五年級上冊音樂教案-3唱歌　大家一起來-人教新課標(biāo)

3唱歌大家一起來1、教學(xué)目標(biāo)（1）通過欣賞歌曲《大家一起來》,感受歌曲的動感節(jié)奏。（2）在上一課時的基礎(chǔ)上小組合作創(chuàng)編一段韻律操,為下一課時的熱舞比賽做前期的準(zhǔn)備工作。（3）隨著年齡的增長,見識的擴展,自主意識不斷增強,特別是受流行音樂的影響,已經(jīng)不滿足于課堂教學(xué)上的曲子,他們對音樂課的興趣逐漸減弱,他們渴望音樂,卻不喜歡書本上的歌曲。因此,培養(yǎng)對音樂課的興趣和熱情一日不可懈怠,讓學(xué)生轉(zhuǎn)為從心底上真心喜歡音樂,并具有一定的優(yōu)劣作品辨別能力刻不容緩。2、重點難點重點：感受歌曲的動感節(jié)奏,并創(chuàng)編一段韻律操。難點：根據(jù)音樂的節(jié)奏和旋律特點,創(chuàng)編韻律操。3、教學(xué)過程3.1第一學(xué)時3.1.1教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】教學(xué)過程一、組織教學(xué):

組織學(xué)生在舞蹈室按小組位置做好。

二、導(dǎo)入:

今天我們一起來欣賞一首流行音樂《大家一起來》。

播放歌曲。

請同學(xué)們邊聽邊體會歌曲的情緒。

聽后,提問:“誰來說說歌曲的情緒?”

三、再聽。

邊聽邊輕聲跟唱。體會歌曲由幾個部分組成?每個部分的旋律有何特點?有沒有相同的部分?

生答,師小結(jié)。

四、跟錄音輕聲學(xué)唱歌曲。

五、小組創(chuàng)編一段或全部韻律操。

同學(xué)們學(xué)的可真快!接下來老師請同學(xué)們分小組為歌曲創(chuàng)編動作。我們在創(chuàng)編動作時,要符合歌曲的特點,既有輕快活潑的動作,也要在優(yōu)美的動作,但主題動作不宜過多。可以每一個樂句編一個動作,重復(fù)的部分,可以編一樣或稍加變化的動作,我們課本中的插圖,可供大家參考,可以學(xué)一學(xué),隊形要有簡單變化,在結(jié)束時建議可以擺一個造型。

這次創(chuàng)編活動,老師設(shè)了兩個獎項:最佳創(chuàng)意獎,最佳表演獎。同學(xué)們,有信心拿到這兩個獎嗎?好,大家自由活動,找一個適當(dāng)?shù)奈恢瞄_始編排吧。

老師到各組指導(dǎo)。

六、小組匯報展現(xiàn)。

現(xiàn)在是我們的匯報展現(xiàn)時刻,注意,每組在匯報時,其他組的學(xué)生可以用歌聲為場上表演的同學(xué)加油,充當(dāng)啦啦隊,為他們助威!在這里,我還準(zhǔn)備了一個特別獎——優(yōu)秀啦啦隊獎。哪個組的歌聲最棒,就把這個獎頒發(fā)給他們,好不好?

七、評選。

同學(xué)們剛才的表演非常精彩,各有千秋,連老師都非常佩服?？晌覀兊莫勴検怯邢薜?現(xiàn)在我們每一項獎都由學(xué)生自主投票,同意哪個組為最佳創(chuàng)意獎的,請伸出幾個手指。活動2【導(dǎo)入】活動2二、導(dǎo)入:

今天我們一起來欣賞一首流行音樂《大家一起來》。

播放歌曲。

請同學(xué)們邊聽邊體會歌曲的情緒。

聽后,提問:“誰來說說歌曲的情緒?”活動3【講授】活動3三、再聽。

邊聽邊輕聲跟唱。體會歌曲由幾個部分組成?每個部分的旋律有何特點?有沒有相同的部分?

生答,師小結(jié)。

四、跟錄音輕聲學(xué)唱歌曲。

五、小組創(chuàng)編一段或全部韻律操。

同學(xué)們學(xué)的可真快!接下來老師請同學(xué)們分小組為歌曲創(chuàng)編動作。我們在創(chuàng)編動作時,要符合歌曲的特點,既有輕快活潑的動作,也要在優(yōu)美的動作,但主題動作不宜過多。可以每一個樂句編一個動作,重復(fù)的部分,可以編一樣或稍加變化的動作,我們課本中的插圖,可供大家參考,可以學(xué)一學(xué),隊形要有簡單變化,在結(jié)束時建議可以擺一個造型。

這次創(chuàng)編活動,老師設(shè)了兩個獎項:最佳創(chuàng)意獎,最佳表演獎。同學(xué)們,有信心拿到這兩個獎嗎?好,大家自由活動,找一個適當(dāng)?shù)奈恢瞄_始編排吧。

老師到各組指導(dǎo)?；顒?【練習(xí)】活動4六、小組匯報展現(xiàn)。

現(xiàn)在是我們的匯報展現(xiàn)時刻,注意,每組在匯報時,其他組的學(xué)生可以用歌聲為場上表演的同學(xué)加油,充當(dāng)啦啦隊,為他們助威!在這里,我還準(zhǔn)備了一個特別獎——優(yōu)秀啦啦隊獎。哪個組的歌聲最棒,就把這個獎頒發(fā)給他們,好不好?

七、評選。