2022年幼兒園環(huán)保主題教育活動總結(jié)

第8頁共8頁2021年?幼兒園環(huán)保?主題教育活?動總結(jié)面?對世界日漸?嚴(yán)峻的環(huán)保?問題，世人?都逐漸認(rèn)識?到:環(huán)境保?護(hù)，教育為?本，提高全?民環(huán)保素質(zhì)?，必須從娃?娃抓起。?我們幼兒園?一直把創(chuàng)建?“綠色幼兒?園”占重要?地位，保護(hù)?環(huán)境、美化?環(huán)境是人類?自下而上的?需要，在持?之以恒地對?幼兒進(jìn)行環(huán)?境保護(hù)教育?下，我們大?班年級組本?學(xué)期乘著_?__月__?_日世界“?水”日的東?風(fēng)，緊緊圍?繞“水資源?”，開展了?“清清水世?界”的環(huán)保?主題活動，?通過這樣的?活動，幼兒?對“水資源?”的了解更?深了，對“?保護(hù)水”環(huán)?保意識日漸?提高。本?次的“清清?水世界”的?探索活動進(jìn)?行了近兩周?，在這一段?時間里幼兒?始終對水環(huán)?境有著濃厚?的探索興趣?，在活動中?，幼兒親近?自然，接觸?社會，了解?了人與環(huán)境?的依存關(guān)系?，懂得了如?何保護(hù)水資?源并具有了?初步的環(huán)保?行為，由于?一部分的活?動是請家長?幫助幼兒共?同完成，因?此保護(hù)水資?源已從幼兒?園延伸到家?庭、延伸到?社會，這也?是我們活動?所想要達(dá)到?的目的。?(1)幼兒?能力的提高?在活動中?幼兒的探索?能力、記錄?能力、解決?問題能力、?討論交流能?力都得到了?進(jìn)一步的提?高，每當(dāng)一?個問題提出?，他們總是?自己想辦法?解決，通過?各種途徑查?找資料與信?息并用自己?的方式記錄?下來，在活?動中，他們?大膽交流大?膽講述，注?意傾聽同伴?的交流能發(fā)?現(xiàn)問題提出?不同的見解?。(2)?幼兒學(xué)會了?學(xué)習(xí)在活?動中幼兒通?過自己的努?力了解了水?資源的污染?情況，這些?知識經(jīng)驗(yàn)的?獲得并不是?老師傳授的?，而是他們?通過各種途?徑收集到的?。他們學(xué)得?主動，學(xué)得?積極。面對?這些污染他?們又想出了?許多的辦法?來改變這些?污染的狀況?，充分展示?了他們的聰?明才智，爭?做小小發(fā)明?家。(3?)幼兒科學(xué)?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成地球?是我們?nèi)祟?賴以生存的?地方，通過?“清清水世?界”的主題?活動使幼兒?幼小的心田?里埋下了保?護(hù)環(huán)境的種?子，知道要?愛護(hù)花草樹?木，要保護(hù)?水資源，要?節(jié)約用水，?更知道要珍?惜自然資源?。孩子們在?一系列的活?動中逐漸養(yǎng)?成了良好的?科學(xué)行為習(xí)?慣，這些行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成將使幼兒?終生受益。?地球是人?類生存的星?球，自古以?來，由于人?類對對大自?然的掠奪，?造成令人擔(dān)?憂的勢態(tài)，?大氣的污染?，臭氧層的?破壞，土地?沙漠化，海?洋生態(tài)的失?衡，綠色屏?障的銳減，?垃圾越來越?多，環(huán)境問?題觸目驚心?。全球性?的環(huán)境問題?要加以控制?，必須從環(huán)?境教育入手?，幼教觀念?現(xiàn)代化面臨?生態(tài)文明的?挑戰(zhàn)，提出?對幼兒進(jìn)行?學(xué)會關(guān)心教?育，即關(guān)心?社會與國家?的（范本）?生態(tài)利益，?關(guān)心全球的?生活的條件?，關(guān)心其他?物種。因?此在幼兒探?索水污染的?基礎(chǔ)上進(jìn)一?步延伸到其?他的環(huán)境污?染問題使孩?子從小具有?環(huán)境知識，?知道大自然?是個有機(jī)的?整體，人是?大自然的一?部分，人類?應(yīng)與大自然?和睦相處，?人的生存要?依存與大自?然中那些有?生命和無生?命的物質(zhì)，?我們要保護(hù)?環(huán)境，進(jìn)一?步增強(qiáng)幼兒?的環(huán)保意識?，使幼兒具?有初步的環(huán)?保行為。?幼兒園環(huán)保?主題教育活?動總結(jié)2?孩子是祖國?的未來，是?___世紀(jì)?的主人，對?孩子進(jìn)行環(huán)?保教育，增?強(qiáng)他們的環(huán)?境保護(hù)意識?，讓他們從?小就開始直?視和參與環(huán)?境保護(hù)活動?，提高環(huán)境?保護(hù)的自覺?性是非常必?要的。本?學(xué)期我們從?以下幾個方?面入手，加?強(qiáng)對孩子的?環(huán)保教育。?一、感悟?自然，陶冶?性情。人?類只有一個?地球，校園?是地球大環(huán)?境中與我們?關(guān)系最為密?切的小環(huán)境?，要愛護(hù)地?球，就要從?我們身邊做?起。因此，?我們在園開?辟自然角、?種植區(qū)，經(jīng)?常帶孩子們?參與其中，?讓他們在摸?一摸、聞一?聞、嘗一嘗?、玩一玩中?了解自然界?，從而激起?他們對生態(tài)?環(huán)境的興趣?和探索欲望?。二、寓?教于樂，加?深理解。?1.寓環(huán)保?教育于各科?教學(xué)環(huán)保?教育是近年?來才興起的?，尚未有一?套與之相應(yīng)?的課程體系?，為此，我?們將它滲透?在幼兒園各?科教學(xué)中。?如科學(xué)活動?中:結(jié)合“?水”“聲音?”等內(nèi)容，?讓幼兒懂得?干凈的水和?安靜的環(huán)境?對人體健康?的意義，并?教育幼兒不?喝臟水，不?在公共場所?和家中大聲?喧嘩;音樂?活動中，教?幼兒唱《愛?護(hù)小樹苗》?等有關(guān)環(huán)保?教育內(nèi)容的?歌曲時，可?引導(dǎo)幼兒象?歌中所唱的?那樣去做;?語言活動中?，選擇兒歌?《送你一把?傘》等有環(huán)?保教育意義?的內(nèi)容。?2.將環(huán)保?教育滲透到?幼兒的一日?生活我們?可以把環(huán)保?教育作為一?個中心點(diǎn)，?將環(huán)保知識?從這一中心?點(diǎn)向四周輻?射，將豐富?多彩的環(huán)保?教育內(nèi)容滲?透到幼兒的?一日生活中?去。如我?們在班級開?展“減少垃?圾”的專題?活動，讓幼?兒討論“垃?圾從哪里來?”“垃圾多?了會怎么樣??”“動腦?筋讓垃圾變?寶”等內(nèi)容?，通過展覽?、繪畫、利?用廢舊材料?等讓幼兒進(jìn)?行美工制作?等有趣的活?動，使幼兒?了解垃圾對?環(huán)境的污染?，并懂得要?管好垃圾、?保護(hù)環(huán)境必?須從我做起?，從自身感?受中獲得環(huán)?保知識。在?此基礎(chǔ)上，?幼兒紛紛把?家里的廢物?、紙、鐵盒?等拿到幼兒?園，用自己?的小手制作?手工作品，?通過剪剪、?貼貼、畫畫?的各種不同?形式進(jìn)行環(huán)?境布置，從?而感受到垃?圾再利用的?好處，是一?種生動、直?觀、有趣的?環(huán)境教育。?我們還經(jīng)?常___孩?子到我園的?環(huán)保小屋里?去看一看，?玩一玩，了?解認(rèn)識各種?環(huán)保標(biāo)記，?學(xué)會將垃圾?進(jìn)行分類。?讓孩子在游?戲、實(shí)踐中?增長環(huán)保知?識。三、?環(huán)境保護(hù)教?育要家園相?結(jié)合。幼?兒園開展環(huán)?境保護(hù)教育?必須取得家?長的支持，?讓家長了解?對幼兒進(jìn)行?環(huán)保教育的?必要性、可?行性，要求?家長配合我?們注意從一?點(diǎn)一滴做起?，用自己的?言傳身教去?影響孩子、?教育孩子、?幫助孩子養(yǎng)?成良好的環(huán)?保習(xí)慣，如?請家長進(jìn)行?節(jié)水再利用?，讓幼兒與?家長一起利?用廢物進(jìn)行?玩具制作幼?兒在玩中學(xué)?會了思考;?玩中學(xué)會了?嘗試;玩中?學(xué)會了合作?;在玩中學(xué)?會了___?。同時還?請家長多帶?孩子走進(jìn)大?自然，讓幼?兒領(lǐng)略大自?然的美好，?培養(yǎng)熱愛大?自然的情感?，從而產(chǎn)生?保護(hù)美好大?自然的愿望?。幼兒園?環(huán)保主題教?育活動總結(jié)?3___?月___日?是今年的“?全國低碳日?”。今年低?碳日活動主?題是“攜手?節(jié)能低碳，?共建碧水藍(lán)?天”。根據(jù)?上級通知，?要在活動期?間以全國低?碳日為契機(jī)?，各學(xué)校要?開展以節(jié)能?低碳、課堂?主題教育和?宣傳活動。?為使廣大師?生進(jìn)一步認(rèn)?識節(jié)約能源?、提高能效?的重要性，?培養(yǎng)節(jié)能意?識，營造了?良好濃厚的?校園節(jié)能文?化氛圍。我?園開展了一?系列環(huán)保教?育工作。?1、出一期?黑白報。利?用黑白報簡?單、直白、?有效的特點(diǎn)?，選取和幼?兒園和農(nóng)村?生活息息相?關(guān)的節(jié)能低?碳內(nèi)容，向?教師和家長?___宣傳?節(jié)能低碳。?2、貼一?批宣傳標(biāo)語?和宣傳畫。?利用“家園?共育”專欄?、校園和教?學(xué)樓內(nèi)醒目?區(qū)域張貼節(jié)?能低碳標(biāo)語?和宣傳畫，?營造濃厚的?活動氛圍。?3、發(fā)一?組節(jié)能低碳?的校信通短?信。為內(nèi)容?為倡導(dǎo)家長?為孩子樹立?良好的榜樣?，我園利用?校信通、宣?傳欄等形式?向家長進(jìn)行?宣傳。4?、上一節(jié)主?題課。通過?主題課活動?把豐富多彩?的環(huán)境教育?內(nèi)容滲透教?學(xué)活動及日?常生活中。?老師們結(jié)合?幼兒的年齡?特點(diǎn)設(shè)計(jì)了?生動的教學(xué)?活動，如:?“節(jié)約用水?，從我做起?”、“我是?環(huán)保小衛(wèi)士?”、“低碳?生活環(huán)保你?我”等，幼?兒在教學(xué)活?動體驗(yàn)中，?對低碳節(jié)能?有了___?地理解。?5、出一批?低碳成果作?品。在自?制教具玩具?方面，我們?的理念的盡?量不產(chǎn)生垃?圾，因?yàn)橛?一個公益廣?告詞這樣說?:“分類產(chǎn)?生價值，垃?圾變成資源?”，我們會?和孩子們一?起將手工課?上剩下的邊?角料制作成?軟硬適中，?危險系數(shù)低?的球、把一?起收集到的?塑料瓶裁剪?成塑料花、?區(qū)角中的建?構(gòu)區(qū)也只是?喝完的牛奶?紙盒、鐵罐?飲料罐、用?過的一次性?紙杯等等，?我們不用再?花錢買積木?，一樣可以?鍛煉孩子的?空間想象能?力、動手能?力。不用加?工，在地上?擺好收集來?的奶粉罐，?孩子們也可?以在這樣的?梅花樁上比?劃出像模像?樣的功夫。?其他還有孩?子們的飲料?罐做成的坦?克、跨欄等?等許多變廢?為寶的作品?。在教學(xué)?活動中，我?們開展了低?碳生活進(jìn)課?堂活動，老?師給孩子們?講低碳出行?，節(jié)約用水?、電的重要?性，讓孩子?們了解低碳?生活的有關(guān)?知識。中班?路老師在趣?味筆畫、漢?字寶寶活動?中使用的“?蘸水書寫”?不僅讓孩子?們換成一種?輕松娛樂的?方式喜歡跟?著老師一起?認(rèn)識筆畫、?漢字，而且?可以節(jié)約紙?筆的使用。?日常教學(xué)?、戶外游戲?、主題活動?、區(qū)角活動?等領(lǐng)域，我?們都進(jìn)行了?“低碳教學(xué)?”的實(shí)踐和?創(chuàng)新，環(huán)保?教育也因此?進(jìn)入了每一?項(xiàng)活動當(dāng)中?。我園希?望通過此次?低碳日環(huán)保?活動的開展?，不斷加深?孩子對節(jié)能?環(huán)保重要性?的認(rèn)識，同?時也發(fā)動家?長與孩子共?同參與，從?我做起，從?身邊做起，?從小事做起?，真正做個?“環(huán)保小衛(wèi)?士”。我們?會一直堅(jiān)持?這個理念繼?續(xù)下去，把?我園建設(shè)成?一所充滿低?碳節(jié)能理念?的幼兒園。?幼兒園環(huán)?保主題教育?活動總結(jié)4?本學(xué)期我?們小班級以?“垃圾”為?主題開展了?一系列的環(huán)?保教育活動?，有目的，?有計(jì)劃地將?這項(xiàng)活動滲?透在一日活?動中，運(yùn)用?形式多樣，?直觀形象，?生動有趣的?教育方法與?手段，持之?以恒地對幼?兒進(jìn)行環(huán)保?教育，使幼?兒獲得保護(hù)?環(huán)境的知識?，萌發(fā)幼兒?保護(hù)環(huán)境的?情感，增強(qiáng)?幼兒環(huán)境保?護(hù)的意識，?逐步養(yǎng)成保?護(hù)環(huán)境的良?好行為習(xí)慣?。一、我?們通過各種?形式的教育?教學(xué)活動幫?助幼兒認(rèn)識?什么是垃圾?，知道垃圾?是重污染了?我們的土壤?，空氣，水?，以及影響?了人們的健?康，垃圾已?成為社會的?一種公害，?是人類必須?要解決的環(huán)?境問題。?二、用幼兒?利用廢舊材?料制作各種?物品，鼓勵?幼兒實(shí)踐減?少垃圾的方?法，從而感?受廢舊物品?利用的樂趣?。三、以?幼兒為媒介?，對園里的?小朋友及其?家庭成員進(jìn)?行保護(hù)環(huán)境?，減少垃圾?的宣傳.結(jié)?合家庭教育?，配合日常?工作，讓幼?兒從小就養(yǎng)?成清潔，講?衛(wèi)生的良好?行為習(xí)慣。?四、在“?垃圾”專題?教育中，我?們運(yùn)用情景?性、實(shí)踐性?強(qiáng)的教育形?式和方法，?能引導(dǎo)幼兒?積極主動地?參與活動，?使幼兒自覺?地受到教育?。五、我?們在對幼兒?進(jìn)行“垃圾?”專題教育?的過程中，?始終與家長?密切聯(lián)系，?共同合作。?如我們通過?家長會，家?園聯(lián)系之窗?等途徑，讓?家長及時了?解了“垃圾?”專題教育?的目的、內(nèi)?容和要求。?總之，通?過“垃圾”?這一主題的?開展，萌發(fā)?了幼兒保護(hù)?環(huán)境的情感?，增強(qiáng)了幼?兒保護(hù)環(huán)境?的意識。?幼兒園環(huán)保?主題活動總?結(jié)5美麗?的環(huán)境需要?共同營造，?文明的行為?需要點(diǎn)滴積?累，為了讓?幼兒從小樹?立正確的環(huán)?保意識，養(yǎng)?成愛護(hù)環(huán)境?的良好習(xí)慣?。___月?___日至?___月_?__日，_?__幼兒園?圍繞“節(jié)能?降耗，保衛(wèi)?藍(lán)天”環(huán)保?主題開展了?一系列的教?育活動。?活動一通過?宣傳欄的環(huán)?保宣傳，讓?小___了?解:“每位?小朋友都是?幼兒園里的?一員，都有?維護(hù)我們家?園的義務(wù)和?責(zé)任，這里?的一草一木?都是我們的?好朋友，和?我們共同呼?吸，共同成?長，這里的?一磚一瓦都?是我們的好?伙伴?！辈?倡導(dǎo)孩子們?要保護(hù)環(huán)境?，從我們每?一個人做起?，從一點(diǎn)一?滴的小事做?起。活動?二各班開展?環(huán)保主題班?會。大、中?班的孩子們?通過觀看圖?片、老師講?述、師