：看完視頻，同學(xué)們有什么想法你碰到過(guò)近似的事嗎當(dāng)時(shí)的感覺(jué)怎樣．生分組談?wù)摗＃畮熒餐瑘?bào)告，全班同學(xué)一同溝通。．師引導(dǎo)學(xué)生思慮：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢．生自由發(fā)言，師借機(jī)引導(dǎo)。．師：找不到“小伙伴”了很麻煩，但是正是因?yàn)槲覀兊臇|西沒(méi)有條理，房間太亂，才造成我們找不到自己的“小伙伴”，同學(xué)們必然不要學(xué)視頻中的小男孩。要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得整理好自己的物品，幫我們的“小伙伴，，找到自己的家?；顒?dòng)三：送“小伙伴”回家．老師給大家安排了一個(gè)游戲：送“小伙伴”回家，請(qǐng)同學(xué)們拿出你的愛(ài)心，幫幫我們迷路的“小伙伴”，把它們送回自己的家。．游戲安排：師拿出早先準(zhǔn)備的各樣生活、學(xué)習(xí)用品放在中間的桌子上，在這張桌子的對(duì)面安排2～3張桌子，這幾張桌子代表了這些“小伙伴”的家，有生活用品、學(xué)習(xí)用品、衛(wèi)生用品等。．學(xué)生分組進(jìn)行游戲，一組完成，大家用筆錄錄下結(jié)果，物品回歸原位，下一組連續(xù)進(jìn)行。．最后比一比哪一組完成得又好又快，正確率高。．全班總結(jié)游戲結(jié)果。．小結(jié)：這些物品都是我們的“小伙伴”，缺少了哪一個(gè)，|我們的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)碰到影響，希望同學(xué)們能熟悉這些“小伙伴”，理解它們的家在哪里。板書(shū)設(shè)計(jì)：讓我自己來(lái)整理毛毛雨和他的“小伙伴”找不到“小伙伴”了送“小伙伴”回家第二課時(shí)授課內(nèi)容：教材第45頁(yè)授課過(guò)程：一、游戲?qū)胄抡n：整理書(shū)包比賽1.學(xué)生在自己的書(shū)包里找出自己的2號(hào)作業(yè)本，看誰(shuí)做得快.2.教師小結(jié)導(dǎo)入新課.二、學(xué)習(xí)研究活動(dòng)一：養(yǎng)成整理的好習(xí)慣1．課件出示45頁(yè)圖：老師這里也有兩個(gè)小朋友，我們一同來(lái)看看這兩個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)．學(xué)生積極回答這樣做得對(duì)不對(duì)。．這兩個(gè)小朋友做得都不對(duì)，媽媽會(huì)整理，但是媽媽不可以能幫我們一輩子，而且媽媽很忙，我們應(yīng)該自己的事情自己做；另一個(gè)小朋友說(shuō)，等長(zhǎng)大了我再自己整理，這也是不對(duì)的。小的時(shí)候沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)最基本的本領(lǐng)，長(zhǎng)大了也做不好。．師：其實(shí)，整理這些物品其實(shí)不難，它也有一些小竅門，哪位同學(xué)平常做得比較好，跟大家分享一下自己的經(jīng)驗(yàn)、竅門幫幫大家。．請(qǐng)?jiān)缦葴?zhǔn)備好的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)，其他同學(xué)注意學(xué)習(xí)，師尋機(jī)指導(dǎo)。．師生共同整理總結(jié)。7．怎樣才能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣呢請(qǐng)同學(xué)們跟老師一同學(xué)習(xí)教材上的兒歌，學(xué)會(huì)怎樣養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。．師生一同讀兒歌，并進(jìn)行解析。．老師交給大家2個(gè)小竅門：一個(gè)是準(zhǔn)時(shí)整理，整理好了畫(huà)個(gè)笑臉夸自己；一個(gè)是物歸原處，掌握好這2個(gè)竅門，你就能養(yǎng)成整理的好習(xí)慣。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，成為一個(gè)愛(ài)整齊的好孩子。板書(shū)設(shè)計(jì)讓我自己來(lái)整理干點(diǎn)家務(wù)活授課目的：1、懂得做家務(wù)是愛(ài)父親母親長(zhǎng)輩的表現(xiàn)；2、經(jīng)過(guò)分享、溝通和實(shí)踐體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技術(shù)；3、感覺(jué)做家務(wù)的樂(lè)趣，領(lǐng)悟負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心的生活的美好。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感、加強(qiáng)學(xué)生做家務(wù)的實(shí)踐能力。授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、圖片學(xué)生準(zhǔn)備：資料收集授課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)第一課時(shí)授課過(guò)程：活動(dòng)一：我做過(guò)的家務(wù)活課前檢查：在班內(nèi)張開(kāi)“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小檢查”。課件出示“蘋果樹(shù)”：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)蘋果樹(shù)中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，平常是怎么做的。依照學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻，觀察其過(guò)程和步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)供應(yīng)資源。3.提問(wèn)：你能摘到幾個(gè)蘋果呢4.小組合作、溝通分享。教師提問(wèn)：平常喜歡做哪些家務(wù)使學(xué)生有機(jī)會(huì)與伙伴溝通分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)及感覺(jué)?；顒?dòng)二：做點(diǎn)家務(wù)真不錯(cuò)1.課件出示（整齊、美麗的家的家）：經(jīng)過(guò)觀察照片，發(fā)言引入：這么整齊、美麗的家是誰(shuí)的偉績(jī)呢讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)立美。2.學(xué)生登臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)登臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞談?wù)?，并接踵指?dǎo)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常有家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。3.出示教材中的三幅情境圖，惹起學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來(lái)快樂(lè)，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。5.小結(jié)：做家務(wù)的意義→做家務(wù)動(dòng)腦筋、長(zhǎng)本領(lǐng)，真不錯(cuò)！會(huì)做的經(jīng)常做，不會(huì)做的學(xué)著做！第二課時(shí)授課過(guò)程：活動(dòng)一：再來(lái)學(xué)一招1.《家務(wù)日》阿U做家務(wù)給媽媽添了好多麻煩，這是因?yàn)榘不知道怎么做。有時(shí)，我們也會(huì)有這樣的問(wèn)題，因此，我們需要學(xué)一招。2.課件出示：疊上衣和褲子的方法3.教師拿出示范用的衣服和褲子，說(shuō)明，折疊衣服也是大家能夠?qū)W習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。請(qǐng)?jiān)诩爷B過(guò)衣服的同學(xué)登臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。4.教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服的實(shí)踐活動(dòng)，教師隨機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。5.學(xué)生分組登臺(tái)顯現(xiàn)自己最擅長(zhǎng)的家務(wù)，分享、溝通做家務(wù)的小技巧、好方法，教師恩賜激勵(lì)和必然。活動(dòng)二：這時(shí)怎么辦1.讓學(xué)生閱讀繪本《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟兩個(gè)被媽媽照顧得諒解入微，但是他們一點(diǎn)也不參加家務(wù)事。勞累辛苦的媽媽為了教訓(xùn)他們，有意離家。沒(méi)有媽媽的朱家亂套了！經(jīng)過(guò)媽媽的這一行為，故事里的爸爸和兩兄弟才理解：家務(wù)事好多、很繁瑣，需要家庭成員共同分擔(dān)。2.教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摐贤ǎ⑹蛊湔J(rèn)識(shí)，作為家庭一員，應(yīng)該主動(dòng)肩負(fù)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。3.課件出示第49頁(yè)圖：讓學(xué)生理解，即使家長(zhǎng)不支持自己做家務(wù)，自己也要主動(dòng)學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法與技術(shù)。學(xué)著做，堅(jiān)持做，能為家人分擔(dān)家務(wù)。4.教師結(jié)合教材中主持人的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摗坝袝r(shí)會(huì)忘了做，怎么辦”小組談?wù)摚鄿贤?，教師談?wù)撘龑?dǎo)。5.小結(jié)：好方法，做賬記錄表。板書(shū)設(shè)計(jì)：干點(diǎn)家務(wù)活再來(lái)學(xué)一招這時(shí)怎么辦我想和你們一同玩授課目的：1.讓學(xué)生喜歡和同學(xué)在一同，體驗(yàn)和同學(xué)一同玩兒歡欣，感覺(jué)集體生活的快樂(lè)。2.培養(yǎng)初步的集體看法和合作意識(shí)，懂得怎樣與伙伴友好相處。3.在游戲、談?wù)摰然顒?dòng)中，感覺(jué)、體驗(yàn)規(guī)則在游戲中。授課難點(diǎn)：1.感覺(jué)大家一同玩耍的快樂(lè)，遵守一同玩耍的每個(gè)游戲的規(guī)則。2.培養(yǎng)快樂(lè)玩耍、積極游戲的感情。授課難點(diǎn)：1.激發(fā)學(xué)生的樂(lè)群感情。．在游戲中愿意遵守規(guī)則，能自覺(jué)要求自己守規(guī)則。授課準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、學(xué)生準(zhǔn)備：課前資料收集第一課時(shí)授課過(guò)程：一.激趣導(dǎo)入新課、師：請(qǐng)小朋友們想一想自己在什么時(shí)候玩得特別快樂(lè)，和誰(shuí)一同玩的、學(xué)生溝通報(bào)告、師：你們玩得快樂(lè)嗎那若是是你自己一個(gè)人在玩，會(huì)這么快樂(lè)嗎、說(shuō)一說(shuō)：一個(gè)人在玩為什么不快樂(lè)呢5.小結(jié)并板書(shū)課題：我想和你們一同玩二、學(xué)習(xí)研究活動(dòng)一：大家一同歡欣多1.小朋友們，上課前我們?nèi)w起立，一同來(lái)快樂(lè)地歌唱《課間十分鐘》吧。2.課件出示：剛剛視頻里的小朋友在課間十分鐘都玩了些什么（跳繩，玩得多快樂(lè)呀！打籃球，不但好玩，還能夠鍛煉身體呢！轉(zhuǎn)呼啦圈，真幽默?。?.視頻中間的同學(xué)們玩得多快樂(lè)呀！小朋友，你們必然也很愛(ài)玩游戲，說(shuō)說(shuō)你都平常都和小伙伴們玩哪些游戲呀4.學(xué)生暢談溝通自己玩兒的游戲及游戲時(shí)的伙伴：（1）玩卡片，很有意思?。?）老鷹捉小雞，真好玩?。?）玩斗雞，很刺激！（4）撈小魚(yú)！大家一同玩，真快樂(lè)、5.跟小伙伴玩兒游戲真是讓人快樂(lè)的事。下面請(qǐng)同學(xué)們把自己跟小伙伴在游戲中玩兒的快樂(lè)跟大家一同分享吧！6.依照學(xué)生的故事提煉總結(jié)：和小伙伴一同玩能夠互相幫助；和小伙伴一同玩兒能夠互相學(xué)習(xí)；和小伙伴一同玩兒能夠加深認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了伙伴間的友情；有的游戲還能夠鍛煉身體、開(kāi)發(fā)智力。7.小結(jié)：和小伙伴一同玩游戲給我們帶來(lái)了快樂(lè)，有這么多收獲，因此，要學(xué)會(huì)和大家友好相處啊。環(huán)節(jié)二：繪本故事（小布丁和小蝴蝶）1.課件出示：小布丁和小蝴蝶2.表達(dá)：有一個(gè)叫布丁的兒童子，也很想和你們一同玩兒，但是他碰到困難了。你們能幫幫他嗎3.播放依照教材第50頁(yè)繪本制作的動(dòng)畫(huà)片《小布丁和小蝴蝶》，只播放故事的開(kāi)頭。4.提問(wèn)：小布丁碰到什么困難了你們有過(guò)近似的經(jīng)歷嗎你們是怎樣做的5.學(xué)生描述自己碰到過(guò)的情況和自己的做法。6.小布丁今后是怎么解決這個(gè)問(wèn)題的呢7.連續(xù)觀看動(dòng)畫(huà)片8.學(xué)生談?wù)摐贤ā?.小結(jié)：同學(xué)們，想跟不熟悉的伙伴一同玩，需要我們英勇地試一試，主動(dòng)伸出友情之手，這樣才能被他們采納、才能跟他們玩兒得高快樂(lè)興。板書(shū)設(shè)計(jì)：我想和你們一同玩大家一同歡欣多第二課時(shí)授課目的：1．知道游戲規(guī)則是參加游戲的人共同擬定的在游戲中應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，做游戲的人必須共同遵守，游戲才能玩好。．在游戲、談?wù)摰然顒?dòng)中，感覺(jué)、體驗(yàn)規(guī)則在游戲中的重要作用，初步成立游戲有規(guī)則的意識(shí)。．在游戲中愿意遵守規(guī)則，能自覺(jué)要求自己守規(guī)則。授課過(guò)程一、激趣：自己喜的游是什么你是怎的二、學(xué)研究：活一：想一同玩怎么1.件出示：播放：一群小朋友玩兒游生矛盾，甚至打了起來(lái)。2.大家才介自己跟小朋友一同玩得很快樂(lè)，但是些同學(xué)卻玩不下去了??3.提：他什么玩兒不下去了4.學(xué)新手回答5.你與小伙伴一同玩兒的候碰到的情況怎解決的6.學(xué)生介自己的真。7.在游中不遵守就會(huì)生矛盾，遵守就能玩兒得高快樂(lè)興?；疃盒〔级〉?.件出示：教材52景2.思慮：大家看看種情況下，小布丁想跟高年的同學(xué)一同打球，怎么3.學(xué)生以小位，溝通法。4.?。焊』锇橐煌娴暮颍羰谴蠹夷芑ハ?、包括，互相商，一般都會(huì)玩兒得痛痛快快。若是想跟不太熟悉的小朋友一同玩的候，就要把膽子放大一些，要敢于，主伸出“友之手”，才能與更多的人成朋友，才能收更多的快。5.老送大家一首兒歌《我喜和伙伴在一同》伙伴，在一同，同學(xué)，同游。你喜我，我喜你。好伙伴，多密，在一同，多喜?；钊菏裁赐娌幌氯チ朔钟危核娜艘黄渲械囊粋€(gè)游一它有哪些：：小：1）得，被到的小只能站在一不可以夠玩了。2）其他小有充的是的，玩小的候夫不可以夠開(kāi)眼睛看。你看真棒，看來(lái)你是個(gè)遵守的好孩子！3）你小呢老聽(tīng)懂了你的！小不需要眼，能足數(shù)數(shù)，也能夠唱歌。看來(lái)呀，相同的游能夠有不一樣的，完好靠你自己去擬定，只要公正，玩得快就行！4.：老捉?。?.你小想介什么你介了老捉小的三個(gè)，其他小有充的老鷹不可以夠用手推母雞。6.預(yù)設(shè)下棋：你們小組想介紹什么下棋的時(shí)候不可以夠悔棋！7.正因?yàn)榇蠹夷茏杂X(jué)地遵守游戲規(guī)則，因此在你們游戲時(shí)，老師拍到了這樣歡欣的場(chǎng)面，讓我們一同來(lái)看一看吧。8.課件播放圖片資料：小朋友們，只有遵守規(guī)則，我們才能玩得更快樂(lè)，玩得更快樂(lè)！9.我們現(xiàn)在來(lái)玩一個(gè)“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不可以夠準(zhǔn)守規(guī)則呢板書(shū)設(shè)計(jì)：13、我想和你們一同玩大家一同歡欣多想一同玩怎么辦為什么玩不下去了——不遵守規(guī)則幫我一下吧授課目：戰(zhàn)勝依心理，學(xué)會(huì)容人。同學(xué)的缺點(diǎn)能當(dāng)面指出。初步培養(yǎng)自己的自己解決的能力。授課重點(diǎn)：初步培養(yǎng)自己的自己解決的能力。授課點(diǎn)：除掉依心理，學(xué)會(huì)容人。授課準(zhǔn)：1.件2.收集互相幫助的故事。3.對(duì)于世界需要心的歌曲。授課數(shù)：兩第一授課程：一、激趣：游鼻子1.游法：今天老來(lái)了一個(gè)幽默的游，名字叫“鼻子”。你看，我要把鼻子正確地在兩個(gè)小姑娘的上，就算成功。不，去，我要蒙住眼睛，把椅子，你能行男女生比，指名2人蒙上眼睛。2.：猜猜，在兩位小朋友是什么心情（隨機(jī)兩個(gè)人，可否是、害怕老：你能不可以夠一個(gè)人完成你一次機(jī)會(huì)，需要人幫忙（告他，你得拉著他的手，扶他走，快碰到障礙物提示他怎么走?）1人自己完成，在就開(kāi)始比了。中：你在需要人幫助啊3.領(lǐng)悟采：成功的一，在的幫助下，你成功地完成了個(gè)游，心里有什么感覺(jué)想他什么4.同學(xué)價(jià)：因有了人的幫助，他又快又正確地好了鼻子，得游的利，恭賀他。5.不可以功的一:在老再你一次機(jī)會(huì)的，你需要人幫助6.揭：（出示）2.?。盒∨笥崖?tīng)得真仔!在生活中，大家也會(huì)像小一碰到一些麻，碰到一些困。若是獲取人的幫助，些困和麻就能瓜熟蒂落了。【意：游活是低年學(xué)生特別喜的故事形式，授課伊始通游活，一來(lái)能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，二來(lái)用故事中的成功一的來(lái)引出授課內(nèi)容，學(xué)生更有學(xué)的趣?！慷?、學(xué)研究活一：大家都會(huì)有困1.教第一直學(xué)生述一個(gè)自己在生活中和學(xué)中碰到的困。因在社會(huì)個(gè)大家庭中生活，都免會(huì)碰到困，困是生活的一部分：2.件出示教材第54：看看上的小同學(xué)都碰到了什么困1）學(xué)上的困：個(gè)字我不??2）生活中的困：是系不好鞋??3）用中的困：球??你碰到什么困，怎么解決的4.學(xué)生在小里述自己曾碰到的困及解決的法??【意：旨在起學(xué)生已有的生活體。堂中教關(guān)注自己教室里的學(xué)生的真生活，引他回自己在生活中曾碰到的困。】5.件出示：朗兒歌（大家都會(huì)有困，碰到困不要慌。）6.小：人人都會(huì)碰到困，碰到困是一件很正常的事情?；疃何乙笾?.通才大家的溝通與分享，我當(dāng)碰到困，真的是“有人幫不一”。2.件出示第55：3.學(xué)生思慮：小咕求助4.愿意幫小咕解答一下“可否是所有的事情都要求助呢；學(xué)生溝通，并出各自的理由；5.?。荷钪校行├枰藥椭?，有些困能夠自己解決。小困自己解決，不要依人。板：幫我一下吧大家都會(huì)有困??第二授課目：1.學(xué)怎樣向人求救，知道生活中大家互相關(guān)心、互相幫助的道理。2.感覺(jué)幫助人是快的，并學(xué)會(huì)幫助人的法。授課程：活一：我會(huì)求救1.件出示56：箏掛到了上??2.引導(dǎo)學(xué)生解析：在能夠求救的這些人中，應(yīng)該像誰(shuí)求救呢為什么3.請(qǐng)大家選擇一個(gè)感興趣的話題，小組合作，進(jìn)行表演4.出示事例：1）王曉明同學(xué)想去書(shū)店買書(shū)，但是不認(rèn)識(shí)路，他想請(qǐng)一個(gè)陌生的叔叔幫個(gè)忙。2）美術(shù)課上，林紅發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她想讓同桌幫個(gè)忙。3）李冰不小心把球踢到了球網(wǎng)外，他想請(qǐng)經(jīng)過(guò)的一個(gè)大姐姐幫幫忙。5.小結(jié)：當(dāng)碰到困難的時(shí)候，向人求助，要選擇合適的機(jī)會(huì)、合適的求助對(duì)象，同時(shí)，還要注意文明禮貌。6.情況表演：兩名學(xué)生表演56頁(yè)以下圖，其他同學(xué)恩賜談?wù)?。思慮：碰到這樣的困難，若是是你，你會(huì)怎么辦活動(dòng)二：溫暖的“接力棒”1.當(dāng)我們向別人追求幫助，并獲取了幫助時(shí)，我們會(huì)感覺(jué)溫暖。你們知道嗎其實(shí)這份溫暖能夠變成奇異的“接力棒”呢！2.課件出示第57頁(yè)：你們能發(fā)現(xiàn)這根溫暖的“接力棒”是怎樣傳達(dá)的嗎3.引導(dǎo)學(xué)生圈出教材情境圖中傳達(dá)“接力棒”的任務(wù)。4.提問(wèn)：你們有沒(méi)有傳達(dá)過(guò)這樣溫暖的“接力棒”呢誰(shuí)幫過(guò)你你幫過(guò)誰(shuí)5.小結(jié)：這種傳達(dá)，就是在傳達(dá)人與人之間的愛(ài)?。∪羰敲總€(gè)人都能這么做，你們感覺(jué)怎樣6.欣賞歌曲：世界充滿愛(ài)15.分享真快授課目：1、學(xué)會(huì)分享，知道和分享能交到更多的朋友。2、能與伙伴分享玩具、，并與伙伴極溝通自己的想法。3、感覺(jué)、分享人和自己來(lái)的快，體的溫馨與美好。授課重點(diǎn)1.領(lǐng)悟與別人分享的快和自我足感，愿意與別人分享。2.理解分享也是獻(xiàn)出關(guān)，互相幫助體了一種生計(jì)的道德智慧。授課點(diǎn)：1.能與別人相同地溝通與合作，共同完成“活”。2.學(xué)會(huì)分享，知道和分享能交到更多的朋友。授課準(zhǔn)教準(zhǔn)：件、自己喜看的籍學(xué)生準(zhǔn)：自己喜的玩具、童故事??授課數(shù)：兩第一授課程：一、激趣：1.猜：有厚也有薄，有字也有，知里面藏，越看越。（打一物）——-底（）2.小并板：分享真快二、學(xué)研究活一：分享更幽默從我的“分享日”中，領(lǐng)悟到與別人分享的快和自我足感，愿意與別人分享。1.提班挑一個(gè)“分享日”。入：前大