全美中小學(xué)中文教師資格標(biāo)準(zhǔn)大綱

全美中小學(xué)中文教師資格標(biāo)準(zhǔn)大綱全美中小學(xué)中文教師資格標(biāo)準(zhǔn)大綱全美中小學(xué)中文教師資格標(biāo)準(zhǔn)大綱xxx公司全美中小學(xué)中文教師資格標(biāo)準(zhǔn)大綱文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度

Standard1:TeachersdemonstrateahighlevelofcompetencyasmodelusersoftheChineselanguage.Theyfunctioneffectivelyintheinterpersonal,interpretive,andpresentationalmodesofcommunicationwithinculturallyappropriatecontexts.標(biāo)準(zhǔn)1：教師擁有高水平的中文語言技能，能將聽、說、讀、寫四種技能融會，并有效地運(yùn)用在語言溝通、理解詮釋和表達(dá)演示三個溝通的模式內(nèi)。Standard2:TeachersdemonstrateabroadknowledgeandunderstandingofChineselinguisticsandthesalientfeaturesofChinesegrammar.Theyunderstandtheimportanceofteachinggrammarandlanguageusagewithinageandculturallyappropriatecontexts.標(biāo)準(zhǔn)2：教師對中國文字和語言學(xué)擁有廣博的知識，并了解中文語法的特征，明白語法教學(xué)和語言應(yīng)用需要在適合學(xué)生年齡與文化的情境中進(jìn)行的重要性。

Standard3:TeacherspossessbroadanddeepknowledgeofthediverseculturesintheChinese-speakingworld.TheyunderstandthatthecontinuousandsystematicintegrationofChinesecultureisessentialtotheteachingandlearningofChineselanguage.標(biāo)準(zhǔn)3：教師對中國多元文化擁有廣博和深入的知識，明白在語言教學(xué)中必須持續(xù)并有系統(tǒng)性地將文化知識融合其中。Standard4:Teachersunderstandandknowhowtoadaptcurrentlearningandsecondlanguageacquisitionresearch,methodologies,materialsandtechnologiestohelpallChineselanguagelearnersreachtheirfullsecondlanguagepotential.標(biāo)準(zhǔn)4：教師能夠有效地應(yīng)用第二語言習(xí)得理論和研究于教學(xué)法、教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)策略上，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)第二語言的潛能。

Standard5:Teachersunderstandhowchildrenandadolescentslearnanddevelop,andseektoprovidelanguagelearningexperiencesthataredevelopmentallyappropriateandchallengingfortheageandgradeleveloftheirstudents.

標(biāo)準(zhǔn)5：教師了解兒童與少年的學(xué)習(xí)和發(fā)育情況，并能夠配合學(xué)生心智發(fā)展、提供合乎年齡階段的學(xué)習(xí)機(jī)會。Standard6:Teachersrecognizeandhelpstudentstosucceedwithinthecontextofdifferencesandsimilaritiesinapproachestolanguagelearning.TheydesigndifferentiatedinstructionthataddressesstudentdiversitywithintheChineselanguageclassroom.

標(biāo)準(zhǔn)6：教師幫助學(xué)生了解不同的語言學(xué)習(xí)方式，并利用不同的教學(xué)策略以及教學(xué)資源來滿足學(xué)生不同的需求。Standard7:Teachersknowhowtocreateandmaintainasupportiveenvironmentthatfostersactivelanguagelearninginavarietyofsettings.

標(biāo)準(zhǔn)7：教師熟知如何創(chuàng)造和維持有效的教學(xué)環(huán)境以提升學(xué)生積極參與不同課堂情境里的活動。Standard8:Teachersunderstandstandards-basedinstructionalplanningandcreatespiralcurriculathatfocusonwhatstudentsneedtoknowandbeabletodowiththeChineselanguage.Theyknowhowtoemployavarietyofinstructionalstrategiesthatenablestudentstoengageinreal-worldtasksthataremeaningfulandinterestingtothem.

標(biāo)準(zhǔn)8：教師熟知以外語學(xué)習(xí)目標(biāo)為主的教學(xué)計劃，螺旋式的教學(xué)設(shè)計，該學(xué)到的內(nèi)容和該學(xué)會的技能；知道如何利用各種教學(xué)策略讓學(xué)生執(zhí)行有意義且有趣的真實(shí)語言任務(wù)。Standard9:Teachersunderstandthatassessmentsarefrequent,variedandexplicitlylinkedtothecontentandskillsofstandards-basedinstruction.Theyassesshowwellstudentscancreatewithlanguagetocommunicateinagrade-levelappropriateculturalcontextthroughmultiplemeasuresandperformance-basedtasks.標(biāo)準(zhǔn)9：教師了解教學(xué)評估是經(jīng)常性的，也是多樣性的；它必須能反映以學(xué)習(xí)目標(biāo)為準(zhǔn)的課程內(nèi)容與語言技能。他們能夠以實(shí)踐任務(wù)的評估方式，讓學(xué)生在不同的文化語境中適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)中文的程度。Standard10:Teachersunderstandandcanuseeffectiveverbal,nonverbal,andwrittencommunicationtechniquestofosterandsupportinteractionintheclassroomandschoolcommunity.標(biāo)準(zhǔn)10：教師能夠熟知并有效地運(yùn)用言語、肢體言語、和書面溝通技巧，創(chuàng)造支持和強(qiáng)化課堂上和學(xué)校里的各種互動。Standard11:Teachersunderstandtechnologysupportstheteachingandlearningoflanguageandcultureandprovidestools,strategiesandpracticesthatmotivatestudentinterestandincreaseperformance.Theyincorporatetechnologyintolessonplanningandinstructionaldelivery.標(biāo)準(zhǔn)11：教師了解科技能加強(qiáng)語言和文化的學(xué)習(xí)，并提供啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的工具和策略。他們運(yùn)用科技來教學(xué)和設(shè)計課程。Standard12:Teachersactiv