《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的策略研究》開題報(bào)告_第1頁
《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的策略研究》開題報(bào)告_第2頁
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PAGEPAGE6/6《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的策略研究》開題報(bào)告（一、課題的提出21改革為突破口，運(yùn)用評價(jià)的導(dǎo)向激勵(lì)、調(diào)控改善功能，指導(dǎo)教師創(chuàng)建有意義的課堂。（二、本課題研究現(xiàn)狀（三、課題研究的理論依據(jù)政策依據(jù)（1）教育方針，從德、智、體、美等方面綜合評價(jià)學(xué)生的發(fā)展（2）中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的根本目的是為了更好地提高學(xué)生的綜合素（3）對學(xué)生、教師與學(xué)校評價(jià)的內(nèi)容要多元，既要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)（4）評價(jià)方法要多樣，除考試或測驗(yàn)外，還要（6）重視學(xué)生、教師和學(xué)校在評價(jià)過程中的作用，使評價(jià)成為教育行政部門、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長共同參與的交互活動(dòng)。目標(biāo)之二是：建立以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)的評價(jià)體系（1）以促進(jìn)學(xué)生（2）學(xué)生評價(jià)的措施與方法：教師要在教育教學(xué)的全過程中采用（了解每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，潛能、不足以及發(fā)展的需要。出具有分析、思考和問題解決能力的學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮其所長。式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)。（四、課題主要研究內(nèi)容究：、實(shí)踐教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，變要我學(xué)為我要學(xué)，、在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端（五、課題研究的方法、統(tǒng)計(jì)分析法：將調(diào)查的數(shù)據(jù)和資料進(jìn)行科學(xué)的統(tǒng)計(jì)和分析，（六、課題研究的預(yù)期成果、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的策略研究成果論文集；、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的策略研究優(yōu)秀課例匯編；、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)的策略研究

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