中途接班-第一次家長(zhǎng)會(huì)

歡迎家長(zhǎng)第1頁(yè)，共22頁(yè)。各位家長(zhǎng)朋友，您好！會(huì)議就要開(kāi)始啦！五分鐘第2頁(yè)，共22頁(yè)。第3頁(yè)，共22頁(yè)。會(huì)場(chǎng)須知精彩瞬間班級(jí)情況介紹九月份小結(jié)學(xué)習(xí)情況分析我們還需要努力的地方第4頁(yè)，共22頁(yè)。1、請(qǐng)將手機(jī)調(diào)至關(guān)機(jī)、靜音或震動(dòng)狀態(tài)。2、您可以使用桌上的筆和本做相關(guān)記錄。3、會(huì)議結(jié)束后，請(qǐng)將孩子桌面上的物品全部帶回家，以便孩子今晚使用。4、為了方便明早的值日生，離場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)將桌椅擺放整齊。會(huì)場(chǎng)須知謝謝！第5頁(yè)，共22頁(yè)。您找到可愛(ài)的他、她了嗎?第6頁(yè)，共22頁(yè)。班科任老師第7頁(yè)，共22頁(yè)。九月份主要班級(jí)管理工作1.盡快了解班上的每一位孩子。3.培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.通過(guò)學(xué)習(xí)之外的相關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，重喚孩子們的自信。第8頁(yè)，共22頁(yè)。學(xué)校正在做的工作強(qiáng)化語(yǔ)、數(shù)、外、物統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)1、老師們精心準(zhǔn)備每堂課，課堂練習(xí)和個(gè)性化作業(yè)2、每天的小考練習(xí)和反饋指導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)3、早上語(yǔ)文英語(yǔ)早讀，中午班主任12點(diǎn)進(jìn)班組織午自習(xí)，下午數(shù)學(xué)物理等主科老師進(jìn)班級(jí)輔導(dǎo)。關(guān)注體育1、體育課上教師做專項(xiàng)指導(dǎo)2、每天上午間操時(shí)間，體育老師組織學(xué)習(xí)校園集體舞重視歷史、政治，地理、生物課堂上教師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材，標(biāo)注重點(diǎn)第9頁(yè)，共22頁(yè)。九月學(xué)習(xí)情況小結(jié)學(xué)習(xí)態(tài)度較好，值得學(xué)習(xí)的同學(xué)有巨大潛力但仍需繼續(xù)努力的同學(xué)李艷超李起戴子介第10頁(yè)，共22頁(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生，應(yīng)從下面幾個(gè)方面找原因：

1.學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，無(wú)目標(biāo)

2.不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間。3.不會(huì)聽(tīng)課

4.死記硬背。5.抓不住重點(diǎn)和難點(diǎn)6.不認(rèn)真完成作業(yè)。7.不按老師要求復(fù)習(xí)8.不會(huì)總結(jié)與梳理知識(shí)。陷入沒(méi)成功感與沒(méi)信心的惡性循環(huán)：聽(tīng)不懂—成績(jī)差—不自信—不愿學(xué)—成績(jī)更差—更不自信—更不愿學(xué)……第11頁(yè)，共22頁(yè)?？闯煽?jī)表查找（相對(duì)）優(yōu)勢(shì)學(xué)科查找（相對(duì)）薄弱學(xué)科看學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。找不足，找差距，確定趕超的目標(biāo)！學(xué)習(xí)情況分析第12頁(yè)，共22頁(yè)。2.班級(jí)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣不濃，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。存在的問(wèn)題1.大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。3.偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重，限制學(xué)生全面進(jìn)步。4.作業(yè)馬虎，書(shū)寫(xiě)潦草，作業(yè)獨(dú)立完成不夠好，做不出的就不動(dòng)腦子而空在那里；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜，甚至空著不做。第13頁(yè)，共22頁(yè)。5.不會(huì)自主學(xué)習(xí)。早上進(jìn)了教室不知道背誦什么，自習(xí)課不知道做什么,東張西望，或是只知道趕作業(yè)，做作業(yè)只不過(guò)是為了完成任務(wù)。8.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，導(dǎo)致成績(jī)不好。7.對(duì)史地政生和體育不重視。6.極個(gè)別同學(xué)，自習(xí)時(shí)影響他人學(xué)習(xí)。第14頁(yè)，共22頁(yè)。優(yōu)生要戒驕戒躁，給予適當(dāng)壓力；后進(jìn)生要端正態(tài)度，家長(zhǎng)和老師要緊密配合，防止掉隊(duì)。中等生要多鼓勵(lì)，挖掘潛力，期待黑馬。第15頁(yè)，共22頁(yè)。第16頁(yè)，共22頁(yè)。我們要時(shí)刻提醒自己孩子的表現(xiàn)及習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵是家長(zhǎng)的引導(dǎo)的結(jié)果。您是孩子的第一任老師。您的言行，在不知覺(jué)中已引導(dǎo)和影響到了孩子。2.孩子習(xí)慣的養(yǎng)成80%來(lái)源于家長(zhǎng)，20%來(lái)源于學(xué)校；孩子知識(shí)80%來(lái)源于課堂，20%來(lái)源于家長(zhǎng)、社會(huì)、及自主學(xué)習(xí)。3.只有抓住現(xiàn)在的每一天才能把握住未來(lái)。第17頁(yè)，共22頁(yè)。具體做法現(xiàn)已進(jìn)入學(xué)生學(xué)習(xí)分化的關(guān)鍵時(shí)期，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必與校方一起同心協(xié)力多在孩子身上下功夫。1.每天對(duì)照家校聯(lián)系本上的作業(yè)記錄，檢查孩子作業(yè)完成情況，給孩子的語(yǔ)文英語(yǔ)小考本簽字。2.每周五，和孩子一起分析《周反饋表》，簽字評(píng)價(jià)確定下周目標(biāo)。3.確保孩子每天在家的學(xué)習(xí)時(shí)間和效果。督促孩子每天聽(tīng)英語(yǔ)30分鐘。背誦第二天英語(yǔ)、語(yǔ)文小考內(nèi)容。您可以提前給考一遍。4.幫助孩子發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。時(shí)刻提醒學(xué)生重視物理學(xué)科和初二要進(jìn)行會(huì)考的生物和地理的學(xué)習(xí)。第18頁(yè)，共22頁(yè)。5.重視班主任老師和科任老師的建議和意見(jiàn)。有偏科的學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)與學(xué)生一起分析原因，向任課老師咨詢，采取一切可行方法補(bǔ)差。6.發(fā)揮家庭的力量，加強(qiáng)體育鍛煉，男生重視力量訓(xùn)練，女生可以練習(xí)仰臥起坐。7.督促學(xué)生按時(shí)作息，按時(shí)上下學(xué)。個(gè)別學(xué)生有遲到的情況。（特別是值日生）8.請(qǐng)假制度：為保證孩子安全，嚴(yán)格校方管理。學(xué)生因故不能到校請(qǐng)務(wù)家長(zhǎng)必親自與班主任聯(lián)系，并事后補(bǔ)假條。第19頁(yè)，共22頁(yè)。孩子是我們的希望，我們要盡全力幫孩子為即將面對(duì)的人生第一次大考做好準(zhǔn)備!結(jié)束語(yǔ)第20頁(yè)，共22頁(yè)。

祝：家長(zhǎng)們工作順利！家庭幸福！感謝您的光臨！第21頁(yè)，共22頁(yè)。內(nèi)容梗概歡迎家長(zhǎng)。1、請(qǐng)將手機(jī)調(diào)至關(guān)機(jī)、靜音或震動(dòng)狀態(tài)。3、會(huì)議結(jié)束后，請(qǐng)將孩子桌面上的物品全部帶回家，以便孩子今晚使用。4、為了方便明早的值日生，離場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)將桌椅擺放整齊。強(qiáng)化語(yǔ)、數(shù)、外、物統(tǒng)考學(xué)科教學(xué)。3、早上語(yǔ)文英語(yǔ)早讀，中午班主任12點(diǎn)進(jìn)班組織午自習(xí)，下午數(shù)學(xué)物理等主科老師進(jìn)班級(jí)輔導(dǎo)。重視歷史、政治，地理、生物。聽(tīng)不懂—成績(jī)差—不自信—不愿學(xué)—成績(jī)更差—更不自信—更不愿學(xué)。找不足，找差距，確定趕超的目標(biāo)。1.大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)目的不明確，導(dǎo)致沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性。4.作業(yè)馬虎，書(shū)寫(xiě)潦草，作業(yè)獨(dú)立完成不夠好，做不出的就不動(dòng)腦子而空在那里。老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。到考試時(shí)遇到難題不是去思考，而是亂猜，甚至空著不做。早上進(jìn)了教室不知道背誦什么，自習(xí)課不知道做什么,東張西望，或是只知道趕作業(yè)，做作業(yè)只不過(guò)是為了完成任務(wù)。后進(jìn)生要端