小升初英語試題9

小升初英語試題一、單項選擇()1.Thegirlaredsweaterisdutytoday.A.in,on B.in,inC.on,in D.on,on()2.It'sverycold,yourcoat,please,Kate.A.putoffB.putonC.putsonD.putin()3. Whatdayistoday? It's.A.MondayB.afinedayC.September1stD.weekday()4.Shallwehome?A.goB.goingC.goesD.went()5.Howmuchisthehotdog?A.TwoB.ThreedollarsC.FourhotdogsD.Verymuch()6.Whosebookisit?It'snotbook,It'sA.my,herB.mine,hersC.My,hers D.mine,she二、閱讀下面短文，選出最佳選項，將其序號填入提前括號內。Myfather_1agoodfriendinthefactory(工廠).Heissixty.Heisanoldman.Allofthechildrenlikehim.Wecall2UncleSam.He 3fromEngland.He4inSichuan.Hecan't_5Chinese.Weteach(教)himChinese6_he7_usEnglish.He8work 9_Sundays.He 10makingthings.AndhelikeswatchingTVwithhischildrenatnight.()1.A.haveB.havesC.hasD.is()2.A.heB.theyC.himD.his()3.A.comeB.comesC.goesD.tocome()4.A.liveB.livingC.livesD.tolive()5.A.speakB.tellC.sayD.talk()6.AorB.butC.andD.until()7.A.teachB.teachsC.teachesD.teaching()8.A.doB.don'tC.doesD.doesn，t()9.A.inB.onC.forD.of()10.A.likesB.likeC.tolikeD.liking六、(1)C(2)C(3)B(4)C(5)A(6)C(7)C(8)D(9)B(10)A三、仔細閱讀，判斷下列句子是否正確。正確寫T,錯誤寫F。TheWhitesalwaysgetupearlyeveryday.Inthemorningfatheralwaysgoestowork.SandyandSuealwaysgotoschool.Motherusuallystaysathome.Atnoon,SandyandSuealwayshavelunchatschool.Intheafternoon,SandyandSuecomefromschool.Theyusuallyarrivehomeearly.Intheevening,SandyandSuealwaysdotheirhomework.Atnight,theygotobedearly,butit'sdifficultforthemtofallasleep.)1TheWhitesmeanallthemembersofMrWhite'sfamily.)2SandyisMrWhite'sdaughterandSueishisson.)3MrWhite,SandyandSueleavehomeinthemorningexceptMrsWhite.)4SandyandSuecangethomeearlyintheafternoon.)5SandyandSuelikesleepingallowsbtodosth允許某人去做某事(后接動詞不定式)Myfatherallowedmetogooutforawalkafterfinishingmyhomework.askedsb(not)todosth叫某人做事某事(叫某人不要去做某事)Myfatheraskedmetostudyhard.Heaskedmenottoswimalone.beaskedtodosth被叫去做某事/被邀請去做某事Iwasaskedtohaveadinnerwiththemyesterday.beafraidtodosth害怕做某事Sheisafraidtoaskmequestions.beafaidofdoingsth害怕做某事Iamafraidofgoingoutatnight.beafaidofsth害怕某物Heisafraidofsnakes.beamazedtodosth對做某事感到驚訝Hewasamazedtomeetthegirlthere.beamazedatsth 對某事感到驚訝theywereamazedatthenews.bebusydoing/withsth忙于做某事（?？迹﹚asbusywashingmycaratthattime.那時候我正忙于清洗我的車Iambusywithmywork.becoming/going/leaving/flying/moving/dying（某些位移動詞用進行時態(tài)時表將來）thebusiscoming/thedogisdying.beexcitedtodosth對做 感到興奮Jackywasexcitedtotraveltherebyplane.beexcitedatsthLilywasexcitedathiswords.beexcitedaboutdoingsthhewasexcitedaboutpassingtheexamwithoutgoingoveringbooks.befrightenedtodosth害怕去做某事Samisfrightenedtorideahorse.beglad/happytodosth高興去做某事sheishappytocleantheblackboardwithme.bepleasedtodosth高興做某事shewaspleasedtohelptheoldmanyesterday.bepleasedwithsth對某事感到高興/滿意theteacherwaspleasedwithmyanswer.beinterestedinsth/doingsth對某事感興趣/對做某事感興趣sheisinterestedinswimmingintheriver.MybrotherisinterestedinChinese.be/getreadyfor/todosthBereadyforsth為某事做好了準備Wearereadyfortheexam.Bereadytodosth為做某事做好了準備Wearereadytohaveabirthdaypartyforher.getreadyforsth為某事在做準備Wearegettingreadyfortheexam.getreadyforsth為做某事而做準備besorrytodosth對做某事感到抱歉besurprisedtodosth對做某事感到驚奇besurprisedatsth對某事感到驚奇beworthdoingsth值得做某事（worth后接動詞-ing形式，?？迹╅_始去做某事begin/starttodo/doingsthcan/beabletoafford（tobuy）sth有能力購買（供） can/may/mustdosthcould/would/should/mightdosthcan'twaittodosth迫不急待地去做某事decidetodosth決定去做某事makeupone'smindtodosth下決心去做某事（?？迹﹎akeadecisiontodosth對做某事作出決定deservetodosth值得/應該做 encouragesbtodosth鼓勵某人去做某事enjoydoingsth樂意去做某事expect（sb）todosth期望去做某事failtodosth做某事失敗succeeddoingsth成功做了某事finishdoingsth做完某事（后接動詞-ing形式）（?？迹ゝollowsbtodosth跟隨某人去做某事讓某人做某事（后接動詞原形）getsbtodosthmakesbdosthletsbdosthget/haveachancetodosth得到一個做某事的機會give/pass/show/lend/sellsbsth/sthtosbbuy/get/bringsbsth/sthforsbgoontodosth繼續(xù)做事（?？迹ゞoondoingsth繼續(xù)做事（?？迹﹉avefundoingsthhaveproblemsdoingsth做某事遇至U困難讓某人做某事（后接動詞原形）havesbdosthhavesthdonehavesthtodo工有事要做hearsbdosth聽到某人做某事（后接動詞原形，?？迹﹉earsbdoingsth聽到某人正在做某事（常見）helptodosth幫忙做某事helpsb（to）dosth 幫助某人做某事hope/wishtodosth希望做某事wishsbtodosth 希望某人做某事11seemsthat這像是 （后接從句）seemtodosthseem+adjIts+adj+（forsb）todosth.Its+adj+（ofsb）todosthIt'sgladforhimtohearthenews.Ittakessbsometime/moneytodosth.花費某人多長時間做某事pay???for---costspend,--on-ittake???todosthItsbestforsbtodosth.對某人來說做某事是最好的hadbetterdosth最好做某事（注意had沒有時態(tài)和人稱的變化，better后接動詞原形）It'stimeforsbtodosth是某人做某事的時候了keep（on）doingsth堅持做某事（常考）keepsbdoingsth讓某人做某事（?？迹﹌eepsbfromdoingsth阻止某人做某事（?？迹﹌eepsb/sth+adjkeepthebookfor2days借這本書兩天（不要用borrow或lend）learntodosth學做某事learnsthfromsb向某人學習liketodo/doingsth喜歡做某事likesbtodosth喜歡某人做某事needtodosth需要做某事needdoingsth/tobedoneneedsthneedn'tdosthprefertodosthratherthandosth寧愿 而不愿 （?？迹﹑referdoingsthtodoingsth喜歡做 勝過做 Ipreferreadingbookstogoingshopping.比起購物來，我更愛讀書。prefertodosth喜歡（愛）做某事refusetodosth拒絕做 remember/forgettodosth記得/忘記做某事remember/forgetdoingsth記得/忘記做過某事seesbdosth看見某人做某事（結果）seesbdoingsth看見某人正在做某事（正在進行中）beseentodosth做某事被看見somethingtoeat/drink一些吃/喝的東西（詞不定式放在something等后修飾這些詞）Ineedsomethingtoeat.我要一些吃的東西。spendsometime（in）doingsth/onsth花費時間做某事（注意動詞要用ing形式）（常考）spendsomemoneyonsth/doingsth買 花了多少錢Sthishard/difficult/easytodo.做好某事很難/容易stoptodosth停下來去某事（兩件事）（?？迹﹕topdoingsth停止做某事（一件事）（常考）stopsb（from）doingsth阻止某人做某事（?？迹﹖aketurnstodosth輪流做 tellsb（not）todosth叫某人去（不要）做某事betoldtodosth被告知不要做某事Thereisnoneed（forsb）todosth 對某人來說沒必要做某事Thereisnotime（forsb）todosthhavenotimetodosth沒時間做某事too…（forsb）to…太 以致不能 so…that…not,??enoughtodoTheboyistooyoungtogotoschool.那男孩太小了以致不能上學。try/doone?sbesttodosth盡力去做某事trytodosth試著（圖）做某事usedtodosth過去常做某事（usedtobe+adj/a+n）Mrwangusedtobeateacherworker.王先生過去是一位工人。Iusedtoliveinthecountry.過去我住在農村。want/wouldliketodosth想做 want/wouldlikesbtodosth想某人做 feellikedoingsth喜愛做某事（注意like后接動詞ing形式）warnsb（not）todosth警告某人做某事（或不要做某事）為什么不……（表建議的句型，注意用動詞原形）Whydon'tyoudosth?Whynotdosth?表示建議的句型還有：WhatHowabout ?(如果是動詞，要用ing形式)Shallwe ?Wouldyoulike(sb)todosth?Yes,l'dloveto.Wouldyouminddoingsth?你介意做某事嗎？Nevermind/Notatall/ofcoursenot/certainlynot.(從不介意/一點也不介意/當然不會了)Wouldyouplease(not)dosth你可不可以不做 ?接動詞ing形式的詞組finishdoingsthenjoydoingsthpractisedoingsthbegoodatdoingsthstopsbfromdoingsthgoondoingsthbebusydoingsthsee/hear/watchsbdoingsthfeellikedoingsthhatedoingsthlikedoingsthdowellindoingsthbeafraidofdoingsthbeinterestedindoingsthmakeacontributionto小學六年級畢業(yè)升初中統(tǒng)一考試數(shù)學試題（時間90分鐘，滿分120分，）一、細心讀題，認真填寫，（共23分，8、9小題每空0.5分，其余的每題2分）.諸城市今年的財政收入是六十九億六千零八十萬元，用元作單位寫作（ ）元，用“億元”作單位寫作（ ）,保留整）億元。數(shù)大約是（）億元。TOC\o"1-5"\h\z.一個三角形三個內角度數(shù)的比是2:2:5這個三角形按角分是（ ）三角形。.把線段比例尺 （千米）改寫成數(shù)字比例尺。（ ）,在這幅地圖上，5.5cm表示實際的（ ）千米。.用0,1,2這三個數(shù)字組成的能被2,3,5整除的最小三位數(shù)是（ ）,把它分解質因數(shù)是（ ）..數(shù)學課上，小紅從一個半徑是3cm的圓形紙片上減去一個扇形，恰好占所在圓的面積的，這個扇形的圓心角是（ 度），面積是（ 平方厘米）。.在中，a不能等于（ ）.已知b的絕對值等于8那么b=（ ）..把7千克湯平均分裝在9個袋子里，每袋是這些糖的（ ），每袋重（）千克。.學校組織書法比賽，10位評委給小明打分如下,90、92、90、97、85、89、92、94、92、87,這組得分的中位數(shù)是（ ）如果去掉一個最高分、一個最低分，小TOC\o"1-5"\h\z明的平均得分是（ ）..制藥廠生產了一種農藥球，直徑是2cm,把它永長方體的盒子包裝每盒2排，每排4個，那么盒子的長、寬、高分別是（ ， ， ）厘米。.一根絲帶長5米，小紅先剪掉了它的，又剪去它的包扎禮物這時絲帶還剩余（ ）米。.4千米80米=（ ）米。 2小時40分=（ ）小時。3.06平方米二（ ）平方分米。8500毫升=（ ）升。二、判斷題。（共10分，每小題1分）.因為3.2+0.8=4,所以說3.2是0.8的倍數(shù)。（）。.三個連續(xù)的偶數(shù)按從小到大的順序排列，中間的一個用a來表示，那么這三個連續(xù)整數(shù)的和可以用3a來（）oTOC\o"1-5"\h\z30436擴大10倍魚436縮小100倍結果相等。 （ ）。.圓的面積和半徑成正比例。 （ ）o.不能化成有限小數(shù)。 （）o.所有的有理數(shù)不是負數(shù)就是正數(shù)。 （）o.某車間今天出勤100人，缺勤7人，出勤率是93%。 （ ）0.在一條直線上有A、B、C三點，那么這條直線上有6條射線3條線段。（ ）0.用棱長是1厘米的小正方體木塊，拼成一個最小的長方體，表面積減少了2平方厘米。（）。10.7400+80=740+8（）o一、 選擇題。（共16分，每小題2分）.下列公元年份是閏年的有：（ ）A.1894年 B.1992年 C.1998年 D.2100年.一個口袋里放5個黑球，4個花球。7個紅球。從中摸出3個球，這三個球（ ）都是黑球。

A.一定B.可能C.不可能D.一定不3A.一定B.可能C.不可能D.一定不3.下面圖形中（ ）是四棱柱的側面展開圖。D.4.一組圖形有規(guī)律的排列著。第78個是（ ）0D.△b.D..學校捐款救助特困生，小明和小紅共捐款5元，小明和小東共捐款7元，小紅和小東共捐款3元，下面說法正確的是（ ）oA.小東捐3元B.小明捐2元 C.小紅捐的最少 D.小明捐的最多。.摩托車駕駛員以每小時20千米的速度行駛了60千米，回來時每小時的速度是30千米，他的往返平均速度是（ ）千米。A.20 B.24 C.25.下列各數(shù)比小的數(shù)是（）oA. B.0 C. D.）。.把10克鹽溶解在100克水中，鹽和鹽水的比是（）。A.l:9B.l:10C.l：11D.10:100A.l:9B.l:10C.l：11D.10:100圖形與操作題（共8分）L李平將一個小木箱子放在大木箱子上，并從上面看、側面看各畫了一張圖。（如圖）請你在右邊的方框里畫出它的俯視圖。1.計算下面復合圖形的表面積。3.計算下面陰影部分的面積.計算：（共24分）.直接寫得數(shù)（6分，每題0.5分）.計算題（每小題3分共18分）①②③④⑤ ⑥78+209+122+491-258-42四、 生活中的數(shù)學問題解答：（共34分，1—5小題每題5分，第6題9分）.王茹在社會實踐中了解到，我市某加工廠原來每月用水468噸，通過采用節(jié)水技術，原來一年的用水量，現(xiàn)在可以多用一個月。現(xiàn)在這個工廠每月比原來可節(jié)約用水多少噸？.打折促銷是商家經常采用的促銷手法，某店將進價6元的小商品按標價的八折出售，仍然可以獲利12元，你知道小商品的原來標價是多少？（用方程計算）.某人裝修房子，它的書房長4.5米，寬3.6米，用一種方豉正好45塊，客廳長6米，寬4.5米，用同樣的方磚需要多少塊？.汪師傅把一塊長40cm、高30cm、高20cm的長方體木料加工成一個圓柱體，聰聰利用所學的知識提了建議，加工后的圓柱體體積最大，加工后的體積是多少？.一個長方體水箱里裝有15cm高的聰聰把一個直徑6cm的鐵球放入水中，水面上升了0.6cm,弟弟把一塊石塊放進了水箱，石塊沒入水中后水面又上升了1.5cm,問這塊石塊的體積是多少？計計.下面是英語聽力成績的統(tǒng)計圖。.這種統(tǒng)計圖的特點是（ ）0如果要看出每個分數(shù)段與全班總人數(shù)之間的系O我們可以制成（圖。.這次聽力成績的優(yōu)秀率是多少？（80分以上為優(yōu)秀）（百分號前保留一位小數(shù)）。.這次考試80分以上的比80分以下的人數(shù)多百分之幾.通過觀察和分析這些數(shù)據談談你對這個班英語聽力情況的看法或給同學提點建議。小學六年級英語期末模擬試題聽力部分（40分）一、聽音選擇，在橫線上填序號。（5分）1、Wheredidyougolast?Iwenttoapark.AweekBweekendCawake2、ChopsticksareveryforEngHshpeople.AdifferentBdifficultCdancing3、TheUNwantstomakeintheworld.AplaceBpeaceCpleased4?Iamvery.AthirstyBthirtyCthirteen5、Doyouwanttoapoem?AhereBheardChear二、聽音，打，或X。（5分）WatchTVGoswimmingHelpmumPlayfootballTidyroomJimTingtingFangfangJohnAmy三、聽音，選擇合適的短語，把序號寫在橫線上。（5分）1、Look!Therabbitisthebag.AlookingatBcomingoutof2^Wecanwrite.AinEnglishBinChinese3、Themoonisyearsold.AthousandsofBmillionsof4、Achildsleepsforeighthours.AatnightBintheday5、Thisbookisabout.ATheSummerPalaceBTheFiveFingerMountains四、聽音，圈出恰當?shù)拇鹫Z前面的序號。（5分）1、AIt'stenthousandlilong.BIt'stwentymetrestall.2、AYes,Ido.BNo,Ihaven，t.3、AIlikepaintingpictures.BIwanttoreadstories.4、AYes,please!BNo,Ididn，t.5、AIsawChinesedancing.BIatesomeapples.五、聽音，判斷圖片是否正確，正確的在圖下畫笑臉，錯誤的畫哭臉。(10分)1、2、3、4、5、()()()()()六、聽音選擇，將序號填到橫線上（10分）AmywantstothisSunday.A.seeaclockB.seeafilmC.visitamuseumTheywillgoto.A.theMuseumofHistory B.Tom'shomeC.thecinemaThemuseumisaboutyearsold.A.two B.twothousandC.twohundredTheclockismetreshigh.A.fifty B.forty C.twohundredTheMuseumofHistoryisnearto.A.Amy'shomeB.Tom'shomeC.theirschoolJ筆試部分（60分）一、根據首字母或者圖片將下列句子補充完整。（10分）小學部英語優(yōu)質課聽課感受與評價作者或出處：小學部英語組閱讀次數(shù)：2865發(fā)表日期：2009-9-30具體內容：2009年9月23—25日，小學部英語組開展了優(yōu)質課觀摩活動。李微微、劉英、王贊、馬春黎、楊金梅、馬春燕、施建華、周亞文共八位老師為大家展示了自己的風采，使各位聽課老師受益匪淺，以下是英語組幾位老師的聽課感受與評價。來自童娟老師的評價：李微微的展示課：老師的個人素養(yǎng)很高，語音語調優(yōu)美自然；她的教態(tài)親切大方，從她的課堂中能感覺出她與學生之間平等和諧的關系；她的過硬的教學基本功也是在該節(jié)課中被充分地展現(xiàn)出來，包括課件、教具的制作。學生學得比較輕松，能積極參與到討論中，通過討論，學生意識到每一種工作都不可缺少，從而正真理解歌曲中“Peopleworkdayandnighttomaketheworldgoaround這句話的深刻含義。劉英的展示課：老師有著強烈的愛國主義精神，教學幽默詼諧且具備著廣闊的背景知識。在培養(yǎng)和發(fā)展學生語言綜合運用能力的同時，把德育和情感教育自然的融合在教學活動中。在語篇教學中處理重難點詞匯非常有技巧性：由學生的“Dailyreport”中的故事“Bellthecat”自然過渡到"TomandJerry”的動畫欣賞，老師利用這個動畫引導學生具體而又深刻地理解了“chase”的意思。學生在課堂中樂于表達并表演，達到了良好的教學效果。王贊的展示課：老師的語速相對較快，相應課堂節(jié)奏也比較快，學生接受得也比較快！三年級英語教學的一個重點就是教會學生正確拼寫單詞，該課中的拼寫游戲確實是吸引了所有的學生，學生掌握單詞的拼寫和具體發(fā)音都比較扎實。老師完全投入情境表演中，動作和表情都非常豐富，能夠激起學生表演的欲望。總之，這是一節(jié)生動活潑有趣的課堂。馬春黎的展示課：老師穩(wěn)重又不缺乏幽默感，板書工整、簡筆畫快而清晰。教學活動豐富，語言訓練扎實，步驟清晰，循序漸進。建議：Thursday的縮寫是Thur.而不是Thu；兩個學生回答錯誤，老師沒能及時給予糾錯。Eg:Histeethis…；"help"的發(fā)音個人想法："brave”這個單詞通過學生做動作導入有點為難學生，可以通過一個具體的小情景分別表演"afraid"和"brave”,通過比較加上一定語言提示讓學生理解這兩個相反的單詞；楊金梅的展示課：教師在課堂上有著大量的語言輸入，拓展的知識比較多。課堂設計有時代感，并且注重與生活相結合，由學生討論校園中的職業(yè)拓展開來，補充了大量的相關職業(yè)的詞匯，并且激發(fā)了學生討論的欲望。最后通過一首歌富有哲理地告訴學生“Youcanbewhateveryouwanttobe”0馬春燕的展示課：整節(jié)課所學的內容由一首歌曲導入，設計巧妙。教學環(huán)節(jié)中銜接特別流暢，每一環(huán)節(jié)自然過渡下一環(huán)節(jié)，前面的拓展詞匯對學生后面的自己寫詩做好了鋪墊作用。特別值得學習的是該老師的教學活動的設計能面向全體學生，不同層次的學生在這節(jié)課中都有所收獲?？傊@是一節(jié)高效的課堂。施建華的展示課：教師上課成熟穩(wěn)重，課堂組織用語簡練，速度較慢，非常適合一年級學生。教師給了學生多次表達的機會，學生積極主動參與。建議：photo的發(fā)音有些欠缺個人想法：低段英語教學中注重兒歌游戲的運用，如果在新授單詞后運用一些游戲化的操練活動會比單一的跟讀更加有趣。如大小聲，唱反調等。周雅文的展示課：教師正真做到了“高、大、快”，有大量的知識拓展；師生之間、生生之間的互動比較多，學生的學習熱情高漲；教師的課堂管理能力很強，能有效調控學生的行為，評價語言多樣化并充滿節(jié)奏感。個人想法：在操練過程中運用的"Guessinggame”十分有趣，調動了所有學生的積極性。但是具有一定的主觀強加性，而忽略了學生自己的真實想法。如果采用運動會報名的活動,讓學生進行"Whatdoyouliketodo?Ilike 的對話操練，會更加具有真實感，同時也有利于培養(yǎng)學生的英語思維能力。來自穆勝男老師的學習心得：三天八節(jié)精彩的英語課程教學活動結束了。首先，對于學校領導給予我們全體英語老師聽課學習的機會表示非常感謝。作為一名剛剛進入仙林外校工作的新教師，能夠有機會體會到如此精彩的課堂教學，讓我對南外仙林今后的發(fā)展越發(fā)得有信心，也為自己能加入南外的教師隊伍感到無比榮幸。其次，很感謝各位老師毫無保留得給我們呈現(xiàn)出了8場極富感染力的優(yōu)質課。經過這3天的學習，我受益良多，現(xiàn)匯報如下：李微微：李微微老師標準的美式英語令人折服。這得益于她扎實的基本功和英語教學的專業(yè)素質。教學過程中的銜接更是令人佩服。?JOBSONG?更是很好的復習了本課所學的內容，便于學生更好的記憶和鞏固。最后的Ifthere'snofarmer/doctorintheworld,whatwillhappen?讓學生們在思考此問題的同時，意識到職業(yè)不應有高低之分，缺少了任何一種職業(yè)，我們都無法正常的生活。不僅如此，F(xiàn)OLLOWUP的主題更體現(xiàn)了我校“理想教育”的教學理念，讓同學們在認識“小我”的同時，時刻記住“大世界”。劉英：劉英老師作為一名資深的英語老師，可以看出其專業(yè)水準的高超。雖然開始上課的時候學生的情緒并沒有完全被調動上來，但是通過學生的表演和劉老師幽默風趣的話語，課堂的氣氛被調動起來。學生緊張的情緒也得以放松，效果越來越好。這對于我來說尤其重要，組織課堂，根據課堂上學生的表現(xiàn)，適時地改變自己的教學活動，隨機應變，應時而變，才能激發(fā)學生的學習熱情，調動他們的積極性。不僅如此，劉老師還把國慶的到來作為上課的素材，在她的調動下，同學們的愛國熱情高漲，“理想教育”亦在于此。王贊：來南外不久就聽說王贊老師的課精彩紛呈，聽完之后才發(fā)現(xiàn)，不僅如此，還讓人意猶未盡，回味無窮?，F(xiàn)在寫著學習心得，腦海里還浮現(xiàn)出王老師夸張地表情和學生精彩地表演，讓我想到了益“教”娛樂。而且我相信，這種真正融入“游戲”中的教學，才能幫助學生把知識掌握得更加牢靠。馬春黎：馬春黎老師作為我的師傅,之前我就聽過她的幾節(jié)課。其實馬老師一直以來都是這么上課的，并沒有因為是公開課而有所改變，“把隨堂課當公開課來上”也是她對我說的第一句話，讓我感到仙林的優(yōu)質教學是一貫的，而非臨時的。其實除了公開課上生動的語言（肢體語言和口頭語言），平時的枯燥無味的練習課，馬老師也能把它上得樂趣非凡，井然有序。我為能有這么一位盡職盡責，毫無保留的把自己的積累傳授給學生的老師感到自豪。楊金梅：楊老師的教學基本功非常扎實，從她教學過程中的知識儲備和給學生知識的擴充就能夠深刻的體會到。不僅如此，楊老師較高的英語專業(yè)知識和整體語境的創(chuàng)設能力令人嘆服，這對于六年級學生而言是非常必要的。從教學的需要到小詩創(chuàng)作的引導，課程和FOLLOWUP的合理銜接，將課程本身的流暢度發(fā)揮到極致。馬春燕：馬春燕老師在課件上，采用了FLASH和POWERPOINT相結合，更具有可欣賞性，做到課件為教學所用的目的。在授課過程中，馬老師注重知識的連貫性和學生的朗讀，即時地糾錯，為學生良好學習習慣的培養(yǎng)提供了幫助。施建華：這屆一年級采用的是郎文的新教材，對于老師來說，教學的難度加大。單從詞匯上來說，象friend和classmate這樣的單詞是上海牛津4A中才出現(xiàn)的，怎么讓一年級的學生掌握，并且了解怎樣使用很是困難。施建華老師對新課程、新理念有著全面、準確的認識，并且能很好地與課堂教學有效結合起來。課堂上教師和學生角色的扮演，讓我感受到師生之間的地位是平等的，關系是和諧的，教學過程和學生的理解是沒有困難的。周亞文：周亞文老師的課，無論是在課件使用、活動設計、情境設置上都看得出來是經過反復推敲和精心設計的。飛鏢活動的設計是周老師課上的一大亮點，采用投射飛鏢的活動幫助學生進一步學習并及時的進行復習，實效性強，學生喜聞樂見，在座的老師也都是受益匪淺。FOLLOWUP環(huán)節(jié)，把前一天的運動會帶入了教學中，更利于學生對知識的理解和掌握。來自馬高國的聽課感悟：首先，老師們精心準備，教學方法多樣，個人風格分明。如馬春黎老師用rhyme來教生詞。Ashark'steetharesharp.李微微老師關于職業(yè)的歌曲等，朗朗上口，詼諧又活潑?？粗┙ㄈA老師能把學生的興趣調動起來，我欽佩的同時，又感覺上好低年級的課是件不容易的事。楊金梅老師從我們學校里的各種職業(yè)談論也令人耳目一新。體現(xiàn)了她獨特的教學思路。劉英老師的課給我感覺英語是生活中的英語，只有把語言在新鮮的生活中用起來，才讓人感覺英語是活的,充滿生命力的。而且她選材的視野很開闊。第二，老師們比以前似乎更加重視課本的作用了。不光用課件來體現(xiàn)知識的重難點和語言點。我發(fā)現(xiàn)幾乎每位老師都讓學生朗讀課文。課堂訓練扎實有效。重點突出。聽說讀寫有機結合，老師們的態(tài)度更務實了。此外，老師們的拓展也是有理有據，不是游離于課本之外的。老師們都用課本資源適當拓展。并都幾乎擅長于用任務型教學等讓學生學以致用，完成一定的任務。體現(xiàn)了一定的合作學習。我們聽課的老師很感謝各位上課老師的辛勤付出，提供了給我們學習借鑒的機會這些是我的一些粗略的感想。謝謝。小學畢業(yè)班英語總復習（閱讀專題）（一）ANiceGirlLiYinglikesEnglishverymuch.Sheworkshard（學習努力）.ShereadsEnglisheverymorning.ShelikesspeakingEngHsh.Sheoftenlistenstotheradio.ShewatchesTVonlyonSaturdayevening.Doesshelikedancing?No,shedoesn，t.Butshelikesdrawingandsinging.Herparentslikeher.Andalltheteachersandherfriendslikeher,too.Tickorcross()1.LiYinglikesEnglish.()2.ShewatchesTVeveryevening.()3.ShereadsChineseeverymorning.()4.Alltheteacherslikeher.()5.LiYingisgoodatdancing.Answer:CanLiYingspeakEnglish? DoesLiYinglikedrawingandsinging?WhatdoesshedoonSaturdayevening?DoesLiYingoftenlistentotheradio?DoesLiYingworkhard? (二)OnSundayItisSundaytoday.Theweatherisfine.MingmingandDongdongareinthepark.Itisabigpark.Theycanseemanypeoplethere.Theycomeheretohavearest(休息)afteraweek'shard(辛苦的)workandstudy.Someboysareplayingfootballonthegrass.Somegirlsaresinginganddancing.Anoldmanisreadinganewspaperunderabigtree.Ayoungwomanandherlitdesonareplayingwithatoybus.Howhappytheyare!Tickorcross()11.MingmingandDongdongareinasmallpark.()12.Someboysaresingingonthegrass.()13.Ayoungmanandhischildareplayingwithatoybus.()14.Thereisanoldmanreadinganewspaperunderabigtree.()15.Allthepeopleintheparkarehappy.Fillintheblanks.Peopleoftengotothetohavearest.Ayoungwomanandherareplayingwitha