歷史必修ⅰ人教新課標從科學社會主義理論到社會主義制度的建立單課件

單元回顧總結第五單元從科學社會主義理論到社會主義制度的建立單元回顧總結第五單元從科學社會主義理論到社會主義制度的建立歷史分期19世紀初到19世紀40年代19世紀40年代到19世紀末20世紀早期歷史特征資本主義迅速發(fā)展，資本主義社會各種弊端日益明顯；空想社會主義思想產生；歐洲三大工人運動表明工人階級已經覺醒；馬克思主義產生，社會主義理論由空想到科學巴黎公社成立，社會主義由理論到實踐在帝國主義鏈條最薄弱的環(huán)節(jié)上，爆發(fā)了無產階級革命。十月革命的勝利，標志著社會主義理論從理想到現(xiàn)實歷史分期19世紀初到19世紀40年代19世紀40年代到19世一、國際共產主義運動的規(guī)律國際共產主義運動的發(fā)展呈現(xiàn)出由空想到科學、由理論到實踐、由理想變成現(xiàn)實、由一國勝利到多國勝利、由一種模式到多種模式的發(fā)展規(guī)律，同時出現(xiàn)了曲折。一、國際共產主義運動的規(guī)律1．由空想到科學圣西門、傅立葉、歐文等空想社會主義者對未來社會提出了一些天才的設想。19世紀三四十年代，無產階級作為一支獨立的力量登上了政治舞臺，為科學理論的創(chuàng)立提供了必要的條件。馬克思、恩格斯在長期的革命實踐和理論研究中，創(chuàng)立了科學理論。1848年《共產黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生。從此，無產階級斗爭有了科學理論的指導，社會主義由空想變成了科學。1．由空想到科學2．由理論到實踐隨著馬克思主義的誕生和傳播，社會主義運動蓬勃發(fā)展起來。1871年法國爆發(fā)了巴黎公社武裝起義，建立了無產階級的第一個政權。社會主義由理論發(fā)展到實踐。3．由理想到現(xiàn)實《共產黨宣言》揭示了無產階級的歷史使命：用暴力推翻資產階級，建立自己的統(tǒng)治，進而建設社會主義社會、共產主義社會。1917年列寧領導十月革命取得勝利，建立了人類歷史上第一個無產階級專政的社會主義國家，社會主義由理想變成了現(xiàn)實。2．由理論到實踐4．由一國勝利到多國勝利第二次世界大戰(zhàn)后，東歐出現(xiàn)了阿爾巴尼亞、南斯拉夫、羅馬尼亞等八個社會主義國家，亞洲也出現(xiàn)了中國、朝鮮、越南、蒙古四個社會主義國家，形成了地跨歐亞的社會主義陣營，社會主義由一國勝利發(fā)展到多國勝利。歷史必修ⅰ人教新課標從科學社會主義理論到社會主義制度的建立單課件5．由一種模式發(fā)展到多種模式社會主義制度誕生后，在相當長的時間內主要是蘇聯(lián)模式，各國也紛紛效仿。但由于蘇聯(lián)模式的弊端以及與各國國情的不符，其他國家力圖通過改革突破這一模式，主要出現(xiàn)了南斯拉夫、中國兩種模式。實踐證明蘇聯(lián)模式、南斯拉夫模式是失敗的，中國特色的社會主義模式取得了巨大的成就。歷史必修ⅰ人教新課標從科學社會主義理論到社會主義制度的建立單課件【特別提醒】科學社會主義與馬克思主義的關系科學社會主義是馬克思主義的重要組成部分，而不是全部。馬克思主義是一套完整的科學理論體系，包括三個組成部分：辯證唯物主義和歷史唯物主義、政治經濟學、科學社會主義。其中科學社會主義是馬克思主義哲學和馬克思主義政治經濟學的歸宿和落腳點，是馬克思主義的核心?！咎貏e提醒】科學社會主義與馬克思主義的關系二、巴黎公社和十月革命的異同點項目巴黎公社革命十月革命相同性質無產階級革命方式武裝起義奪取政權，建立無產階級專政背景都與大規(guī)模戰(zhàn)爭有關：分別是普法戰(zhàn)爭和第一次世界大戰(zhàn)；都與階級矛盾尖銳有關不同領導者沒有無產階級政黨領導的自發(fā)斗爭無產階級政黨領導措施公社委員會是最高權力機構，設法恢復工廠生產，把工人組合成合作社，努力改善勞動條件最高權力機構是全俄蘇維埃代表大會，沒收地主土地，把土地及生產工具分給勞動者使用結果只是無產階級專政的一次嘗試成功地建立了人類歷史上第一個社會主義國家影響為國際無產階級革命提供了經驗和教訓開辟了俄國歷史和世界歷史的新紀元二、巴黎公社和十月革命的異同點項目巴黎公社革命十月革命相性質【特別提醒】巴黎公社與十月革命爆發(fā)的條件巴黎公社革命發(fā)生時，資本主義正處在發(fā)展的上升時期，還不具備無產階級革命勝利的條件。俄國發(fā)展到壟斷資本主義階段后，由于政治經濟相對落后，成為帝國主義鏈條上最薄弱的一環(huán)，這為十月革命的發(fā)生既提供了物質基礎，也提供了階級基礎；加上布爾什維克黨的正確領導，在第一次世界大戰(zhàn)的影響下十月革命爆發(fā)并取得勝利。【特別提醒】巴黎公社與十月革命爆發(fā)的條件【考情分析】本單元的重要知識點是國際工人運動的主要表現(xiàn)，?？键c有巴黎公社運動、俄國十月革命。選擇題是本考題的主要考查方式，分值在4分左右；也有非選擇題，分值在10分左右?！究记榉治觥勘締卧闹匾R點是國際工人運動的主要表現(xiàn)，?？肌靖呖紱_浪】1．(2011年新課標全國高考)1871年4月，巴黎公社發(fā)布文告稱，“你是受高利貸者、承租戶、莊園主和農場主折磨的一個鄉(xiāng)下勞動者，貧窮的短工和小所有主……你們的勞動最好的一部分產品要給什么都不干的人……巴黎愿意把土地給農民，把勞動工具給工人”。發(fā)布該文告的主要意圖是(

)A．號召工農群眾迅速起義B．進一步鞏固工農革命聯(lián)盟C．宣布徹底廢除財產私有D．希望得到農村群眾的支持【高考沖浪】解析：結合材料中“巴黎愿意把土地給農民”等信息，可知巴黎公社渴望通過鼓勵宣傳獲得農村群眾的支持，D項為正確答案。從“1871年4月”這一時間上看，A項錯誤；巴黎公社并未建立起工農革命聯(lián)盟，排除B項；材料未體現(xiàn)廢除財產私有，排除C項。答案：D歷史必修ⅰ人教新課標從科學社會主義理論到社會主義制度的建立單課件2．(2011年廣東高考)有學者認為：“19世紀70年代的新歐洲……可以看作是唯物辯證法所指的歷史上階級斗爭的新階段?！痹撚^點依據的史實是(

)A．第一次工業(yè)革命 B．俄國十月革命C．《共產黨宣言》發(fā)表 D．巴黎公社革命2．(2011年廣東高考)有學者認為：“19世紀70年代的新解析：從題干中“19世紀70年代”“階級斗爭”可知所述史實是巴黎公社革命，故D項正確。第一次工業(yè)革命發(fā)生于18世紀中后期至19世紀中期，不能反映階級斗爭的觀點，故A項錯誤；十月革命和《共產黨宣言》雖然有階級斗爭的內容，但十月革命發(fā)生于1917年，《共產黨宣言》發(fā)表于1848年，故B、C兩項錯誤。答案：D解析：從題干中“19世紀70年代”“階級斗爭”可知所述史實是3．(2010年廣東高考)《新編劍橋世界近代史》中有這樣的評述：“兩個學說都發(fā)現(xiàn)了變化的原因在于斗爭——生存競爭和階級斗爭?！边@兩個學說最終形成于(

)A．17世紀初期 B．18世紀中期C．19世紀中期 D．20世紀初期解析：本題考查對重要思想文化學說內涵的理解和形成時間的把握。生存競爭指的是生物進化論，階級斗爭指的是科學社會主義理論，前者形成于1859年，后者形成于1848年，均屬于19世紀中期。答案：C3．(2010年廣東高考)《新編劍橋世界近代史》中有這樣的評4．(2009年福建高考)1917年11月8日，中國駐俄記者劉鏡人致電北京政府外交部：“廣義派聯(lián)合兵、工反抗政府，經新組之革命軍事會下令，凡政府命令未經該會核準，不得施行。昨已起事，奪國庫，占車站……”電文中的“廣義派”“政府”分別指(

)A．俄國共產黨沙皇政府B．俄國共產黨資產階級臨時政府C．布爾什維克黨沙皇政府D．布爾什維克黨資產階級臨時政府4．(2009年福建高考)1917年11月8日，中國駐俄記者解析：本題解題關鍵在于兩點：一是布爾什維克黨就是廣義派，二是注意二月革命已經推翻了沙皇政府。答案：D歷史必修ⅰ人教新課標從科學社會主義理論到社會主義制度的建立單課件5．(2011年廣東高考)(節(jié)選)閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一中國古代史書多以紀傳體編撰而成?！吧w紀者，編年也；傳者，列事也。編年者，歷帝王之歲月……列事者，錄人臣之行狀?！薄獡?唐)劉知幾《史通》歷史必修ⅰ人教新課標從科學社會主義理論到社會主義制度的建立單課件歷史者，“敘述人群進化之現(xiàn)象而求得其公理公例者也”；史家必探察“國民全部之經歷及其相互之關系”；史學者，“國民之明鏡也，愛國心之源泉也”?！獡簡⒊讹嫳液霞凡牧隙剪斈?1369～1444年)的《佛羅倫薩史》，不再從上帝創(chuàng)世而是從佛羅倫薩的建城寫起；不再記述有關佛羅倫薩建城的神怪傳說和奇跡，而是更多地描寫佛羅倫薩當時的政治生活?！獡段鞣降臍v史觀念》歷史者，“敘述人群進化之現(xiàn)象而求得其公理公例者也”；史家必探材料三20世紀60年代以來我國出版的世界通史教材，對世界近現(xiàn)代史的分期先后出現(xiàn)兩種主要做法：①近代史開始于1640年，現(xiàn)代史開始于1917年。②近代史開始于1500年前后，現(xiàn)代史開始于1900年前后。(1)任選材料三中的一種分期方法，分析其史實依據。(2)有學者認為，歷史不僅是指過去的事實本身，也是指人們對往事的記錄。談談你對這句話的理解。材料三20世紀60年代以來我國出版的世界通史教材，對世界解析：本題圍繞史學研究問題命題，意在考查考生對“真實的歷史”與“歷史的真實”的認識和理解，匠心獨運，設計精巧，導向性強。第(1)問先理解兩種歷史分期方法，并理解其所反映的史觀，依據所選歷史分期的史觀組織相關史實進行分析即可；第(2)問應圍繞著歷史的兩方面特征進行理解闡釋。歷史必修ⅰ人教新課標從科學社會