《醉花陰》片段教學(xué)+教案++2021-2022學(xué)年人教版高中語文必修四

賞宋詞之意象，品易安之愁苦——《醉花陰》教學(xué)設(shè)計（片段教學(xué)）【設(shè)計思想】文本維度。這首詞被安排在中職高教版《中職新教材語文（拓展模塊）?語文學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練》詩詞鑒賞部分。本首詞詞具有很強(qiáng)的節(jié)奏感和音樂性，語言富有張力?！蹲砘帯肥抢钋逭涨捌诘淖髌罚瑥浡鴿鉂獾南嗨?，濃濃的愁苦,講述的是作者李清照在丈夫趙明誠長期外出做官之時，獨(dú)自把酒賞菊過重陽的事。詞中作者通過一系列畫面把自己對丈夫刻骨銘心的思念之情表達(dá)得淋漓盡致，因?yàn)槭窃~，所以本文的語句顯得含蓄，單從詞的字面上看，學(xué)生不易讀懂。教師要帶領(lǐng)學(xué)生深入品味，重點(diǎn)放在賞讀詞的意象上，通過鑒賞分析進(jìn)而體會詩人的情感。學(xué)生維度。時下的中職三年級學(xué)生，雖然已經(jīng)能讀懂簡單的詩詞及文言文，但對于作品意象、意境及情感的把握還不到位，還需要學(xué)習(xí)一些詩詞鑒賞的基本方法，比如知人論世。再者，他們喜歡閱讀一些文化快餐式的作品，而遠(yuǎn)離了文學(xué)經(jīng)典，很難再被一首首古詩詞感動，很難再與古人的思想感情融合。語文教師有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)生在美麗的古典詩歌家園里徜徉，讓其心靈得以滋養(yǎng)、得以凈化。教學(xué)理念。依著詩意閱讀的理念，引導(dǎo)學(xué)生立足意象與詩詞語言親密接觸，去感悟詩詞內(nèi)在的意境和神韻、情感，發(fā)現(xiàn)其魅力，獲得恒久的感動?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與能力：了解李清照的生平，并通過作品初步了解其創(chuàng)作主題及風(fēng)格；方法與途徑：通過誦讀，品味語言，帶領(lǐng)學(xué)生入情入境；情感與評價：把握詞中的意象、意境，理解詞中表達(dá)的感情，提高學(xué)生審美情趣。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過誦讀，品味語言，帶領(lǐng)學(xué)生入情入境；難點(diǎn)：深入品讀詞中的意象，領(lǐng)悟意境，把握情感?！窘虒W(xué)設(shè)想】課型：品味鑒賞課；教學(xué)方法：誦讀、品評、點(diǎn)撥；學(xué)習(xí)方式：自主發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)賞析、自主表達(dá)、對比閱讀；運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)?！菊n時安排】15分鐘【教學(xué)過程】一、吟唱導(dǎo)入古語有云：情動于心。詩以言之，歌以詠之。詩詞從其誕生之日起，就和音樂結(jié)下了不解之緣。例如：蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”；李叔同的“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山”，再如張孝祥的“應(yīng)念嶺表經(jīng)年，孤光自照，肝膽皆冰雪”等等，中華上下幾千年的詩詞,寫出人世悲歡，唱出千古情愁，無不為之動容，催人淚下。今天，就讓我們把關(guān)注的目光投向“臨水照花的亂世美神、憂時傷世的赤子精魂''一一易安居士李清照，通過意象，一起品味她《醉花陰》中的相思之愁苦。二、吟詠詞韻結(jié)合注釋，讀準(zhǔn)字音、讀通文句。（1）注意節(jié)奏。例如“有暗香盈袖”為一二二式，應(yīng)讀成“有/暗香/盈袖。（2）注意重音。例如“佳節(jié)又重陽”中“又”字要重讀。（3）注意韻腳。這首詞運(yùn)用了“晝”“獸”“透”“后”“袖”“瘦”等六個仄聲韻，一韻到底，表現(xiàn)出和諧統(tǒng)一的音樂美。仄聲字短促急迫，從音樂效果看，仄聲韻較沉悶，容易傳達(dá)愁苦的情緒。（4）注意語調(diào)。讀這首詞要緩慢低沉、氣徐聲凝。.醉花陰（李清照）薄霧/濃云/愁永晝，瑞腦/銷金獸。佳節(jié)/又重陽，玉枕/紗廚，半夜/涼初透。東籬/把酒/黃昏后，有暗香/盈袖。莫道/不銷魂，簾卷/西風(fēng)，人比/黃花瘦。從清晨稀薄的霧氣到傍晚濃厚的云層，這漫長的白晝，陰沉沉的天氣真使人愁悶。那金獸爐中的龍腦香早已燒完了，（我的憂愁卻不見半點(diǎn)消減）。又到重陽佳節(jié)了，我在輕薄的床紗中枕著玉枕，感到半夜的涼氣浸透了我的肌膚。在東籬（菊圃）飲酒直飲到黃昏也難消憂愁，那菊花淡淡的芳香飄滿雙袖。別說不憂愁，瑟瑟西風(fēng)卷起珠簾，閨中少婦（我）比黃花更加消瘦。說說這首詞的感情基調(diào)是什么樣的（心情）？（試在詞中找）明確：感情基調(diào)：“愁”一一南渡前的相思、孤寂。試想，淡煙薄霧凄迷朦朧，秋涼漸侵，又逢重陽佳節(jié)，一個女子獨(dú)守空閨，思念丈夫，終日寂寞無聊、孤寂愁苦，形容怎能不憔悴。我們沉淀心情，細(xì)細(xì)默讀，看一看，觸一觸，聞一聞，品味意象，感受意境。找找詞中有哪一些意象表現(xiàn)出作者之愁？三、緣景明情1、詞中有哪一些意象表現(xiàn)出作者之愁？明確：薄霧濃云、瑞腦金獸、玉枕紗廚、黃昏暗香、西風(fēng)黃花。（1）“薄霧濃云”。勾畫一種暗淡陰沉的天氣，烘染出一種陰郁的氛圍，也襯托出女詞人煩悶的心緒?！氨§F濃云”，可以說是抒情主人公心境過濾、染色后的景象，也可以說是她心中之愁云慘霧外化所產(chǎn)生的“幻景二其實(shí)，暗淡陰沉的自然景觀與孤獨(dú)傷感的情懷已完全融為一體。（意境凄涼，借景抒發(fā)孤寂的愁情）（2）“瑞腦、金獸瑞腦即香料，金獸為銅香爐，是“銷”字把兩者串聯(lián)起來,寫出香料慢慢燃燒、煙霧緩緩騰起的景象，從金獸里騰起的何嘗不是愁，不是苦!時光悄然流逝，而相思之苦何時有個盡頭?。〞r間的漫長，環(huán)境的凄寂，詞人百無聊賴的愁情）（3）“玉枕”，瓷枕?！凹啅N”，即紗帳床榻。玉枕、紗廚往昔是與丈夫與共的；現(xiàn)在的宋徽宗大觀二年重陽節(jié)，趙明誠在仰天山羅漢洞觀月，李清照獨(dú)居青州歸來堂，重陽賞菊，無人相伴，孤眠獨(dú)寢，觸景生情，自然是柔腸寸斷心欲碎了。（4）黃昏、暗香?！皷|籬把酒黃昏后，有暗香盈袖”一句寫的是佳景還是愁景？何以見得？明確：佳景襯愁情。（表面上，重陽秋夜，天氣轉(zhuǎn)冷，玉枕紗廚，難御風(fēng)寒。深層面，獨(dú)居家中，沒有家庭的溫馨，內(nèi)心感覺到孤獨(dú)凄涼。營造了凄涼寂寥的意境）重九這天，寂寞無聊的詞人照樣要“東籬把酒”直飲到“時間”是“黃昏后”,從永晝、半夜直到黃昏后，用時間的推移寫出在家的空虛、無聊之厚重。以酒消愁，“暗香”也就是菊花的幽香盛滿了衣袖。她不禁觸景生情，菊花再美再香，也不能與君共賞，佳節(jié)依舊，賞菊依舊，但人的情狀卻有所不同了，這里寄情于景，盛滿衣袖的“暗香”哪里是菊香啊，正是滿懷的相思寂寥！(5)“西風(fēng)、黃花”?！澳啦讳N魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦J三句歷來為人稱道。詞人踽踽獨(dú)行，離開東籬，回到閨房，瑟瑟西風(fēng)把簾子“卷”起，突出環(huán)境更凄清、冷寂，寒意更濃。聯(lián)想到把酒相對的菊花，“黃花瘦”，菊花外形淡雅清秀，象征隱逸、清高。“人瘦”：描寫思婦因思念而面容清減的形象，寫出了思念之深之苦?！叭吮赛S花”：詞人自比黃花，寫出了自己的芳華和清品，也寫出了別后的憔悴和期待，巧妙地用黃花進(jìn)行比喻，把抽象的“愁”用"瘦”表現(xiàn)得淋漓盡致。以花喻人，花面相映，人如花，花如人，營造了婉曲優(yōu)美的藝術(shù)情境。從天氣到瑞腦金獸、玉枕紗廚、簾外菊花，詞人用愁苦的心情來看這一切，無不涂上一層愁苦的感情色彩。構(gòu)成的情境：一個人的秋夜。難以排解的“閨愁”(孤獨(dú)、寂寞、渴望愛情)這是“一個人”的獨(dú)守，是一個失眠女子的傾訴?？梢哉f“物皆著我之色彩“，達(dá)到"情景交融”。這就是“意象”給我們帶來的審美情趣。2、詞中還有哪一些經(jīng)典意象呢？愁是抽象的東西，看不見摸不著，詞中還用哪一些經(jīng)典意象表現(xiàn)愁呢？(1)經(jīng)典意象之酒：愁唐詩宋詞中有很多通過酒寫愁的例子，為我們寫愁樹立了榜樣，例如？①范仲淹：酒入愁腸，化作相思淚。②曹操：何以解憂，唯有杜康。③李白：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。④魏子安：莫道有酒終須醉，酒入愁腸愁更愁。⑤白居易：醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。⑥李清照：昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。其情感都是立足于“愁”，有壯志難酬之愁，有何以解憂之愁，朋友惜別之愁，邊關(guān)思鄉(xiāng)之愁等等。(2)經(jīng)典意象之菊：幽獨(dú)淡雅：①陶淵明：采菊東籬下，悠然見南山。②周敦頤：予謂菊，花之隱逸者也。凄婉愁苦：③李清照：滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘。前面兩句表達(dá)的是幽獨(dú)淡雅，后面寫出的是凄婉愁苦?？v觀之，詞中所有意象幾乎都離不開“愁”字，到底是什么讓這位少有才名、伉儷情深、中經(jīng)喪亂、晚景凄涼的詞壇奇女變成登峰造極的滄海愁人呢？四、知人論世(1)李清照其人李清照，宋代女詞人。號易安居士。早期生活優(yōu)裕，與丈夫趙明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，也流露出對中原的懷念。反映到作品中，她的詞也分為前后期，前期多描寫愛情生活、自然景物，如《一剪梅》（紅藕香殘玉簟秋），《醉花陰》（薄霧濃云愁永晝）、《如夢令》（昨夜雨疏風(fēng)驟）等。后期多寫傷時感懷，懷舊悼亡，如《聲聲慢》（尋尋覓覓）、《永遇樂》（落日熔金）、《武陵春》（風(fēng)住沉香花已盡）、《念奴嬌》（蕭條庭院）等。（2）愁什么這首詞是李清照前期的懷人之作，婚后所作，抒發(fā)的是重陽佳節(jié)思念丈夫的心情。（3）為何而愁建中靖國元年（1101年），十八歲的李清照嫁給太學(xué)生趙明誠，婚后丈夫便“負(fù)笈游玩”，居室寂靜，再不有評詩論文、查書品茶、鑒賞碑刻的歡聲笑語。崇寧二年（H03年），時屆重九，人逢佳節(jié)倍思親，便寫了這首詞寄給趙明誠。傳說此詞寄給趙明誠后，惹得明誠比試之心大起，遂三夜未合眼作詞數(shù)闕，然終未勝過這首《醉花陰》。五、對比拓展立足意象，比較兩首詞在情感上的異同。聲聲慢（李清照）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑！梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個愁字了得！意象：淡酒、急風(fēng)、過雁、黃花、細(xì)雨、梧桐。都通過意象傳達(dá)情感?！蹲砘帯贩路鹗且皇桌p綿俳惻，幽怨感人的相思之曲；而《聲聲慢》更像是一支孤獨(dú)寂寞、凄婉悲涼的生命絕唱?！蹲砘帯穼懹谇捌?，愁苦尚屬閑愁范圍；《聲聲慢》晚年的作品，經(jīng)歷國家敗亡、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、喪失丈夫、丟失了真愛的文物、古籍，還遭遇到了政治上的誣陷，愁苦的內(nèi)容更加深廣、厚重。六、課堂小結(jié)本首詞，作者通過具體的意象，描述重陽佳節(jié)把酒賞菊的情景，烘托了一種凄涼寂寥的氛圍，表達(dá)了作者思念丈夫的孤獨(dú)與