修辭手法練習(xí)(精選20道)

修辭手法練習(xí)(精選20道)修辭手法練習(xí)(精選20道)修辭手法練習(xí)(精選20道)xxx公司修辭手法練習(xí)(精選20道)文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度修辭運(yùn)用練習(xí)題1.與“終歲不聞絲竹聲”一句中運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（

）A.在榮譽(yù)、利益、艱苦、危險(xiǎn)、責(zé)任、義務(wù)等面前，上前一步或退后一步，往往是檢驗(yàn)人的思想品格的試金石。B.泉聲咽危石，日色冷青松。C.小胡子把洋刀一揮，隊(duì)伍又出發(fā)了。D.殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。2．下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是A.嫩綠和墨綠的植被編織出碩大無邊的氈毯，一直鋪展到天邊。B.時(shí)間與空間好像在你的腦海里，無止境地延伸著，延伸著。C.從破敗的城墻中，他們看到了美，一種殘損的美，像維納斯。D.日記本是我的所愛，就如同我兒時(shí)的抽屜，里面裝滿了釘子和小刀。3．對(duì)下邊各句中的“像”的分析，正確的一項(xiàng)是①就說那個(gè)野蔥吧，香氣和家蔥一樣，味道卻像剛結(jié)出的李子。②只在小路的旁邊，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。③他倆就像一個(gè)模子鑄出來的兩枚希臘古幣。④這些字貼掛在我們課桌的鐵桿子，就像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。A．①②副詞，表猜測(cè)；③④動(dòng)詞，表比喻。B．①動(dòng)詞，表比較；②副詞，表猜測(cè)；③④動(dòng)詞，表比喻。C．都是動(dòng)詞，①②表比較，③④表比喻。D．①③④動(dòng)詞，表比喻；②副詞，表猜測(cè)。4．在語義上與“天邊偶爾飄浮著淡淡白云”構(gòu)成最貼切的比喻句的一項(xiàng)是A．形成朵朵盛開的白蓮。B.就像白緞上繡著幾朵淺淺的銀色的暗花。C.像從別的什么仙境飄來片片銀色的羽毛。D.好像鑲嵌在藍(lán)色的玻璃上的幾片潔凈的羽毛。5．下列各句中修辭手法的運(yùn)用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.譬如《三大紀(jì)律八項(xiàng)注意》那首歌吧，從蘇區(qū)開始，就一直是紅軍、八路軍、新四軍和人民解放軍的先遣部隊(duì)。B.蕎麥正開花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一張粉紅色的地毯，地毯的邊緣上長(zhǎng)著森林一般的大麻和玉米。C.甬道兩旁那婀娜多姿的垂柳，雄赳赳地站在路邊，仿佛是在列隊(duì)歡迎我們的到來。D.他想到為社會(huì)主義祖國(guó)爭(zhēng)光，就像離弦的箭一樣，堅(jiān)決要求火速去工地。6．“有的側(cè)身探海”一句應(yīng)放在下文①、②、③、④的哪一處有的石頭像蓮花瓣，有的像大象頭，有的像老人，有的像臥虎，①有的錯(cuò)落成橋，②有的兀立如柱，③有的怒目相向。有的什么也不像，黑乎乎的，一動(dòng)不動(dòng)，④堵住你的去路。A.①處

B.②處

C.③處

D.④處7．分別與前面的語句構(gòu)成最佳對(duì)偶句的一項(xiàng)是

今天在追悼李公樸、聞一多兩先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，

。但是此時(shí)此地，有何話可說我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的信念，向殉難者默誓：心不死，

,和平可期，

，殺人者終必覆滅。A.人民無比沉痛

志不絕

爭(zhēng)取民生B.人心異常悲痛

志不絕

民主有望C.人心異常悲痛

意志堅(jiān)

民主自由D.人民生活痛苦

斗志昂

民主有望8．下面是一首七言絕句，描繪了一幅色彩鮮麗、芳香四溢的夏日?qǐng)D景。原詩(shī)的順序已經(jīng)打亂，請(qǐng)選出排列正確的一項(xiàng)

①樓臺(tái)倒影

池塘②滿架薔薇

院香

③水晶簾動(dòng)微風(fēng)

④綠樹陰

夏日長(zhǎng)A.①③②④

B.④②③①

C.④①③②

D.③①②④9．根據(jù)上題選出的正確順序，填入詩(shī)句中的詞語，正確的一項(xiàng)是A.映來涼庚

B.吹照滿下C.陰小飄進(jìn)

D.濃入起一10．下列各句中比喻運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．他提著兩個(gè)包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上深一腳、淺一腳。B．小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒槍，在崎嶇的山路上猛沖，腳步像踩在棉花上般的輕快。C．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。D．她突然瞥見路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花上似的。11．以下幾句運(yùn)用修辭方法恰當(dāng)，并確實(shí)增強(qiáng)了表達(dá)效果的一項(xiàng)是A．海外兒女思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，此情此意久長(zhǎng)。B．他的話沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，全得像戰(zhàn)鼓一樣。C．蒲公英柔軟的莖上頂著小黃傘，雄糾糾地守衛(wèi)在道路兩旁。D．個(gè)人的自學(xué)，個(gè)人的努力，個(gè)人的獨(dú)立鉆研，是主要的；但是適當(dāng)?shù)挠懻?，相互的討論，集體的討論也是必要的。12．下面是《雨中登泰山》中的一段話，后面列出的四種分析，哪一種更能確切地反映作者的意圖和表現(xiàn)方法

┅┅但是把人的心靈帶到一種崇高的境界的，卻是那些“吸翠霞而夭矯”的松樹。它們不怕山高，把根扎在懸崖絕壁的隙縫，身子扭得像盤龍柱子，在半空展開枝葉，像是和狂風(fēng)烏云爭(zhēng)奪天日，又像是和清風(fēng)白云游戲。有的松樹望穿秋水，不見你來，獨(dú)自上到高處，斜著身子張望。有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。有的松樹自得其樂，顯出一副瀟灑的模樣。不管怎么樣，都讓你覺得它們是泰山的天然的主人，好像少了誰都不該似的。A．作者運(yùn)用借代、擬人等修辭方法，表現(xiàn)了松樹在逆境中奮斗的自豪感和旺盛的生命力。B．作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，表現(xiàn)了松樹千姿百態(tài)、各具情趣的自然景色。C．作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了松樹在逆境中奮斗的自豪感和是旺盛的生命力。D．作者運(yùn)用借代、擬人等修辭手法，表現(xiàn)了松樹的千姿百態(tài)、各具情趣的自然景色。13．下列句子運(yùn)用夸張手法不當(dāng)?shù)囊痪涫茿.山高水險(xiǎn)石卡卡，紅苕洋芋包谷耙。要想吃碗大米飯，除非坐月生娃娃，等到大米找回來，娃娃已經(jīng)滿地爬。B.王老漢種的甜瓜，幾十里外就聞到瓜香了。C.面片搟得一張紙，面條切下一條線，下到鍋里蓮花轉(zhuǎn)，盛到碗里賽牡丹。D.玉米稻子密又濃，鋪天蓋地不透風(fēng)，就是衛(wèi)星掉下來，也要彈回半空中。14．對(duì)下面的詩(shī)句的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！?李白《獨(dú)坐敬亭山》)——后兩句以擬人方法寫出山之靈秀、可愛，也表現(xiàn)了詩(shī)人自己的情懷。B.“浮云游子意，落日故人情?！?李白《送友人》)——“浮云”、“落日”既是寫景，也是比喻，景美情深，感人至切。C.“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！?李白《朝發(fā)白帝城》)——用夸張的寫法寫出舟行之速，一派喜悅興奮之情躍然紙上。D.“山從人面起，云傍馬頭生?！?李白《送友人入蜀》)——“起”“生”二字，用擬人的寫法表現(xiàn)了山勢(shì)險(xiǎn)峻、白云悠閑。15．對(duì)下列古詩(shī)詞中加點(diǎn)詞語的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。(“天鏡”、“海樓”寫荊門一帶的奇妙美景，是比喻寫法)B.明月幾時(shí)有把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。(賦予“青天”以生命，直接同它對(duì)話，是擬人寫法)C.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。聲名從此大，汩沒一朝伸。(“驚風(fēng)雨”、“泣鬼神”贊揚(yáng)李白詩(shī)才出眾，是夸張寫法)D.輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。芳草長(zhǎng)堤。隱隱笙歌處處隨。(“輕舟短棹”寫泛舟游湖，景色迷人，是借代寫法)16.對(duì)下面四句話的分析說明，有錯(cuò)的一項(xiàng)是①月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。②吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。③寒貼萬戶月如水，塞雁一聲霜滿天。④庭下(月光)如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。A.四句話中用了以水喻月的比喻手法，形象貼切。B.四句話中①句以動(dòng)寫靜，表現(xiàn)月光的質(zhì)感，②③兩句主要從光色冷暖著眼，表現(xiàn)月光的寒涼，④句從亮度方面著眼，表現(xiàn)月光的清澈透明。C.四句話都不是孤立的描寫月色，而是用其他事物襯托映照，從而突出作者對(duì)美好月色的賞愛之情。D.四句都不是為寫月而寫月，而是借寫月抒發(fā)自己在特定時(shí)代中、特定情勢(shì)下的特定心緒。17．下列句子中劃?rùn)M線的四個(gè)比喻句，使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

海在我們腳下沉吟著，詩(shī)人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰色的晨霧地樣溫柔①；又像是情人的蜜語那樣芳醇②；又像朝陽躍出平靜的海面③；低低地、輕輕地，像微風(fēng)拂過琴弦④，像荷花飄零在水上。A．①

B．②

C．③

D．④18．對(duì)下面兩句話的修辭理解正確的一項(xiàng)是①雖然現(xiàn)在比較富裕了，但這里的人們?nèi)匀缓薏坏冒岩环皱X掰成兩半來花。②看到長(zhǎng)勢(shì)這樣喜人的禾苗，就好像聞到大米飯的香味了。A．①用夸張的方法贊揚(yáng)人們節(jié)儉的美德。②用比喻表現(xiàn)人們喜悅的心情。B．①用比擬表現(xiàn)這里的人們?nèi)匀簧岵坏没ㄥX。②用夸張表現(xiàn)出人們喜悅的心情。C．這兩句都用比喻，前句表現(xiàn)出人們?nèi)匀簧岵坏没ㄥX的心理，后句表現(xiàn)人們喜悅的心情。D．這兩句都用夸張，前句贊揚(yáng)節(jié)儉的美德，后句表現(xiàn)人們喜悅的心情。19．對(duì)下列古詩(shī)名中加點(diǎn)的詞注解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。“合”“斜”是擬人的手法，把綠樹、青山寫得有人的感情。B．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。

用“知”、“潛”把春雨人格化，寫成有知覺、有美性的東西。C．八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。

“氣蒸”、“波撼”是夸張的手法，寫出了洞庭湖的雄偉氣勢(shì)。D．黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

“羌笛何須怨楊柳”用了擬人的手法。20．對(duì)下列古詩(shī)句中加點(diǎn)詞解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.“楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴?！保▌⒂礤a《竹枚詞》）“晴”是雙關(guān)語，即指晴雨的“晴”，也暗指戀情的“情”。B.“寒雨連江夜入?yún)?，平時(shí)送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！保ㄍ醪g《芙蓉樓送辛漸》）“孤”是比喻的寫法，“楚山”似乎也有詩(shī)人孤寂的心情。C.“東城漸覺風(fēng)光好，彀皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。”（宋祁）“鬧”采用通感的寫法，看見杏花，便像聽到一片嚷鬧聲，突出了花的艷和盛。D.“誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人?！保愄铡峨]西行》）“貂錦”、“胡塵”運(yùn)用借代手法，分別指唐軍將士邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈場(chǎng)面。

答案：借代

9.D

10.[解析]答案是B。B句腳步“踩在棉花上”應(yīng)當(dāng)是松軟無力的感覺。

11.[解析]答案是A。A項(xiàng)運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。B項(xiàng)把空洞的話比作“戰(zhàn)鼓”，不妥。C項(xiàng)運(yùn)用了擬人的手法，但把蒲公英比作“雄糾糾”的衛(wèi)士，不當(dāng)，反而影響了表達(dá)效果，D項(xiàng)運(yùn)用排比，但“自學(xué)”、“努力”、“獨(dú)立鉆研”不能并列，自學(xué)已經(jīng)包含了個(gè)人努力，個(gè)人努力包含了獨(dú)立鉆研?！斑m當(dāng)”、“相互”、“集體”說的角度不一，“適當(dāng)”是講程