《窮人》課件1-優(yōu)質(zhì)公開課-語文S版六下

窮人窮人1作者簡介

列夫·托爾斯泰(1828—1910)，偉大的俄國作家。他出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。1851年參軍，不久開始創(chuàng)作小說《童年》。1856年退役后兩度出國游歷、考察。1863年起，用六年時間寫成巨著《戰(zhàn)爭與和平》，后來又寫成《安娜·卡列尼娜》《復活》等著名作品。他的作品氣勢磅礴，場面廣闊，人物眾多，心理描寫逼真、細膩，語言質(zhì)樸洗煉，在世界文學史上有著巨大的影響。作者簡介列夫·托爾斯泰(1828—1910)，偉大的2gētiányuànxiānāiguǒkuíwúlínsīméilǜ生字學習gētiányuànxiānāiguǒkuíwú3呼嘯：文中形容海風發(fā)出高而長的聲音，說明寒風猛烈。抱怨：埋怨。自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果?？啵海ㄉ眢w）強壯高大。倒霉：遇事不利；遭遇不好。憂慮：憂愁擔心。詞語解釋呼嘯：文中形容海風發(fā)出高而長的聲音，詞語解釋4速讀課文，概述故事內(nèi)容。

課文記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。初讀感知速讀課文，概述故事內(nèi)容。課文記敘了在一個寒風呼嘯的5漁夫桑娜思考：課文中的“窮人”指的是誰？細讀感悟漁夫桑娜思考：課文中的“窮人”指的是誰？細讀感悟6古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……１、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”：思考：他們的“窮”體現(xiàn)在哪些地方？細讀感悟２、從“吃、穿”看出“窮”：

孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……１、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮7丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。３、從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”：細讀感悟丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。３、從“桑娜和漁夫的8屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷……海風的呼嘯、波濤的轟鳴、狂風的怒吼。海面上什么也看不見。４、從“天氣的惡劣”看出“窮”：

漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍冒險出海打魚，這里是以環(huán)境描寫寫出了“窮”。細讀感悟屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上9有人說這篇課文中的“窮人”——桑娜和漁夫其實并不“窮”，其實他們很“富有”。你支持這種觀點嗎？問題探究有人說這篇課文中的“窮人”——桑娜和漁夫其實并不“窮”，10

認真體會人物的對話和心理活動描寫，看看這些描寫體現(xiàn)了人物怎樣的思想品質(zhì)，它們與桑娜和漁夫的“富有”有什么關(guān)系？問題探究認真體會人物的對話和心理活動描寫，看看這些描寫體現(xiàn)了11

“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家?！安恢罏槭裁匆@樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。①她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。問題探究“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。面對12

桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張、擔憂，擔心給丈夫增加負擔，不知道怎么告訴丈夫這件事。但是她最終決定寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當時的心理活動是時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。②她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”問題探究桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張、擔憂，擔心給丈夫增加負13這段話細致地描寫了漁夫做出決定的前后思考過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。③漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班?，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！眴栴}探究這段話細致地描寫了漁夫做出決定的前后思考過程，說明他14文章的懸念終于被解開，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中，這“一動不動”的動作恰如其分地表達了她當時的心情。

④但桑娜坐著一動不動?！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫?？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。問題探究文章的懸念終于被解開，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫15

因為：桑娜和漁夫具有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質(zhì)。他們是最“富有”的人問題探究因為：桑娜和漁夫具有勤勞、善良、淳樸、富于同情心、寧可16

桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了。孩子的命運會怎樣呢？桑娜與漁夫又會帶領(lǐng)孩子怎樣渡過一個又一個的難關(guān)呢？續(xù)寫《窮人》。拓展練習桑娜告訴丈夫自己已經(jīng)把孩子抱回家后，課文就戛然而止了17窮人窮人18作者簡介

列夫·托爾斯泰(1828—1910)，偉大的俄國作家。他出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。1851年參軍，不久開始創(chuàng)作小說《童年》。1856年退役后兩度出國游歷、考察。1863年起，用六年時間寫成巨著《戰(zhàn)爭與和平》，后來又寫成《安娜·卡列尼娜》《復活》等著名作品。他的作品氣勢磅礴，場面廣闊，人物眾多，心理描寫逼真、細膩，語言質(zhì)樸洗煉，在世界文學史上有著巨大的影響。作者簡介列夫·托爾斯泰(1828—1910)，偉大的19gētiányuànxiānāiguǒkuíwúlínsīméilǜ生字學習gētiányuànxiānāiguǒkuíwú20呼嘯：文中形容海風發(fā)出高而長的聲音，說明寒風猛烈。抱怨：埋怨。自作自受：自己做錯了事，自己承受不好的結(jié)果?？啵海ㄉ眢w）強壯高大。倒霉：遇事不利；遭遇不好。憂慮：憂愁擔心。詞語解釋呼嘯：文中形容海風發(fā)出高而長的聲音，詞語解釋21速讀課文，概述故事內(nèi)容。

課文記敘了在一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孤兒的故事。初讀感知速讀課文，概述故事內(nèi)容。課文記敘了在一個寒風呼嘯的22漁夫桑娜思考：課文中的“窮人”指的是誰？細讀感悟漁夫桑娜思考：課文中的“窮人”指的是誰？細讀感悟23古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……１、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮”：思考：他們的“窮”體現(xiàn)在哪些地方？細讀感悟２、從“吃、穿”看出“窮”：

孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……１、從“屋內(nèi)裝飾”看出“窮24丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！天氣可真厲害！我簡直記不起幾時有過這樣的夜晚了，還談得上什么打魚！謝謝上帝，總算活著回來啦。３、從“桑娜和漁夫的忙碌”看出“窮”：細讀感悟丈夫清早駕著小船出海，這時候還沒有回來。３、從“桑娜和漁夫的25屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷……海風的呼嘯、波濤的轟鳴、狂風的怒吼。海面上什么也看不見。４、從“天氣的惡劣”看出“窮”：

漁夫在這樣惡劣的天氣之下仍冒險出海打魚，這里是以環(huán)境描寫寫出了“窮”。細讀感悟屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上26有人說這篇課文中的“窮人”——桑娜和漁夫其實并不“窮”，其實他們很“富有”。你支持這種觀點嗎？問題探究有人說這篇課文中的“窮人”——桑娜和漁夫其實并不“窮”，27

認真體會人物的對話和心理活動描寫，看看這些描寫體現(xiàn)了人物怎樣的思想品質(zhì)，它們與桑娜和漁夫的“富有”有什么關(guān)系？問題探究認真體會人物的對話和心理活動描寫，看看這些描寫體現(xiàn)了28

“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。面對西蒙的悲慘遭遇，桑娜本能地把兩個孤兒抱回了自己的家?！安恢罏槭裁匆@樣做”與“但是覺得非這樣做不可”看似矛盾，實際上反映了桑娜同情窮人、關(guān)心窮人的善良品質(zhì)。①她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。問題探究“這樣做”是指收養(yǎng)西蒙的兩個孤兒，把他們撫養(yǎng)成人。面對29

桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張、擔憂，擔心給丈夫增加負擔，不知道怎么告訴丈夫這件事。但是她最終決定寧可讓丈夫揍一頓，也要收養(yǎng)孤兒。省略號的連續(xù)運用，表明桑娜當時的心理活動是時斷時續(xù)，逼真地寫出了桑娜不安的心理。②她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”問題探究桑娜抱回孤兒后，心里十分緊張、擔憂，擔心給丈夫增加負30這段話細致地描寫了漁夫做出決定的前后思考過程，說明他與妻子桑娜一樣，有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。③漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！眴栴}探究這段話細致地描寫了漁夫做出決定的前后思考過程，說明他31文章的懸念終于被解開，讀者懸著的心也終于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激動、興奮和快慰中，這“一動不動”的動作恰如其分地表達了她當時的心情。

④但桑娜坐著一動不動?！澳阍趺蠢玻坎辉敢鈫幔磕阍趺蠢?，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。問題探究文章的懸念終