《爬山虎的腳》第二課時課件

爬山虎的腳1爬山虎的腳1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、了解作者是怎樣圍繞爬山虎腳的特點來寫片段的，從中領(lǐng)悟圍繞一個意思來寫好片段的方法；２、認識大自然的神奇，培養(yǎng)自己留心觀察周圍事物的興趣。2學(xué)習(xí)目標(biāo)233一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。卷須前端有吸盤，夏季開花，花很小，黃綠色。產(chǎn)于我國各地，莖和根可以入藥。4一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。卷爬山虎空隙

拂過蕩漾樹莖葉柄5爬山虎空隙拂過5彎曲逐漸瞧不起6彎曲逐漸瞧不起6

學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。

這段有兩句話，講了兩個地方的爬山虎，一是“學(xué)?！钡?，一是“我家”的，而且兩句里都有一個“墻”字。簡潔的語言點明：爬山虎可以長在這里，也可以長在那里，但都離不開墻，必須在墻上爬。

7學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的

那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

8那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，

這段話描寫的是爬山虎長大的葉子，講了三個方面：（1）顏色，“綠得那么新鮮”。“新鮮”，一是顏色醒目；二是生長旺盛，呈現(xiàn)生機，因此看起來“非常舒服”，這是顏色美。（2）排列，葉尖朝下，“一順兒”指方向一致，鋪得均勻。這是靜態(tài)美。（3）動態(tài)?！耙魂囷L(fēng)”吹過，“漾起波紋”，是說一墻的葉子猶如綠色的水面，風(fēng)兒吹過，便泛起層層漣漪。這是動態(tài)美。

9這段話描寫的是爬山虎長大的葉子，講了三個方面：（1）復(fù)述課文：

爬山虎剛長出來的葉子是（）的，不幾天葉子長大，就變成（）的。爬山虎的嫩葉不大（），引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么（），看著非常（），葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點兒（）。一陣風(fēng)（）過，一墻的葉子就（）起波紋，好看得很。

嫩紅嫩綠引人注意新鮮舒服一順兒均勻重疊縫隙拂漾10復(fù)述課文：爬山虎剛長出來的葉子是（

以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。用“__”劃出爬山虎腳的句子，并說一說這幾句話分別講了什么？11以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不爬山虎腳的位置:爬山虎腳的具體樣子:爬山虎腳的顏色:

莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲象蝸牛的觸角。爬山虎的腳長在莖上

細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。合作探究：12莖上長葉柄的地方，反面莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。佳句欣賞觸角13莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角14觸角14小組內(nèi)選代表，根據(jù)課文內(nèi)容畫出爬山虎的腳。畫一畫15畫一畫15

爬山虎的腳長在。莖上長葉柄的地方，伸出

，每根細絲像。細絲跟新葉子一樣，也是的。莖上枝狀的六七根細絲蝸牛的觸角嫩紅反面說一說這就是爬山虎的腳。16爬山虎的腳長在。莖上長葉

作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說明了什么？課文哪個詞語突出了這一點？注意：

體現(xiàn)作者觀察非常仔細認真！17作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說明了什

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。zháo

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏18爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭

爬山虎的腳墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。觸著19爬山虎的腳

爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。20爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。20

爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步地往上爬”，行嗎？為什么？21爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓

爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。22爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一

如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。佳句欣賞23如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。佳2424

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。

25爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后

爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。爬山虎的腳沒觸著墻和觸著墻時的變化26爬山虎的腳要是沒觸著墻,不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有

作者寫爬山虎腳的時，先寫了（），再寫（），最后寫（），每一個內(nèi)容都是抓?。ǎ﹣韺懙摹?/p>

它的樣子

怎么爬的

觸著墻與沒觸著墻的爬山虎的腳有何不同特點寫作順序27作者寫爬山虎腳的時，先寫了（

學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感受？

作者觀察真仔細，我們都要向他那樣留心細致觀察周圍的事物！28學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感受？作拓展練習(xí)1：

爬山虎的腳步（）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（）小圓片，（）住墻。細絲原先是（），現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它緊（）在墻上。爬山虎就是這樣（）地往上爬。巴直的變成觸貼拉彎曲一腳一腳29拓展練習(xí)1：爬山虎的腳步（）著墻的時候爬山虎的腳30爬山虎的腳1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

１、了解作者是怎樣圍繞爬山虎腳的特點來寫片段的，從中領(lǐng)悟圍繞一個意思來寫好片段的方法；２、認識大自然的神奇，培養(yǎng)自己留心觀察周圍事物的興趣。31學(xué)習(xí)目標(biāo)2323一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。卷須前端有吸盤，夏季開花，花很小，黃綠色。產(chǎn)于我國各地，莖和根可以入藥。33一種攀援在墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴山虎、地錦、常春藤。卷爬山虎空隙

拂過蕩漾樹莖葉柄34爬山虎空隙拂過5彎曲逐漸瞧不起35彎曲逐漸瞧不起6

學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。

這段有兩句話，講了兩個地方的爬山虎，一是“學(xué)?！钡模皇恰拔壹摇钡?，而且兩句里都有一個“墻”字。簡潔的語言點明：爬山虎可以長在這里，也可以長在那里，但都離不開墻，必須在墻上爬。

36學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的

那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

37那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，

這段話描寫的是爬山虎長大的葉子，講了三個方面：（1）顏色，“綠得那么新鮮”?！靶迈r”，一是顏色醒目；二是生長旺盛，呈現(xiàn)生機，因此看起來“非常舒服”，這是顏色美。（2）排列，葉尖朝下，“一順兒”指方向一致，鋪得均勻。這是靜態(tài)美。（3）動態(tài)。“一陣風(fēng)”吹過，“漾起波紋”，是說一墻的葉子猶如綠色的水面，風(fēng)兒吹過，便泛起層層漣漪。這是動態(tài)美。

38這段話描寫的是爬山虎長大的葉子，講了三個方面：（1）復(fù)述課文：

爬山虎剛長出來的葉子是（）的，不幾天葉子長大，就變成（）的。爬山虎的嫩葉不大（），引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么（），看著非常（），葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點兒（）。一陣風(fēng)（）過，一墻的葉子就（）起波紋，好看得很。

嫩紅嫩綠引人注意新鮮舒服一順兒均勻重疊縫隙拂漾39復(fù)述課文：爬山虎剛長出來的葉子是（

以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。用“__”劃出爬山虎腳的句子，并說一說這幾句話分別講了什么？40以前我只知道這種植物叫爬山虎，可不爬山虎腳的位置:爬山虎腳的具體樣子:爬山虎腳的顏色:

莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲象蝸牛的觸角。爬山虎的腳長在莖上

細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。合作探究：41莖上長葉柄的地方，反面莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。佳句欣賞觸角42莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角43觸角14小組內(nèi)選代表，根據(jù)課文內(nèi)容畫出爬山虎的腳。畫一畫44畫一畫15

爬山虎的腳長在。莖上長葉柄的地方，伸出

，每根細絲像。細絲跟新葉子一樣，也是的。莖上枝狀的六七根細絲蝸牛的觸角嫩紅反面說一說這就是爬山虎的腳。45爬山虎的腳長在。莖上長葉

作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說明了什么？課文哪個詞語突出了這一點？注意：

體現(xiàn)作者觀察非常仔細認真！46作者能把爬山虎的腳寫得那么形象具體，說明了什

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。zháo

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏47爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細絲的頭

爬山虎的腳墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。觸著48爬山虎的腳

爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。49爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。20

爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

把“一腳一腳地往上爬”，換成“一步一步地往上爬”，行嗎？為什么？50爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓

爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。51爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一

如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。佳句欣賞52如果你仔細看那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。佳5324

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點