小班美術教案反思瓶里畫糖豆反思

/r/n64/r/n小班美術教案反思瓶里畫糖豆反思/r/n1、小班美術礁思瓶里畫糖豆思/r/n

/r/n【活動目標】/r/n

/r/n1、幼兒能用圓來表現(xiàn)糖豆，并畫出五顏六色的糖豆。/r/n

/r/n2、感受五顏六色的糖豆帶來的顏色美。/r/n

/r/n3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。/r/n

/r/n4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。/r/n

/r/n【活動預備】蠟筆、紙/r/n

/r/n【活動過程】/r/n

/r/n一、老師出示剔引起幼兒的愛好。/r/n

/r/n1、今日老師帶來了一個新伴侶，我們來看看是誰。/r/n

/r/n提問：小伴侶們，你們好?你們知道我是誰嗎?/r/n

/r/n我是用來做什么的?/r/n

/r/n小結：我的名字叫罐子，我是用來裝東西的。/r/n

/r/n2、今日老師要用這個罐子來裝糖豆，(快思.)小伴侶吃過糖豆嗎?/r/n

/r/n3、汪老師這里有許多的糖豆，我把他們先放進剔里。/r/n

/r/n提問：糖豆是長什么樣子的。/r/n

/r/n引導幼兒觀看糖豆是什么顏色的?什么外形的?/r/n

/r/n小結：我們把很多種顏色成為五顏六色。/r/n

/r/n二、畫糖豆。/r/n

/r/n1、你們覺得糖豆好看嗎?這么好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。/r/n

/r/n2、老師示范，請幼兒跟隨老師空手畫圓，并用各種顏色來表現(xiàn)糖豆。/r/n

/r/n3、出示瓶子：小伴侶你們看，我們的糖豆是裝在瓶子里面還是瓶子外面的。/r/n

/r/n讓幼兒認知瓶里瓶外，請幼兒在瓶里畫糖豆。/r/n

/r/n三、幼兒作畫，老師巡察指導。/r/n

/r/n1、重點指導幼兒涂色的技能。/r/n

/r/n2、畫小合適的圓。/r/n

/r/n四、師幼講評，共享糖豆。/r/n

/r/n【活動思】/r/n

/r/n活動中，首先我通過為幼兒介紹新伴侶罐子來引起幼兒的愛好，之后引出糖豆，通過讓幼兒觀看糖豆來了解他們的顏色、外形為之后的繪畫做預備，接著通過老師示范的方法讓幼兒熟識繪畫的過程，之后讓幼兒自己動手進行繪畫，最終幼兒繪畫完成后老師進行講評并讓幼兒品嘗。幼兒運用了多種感官，經(jīng)過看一看、說一說、畫一畫，嘗一嘗，來觀看糖豆的顏色、外形，利用剔讓幼兒感知了里、外的區(qū)分。老師示范的操作紙上的帖有有小顏色也各不相同，讓幼兒可依據(jù)自己的力量進行選擇。由于活動的預備不是很充分，展現(xiàn)的糖豆有些少，導致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿后的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現(xiàn)出糖豆的小了。/r/n

/r/n幼兒園美術教學活動的重點在于引導幼兒感受美、觀賞美，嘗試去表現(xiàn)和制造美，在此過程中，幼兒的參加、體驗最重要，特殊對于小班年齡段的幼兒來說，繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標準，我秘注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什么，獲得了哪些方面的進展。/r/n

/r/n【活動點評】/r/n

/r/n“裝糖豆”是孩子們喜愛而又感愛好的活動，因此本次活動特別適合小班孩子的年齡特點。活動中采納直接孩子們談帖這個話題。先出示糖豆，然后再出示裝糖豆的畫，孩子們很感愛好，留意力集中。在后面的老師講解示范添畫裝糖豆時孩子們也很仔細，孩子和老師的互動始終比較活躍。帖是孩子們喜愛又感愛好的，活動中老師供應給了幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用涂色藝術形式膽地表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。從而能充分調動孩子的樂觀性，使孩子在美術活動中充分發(fā)揮主動性，使幼兒成為活動的主體，老師成為活動的支持者、引導者和合。/r/n

/r/n亮點：選材準確，適合小班幼兒的年齡特點。/r/n

/r/n老師教態(tài)比較親切自然，整個活動環(huán)節(jié)設計也比較自然流暢。/r/n

/r/n能在繪畫活動中留意對幼兒進行語言的培育，如顏色許多可以用“五顏六色”來表示。/r/n

/r/n不足：在示范畫重疊的糖豆時，老師可重點示范，在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學會了畫簡潔的重疊畫，為以后的美術活動打下基礎。/r/n

/r/n建議：在活動結束講評時，老師可以給幼兒制造了一個自由寬松的語言交往的環(huán)境，可以讓幼兒幼兒先自由觀賞溝通，讓幼兒想說、敢說，使孩子與老師、同伴間有溝通、爭論。/r/n

/r/n教學思：/r/n

/r/n這從一個側面映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調進展來增加操作材料的難度。/r/n

/r/n2、小班礁水的礁思/r/n

/r/n隨著夏季高溫的到來，幼兒接觸水的機會許多，近段時間我們發(fā)覺幼兒常常以喝水或洗手為由，長時間的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子復倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的嬉戲，孩子們用自己的方式表達著對水的喜愛，借此，我們抓住了孩子的愛好，開展了關于“水”的主題活動。/r/n

/r/n主題目標：引導幼兒了解水的性質、作用，激發(fā)幼兒愛護水源、愛護環(huán)境的意識，同時教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、多喝水的良好習慣。活動中激發(fā)幼兒體驗與同伴合作的歡樂，進展幼兒的語言表達力量及動手操作力量。/r/n

/r/n活動初，我們請家長我們搜集了有關水的書籍、圖片、及光盤，通過多種形式使幼兒對水有了初步的感性熟悉，于是對水的性質綻開了探究，通過試驗，運用幼兒的感官，孩子們發(fā)覺水是無色、無味、無形能流淌的液體。(我們在科學發(fā)覺區(qū)放置了水、醋、奶等不同液體，幼兒在看看、嘗嘗、聞聞、倒倒的過程中，明白了水的性質。)/r/n

/r/n有一次洛洛提出了“透亮水是潔凈的”觀點，引起了爭議。卓雅說：“我媽媽說，透亮水不肯定是潔凈的，里面有很多細菌。”于是我們進行了“為什么不能喝生水”的爭論。通過看有關光碟，幼兒知道了顯微鏡下一杯水中有很多細菌，孩子們最終信服了卓雅的觀點。/r/n

/r/n由于自來水廠不適合孩子們實地參觀，我們就請了在自來水上班的黃一辰的媽媽做起了“媽媽老師”，由于我班孩子年齡小學問有限，所以僅靠語言描述他們很難聽懂，于是我和一辰的媽媽商議?最好用淺顯易懂語言，而且具有演示性這樣有利于提高幼兒的愛好。一辰的媽媽預備很充分。在講解的過程中，幼兒最為感愛好的數(shù)濾環(huán)節(jié)，為了進一步讓幼兒熟悉水的過濾過程，我們預備了不同材料的過濾網(wǎng)，幼兒在操作、觀看的過程中發(fā)覺污水要經(jīng)過好幾次過濾才變成清水，使用不同材料過濾效果是不一樣的。/r/n

/r/n為了進一步引導幼兒探究水和感受水的樂趣，我們請家長我們預備了玩水玩具，去了游泳池，孩子們玩得特別快樂，回來后我們請孩子們記錄了“歡樂戲水”這一活動?！袄蠋?，我畫的是我和劉小龍一起在玩游泳圈，劉小龍把游泳圈借給我一起玩，瞧!我們玩得多興奮啊!”/r/n

/r/n“老師，我畫的是小劉叔叔在教我們游泳，小伴侶學得好仔細，我肯定要學會游泳?！贝奕缂烟貏e興奮得說。/r/n

/r/n在出通知玩水時，苛璇的媽媽特別細心，為苛璇預備了一件美麗的泳衣，這引起了孩子們的留意和艷羨，有的孩子嘟噥著回家讓媽媽買，為了給孩子們一點勸慰，在孩子們充分的感知和熟悉泳衣后我們一起裝飾了《美麗的泳衣》。/r/n

/r/n玩水過程中，錫雪的一聲尖叫，引起了孩子們的留意，我們認真一看原來是一只小青蛙，這下洛洛神氣的說：“膽小鬼，怕什么?不就是一只青蛙嗎，又不是鯊魚，水里的鯊魚會吃掉你的”。尚英進也附和的說：“水里的蛇也很嚇人”。孩子們談論開了，借此，我們抓住了孩子的這一愛好點，對《水里有什么?》進行了爭論并記錄。/r/n

/r/n接著我們又提出了《什么需要水?》，在這個活動中，我們借著園內服務人員澆花和喂鴿子的機會，帶領孩子們進行了實地觀看，從而讓幼兒知道了植物和動物都需要水。/r/n

/r/n幼兒在《什么需要水?》這一活動中記錄的特別好，于是我們又提出了一個問題《假如沒有水》幼兒進行了膽想像。/r/n

/r/n黃佳奇：“假如沒有水的話，我想整個世界太可怕了，那可能有怪獸的”。/r/n

/r/n王詩雨：“假如沒有水的話，我想處處會變成一個的垃圾廠，那可怎么辦呢?”/r/n

/r/n曲宗洛：“老師你瞧，小草都死了，小伴侶們也哭了，快救救他們吧”。/r/n

/r/n《假如沒有水》幼兒想象中特別可怕，那小伴侶有什么方法嗎?通過談話，孩子們想的方法特別的多，于是生成活動《愛護環(huán)境，從我做起》。/r/n

/r/n“老師，我要節(jié)省用水，隨時關好水龍頭，我還要看著我們班的小伴侶，假如他們不知道節(jié)省水的話，我要批判他們”。韓思鑒小伴侶仔細的說。/r/n

/r/n“老師，在家我要著媽媽一起打掃衛(wèi)生，教育媽媽一塊愛護環(huán)境，還有告知我爸爸以后不能吸煙了?！奔o孜源告知我。……/r/n

/r/n孩子們記錄的多數(shù)是圍繞自己日常生活中力所能及的事情，于是，我們生成了活動《自己的事情自己做》請幼兒敘述了在家和在幼兒園所能自己做的事情，幼兒講的特別好，其中在幼兒園能做的有疊自己的被子、疊自己的手絹、自己整理所用的彩筆、洗手絹、、、、、、多數(shù)的事情平常孩子們已經(jīng)做的很好，可是洗手帕平常是老師洗，為了滿意孩子們的奇怪???心，我們讓幼兒體驗一次，在洗的過程中，幾個小伴侶在爭辯著誰的手帕美麗，為了讓幼兒進一步的了解手帕，我們開展了活動《方方得手帕》這一活動，活動初，請家長我們搜集了料子、小、圖案不一的手帕制作了手帕展，在孩子們有了充分的認知后并添畫了手帕。/r/n

/r/n“老師，我不喜愛方形的手帕，我想要一塊三角形的，方形的不時髦”郭弘義說/r/n

/r/n王蒞芊說：“我想要一塊圓圓的和太陽一樣美麗的手帕”。/r/n

/r/n我發(fā)覺僅僅裝飾畫已滿意不了孩子們的愿望，于是我又請孩子們制作了自己喜愛的手帕，孩子們制作的各具特色，什么樣的都有，有長方形的、正方形的、三角形的、圓形的還有很多很奇怪的外形，幼兒展出并敘述了自己的制作品。/r/n

/r/n張曉晨是個特別聰慧的孩子，她告知我們“瞧，我制的手帕會變魔術”，說著順手一折，一塊方方得手帕變成了三角形的手帕了，孩子們特別奇怪???是怎么回事，于是我們生成了活動《按規(guī)律排序》和《會變的圖形》，把材料投放在區(qū)角活動中，供幼兒學習和探究。/r/n

/r/n多數(shù)幼兒在游泳池戲水時只顧玩，為了引導幼兒進一步的了解水，我們特設了玩水的區(qū)僵幼兒探究發(fā)覺。/r/n

/r/n“老師，你說怎么辦?”郭弘毅特別焦急的問我/r/n

/r/n“怎么了?你漸漸的說”我問/r/n

/r/n“瞧，這只小鴨子它一點兒也不聽話，我想讓它下水去捉條魚，它卻不愿?！?r/n

/r/n噢!我明白了孩子們的意思，由此，我們一起探究了物體的沉出現(xiàn)象，孩子們并進行記錄。/r/n

/r/n“我畫了一條魚”曲宗洛聲的喊了起來。小伴侶湊了過來，原來，洛洛在玩水的過程中不當心水撒在了外面，洛洛借此用手畫了一條魚，這可引起了孩子們的愛好，他們也畫了起來。有的小伴侶甚至干脆把水倒在了地下，用手描繪了起來。看到孩子們對此有如此的愛好，于是，我請家長助我們用各種材料做了用水寫字的筆，有的用布做成、有的有毛線做成、有的用海綿做成……然后，我們帶著筆和水一起去了旱冰場，在旱冰場孩子們毫無拘束的揮畫了起來。/r/n

/r/n對水的三兄弟的熟悉我們以幼兒熟識的《雪糕》、《夏天的雷雨》、及《水蒸氣》為題材進行了學習和爭論。/r/n

/r/n在《雪糕》的學習中，幼兒爭論了雪糕的種類及用途，并制作了雪糕。在雪糕用途的爭論中孩子們全都認為雪糕有制冷作用，我們提出還有什么有制冷作用，孩子們說的特別好。/r/n

/r/n蓋苛璇說：“空調和冰箱都有制冷作用?！?r/n

/r/n李錫雪說：“太陽傘、太陽帽、太陽鏡也有制冷作用。”/r/n

/r/n李彥姝說：“我熱的時候，我奶奶用小扇子，給我扇扇，我就涼快了。”/r/n

/r/n于是我和孩子們一起制作了《美麗的扇子》。/r/n

/r/n《夏天的雷雨》這一活動中，我們請孩子蜜察了下雨，然后，記錄了下雨的樣子。/r/n

/r/n岳瑞浩說：“老師，你看我的雨下的真，小草小樹、小花在歡樂的洗澡，它們好幸福呀”。/r/n

/r/n韓思鑒說：“老師，打雷是特別美的音樂，瞧!我的小草在音樂下歡樂的跳舞，多好呀”。/r/n

/r/n在水的隱秘的探究中，我們通過試驗的方式，泡在水中的芹菜歡樂的在生長，之，芹菜卻白白的干死掉，從而引導幼兒熟悉水的流失現(xiàn)象，教育幼兒多喝水。/r/n

/r/n我們班開展了活動《好伴侶俱樂部》，在我們的好伴侶俱樂部里，孩子們之間得到了歡樂的溝通，家長之間也有了更好的溝通學習。/r/n

/r/n我們班還舉辦了《陽光貝貝》壁報，內容有教子心得、貝貝畫廊，健康綠洲、陽光珍寶、童心無限五個欄目，在這里有孩子的心聲，家長的心得，老師的體會，壁報做了一個很好的宣揚、學習的作用。/r/n

/r/n六月份的活動豐富多彩，這個月孩子的多數(shù)作品是兩個孩子一起完成的，從而培育了孩子的互助合作的力量。還有，我們充分的利用了家長資源，請家長我們搜集了有關的圖書，制作了寫字用的筆，還有在家長的助下我們順當開展了活動《好伴侶俱樂部》，更珍貴的是我們利用了家長資源，為我們帶來了學問講座，從而我們進一步的了解水的凈化的深層學問。這個月，我們充分調動孩子之間的互動、家長之間的互動、家長與老師的互動、孩子與老師之間的互動從而促進了活動更高質量的開展。/r/n

/r/n3、小班礁五官及思/r/n

/r/n活動目的：/r/n

/r/n1.感受和體驗自己五官的形狀特征激發(fā)幼兒探究自己五官的愛好。/r/n

/r/n2.嘗試對五官進行組合設計，體驗制造的樂趣。/r/n

/r/n3.懂得愛護自己的五官。/r/n

/r/n活動預備：/r/n

/r/n預備多媒體設計五官的課件，鏡子，臉型輪廓底版，筆，五官拼圖。/r/n

/r/n指導要點：/r/n

/r/n一.嬉戲：《指五官》，老師說出一個五官的名稱，請幼兒快速地指出。/r/n

/r/n二.照鏡子：請幼兒對著鏡子照照自己的臉，說說看到了什么，它是什么樣子的;看一看自己身邊小伴侶的五官長在什么地方和自己的五官一樣嗎。/r/n

/r/n三.設計五官：/r/n

/r/n老師和幼兒一起運用多媒體設計五官的課件進行設計。/r/n

/r/n四.分組活動：/r/n

/r/n1.在科學區(qū)供應五官的拼圖，請幼兒依據(jù)自己的閱歷將五官擺在正確的位置上。/r/n

/r/n2.在美工區(qū)供應幼兒五官輪廓圖，筆，讓幼兒畫五官。/r/n

/r/n4、小班礁喧鬧的公路主題思/r/n

/r/n公路是幼兒熟識的環(huán)境，與幼兒生活緊密相關，尤其是公路上各種各樣的車，深受幼兒寵愛，因此在本月主題活動我們主要圍繞“喧鬧的公路”開展的，讓幼兒在熟識的環(huán)境中進行各項教育活動，充分調動家長資源和社區(qū)資源，在他們的幫助下，引導幼兒關注四周的事物，增長見識，培育幼兒愛惜公物，講究衛(wèi)生，敬重他人勞動的良好品德，以及遵守交通規(guī)章的意識。/r/n

/r/n公路上各種各樣的車深受幼兒寵愛，尤其是各種車發(fā)出的聲音，對于幼兒吸引力更，部分幼兒對某種特種車的聲音熟悉還不太清晰，因此我們發(fā)動家長搜集有關特種車的圖片及玩具特種車，讓幼兒在背景音樂的伴奏下自由的玩各種特種車，然后讓幼兒依據(jù)音樂開動不同的的車，幼兒在自由拘束的氣氛中，活動興致昂揚，這時老師適時介入，引導幼兒學習了各種車的基本特征和用途，并引導幼兒學習了“110、120、119”等幾個特別的號碼。/r/n

/r/n實錄一：/r/n

/r/n韓思鑒：快閃開，我要去抓壞人。/r/n

/r/n老師：你開的是什么車呀。/r/n

/r/n韓思鑒：我開的是110車。/r/n

/r/n老師：那叫警車，特地抓壞人的車。/r/n

/r/n實錄二：/r/n

/r/n郭弘毅：磁帶里有一種車唱的歌是“嘟嘟嘟嘟”的聲音，那是什么車，我們這兒有嗎?/r/n

/r/n老師：你認真聽一下，是不是撒水車唱的歌。/r/n

/r/n郭鴻毅：我知道撒水車怎么唱歌了。/r/n

/r/n幼兒在輕松開心的氣氛中不但學習了幾種特種車的基本特征和用途，而且學習了“110、119、120”等幾個特別的號碼，活動結束后，幼兒還興尤未盡，也為了幼兒能鞏固記憶，我們便把玩具車和有關的用具投放到區(qū)角中，并把系統(tǒng)學問圖，以網(wǎng)絡形式展現(xiàn)在主題墻上，讓幼兒在自由活動時間玩一玩，說一說，深受幼兒寵愛。/r/n

/r/n孩子們在玩玩具車的時候興致很高，他們也不遺忘向同伴介紹自己喜愛的車，于是我們抓住幼兒的愛好點，又開展了教育活動《我喜愛的車》，在幼兒有充分的學問閱歷的基礎上，我讓幼兒向同伴介紹了自己喜愛的車，然后敘述故事《奇妙的變形車》，鼓舞幼兒膽想象，自選材料，利用畫筆或老師事先預備好的各種圖形紙，創(chuàng)作出自己喜愛的車，并給其他幼兒敘述，在活動中幼兒活動興致昂揚，在進展想象力的同時，還進展了幼兒的口語表達力量，并且鞏固了幼兒對基本圖形的熟悉。/r/n

/r/n實錄：/r/n

/r/n劉一諾：我創(chuàng)造的是“樓車”，他是用長方形拼成的。/r/n

/r/n劉若森：我創(chuàng)造的是“西瓜車”，西瓜搬起來就不沉了。/r/n

/r/n韓思鑒：我創(chuàng)造的是“垃圾車”，它能把臟東西都吃了，就不用打掃衛(wèi)生了。/r/n

/r/n孩子們的作品極賦想象力，他們愿意向同伴敘述，于是我們在活動結束后，把幼兒的作品粘貼在作品展現(xiàn)欄，又在美工區(qū)投入量材料，自由活動時間，幼兒連續(xù)創(chuàng)作和敘述，取得特別好的教育效果。/r/n

/r/n對于車來車往，喧鬧非凡的公路上會不會發(fā)生交通事故呢?又是誰在避開了這一切呢?孩子們的疑云終生，于是我們又開展了《交警叔叔你真棒》的教育活動。活動中我們請女交警王佳為孩子們上了生動的一課。在活動中王佳敘述了交警的工作性質，并手把手的教給了幼兒幾種常用的交通手勢，王佳教的仔細，孩子們學的投入。通過活動孩子們收益非淺，于是我們便趁熱打鐵，讓幼兒為交警阿姨贈送禮物，并在區(qū)角活動中增設“小小交警亭”。孩子們在玩耍中學到了交通學問，并能自覺遵守交通規(guī)章。/r/n

/r/n實錄：/r/n

/r/n林凱強：小妹妹，紅燈亮了就不能過公路了。/r/n

/r/n郭紅毅：你違交通規(guī)章了，到路邊學習去。/r/n

/r/n尚英進：你的車闖紅燈了，把駕照拿出來。/r/n

/r/n幼兒在區(qū)角活動中玩的特別投入，小交警指揮仔細，行駛車輛自覺遵守交通規(guī)章，取得很好的教育延長效果。/r/n

/r/n通過以上幾個活動幼兒總結出了一個答案公路上真喧鬧，但他們在看到喧鬧的時候忽視了公路上的環(huán)境衛(wèi)生，為此我給幼兒布置了任務觀看公路上的垃圾都到哪里去了，是誰讓公路變潔凈了?于是孩子們邊帶著問題綻開了偵探。/r/n

/r/n實錄：/r/n

/r/n張欣雨：老師，我回家的時候公路上有許多垃圾，早晨入園時不見了，昨天晚上刮了一陣風，可能是風刮跑了。/r/n

/r/n劉洪哲：不對，我問過媽媽了，媽媽說是清潔工人打掃的公路。/r/n

/r/n老師：那你有沒有觀察清潔工人打掃衛(wèi)生。/r/n

/r/n劉洪哲：我沒觀察。/r/n

/r/n在一系列的偵察與探討后，我們開展了《是誰讓公路變潔凈了》的教育活動，通過活動幼兒熟悉到了清潔工工作的辛苦，能自覺的愛惜公共衛(wèi)生，主動把垃圾扔進垃圾桶，此后我們還開展了《家園環(huán)繞小衛(wèi)士》活動，并給幼兒照相留念，以示警惕，培育幼兒的環(huán)繞意識，取得很好的教育效果。/r/n

/r/n公路上為什么有許多垃圾，有沒有垃圾桶，垃圾桶在哪里?這成了孩子秘心的問題，于是我們便帶幼兒到公路上查找，發(fā)覺垃圾桶就在公路的兩邊，除此以外，公路兩邊還有許多設施，為此我們有開展了《公路兩邊都有啥》的教育活動，幼兒在自然中無拘無束，對路邊設施及其功能暢所欲言，并進行了繪畫記錄，還講出了自己對公路建設的看法。/r/n

/r/n實錄：/r/n

/r/n催如佳：我長了在公路兩邊放許多椅子，行人走累了就可以休息了。/r/n

/r/n紀孜源：在公路邊上放許多垃圾桶，行人就不會亂扔垃圾了。/r/n

/r/n王子函：在公路邊上建許多小亭子，等車的人就不熱了。/r/n

/r/n活動結束后我們把幼兒的作品粘貼在作品欄內，激勵幼兒好好學習，長后完成自己的抱負。/r/n

/r/n一個月的活動結束了，在活動中我們充分調動家長資源，助搜集資料，指導幼兒關注公路上的事物，熬煉了幼兒的觀看力量，從而輕松的完成了教育目標;活動結束后，我們又依據(jù)教育內容和活動需要，將幼兒感性趣的內容，投放或布置成相應區(qū)角，使活動有所延長，對老師對幼兒的觀看和幼兒的進步起了很的作用。/r/n

/r/n總之，在一月的環(huán)境創(chuàng)設中，我們讓環(huán)境創(chuàng)設服務與課程，依據(jù)教育內容來布置、美化環(huán)境，便于幼兒理解、把握/r/n

/r/n學習內容，激發(fā)幼兒的學習愛好和參加意識。/r/n

/r/n5、小班美術瓶瓶罐罐礁/r/n

/r/n礁一：彩瓶世界/r/n

/r/n活動目標：/r/n

/r/n1、孩子們能夠樂觀歡樂的在區(qū)角里玩。/r/n

/r/n2、學習利用一些幫助材料裝飾廢舊的花瓶。/r/n

/r/n3、孩子的語言力量、交往力量和合作力量得到進一步的進展。/r/n

/r/n活動預備：/r/n

/r/n廢舊瓶子、橡皮泥、彩繩、水彩筆/r/n

/r/n活動重難點/r/n

/r/n活動重點：在裝飾廢舊瓶的過程中，學習查找歡樂。/r/n

/r/n活動難點：發(fā)揮孩子的想象力。/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n一、導入/r/n

/r/n1、師：小伴侶，這是什么?(瓶子)那么，你覺得這些瓶子美麗嗎?/r/n

/r/n2、你有什么好方法讓瓶子變的美麗點呢?(幼兒發(fā)表)/r/n

/r/n老師小結：原來讓瓶子變美麗有這么多方法啊，那么今日就讓瓶娃娃和我們做嬉戲。/r/n

/r/n3、觀看裝扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。/r/n

/r/n對于力量弱的幼兒老師賜予適時的助或者引導。/r/n

/r/n二、結束嬉戲，評價嬉戲/r/n

/r/n1、整理玩具，結束嬉戲/r/n

/r/n2、今日小伴侶為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個美麗的瓶娃娃送到哪里去?/r/n

/r/n3、表揚仔細嬉戲的幼兒。/r/n

/r/n礁二：瓶瓶罐罐秀一秀/r/n

/r/n活動目標：/r/n

/r/n1、嘗試用掛歷紙，毛線、顏料等幫助材料制造性地裝飾瓶瓶罐罐。/r/n

/r/n2、在裝飾活動中主動地發(fā)覺美和感受美，體驗創(chuàng)作的歡樂。/r/n

/r/n3、增加珍惜物品，節(jié)省資源的意識。/r/n

/r/n活動預備：/r/n

/r/n活動前搜集并清洗瓶瓶罐罐，數(shù)量多于幼兒人數(shù);裝飾好的瓶罐若干;掛歷紙、毛線、包裝帶、水彩顏料、剪刀等。/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n一、觀賞/r/n

/r/n老師出示裝飾好的瓶罐。這是什么?猜猜是怎么做出來的?/r/n

/r/n二、裝飾/r/n

/r/n1、班里還有許多瓶瓶罐罐，你們想怎樣裝扮它們呢?/r/n

/r/n2、幼兒自由爭論，設想裝飾瓶罐的方法。/r/n

/r/n3、老師介紹幫助材料并提出制作要求。/r/n

/r/n4、幼兒按自己的設想裝飾瓶罐，老師巡回指導，賜予必要的支持。/r/n

/r/n三、展現(xiàn)/r/n

/r/n1、幼兒把自己裝飾好的瓶罐放在展現(xiàn)臺，相互介紹、觀賞，感受創(chuàng)作的歡樂。/r/n

/r/n2、幼兒用裝飾好的瓶罐布置活動室，體驗廢舊瓶罐的價值。/r/n

/r/n12/r/n

/r/n礁三：美麗的瓶罐/r/n

/r/n活動目標：/r/n

/r/n1、學習用壓印、粘貼、纏繞等技法裝飾瓶罐。/r/n

/r/n2、在活動中體驗自主制造的樂趣。/r/n

/r/n活動預備：/r/n

/r/n1、各種各樣的瓶罐。/r/n

/r/n2、印章、彩繩、毛線、彩泥、膠水、剪刀、水粉顏料、棉簽等材料。/r/n

/r/n3、老師制作好的各種瓶罐的俘。/r/n

/r/n4、《美工》第12~13頁。/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n一、故事引題/r/n

/r/n瓶罐王國要進行瓶罐選美競賽，可是我們這里有許多瓶罐沒有美麗的衣服(出示空瓶罐)，你情愿助它們設計美麗的衣服嗎?/r/n

/r/n二、爭論裝飾技法/r/n

/r/n1、出示各種材料，與幼兒爭論這些材料的使用方法。/r/n

/r/n這里有哪些材料?可以怎樣裝扮瓶寶寶?/r/n

/r/n幼兒自由溝通。/r/n

/r/n2、老師出示制作好的各種瓶罐的俘，引導幼兒觀看，了解裝飾瓶罐的各種技法。/r/n

/r/n用印章在瓶罐輪廓圖上按壓。/r/n

/r/n在瓶罐輪廓圖上撕貼彩紙。/r/n

/r/n給瓶罐輪廓圖上涂上顏色。/r/n

/r/n在實物瓶罐上纏繞毛線、彩繩。/r/n

/r/n在實物瓶罐上刷水粉顏色。/r/n

/r/n用彩泥在實物瓶罐上粘貼裝飾。/r/n

/r/n三、幼兒操作，裝扮瓶寶寶/r/n

/r/n1、把幼兒分成平面組和立體組。幼兒依據(jù)自己的愛好選擇裝飾的方法。/r/n

/r/n2、老師巡回指導，并播放美麗的音樂。/r/n

/r/n四、瓶寶寶選美/r/n

/r/n1、給瓶寶寶投票，選出最受歡迎的瓶寶寶。/r/n

/r/n每位幼兒一個五角星貼紙，不能貼給自己，把五角星帖給自己最喜愛的瓶子。最終五角星最多的瓶子就是最受歡迎的瓶子。/r/n

/r/n2、幼兒相互觀賞，說說自己為什么要給這個瓶子貼五角星?/r/n

/r/n活動延長：/r/n

/r/n1、在美工區(qū)投放裝飾瓶罐的各種材料和瓶罐，讓幼兒嘗試裝飾自己沒有裝飾過的方法進行裝飾。/r/n

/r/n2、在小小超市中“推銷”自己的瓶罐。/r/n

/r/n12/r/n

/r/n6、小班藝術礁小班美術/r/n

/r/n活動目標：/r/n

/r/n1.練習用手指電畫。/r/n

/r/n2.激發(fā)幼兒對美術活動的愛好，有參與美術活動的愿望。/r/n

/r/n3.能留意力集中地完成一件美術作品。/r/n

/r/n環(huán)境創(chuàng)設與材料預備：/r/n

/r/n1.電腦、多媒體課件。/r/n

/r/n2.顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n一.用提問的方式引起幼兒的愛好。/r/n

/r/n1.我們的手有什么用?/r/n

/r/n2.我們的手指又有什么用?/r/n

/r/n二.出示多媒體課件/r/n

/r/n1.讓幼兒觀看課件內出示的畫與平常畫的畫有什么不同?/r/n

/r/n2.讓幼兒了解課件內出示的畫是用什么工具畫的?/r/n

/r/n三.幼兒學習用手指電畫/r/n

/r/n1.讓幼兒看多媒體課件學習用手教導畫。/r/n

/r/n2.老師交代用手指電畫的要點。/r/n

/r/n四.幼兒操作，老師指導。/r/n

/r/n幼兒操作時老師提示幼兒/r/n

/r/n1.用手教導畫時要留意手指在畫紙上點一下立刻拿開。/r/n

/r/n2.提示幼兒用完一種顏色后要用抹布擦潔凈手指再換一種顏色。/r/n

/r/n五.幼兒相互評價/r/n

/r/n老師引導幼兒評價自己和別人的作品。/r/n

/r/n7、小班美術礁小豬逛果園小班/r/n

/r/n目標：/r/n

/r/n1.愿意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。/r/n

/r/n2.學習運用自己身體的某部位來做畫。/r/n

/r/n3.把握用身體做畫的技能/r/n

/r/n玩法：/r/n

/r/n1.先讓孩子們自己展現(xiàn)自己的手掌，看是不是每個手掌都是一樣的。引導幼兒把自己的手掌印下來。/r/n

/r/n2.讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄臟衣服。/r/n

/r/n3.看老師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜愛的顏色來做印畫。/r/n

/r/n4.印好后，要幼兒把手洗潔凈。/r/n

/r/n指導重點：/r/n

/r/n1.提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦潔凈，然后當心地印在白紙上，用力壓下去。/r/n

/r/n2.提示幼兒兩只手都要印下來。/r/n

/r/n3.鼓舞幼兒運用供應的各種顏色來做畫。/r/n

/r/n4.印完后，與幼兒爭論，讓他們說說，這手印畫像什么。讓他們發(fā)揮想象力。/r/n

/r/n5.爭論完后，告知幼兒這些手印，可以用來布置我們的課室，讓它更美。/r/n

/r/n8、小班美術礁我教小班幼兒初剪紙/r/n

/r/n目標：/r/n

/r/n1、熟悉幾對同類色：粉紅，黃色橘黃，藍色淡藍色，青色綠色。/r/n

/r/n2、初步嘗試用漸變色涂色。/r/n

/r/n3、激發(fā)幼兒對顏色的愛好。/r/n

/r/n預備：/r/n

/r/n1、熟悉、粉紅、黃色、橘黃、藍色、淡藍色、青色、綠色，能叫出它們的名稱。/r/n

/r/n2、貼絨顏色寶寶8個，磁帶、錄音機。/r/n

/r/n3、幼兒人手一個顏色寶寶，油畫棒，畫紙。/r/n

/r/n過程：/r/n

/r/n一、引出問題：我們都有好伴侶，今日我們來顏色寶寶來找它的好伴侶，好嗎?/r/n

/r/n二、匹配同類色：/r/n

/r/n1、出示8個貼絨寶寶：老師：來了一個紅寶寶，它說，我有一個伴侶跟我長的很像，看看，這里誰和我長的最像，請你來我找一找。幼兒找出粉，“好伴侶，手拉手，抱一抱”老師和一名幼兒示范動作。/r/n

/r/n2、用同樣的方法找出另3對顏色。/r/n

/r/n三、嬉戲：找伴侶/r/n

/r/n1、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手、抱一抱。/r/n

/r/n2、幼兒交換頭飾，再次進行嬉戲。/r/n

/r/n四：涂色練習：氣球/r/n

/r/n老師示范：首先找出一對好伴侶顏色，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”，接著，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”，最終，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了。/r/n

/r/n簡潔評價：好伴侶力氣，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加美麗了。/r/n

/r/n9、小班畫飛機美術礁/r/n

/r/n礁一：畫飛機/r/n

/r/n活動目標：/r/n

/r/n1、引導幼兒表現(xiàn)飛機的各個部分的結構關系和基本特征。/r/n

/r/n2、鼓舞幼兒膽制造，養(yǎng)成幼兒勇于創(chuàng)新的習慣，體驗勝利的歡樂。/r/n

/r/n活動預備：/r/n

/r/n1、圖畫本，水彩筆，飛機圖片若干，電視，飛機模型/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n一、開頭部分/r/n

/r/n唱《小飛機》這首歌，引出飛機主題，激發(fā)幼兒愛好/r/n

/r/n二、基本部分/r/n

/r/n1、出示一些常見的飛機模型，引導幼兒自由說出飛機的構造，基本特征。/r/n

/r/n老師：“小伴侶們見過飛機嗎?你們見過的飛機是什么樣子的呢?”/r/n

/r/n引導幼兒依據(jù)模型說出飛機的基本特征/r/n

/r/n2、出示飛機圖片，引導幼兒觀看，和飛機模型有什么不一樣的地方/r/n

/r/n3、老師：“飛機的樣子可多啦!有直升飛機，客機，戰(zhàn)斗機，無人偵察機，小伴侶們最喜愛哪架飛機呢?”/r/n

/r/n引導幼兒自由發(fā)言/r/n

/r/n老師：“那么你們知道飛機是由哪些部分組成的嗎?”/r/n

/r/n引導幼兒依據(jù)圖片和模型說出飛機的基本特征。/r/n

/r/n老師：“飛機是由機身，機翼，尾翼組成的，那么今日我們就來學畫飛機。”/r/n

/r/n老師出示示范畫，畫好的飛機，粘貼好的飛機，并且親自示范如何畫飛機。/r/n

/r/n老師：“現(xiàn)在請小伴侶輕輕的搬起小凳子，上座位畫出你的美麗飛機”引導幼兒自由畫飛機，老師在一旁幫助作畫。/r/n

/r/n三、結束部分/r/n

/r/n老師：“小伴侶們都畫完了嗎?哪位小伴侶的飛機畫好了讓我們家一起來觀賞一下?！?r/n

/r/n老師做出評價，并表揚畫的好的小伴侶，也要鼓舞其他的小伴侶。/r/n

/r/n老師帶幼兒去張貼自己畫好的飛機。/r/n

/r/n礁二：《小飛機》/r/n

/r/n活動目標：/r/n

/r/n1、讓幼兒通過觀看飛機模型，了解飛機構造，及種類和作用。/r/n

/r/n2、并能仿照飛機飛行的樣子/r/n

/r/n3、培育孩子繪畫力量/r/n

/r/n活動重點、難點：/r/n

/r/n讓幼兒了解飛機是由那幾部分組成?熟悉飛機的種類和本事。培育幼兒的想象力和繪畫力量。/r/n

/r/n活動預備：/r/n

/r/n1、樂曲《小飛機》錄音帶/r/n

/r/n2、繪畫的《小飛機》/r/n

/r/n3、飛機的頭飾若干和不同中類的飛機模型/r/n

/r/n4、水彩筆/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n1、請幼兒熟悉小飛機：出示飛機模型請幼兒觀看。/r/n

/r/n2、老師介紹各種飛機的構造、名稱和本事/r/n

/r/n3、通過介紹后孩子們能指認出來和說出各種飛機的本事。/r/n

/r/n4、讓幼兒自由發(fā)揮想象力，畫出自己喜愛的飛機。/r/n

/r/n12/r/n

/r/n礁三：《飛機，小飛機》/r/n

/r/n活動目標：/r/n

/r/n1、嘗試用各種小不同的紙折疊飛機，感受折紙的樂趣。/r/n

/r/n2、學習將折好的飛機按小排序。/r/n

/r/n活動預備：/r/n

/r/n1、事先折好的小不同的飛機。/r/n

/r/n2、小不同的長方形紙若干。/r/n

/r/n3、折飛機步驟圖。/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n1、老師出示折好的、小紙飛機，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機的愿望。/r/n

/r/n2、幼兒自由探究折飛機的方法。/r/n

/r/n(1)老師出示折飛機的步驟圖，引導幼兒自己看圖解折飛機。/r/n

/r/n(2)老師重點向幼兒示范難折的部分，如：機翼的折法。/r/n

/r/n(3)幼兒再次看圖解折飛機，老師巡回指導。/r/n

/r/n(4)老師引導幼兒思索：怎樣才能折出小不同的飛機?(礁出自：屈、老師礁網(wǎng))鼓舞幼兒選擇小不同的紙進行折疊。/r/n

/r/n3、老師鼓舞幼兒將折好的飛機進行排序。/r/n

/r/n(1)引導幼兒自由排序，可以根據(jù)從小到的挨次排列，也可以根據(jù)從到小的挨次排列。/r/n

/r/n(2)可以多人合作一起進行排序。/r/n

/r/n4、展現(xiàn)自己的作品。/r/n

/r/n布置飛機展，相互觀賞同伴的飛機。/r/n

/r/n12/r/n

/r/n10、小班美術礁畫媽媽/r/n

/r/n活動目標：/r/n

/r/n1、在照照、看看、玩玩中熟悉自己和同伴，并情愿在集體中溝通。/r/n

/r/n2、有編唱歌的愛好。/r/n

/r/n3、學唱歌曲，感知歌曲的節(jié)奏形式。/r/n

/r/n重難點分析：學唱歌曲，感知歌曲的節(jié)奏形式。有編唱歌的愛好。/r/n

/r/n活動預備：鏡子一面電鋼琴活動過程：1、導入2、綻開3、結束一、導入部分：/r/n

/r/n組織幼兒一起唱對唱，老師問小伴侶答。"好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里，李老師我的鼻子在這里。"用唱歌對答的形式做五官嬉戲，引入課題。/r/n

/r/n二、綻開部分1、照鏡子熟悉自己。/r/n

/r/n1)請幼兒照鏡子，觀看自己的笑臉。--"你覺得自己的臉上哪些地方長的最好玩。"2)引導幼兒在鏡中做各種可愛滑稽的表情。--"有的小伴侶的眼睛的，有的小伴侶的鼻子高高的，你能讓它們變一變，做一些好玩的怪臉嗎?"(幼兒做鬼臉時，老師準時的拍攝下來。)2、看看錄像熟悉同伴。/r/n

/r/n1)老師逐一在電視上放出孩子的臉，并將畫面定格引發(fā)爭論。"這是誰他叫什么名字?他的臉上怎么樣?"(請錄像中的本人也說說自己。)2)老師依據(jù)幼兒的介紹及集體爭論狀況，即興編唱歌曲，"這是我的嘴巴小小的，這是我的眼睛圓圓的，這是我的頭發(fā)長長的，這是我呀，我叫xxx"3)依據(jù)錄像中不同幼兒的臉部特征，師生共同演唱和編唱歌曲，熟識同伴的名字。/r/n

/r/n3、編唱歌曲。在音樂伴奏下，幼兒依據(jù)鏡子中自己的小臉，編唱"我自己"的歌。"我們小伴侶都有一張可愛的小臉，每張小臉都有和別人不一樣的地方，請你把自己最好玩的地方編進歌里唱唱吧。"三、結束部分：在愉悅的氛圍中，幼兒將自編的"我自己"的歌，唱給好伴侶聽。/r/n

/r/n11、小班美術畫曲線礁/r/n

/r/n礁一：《學習直線和曲線》/r/n

/r/n礁目的：/r/n

/r/n1、教會幼兒熟悉直線、曲線等線條。/r/n

/r/n2、使幼兒畫出線條。/r/n

/r/n礁預備：/r/n

/r/n筆、紙/r/n

/r/n礁過程/r/n

/r/n1、老師先出示各種線條，教會孩子熟悉這些線條并能說出來。/r/n

/r/n2、老師在黑板上教孩子畫各種線條并說出每個線條的特點。/r/n

/r/n比如：畫直線時要留意筆不能晃。/r/n

/r/n曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!/r/n

/r/n波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒/r/n

/r/n螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。/r/n

/r/n3幼兒自己畫線條，老師在指導的過程中發(fā)覺問題即時訂正。/r/n

/r/n4幼兒觀賞自己的作品。/r/n

/r/n礁二：奇妙的曲線/r/n

/r/n活動目標：/r/n

/r/n1、學畫不同方向的曲線，及繪畫技巧。/r/n

/r/n2、能樂觀作畫、膽想象，并情愿表達自己的想法。/r/n

/r/n3、感受顏色的漂亮，體驗勝利的喜悅。/r/n

/r/n活動預備：/r/n

/r/n1、教學用具：塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具;各種曲線條。/r/n

/r/n2、繪畫材料：油畫棒人手一盒，白紙人手一張。/r/n

/r/n活動重點：/r/n

/r/n體驗油畫棒的繪畫技巧。/r/n

/r/n活動難點：/r/n

/r/n學習畫不同方向的曲線。/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n1、魔術"變變變"導入，激發(fā)幼兒的愛好。/r/n

/r/n(1)出示魔術箱，敘述魔術箱可奇妙了，它能變出好多東西，小伴侶猜一猜能變什么呢?/r/n

/r/n(2)請小伴侶閉上眼睛，跟老師一起說：變變變，看老師變出什么了(小花蛇)，我們和小花蛇打個招呼吧："小花蛇好"，小伴侶好/r/n

/r/n(3)你們知道小花蛇是怎么跳舞的呢?/r/n

/r/n幼：扭來扭去跳的。/r/n

/r/n師：它跳舞的時候身體是怎么動的?(鼓舞幼兒用身體動作表示。)師：原來它在跳扭扭舞呢!我們也來學一學!(用身體仿照)/r/n

/r/n(4)師：小花蛇是怎么跳扭扭舞的?它一會兒怎么樣扭，一會兒又怎么樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。/r/n

/r/n(老師明確的提出了要求：從手臂的仿照--手指的仿照，從橫著扭動--豎著扭動，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的熟悉，為進入下一個環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊。)/r/n

/r/n2、曲線。/r/n

/r/n(1)小伴侶跳得真好看，聽!(老師做傾聽狀)誰在講話，原來是這里的油畫棒，它們也想跳扭扭舞!我們歡迎油畫棒給家跳一個!(拍手歡迎)/r/n

/r/n(2)老師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說："我來豎著扭一扭"。/r/n

/r/n師：綠油畫棒也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的?/r/n

/r/n幼：豎著跳扭扭舞的。/r/n

/r/n師：它豎著跳的扭扭舞像什么?/r/n

/r/n幼：像高山、像小草等。(幼兒邊回答)師拿起藍色的油畫棒/r/n

/r/n(3)在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說："我來橫著扭一扭"。/r/n

/r/n師：什么顏色的油畫棒來跳舞了?/r/n

/r/n幼：藍色的。/r/n

/r/n師：它是怎么跳扭扭舞的?/r/n

/r/n幼：橫著跳扭扭舞的。/r/n

/r/n師：它橫著跳的扭扭舞像什么?/r/n

/r/n幼：像藍天，像水等。(幼兒回答)/r/n

/r/n3、拓展思維。/r/n

/r/n在生活中，你們還見過哪些曲線?(彈簧小兔、彩帶……)/r/n

/r/n4、提出要求，幼兒繪畫，老師巡察。/r/n

/r/n(1)師：這些油畫棒跳得真美麗，后面還有很多油畫棒也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧。/r/n

/r/n(2)看!這里有白紙，有油畫棒。等會兒，你想請哪個油畫棒跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎?跳的時候想一想，它是怎么跳的?它跳的扭扭舞像什么?/r/n

/r/n(3)幼兒作畫，老師巡回指導。/r/n

/r/n5、出示幼兒作品，溝通點評/r/n

/r/n12、小班美術礁畫樹/r/n

/r/n設計意圖：/r/n

/r/n前些日子，我班有幾個小伴侶搬了新居子，一段時間，孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好好”，一次每天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是樓房，住在三樓，”他的言行引起了四周小伴侶的效仿，也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感愛好，于是我在建筑區(qū)張貼了班小伴侶線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶領他們參觀四周的建筑，豐富他們的閱歷。在此基礎上設計了美術嬉戲“小雞造房子”，本次活動我以幼兒熟識的故事《小兔乖乖》為嬉戲背景，以幼兒熟識的小雞為嬉戲角色，以幼兒感覺很神奇的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動的嬉戲性、情節(jié)性、趣味性。/r/n

/r/n活動目標：/r/n

/r/n1.在嬉戲中，能膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。/r/n

/r/n2.充分發(fā)揮想象力、制造力，樂于敘述自己的繪畫內容。/r/n

/r/n3.在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。/r/n

/r/n活動預備：/r/n

/r/n閱歷積累：觀看過四周建筑對各種造型的房子有感性閱歷/r/n

/r/n物質預備：母雞灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶/r/n

/r/n紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n(一)音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒愛好。/r/n

/r/n“今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”(老師和幼兒一起律動)/r/n

/r/n(二)音樂嬉戲，導入課題。/r/n

/r/n1.“媽媽孵了這么久，最終把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航袢仗鞖舛嗪冒?，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上常常會有灰狼來的，灰狼來了，寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的方法)“不過，灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會愛護你們的。”(放音樂，幼兒和老師一起嬉戲)/r/n

/r/n2.(灰狼音樂奏起)灰狼白：“我是一只灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個好機會，捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)/r/n

/r/n3.灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶們，快出來吧，灰狼走了?！?一起歡呼)/r/n

/r/n4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想方法，自由敘述)/r/n

/r/n5.“寶寶們想了學多好方法，媽媽覺得你們都長了，應當學會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由敘述)/r/n

/r/n6.“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧!記住了，肯定要把房子造在路旁邊，把房子造得牢固些，這樣，灰狼來我們也不怕了?！?r/n

/r/n(三)幼兒繪畫，老師巡回指導。/r/n

/r/n1.提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。/r/n

/r/n2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最美麗、最牢固了?！?幼兒隨老師一起參觀)/r/n

/r/n(四)音樂嬉戲《小雞乖乖》。/r/n

/r/n1.“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們在家肯定要把門關得緊緊地，誰來也不開門哦!”/r/n

/r/n2.(灰狼音樂奏起)灰狼(白)：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學她樣子把門敲?；依?唱)：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶(唱)：不開不開……/r/n

/r/n灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么牢固，門關得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”(灰狼下場)/r/n

/r/n3.雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”/r/n

/r/n雞寶寶(唱)：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?r/n

/r/n“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過?”(灰狼來過了)/r/n

/r/n“啊，灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)/r/n

/r/n“寶寶們真聰慧，灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒敘述)/r/n

/r/n(五)結束活動。/r/n

/r/n“看來寶寶們真的長了，房子造得這么牢固，媽媽要為你們的長慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!”/r/n

/r/n13、小班美術畫圓圈礁/r/n

/r/n礁一：圓圓變變變/r/n

/r/n活動目標/r/n

/r/n1、培育幼兒擅長觀看的好習慣。/r/n

/r/n2、培育幼兒的發(fā)散思維力量以及創(chuàng)新力量。/r/n

/r/n3、引導幼兒用添畫的形式對圓形進行裝飾、完善。用粘貼的形式把圓形構圖。/r/n

/r/n活動重點難點/r/n

/r/n引導幼兒用圓形變成各種物品，培育幼兒的創(chuàng)新力量。/r/n

/r/n活動預備/r/n

/r/n泡泡水、各種顏色的圓形、畫有圓形的紙、彩筆、白紙、糨糊、圓形玩具/r/n

/r/n活動過程/r/n

/r/n一、開頭部分：/r/n

/r/n放音樂《兔子舞》，老師帶幼兒做動作進入活動室。/r/n

/r/n二、基本部分：/r/n

/r/n1、“小伴侶們累了吧，蹲下來休息一下?！毙“閭H和老師蹲下來?！敖袢绽蠋熃o小伴侶帶來了好玩的東西，請小伴侶閉上眼睛，老師把它們請出來。”出示泡泡水，幼兒每人一份。/r/n

/r/n(1)先讓孩子們自由吹泡泡，吹出的泡泡可可小，可多可少。/r/n

/r/n(2)按老師的要求吹泡泡：吹一個、兩個連在一起、三個連在一起……/r/n

/r/n玩一會兒之后，老師：小伴侶玩得興奮不興奮?是不是有點累了，現(xiàn)在輕輕地找個凳子坐下歇一會兒吧!(幼兒入座)/r/n

/r/n2、師：孩子們，剛才我們吹出的泡泡美麗嗎?(美麗)小伴侶喜不喜愛它們?(喜愛)泡泡是什么外形的?引導幼兒說出圓形。今日老師給小伴侶帶來了一個小伙伴，小伴侶想不想知道它是誰呀?(想)請小伴侶閉上眼睛，出示圓形寶寶，讓幼兒說一下它的名稱。(圓形寶寶)/r/n

/r/n3、小伴侶你想不想跟圓形寶寶交伴侶呀?(想)那老師問一下圓形寶寶想不想跟小伴侶成為好伴侶。老師跟圓形寶寶說靜靜話。/r/n

/r/n師：剛才圓形寶寶告知老師，它特別情愿跟你們交伴侶，但是它有一個小條件，就是我們必需找出和它長的一個樣子的東西，這樣，它才和我們做好伴侶。引導幼兒自由發(fā)言。(太陽、氣球、各種球、呼啦圈、鐵環(huán)、蛋糕、月餅、餅干、輪胎、葡萄……)對說得好的孩子賜予鼓舞。(好伴侶握握手，好伴侶親一個……)/r/n

/r/n師：小伴侶知道的可真多，你們都是我的好伴侶。我有點累了，要去休息一會了。小伴侶再見!(把圓形寶寶放到小墊子里)/r/n

/r/n4、(1)師：剛才圓形寶寶和我們小伴侶成了好伴侶，它很興奮，但是圓形寶寶告知老師，它還是很孤獨，由于它的家里沒有和它一個樣子的伴侶。它想請我們小伴侶忙，它變出些好伴侶來。那小伴侶想不想它的忙?(想)/r/n

/r/n師：那就請小伴侶做奇妙的魔術師，圓形寶寶變出好玩的東西呀!讓我們瞧瞧哪個小伴侶的法術最厲害，變的東西最棒。(讓小伴侶到桌子旁添畫)(輕音樂)/r/n

/r/n(2)展評幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品，請他自己敘述，老師總結。)/r/n

/r/n(3)小伴侶們都真棒，那我們把變的作品送到圓形寶寶家里好不好?(好。把作品送到墊子里)/r/n

/r/n5、師：剛才圓形寶寶可興奮了，它特別感謝小伴侶們。剛才我們用一個圓形變的東西，小伴侶想不想做更厲害的魔術師呀?(想)那我們用更多的圓形來變魔術好不好?(好)/r/n

/r/n師：讓我們開頭更厲害的魔術表演吧!(為幼兒供應白紙、圓形彩紙片、糨糊讓幼兒依據(jù)自己的想象自由粘貼)(輕音樂)/r/n

/r/n6、展評幼兒作品。(選擇幾名幼兒的作品，請他自己敘述)/r/n

/r/n師：小伴侶們好厲害!家都是很棒的魔術師。剛才圓形寶寶說，很想交幾個老師伴侶，只有小伴侶把你的作品送給哪個老師，她就和圓形寶寶也成了好伴侶。小伴侶想不想這個忙呀?(想)那現(xiàn)在請小伴侶們把你的作品送給你喜愛的一位老師吧。/r/n

/r/n三、結束部分：(音樂《找伴侶》)/r/n

/r/n師：寶寶們，剛才我們用圓形變出了這么多好玩的東西，那你們想不想跟圓形做嬉戲呀?(想)那我們從這一堆玩具里找出和圓形寶寶一個樣子的玩具，帶它去院子里玩吧!(老師帶孩子們離開活動室。)/r/n

/r/n礁二：畫圓圈/r/n

/r/n活動目標/r/n

/r/n1、在老師的鼓舞下樂觀參加活動。/r/n

/r/n2、在圖片的提示下理解故事的主要內容，能找到生活中圓形的物體。/r/n

/r/n活動預備/r/n

/r/n1、閱歷預備。/r/n

/r/n能在生活中發(fā)覺含有圓形的物品或形似圓形的物品。/r/n

/r/n2、材料預備。/r/n

/r/n①室內擺放一些含有圓形的物體(盤子、圓形鏡子、鈴鼓、呼啦圈等)、含有圓形的圖片(太陽、泡泡、小鼓、氣球等)。/r/n

/r/n②幼兒學習資源3第1~4。/r/n

/r/n活動過程/r/n

/r/n1、嬉戲導入激發(fā)愛好。/r/n

/r/n老師和幼兒一起念兒歌，玩嬉戲“吹泡泡”，激發(fā)幼兒愛好。/r/n

/r/n2、傾聽幼兒故事。/r/n

/r/n①完整敘述故事，并依據(jù)故事的內容逐一呈現(xiàn)圖片(太陽、泡泡、小鼓、氣球)。/r/n

/r/n師：剛才故事中的兵兵畫的圓圈變成了什么?兵兵夢里的圓圈變成了什么呢?/r/n

/r/n②老師再次敘述故事，請幼兒完整觀賞。/r/n

/r/n3、拓展想象，表達敘述。/r/n

/r/n①提問：小伴侶，我們看一看我們教室里還有哪些是圓形的呢?(引導幼兒查找含有圓形的物品，初步感知圓形的基本特征。)/r/n

/r/n②提問：我們還可以把圓形變成什么東西?(鼓舞幼兒膽想象，老師可以供應含有圓形的物品啟發(fā)幼兒想象)/r/n

/r/n12/r/n

/r/n礁三：圓形變變變/r/n

/r/n活動目標：/r/n

/r/n1、學習在圓形里外添畫，表現(xiàn)自己喜愛的各種各樣的圓形物體。/r/n

/r/n2、遷移已有閱歷，借助范畫擴展想象，制造出各種各樣的圓形物體。/r/n

/r/n3、愿意參加“圓形變變變”活動，感知在圓形上添畫變出新事物的歡樂。/r/n

/r/n活動重點：膽地在圓形里、外進行添畫，體驗制造性地繪畫的樂趣。/r/n

/r/n活動難點：能自主、制造性地聯(lián)想和添畫。/r/n

/r/n核心要素：想象、制造、/r/n

/r/n活動預備：/r/n

/r/n閱歷積累：觀看日常生活中圓形的物體，豐富感知閱歷。/r/n

/r/n小熊吹泡泡圖片、小熊吹泡泡作業(yè)單、由圓變成的物體俘、吹泡泡玩具、水彩筆、小抹布/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n一、談話導入/r/n

/r/n出示小熊吹泡泡卡片。師：今日張老師給小伴侶請來了一位小客人，你們看，是誰?(出示卡片)小熊在干什么?它吹出的泡泡是什么外形的?小伴侶你們知道嗎小熊是一個了不起的魔術師，它會把圓形變成很多好玩的東西。小伴侶睜眼睛看一看小熊把圓形變成了什么?/r/n

/r/n二、觀看/r/n

/r/n引導幼兒觀看小熊變圓的魔術，說說小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)圓形里外同時添畫幾筆變成什么?(小貓)/r/n

/r/n師：我們一起數(shù)1、2、3，再吹一口氣，(老師用簡筆畫形式畫出西瓜)提問：小熊在圓形里面添畫幾筆變成什么?(西瓜)小熊還會變什么呢?其次次變：小熊在圓形外面添畫幾筆變成什么?(太陽)小熊可真棒，它還會變什么呢?小熊在圓形里外同時添畫幾筆變成什么?(小貓)/r/n

/r/n小結：小熊的本事真，它能把圓泡泡變成這么多可愛的東西。/r/n

/r/n三、啟發(fā)想象/r/n

/r/n師：小熊是個了不起的魔術師!小伴侶你想變圓的魔術嗎?你見過哪些圓形的東西?/r/n

/r/n啟發(fā)幼兒想一想，說一說，鼓舞幼兒先在小組內溝通，然后引導幼兒把見過的圓形的東西都說出來。老師可啟發(fā)幼兒說一說吃的、玩的、教室里、公路上見過的圓形的東西。/r/n

/r/n四、制造、操作/r/n

/r/n(1)出示小熊吹泡泡的形象。/r/n

/r/n師：剛才，小熊又吹了很多圓泡泡，小伴侶也來做一個小魔術師，把你想變的圓圓的東西都變出來吧。/r/n

/r/n(2)老師指導幼兒在圓形里邊、外邊添畫。對力量弱的幼兒老師可用俘加以啟發(fā)引/r/n

/r/n(3)對力量強的幼兒供應更多的圓泡泡鼓舞其制造。師：小熊又吹出了更多的泡泡，你再給它變一變吧。/r/n

/r/n五、溝通講評/r/n

/r/n(1)幼兒圍坐在作品前，向同伴，向老師介紹自己把圓形變成了什么?誰變的東西和家的不一樣?/r/n

/r/n(2)老師講評：小伴侶變出了這么多圓圓的可愛的東西，小熊夸我們真能干!看，小熊嘉獎給我們很多吹泡泡玩具，我們一起到外面玩吹泡泡嬉戲吧。/r/n

/r/n延長活動建議：/r/n

/r/n1、欣賞活動：引導幼兒欣賞生活中各種圓、方、三角形的物品，豐富幼兒的感性熟悉。/r/n

/r/n2、活動區(qū)活動：老師將畫有三角形、方形的作業(yè)紙放在美工角，讓幼兒自由添畫，并把作品陳設在作品角。引導幼兒相互欣賞添畫好的作品。/r/n

/r/n12/r/n

/r/n14、小班美術礁畫荷花/r/n

/r/n制作紙杯花/r/n

/r/n活動目標：/r/n

/r/n1.學習如何使用剪刀，進行簡潔的剪直線練習，以及涂色練習。/r/n

/r/n2.能夠較為立地完成制作過程，熬煉動手操作力量。/r/n

/r/n活動預備：/r/n

/r/n花園背景圖、一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干。/r/n

/r/n活動過程：/r/n

/r/n一、談話，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。/r/n

/r/n1.師：小伴侶們，今日天氣真好，老師帶你們去花園玩咯!(在《春天》的音樂中帶幼兒做動作進入活動室)/r/n

/r/n2.(出示花園背景圖)師：看，花園里美嗎?咦?你們瞧，草地上少了什么啊?(花朵)你們想讓花園里開滿鮮花嗎?老師有一個好辦法!(出示一只紙杯)/r/n

/r/n二、老師示范講解制作紙杯花的方法。/r/n

/r/n1.師：這是什么?(紙杯)這只紙杯是怎么樣的?(條紋)這可不是一只一般的紙杯，老師能把它變成一朵漂亮的花，你們想看嗎?/r/n

/r/n2.老師示范沿事先畫好的直線，將紙杯壁剪成豎條形，邊剪邊講解：沿著直線漸漸地剪，剪完就停下來，接著剪另一條直線……/r/n

/r/n3.剪完后，師：剪完了全部的直線，現(xiàn)在紙杯要變咯!瞧好了!開花咯~(綻開全部豎條)/r/n

/r/n4.師：紙杯變成了一朵什么顏色的花?()剛才老師是怎么讓它開花的?(將剪好的豎條一條條綻開，壓折)/r/n

/r/n5.(將紙杯花釘在背景圖上)師：這朵花還少了什么?(花芯)(老師示范畫花芯)/r/n

/r/n三、幼兒操作，老師巡回指導，重點指導力量較弱的幼兒。/r/n

/r/n1.師：花園里已經(jīng)有一朵的鮮花了，剩下的花就請你們來用紙杯把它變出來了，好不好?/r/n

/r/n2.幼兒動手制作，老師給與必要的指導。/r/n

/r/n3.幼兒制作完畢后，老師將其作品進行集體展現(xiàn)。/r/n

/r/n4.師：看!花園里現(xiàn)在開滿了這么多漂亮的鮮花，多美麗啊!你們做得真棒!/r/n

/r/n我們一起拍個照吧!(老師給幼兒拍照片)/r/n

/r/n15、小班美術礁畫泡泡/r/n

/r/n幼教網(wǎng)整理了關于幼兒園小班美術活動礁：美麗的帽子，盼望對幼兒學習有所助，僅供參考。/r/n

/r/n教學目標：/r/n

/r/n1通過觀賞美麗的帽子，引導幼兒感受生活中的美,學會贊美。/r/n

/r/n2在裝飾帽子的活動中，鞏固對三原色的熟悉，并鼓舞幼兒膽的自由涂色，添畫花紋和粘貼。/r/n

/r/n教學預備：/r/n

/r/n1活動前搜集有特點的帽子布置成超市。/r/n

/r/n2棉簽、顏料;雙面膠、膠布、紅、黃、藍即時貼及卡紙、油畫棒、及各種動物的五官貼紙;蝴蝶、花朵外形的彩色紙小碟子;廢舊瓶蓋和圣誕小球等。/r/n

/r/n3音樂《花仙子》和《鈴兒響叮當》、輕音樂《寧靜》。/r/n

/r/n4多媒體課件《美麗的帽子》/r/n

/r/n教學重點、難點：/r/n

/r/n1引導幼兒感受生活中的美。/r/n

/r/n2幼兒能夠自由膽的添畫花紋和涂色、粘貼。/r/n

/r/n教學過程：/r/n

/r/n一、老師導入活動，引起幼兒的愛好。/r/n

/r/n老師枉美麗的帽子出場，詢問孩子："老師和平常有什么不一樣的地方?"引出主題。/r/n

/r/n老師創(chuàng)設情境：森林里要召開盛的帽子舞會，小動物們想邀請小一班的珍寶們參與，但是他們有一個要求：每人必需有一頂美麗的帽子，老師已經(jīng)預備好了。并提問幼兒："你們有美麗的帽子沒有?"幼兒進行回答。/r/n

/r/n出示洋娃娃拉拉，并告知幼兒拉拉的帽子店開張了，今日老師帶你們到帽子店看一下好不好?"2帶幼兒參觀帽子店，老師有意識的引導幼兒觀賞各種帽子，可提出以下問題：這里的帽子都有些什么樣的?它們是什么花紋、圖案和外形的?/r/n

/r/n有意識的讓幼兒留意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案，使幼兒感受生活中的美，為下面的裝飾帽子打下基礎。/r/n

/r/n"小伴侶，拉拉聽說我們班的小伴侶要去參與舞會，就為我們預備了些帽子，要睜眼睛認真看。/r/n

/r/n老師出示實物，讓幼兒區(qū)分冬天的帽子和夏天的帽子。對帽子有個初步的分類學問。/r/n

/r/n老師小結：并引導幼兒敘述：夏天的帽子能遮擋陽光，冬天的帽子能保暖，夏天就要到了，我們出去玩的時候肯定要戴好帽子，要不然會中暑的。/r/n

/r/n3出示裝飾好的帽子，引起幼兒裝飾帽子的愛好。/r/n

/r/n將裝飾好的帽子和沒有裝飾的帽子放在一起，讓孩子說一說，要去參與舞會可以戴哪頂帽子?請小伴侶們指一指。/r/n

/r/n"剛才我們看到了很多好看的帽子，你想不想自己動手做一頂帽子?老師為你們預備了設計小屋。我們一起來看看有那些東西可以用來裝飾帽子吧!/r/n

/r/n二、老師示范裝飾帽子，并簡潔爭論裝飾帽子的方法。/r/n

/r/n老師介紹材料，并且簡潔示范裝飾用的方法，小伴侶可以象這個帽子一樣用各種顏色的直線或曲線進行裝飾，也可以用各種顏色的小雨點，還可以用自己喜愛的動物圖案，自己想怎樣裝飾，就膽的去做，裝飾完后你喜愛什么顏色可以用棉簽涂好，一個帽子可以是一種顏色也可以是好幾種顏色。幼兒鞏固對三原色的熟悉。/r/n

/r/n三、幼兒動手操作，老師觀看指導。/r/n

/r/n1、觀看桌上的用品，讓幼兒選擇自己喜愛的顏色和物品進行創(chuàng)作。/r/n

/r/n2、老師巡回指導。提示幼兒涂過顏色的地方不要再涂了，畫完后把棉簽放回原處，再換另一種材料。廢物要放到指定的位置，培育幼兒干凈，講衛(wèi)生的習慣。完成后檢查帽子的每一個地方是否都裝扮到。然后送回帽子店，展覽。(幼兒如有愛好可多制作幾個)四、作品展現(xiàn)，體驗勝利樂趣。/r/n

/r/n1、老師講評。表揚、激勵幼兒：/r/n

/r/n采納幼兒自評和互評的方式，老師可提出以下問題：/r/n

/r/n"你的帽子好看嗎?為什么?你覺的誰的帽子也很美麗?為什么?"老師小結：我們的帽子都很美麗，想不想戴上讓家看一下。/r/n

/r/n2、播放音樂《花仙子》，請幼兒們來練習跳舞，3.隨著音樂《鈴兒響叮當》，老師帶著孩子下臺展現(xiàn)帽子。/r/n

/r/n五、活動延長：/r/n

/r/n老師為幼兒拍照留念，幼兒可以帶回家讓爸爸媽媽看看，也可以將自己設計的帽子送給客人老師，一起體驗勝利的歡樂。/r/n

/r/n16、小班美術礁畫太陽/r/n

/r/n設計思路：/r/n

/r/n小班幼兒很喜愛吹泡泡，沒事的時候總喜愛在嘴里玩著泡泡沫，但是這是很臟的一個行為，老師說了很久都沒有效果;還有個別小伴侶把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園，她們都很感愛好，還告知我他們會追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去，興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜愛吹泡泡的這個愛好點，何不開展一節(jié)吹泡泡的活動。于是，我設計了這節(jié)美術活動泡泡吹畫，讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術活動的無窮樂趣，以培育幼兒對顏色的感受力。/r/n

/r/n活動目標：/r/n

/r/n1.嘗試運用吹泡泡的方法作畫，體驗不同作畫方式的樂趣。/r/n

/r/n2.在活動中培育幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣。/r/n

/r/n活動預備：/r/n

/r/n物質預備：俘;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。/r/n

/r/n學問預備：已經(jīng)會用吸管吹泡泡。/r/n

/r/n活動過程：/r/n