2014年教師資格中學教育心理學考前強化試題系列_第1頁
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文檔簡介

120A.反例BC2、“功能固著”是由心理學家()提出來的。A.鄧克爾B.陸欽斯C.托蘭斯D.西蒙A.行為矯正BCA.教師促成的紀律BC、下列屬于元認知計劃策略的( )A.產(chǎn)生待回答的問題B.閱讀時對注意加以跟蹤C.對材料進行自我提問D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間A.民主式B.****CA.學習動機BC8A.心理教育B.心理評估C.心理測驗D.心理輔導、操作技能就動作的對象而言，具( )。A.外顯性B.客觀性C.展開性D.觀念性10于()。A.沉思型B.沖動型C.輻合型D.發(fā)散型11()的測驗。BCD12、有預定目的，需要一定意志力努力的注意是()。A.隨意注意CD.無意注意13BCD14、最重要和最良性的學習動力( A.學習興趣和教師的期待學習興趣和遠大的理想CD15、教學過程中首要事件( )A.引起學生注意BC16、根據(jù)經(jīng)典條件作用論，食物引發(fā)的狗的唾液分泌反應(yīng)( A.中性反應(yīng)B.條件反應(yīng)CD.操作反應(yīng)17、瞬時記憶的儲存時間大約( )A.0.25～2秒

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