學(xué)院課程總體教學(xué)預(yù)案

16/16南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程總體教學(xué)方案差不多信息課程名稱：?jiǎn)纹瑱C(jī)與嵌入式系統(tǒng)學(xué)時(shí)：72課程類型：專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)分：4.5所屬系部：電氣與自動(dòng)化授課對(duì)象：大專二年級(jí)先修課程：電氣技術(shù)基礎(chǔ)，C語言程序設(shè)計(jì)后續(xù)課程：自動(dòng)調(diào)速系統(tǒng)、電子產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)制定時(shí)刻：2008.5批準(zhǔn)人：課程團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及成員：戴娟，吳清，吳國中課程的地位、作用及內(nèi)容框架（表述課程在本專業(yè)（群）所面向的職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域整體能力培養(yǎng)目標(biāo)中的地位和作用，包括相關(guān)職業(yè)資格證書的取得中所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)）《單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)》是電氣自動(dòng)化專業(yè)群和電子信息專業(yè)群的公共技術(shù)平臺(tái)課，學(xué)生在修完《電氣技術(shù)基礎(chǔ)》、《C語言程序設(shè)計(jì)》等課程后，通過單片機(jī)與嵌入式技術(shù)在項(xiàng)目工作過程應(yīng)用的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單片機(jī)操縱設(shè)備和電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、調(diào)試和維修能力。進(jìn)而為《自動(dòng)調(diào)速系統(tǒng)》、《電子產(chǎn)品可靠性設(shè)計(jì)》和《EDA技術(shù)》等專業(yè)方向課程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課程整體預(yù)設(shè)能力目標(biāo)與企業(yè)技術(shù)專家共同研討企業(yè)崗位典型工作任務(wù)，以及單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)在企業(yè)典型工作任務(wù)中的應(yīng)用，從而確定《單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)》課程所要培養(yǎng)的能力目標(biāo)。職業(yè)能力：（1）培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)化及電子系統(tǒng)崗位所需要的單片機(jī)與嵌入式應(yīng)用項(xiàng)目的初步設(shè)計(jì)能力；（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)設(shè)備安裝、操作、調(diào)試和檢修能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生在單片機(jī)與嵌入式系統(tǒng)領(lǐng)域的開發(fā)和創(chuàng)新能力。職業(yè)素養(yǎng)：（1）培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)施過程中的安全、環(huán)保、成本、產(chǎn)品質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作等意識(shí)和能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風(fēng)和解決問題的能力；（3）培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，對(duì)新技術(shù)信息掌握能力。項(xiàng)目（或任務(wù)）設(shè)計(jì)序號(hào)項(xiàng)目（或任務(wù)）名稱項(xiàng)目（或任務(wù)）方案描述預(yù)設(shè)能力目標(biāo)教學(xué)資源學(xué)習(xí)成果學(xué)時(shí)實(shí)施要點(diǎn)（教學(xué)方法/教學(xué)手段）1情景一彩燈顯示系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)或?qū)嶒?yàn)平臺(tái)上完成：一、點(diǎn)亮一只LED二、流水顯示八只LED三、帶擴(kuò)展口的流水燈編程、調(diào)試軟件的應(yīng)用；掌握電路原理；掌握軟件的結(jié)構(gòu)，并能正確調(diào)試程序PPT,PC,實(shí)驗(yàn)平臺(tái)軟件，作業(yè)文件，演示16案例與引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)做合一、頭腦風(fēng)暴法2情景二數(shù)字時(shí)刻顯示系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)或?qū)嶒?yàn)平臺(tái)上完成：一、0-9顯示器二、8位學(xué)號(hào)顯示器三、可控顯示器四、可設(shè)定顯示器五、電子鬧鐘六、帶擴(kuò)展的電子鐘能正確應(yīng)用數(shù)碼顯示與鍵盤；正確應(yīng)用單片機(jī)的中斷、定時(shí)器進(jìn)行編程。PPT,PC,實(shí)驗(yàn)平臺(tái)軟件，作業(yè)文件，演示24案例與引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)做合一、頭腦風(fēng)暴法3情景三信號(hào)采集、操縱器在計(jì)算機(jī)或?qū)嶒?yàn)平臺(tái)上完成：一、數(shù)字電壓計(jì)二、波形發(fā)生器三、紅外遙控器四、無線信號(hào)操縱系統(tǒng)能正確應(yīng)用串行通訊；正確處理單片機(jī)與芯片的接口。,PC,網(wǎng)絡(luò)，仿真器軟件，作業(yè)文件，實(shí)物演示18案例與引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)做合一、頭腦風(fēng)暴法4情景四導(dǎo)航顯示系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)上完成：一、單個(gè)數(shù)碼顯示二、液晶圖像顯示掌握嵌入系統(tǒng)概念；能完成簡(jiǎn)單功能系統(tǒng)的制作。PPT,PC,實(shí)驗(yàn)平臺(tái)軟件，作業(yè)文件，演示6案例與引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)做合一、頭腦風(fēng)暴法5情景五競(jìng)賽小車在計(jì)算機(jī)上完成：一、多功能小車掌握綜合產(chǎn)品制作的過程。學(xué)會(huì)調(diào)試的方法PPT,PC,實(shí)驗(yàn)平臺(tái)軟件，作業(yè)文件，演示8案例與引導(dǎo)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、學(xué)做合一、頭腦風(fēng)暴法授課進(jìn)程序號(hào)項(xiàng)目（或任務(wù)）名稱學(xué)時(shí)單元名稱/學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)期學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)/檢查1情景一彩燈顯示系統(tǒng)2情景一/子情景一_11綜述2學(xué)習(xí)內(nèi)容與考核3提出要求4回憶C語言了解單片機(jī)的應(yīng)用復(fù)習(xí)C語言編寫簡(jiǎn)單程序與完成注釋文字2情景一/子情景一_21提出任務(wù)要求2演示程序，觀看結(jié)果3講解程序掌握單片機(jī)簡(jiǎn)單操縱方法明確目標(biāo)，了解方法文字2情景一/子情景一_31介紹keil軟件及操作步驟2上機(jī)操作能操作KEIL軟件正確調(diào)試的步驟與相應(yīng)軟件程序2情景一/子情景一_41單片機(jī)硬件講解了解并掌握單片機(jī)能設(shè)計(jì)單片機(jī)最小系統(tǒng)圖2情景一/子情景二_11上機(jī)操作完成一、八只彩燈顯示（任務(wù)一、二）會(huì)依照硬件圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的編程，完成簡(jiǎn)單彩燈顯示的電路與程序圖，程序2情景一/子情景二_21介紹proyeus軟件及操作步驟2上機(jī)操作會(huì)依照硬件圖進(jìn)行簡(jiǎn)單能操作proteus軟件能將keil與proteus聯(lián)調(diào)依照要求畫出仿真電路圖，電路仿真文字，圖2情景一/子情景三_11畫出帶擴(kuò)展口的彩燈硬件圖（任務(wù)三）2上機(jī)完成實(shí)驗(yàn)平臺(tái)程序調(diào)試能依照單片機(jī)的結(jié)構(gòu)畫出簡(jiǎn)單的接口應(yīng)用圖芯片內(nèi)外數(shù)據(jù)區(qū)的訪問能用擴(kuò)展芯片完成單片機(jī)的擴(kuò)展功能圖，程序2情景一/子情景三_21答辯與考核2總結(jié)自我檢查與提高總結(jié)報(bào)告文字2情景二數(shù)字時(shí)刻顯示系統(tǒng)2情景二/子情景一_11介紹項(xiàng)目任務(wù)2介紹數(shù)碼顯示概念3舉例靜、動(dòng)、態(tài)數(shù)碼顯示概念與設(shè)計(jì)理解簡(jiǎn)單電路圖，文字2情景二/子情景二_11上機(jī)完成數(shù)碼顯示電路圖及相應(yīng)編程（任務(wù)一、二）依照電路圖編制簡(jiǎn)單程序編制程序，電路圖程序2情景二/子情景三_11中斷概念2按鍵編程舉例3按鍵顯示單片機(jī)中斷的應(yīng)用，并用中斷完成簡(jiǎn)單程序編制編制程序程序2情景二/子情景四_11上機(jī)完成可控顯示器電路圖2完成程序編制與調(diào)試行列鍵盤的識(shí)不、顯示編制按鍵電路圖，按鍵識(shí)不程序圖，程序2情景二/子情景五_11定時(shí)器概念2電子鐘顯示編程思路能用定時(shí)器設(shè)計(jì)定時(shí)顯示功能考慮題文字2情景二/子情景五_21上機(jī)完成可設(shè)定值顯示器電路圖2完成程序編制與調(diào)試按鍵、顯示、中斷綜合設(shè)計(jì)電子鬧鐘電路，與程序圖，程序2情景二/子情景五_31定時(shí)器綜合應(yīng)用2典型案例分析定時(shí)器中斷綜合應(yīng)用編程，和人交流完善圖與程序圖，程序2情景二/子情景五_41上機(jī)完成電子鬧鐘電路圖調(diào)試。2完善程序拓展鬧鐘功能完善圖與程序圖，程序2情景二/子情景六_11上機(jī)拓展電子鐘電路圖2拓展、完善程序拓展鬧鐘功能完善圖與程序圖，程序2情景二/子情景六_21帶擴(kuò)展口（8155）的電子鐘講解并口擴(kuò)展芯片的應(yīng)用用8155完成按鍵識(shí)不圖，程序2情景二/子情景六_31編制、調(diào)試實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的電子鐘（任務(wù)六）2拓展功能學(xué)會(huì)硬件的調(diào)試方法硬件調(diào)試步驟文字2情景二/子情景六_41答辯與考核2總結(jié)自我檢查與提高總結(jié)報(bào)告文字3情景三信號(hào)采集、操縱器2情景三/子情景一_11、介紹項(xiàng)目任務(wù)2介紹串行通訊概念認(rèn)識(shí)串行通訊概念資料收集文字2情景三/子情景一_21介紹串行通訊概念2舉例學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的串行電路設(shè)計(jì)方法串口程序設(shè)計(jì)文字資料2情景三/子情景一_31上機(jī)完成串行電路圖2完成程序編制與調(diào)試能做簡(jiǎn)單的串行電路設(shè)計(jì)電路圖與程序圖與程序2情景三/子情景一_41ADDA概念介紹2典型電路與程序講解正確理解模數(shù)信號(hào)概念及轉(zhuǎn)換原理完成考慮題文字2情景三/子情景一_51上機(jī)完成模數(shù)轉(zhuǎn)換電路圖（任務(wù)一電壓數(shù)字計(jì)）2完成程序編制與調(diào)試能完成模數(shù)信號(hào)的轉(zhuǎn)換程序編制電路圖與程序圖與程序2情景三/子情景二_11上機(jī)完成數(shù)模轉(zhuǎn)換電路圖（任務(wù)二信號(hào)發(fā)生器）2完成程序編制與調(diào)試能完成數(shù)模信號(hào)的轉(zhuǎn)換程序編制電路圖與程序圖與程序2情景三/子情景三_11IIC總線概念及應(yīng)用講解2SPI總線概念及應(yīng)用講解3無線信號(hào)通訊概念正確理解各總線信號(hào)概念及處理方法能依照電路寫出正確程序程序2情景三/子情景三、四_11上機(jī)完成串口無線通訊電路圖（任務(wù)三、四）2完成程序編制與調(diào)試學(xué)會(huì)串行電路設(shè)計(jì)方法，并完成程序編制能設(shè)計(jì)無線串行通訊電路，并編程圖，程序2情景三/子情景三、四_21答辯與考核2總結(jié)自我評(píng)價(jià)，拓展總結(jié)報(bào)告文字4情景四導(dǎo)航顯示系統(tǒng)2情景四/子情景一_11介紹項(xiàng)目任務(wù)2嵌入式系統(tǒng)、ARM概念3ADS1.2應(yīng)用講解了解嵌入系統(tǒng)的應(yīng)用能操作ADS軟件正確調(diào)試的步驟操作，文字2情景四/子情景二_11上機(jī)畫電路圖（任務(wù)一ARM內(nèi)核的一個(gè)數(shù)碼顯示）2依照樣例，編制顯示程序并調(diào)試能對(duì)C的程序進(jìn)行注釋，簡(jiǎn)單的編程編寫程序與完成注釋文字，程序，圖2情景四/子情景二_21共同討論軟硬件方案2總結(jié)自我評(píng)價(jià)，拓展總結(jié)報(bào)告文字5情景五競(jìng)賽小車2情景五/子情景一_11提出任務(wù)要求2綜合系統(tǒng)概念講解。3舉例理解綜合系統(tǒng)概念學(xué)會(huì)綜合系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法一套綜合系統(tǒng)電路的了解文字2情景五/子情景一_21上機(jī)完成一個(gè)綜合系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（任務(wù)）2編制并調(diào)試相應(yīng)程序能依照任務(wù)要求設(shè)計(jì)一套系統(tǒng)，并調(diào)試成功程序，圖文字，圖2情景五/子情景一_31共同討論，解決問題。2改進(jìn)并完善軟硬件如何完善該系統(tǒng)的方法完善的方法與思路文字2情景五/子情景一_41總結(jié)2全面復(fù)習(xí)自我評(píng)價(jià)，拓展總結(jié)報(bào)告文字六、考核評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)（包括考核方式、成績(jī)權(quán)重、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核要點(diǎn)或技能證書等）本項(xiàng)目的考核為項(xiàng)目過程考核。1.同意任務(wù)優(yōu)：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，資料搜集全面、準(zhǔn)確，文字表述清晰、邏輯嚴(yán)密，作業(yè)文件整潔，且作業(yè)內(nèi)容符合項(xiàng)目要求，有見解者。成績(jī)90-100；良：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，資料搜集全面，文字表述清晰，作業(yè)文件整潔，且作業(yè)內(nèi)容符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)80-89；中：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，資料搜集全面，文字表述較清晰，作業(yè)文件較整潔，且作業(yè)內(nèi)容符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)70-79；及格：學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，資料搜集較全面，作業(yè)文件較整潔，且作業(yè)內(nèi)容差不多符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)60-69；不及格：學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，作業(yè)文件不能及時(shí)完成或不符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)＜60。2.方案討論優(yōu)：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，任務(wù)理解準(zhǔn)確，有獨(dú)到的設(shè)計(jì)思路，善于合作，在團(tuán)隊(duì)起帶頭作用，文字表述清晰、邏輯嚴(yán)密，作業(yè)文件整潔，且作業(yè)內(nèi)容符合項(xiàng)目要求，有見解者。成績(jī)90-100；良：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，任務(wù)理解準(zhǔn)確，善于合作，富有團(tuán)隊(duì)精神，文字表述清晰，作業(yè)文件整潔，且作業(yè)內(nèi)容符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)80-89；中：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，有設(shè)計(jì)思路，善于合作，文字表述較清晰，作業(yè)文件較整潔，且作業(yè)內(nèi)容符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)70-79；及格：學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，作業(yè)文件較整潔，且作業(yè)內(nèi)容差不多符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)60-69；不及格：學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，作業(yè)文件不能及時(shí)完成或不符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)＜60。3．確定目標(biāo)與步驟優(yōu)：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，思維敏捷，設(shè)計(jì)思路正確，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，電原理圖設(shè)計(jì)合理正確，程序結(jié)構(gòu)合理，善于合作，在團(tuán)隊(duì)起帶頭作用，文字表述清晰、邏輯嚴(yán)密，作業(yè)文件整潔，且作業(yè)內(nèi)容符合項(xiàng)目要求，有見解者。成績(jī)90-100；良：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，電原理圖設(shè)計(jì)合理正確，善于合作，富有團(tuán)隊(duì)精神，文字表述清晰，作業(yè)文件整潔，且作業(yè)內(nèi)容符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)80-89；中：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，設(shè)計(jì)較合理，善于合作，文字表述較清晰，作業(yè)文件較整潔，且作業(yè)內(nèi)容符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)70-79；及格：學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，作業(yè)文件較整潔，且作業(yè)內(nèi)容差不多符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)60-69；不及格：學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，作業(yè)文件不能及時(shí)完成或不符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)＜60。4．制作、調(diào)試優(yōu)：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)手能力強(qiáng)，可獨(dú)立完成項(xiàng)目任務(wù)的程序編制與調(diào)試，善于合作，在團(tuán)隊(duì)起帶頭作用，文字表述清晰、邏輯嚴(yán)密，作業(yè)文件整潔，且作業(yè)內(nèi)容符合項(xiàng)目要求，有見解者。成績(jī)90-100；良：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)手能力較強(qiáng)，完成項(xiàng)目任務(wù)的程序編制與調(diào)試較好，善于合作，富有團(tuán)隊(duì)精神，文字表述清晰，作業(yè)文件整潔，且作業(yè)內(nèi)容符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)80-89；中：學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，能在教師的關(guān)心下完成項(xiàng)目任務(wù)的程序編制與調(diào)試，善于合作，文字表述較清晰，作業(yè)文件較整潔，且作業(yè)內(nèi)容符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)70-79；及格：學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，理解項(xiàng)目任務(wù)的程序編制與調(diào)試方法，作業(yè)文件較整潔，且作業(yè)內(nèi)容差不多符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)60-69；不及格：學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，作業(yè)文件不能及時(shí)完成或不符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)＜60。5．演示、匯報(bào)優(yōu)：具有嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，認(rèn)真細(xì)致，完成項(xiàng)目任務(wù)一絲不茍，項(xiàng)目任務(wù)完全符合技術(shù)要求，善于反思、善于總結(jié)提煉，有獨(dú)到的見解，文字表述清晰、邏輯嚴(yán)密，作業(yè)文件整潔，且作業(yè)內(nèi)容符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)90-100；良：具有較嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，項(xiàng)目任務(wù)完全符合技術(shù)要求，善于總結(jié)，文字表述清晰，作業(yè)文件整潔，且作業(yè)內(nèi)容符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)80-89；中：工作過程態(tài)度認(rèn)真，項(xiàng)目任務(wù)差不多符合技術(shù)要求，能對(duì)工作過程有所總結(jié)，文字表述較清晰，作業(yè)文件較整潔，且作業(yè)內(nèi)容符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)70-79；及格：工作過程態(tài)度較認(rèn)真，項(xiàng)目任務(wù)差不多符合技術(shù)要求，作業(yè)文件較整潔，且作業(yè)內(nèi)容差不多符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)60-69；不及格：學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，項(xiàng)目任務(wù)不符合技術(shù)要求，作業(yè)文件不能及時(shí)完成或不符合項(xiàng)目要求者。成績(jī)＜60。6．總結(jié)、拓展優(yōu)：圓滿完成項(xiàng)目要求，有團(tuán)隊(duì)精神，作業(yè)文件齊全，善于反思、善于總結(jié)提煉，能提出建設(shè)性意見和建議，文字表述清晰、邏輯嚴(yán)密者。成績(jī)90-100；良：圓滿完成項(xiàng)目要求，有團(tuán)隊(duì)精神，作業(yè)文件齊全，善于反思、善于總結(jié)提煉，文字表述清晰，作業(yè)文件整潔者。成績(jī)80-89；中：差不多完成項(xiàng)目要求，有團(tuán)隊(duì)精神，作業(yè)文件較齊全，文字表述較清晰，作業(yè)文件較整潔者。成績(jī)70-79；及格：完成部分項(xiàng)目要求，有團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真，作業(yè)文件較齊全者。成績(jī)60-69；不及格：學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，未完成項(xiàng)目，作業(yè)文件不全者。成績(jī)＜60?？己朔?jǐn)?shù)表：序號(hào)考核內(nèi)容小組作業(yè)文件（20%）