最新地球上的星星教師觀后感匯總

地球上的星星教師觀后感匯總在一次分享會上,一蓮老師推薦了一部印度電影——《地球上的星星》,這周末終于有機會看了這部電影。接下來小編在這里給大家?guī)淼厍蛏系男切墙處熡^后感大全,希望對你有所幫助!地球上的星星教師觀后感1一個孩子如能遇見像尼克這樣的好老師是值得慶幸的。作為老師,我也在不斷省思：如果我遇到這樣的學(xué)生,我能看到他的疑惑,并能把他引到陽光燦爛的大道上嗎?想到此,心里不免變得沉重起來。也許,在批閱完他們的作業(yè)后,還要想著去備課,還要處理一些學(xué)生遇到的小摩擦,心情變得不那么輕快自如了,在當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)了某些不盡人意的狀況時,沒有足夠的敏感度去捕捉孩子的狀態(tài)了,長此以往,如果沒有及時解決學(xué)生遇到的問題,學(xué)生會變成什么樣子呢?他會不會在遇到不理解的時候,也不再反抗?會不會再也不能看到自己的閃光點而無精打采?抑或是用冷漠的態(tài)度對待周遭的一切,以此來作為保護自己的外衣?作為老師或者家長,哪一種結(jié)果我們都不想看到。不得不佩服電影中男老師的用心和愛心。孩子心靈原本是明亮而活潑的,在生命的成長過程中,也許被一些困惑與煩惱蒙上了一層灰,使得生命之光變得暗淡起來。也許老師最神圣的地方不是讓孩子獲得優(yōu)異的成績,而是在孩子生命之光暗淡時,輕輕地拭去蒙塵,讓生命之光放出應(yīng)有的光彩。在結(jié)尾,用一句話來鼓勵自己：生命之路本平淡,耕好自己的一畝三分地,戒驕戒躁。地球上的星星教師觀后感2有的孩子就像含苞待放的花朵,他們純凈無暇,帶來平和與融洽;有的孩子就像照亮世界的旭日,他們活潑可愛,帶來歡樂與溫暖;有的孩子就像蒙塵于世的星星,他們無助痛苦,渴望幫助與理解。不管怎樣的孩子,在我看來,都是落于人間的天使。他們既然放棄天堂,選擇了你我,那我們就應(yīng)該無條件的關(guān)愛他們。近日,有幸觀看了電影《地球上的星星》,對我觸動很大。首先,這是一部讓人揪心,讓人心痛,又讓人寬慰,讓人快樂的電影。我覺得我們應(yīng)該感謝作為導(dǎo)演和演員的阿米爾?汗,他給如今浮躁且缺乏關(guān)愛的世界帶來了一陣春風(fēng)、一股暖流。伊夏,作為影片的小主人公,是一個已經(jīng)8歲的小男孩,他出生在一個很標(biāo)準(zhǔn)的印度工薪階層的家里。為什么說是標(biāo)準(zhǔn)的家庭,不是因為這個家庭有一個溫柔賢惠的母親、一個為養(yǎng)家糊口而辛苦工作的父親和一個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的哥哥,我所說的標(biāo)準(zhǔn)是指那刻板到幾乎強制性的望子成龍。這是印度無數(shù)工薪階層家庭的一個縮影,又何嘗不是中國很多家庭的現(xiàn)狀。我對此不好做出評論,這應(yīng)該是一個社會階段的必然過程。但我希望,這個過程盡量縮短,因為這個過程中充滿了無情與無奈,掩埋甚至磨滅了無數(shù)顆星星的光輝。小伊夏從出生到8歲,挺不容易。因為他從小學(xué)習(xí)任何東西都比其他人慢很多。但是,就像很多父母一樣,他的父母并沒有注意到這有什么問題,都感覺大一點就會好了。也如他們想的一樣,隨著長大,伊夏能說會道,能跑會跳,很是活潑,甚至他還對畫畫很感興趣。就這樣,伊夏成為了別人眼里一個淘氣的正常男孩?？墒?當(dāng)伊夏上學(xué)后,這一切都變得不再正常。他根本學(xué)不進去,即使復(fù)讀一年級,仍然沒有改觀。而且他也變得越來越淘氣,跟人打架,甚至逃課。說起逃課,這也許是他噩夢前最快樂的一次經(jīng)歷了。當(dāng)看到小伊夏獨自一人流浪街頭,以他自己的視角觀察這個多彩的世界時,我仿佛也感受到了那種輕松與自在;當(dāng)他坐在石頭上發(fā)呆時,我更加體會到了那種無奈與無助。地球上的星星教師觀后感3每個孩子都是獨一無二的,每個孩子都是與眾不同的,每個孩子都是地球上的一顆星星,在家里重新觀看了《地球上的星星》。這部電影講述了一位8歲的小男孩和他的老師尼克的故事。小男孩名叫伊桑,是一位充滿童真童趣,對世界充滿好奇,對色彩敏感喜歡畫畫,有著天馬行空的想象力,但在父母和學(xué)校老師眼里,伊桑是一名問題兒童,問題學(xué)生。他對父母撒謊，在學(xué)校上課不認(rèn)真聽講，各門學(xué)科不及格……父母忍無可忍將他送去了更嚴(yán)格的寄宿學(xué)校。在這里,他碰到了新來的美術(shù)老師尼克，他的人生發(fā)生了改變，伊桑和尼克老師的故事帶來了許多思考。人生最快樂的事情莫過于得到他人的尊重和賞識，對于學(xué)生來說也是如此。小男孩伊桑轉(zhuǎn)入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，上第一堂語文課時，老師讓他站起來回答問題，他回答的不是老師之前給出的固定答案，說到一半就被老師嚴(yán)厲的打斷，并且同學(xué)們也開始嘲笑他;上美術(shù)課伊桑由于走神在全班同學(xué)面前被老師責(zé)罰;英語課上老師一遍遍的問伊?！癢hycan'tyou?為什么你不行？”……老師的質(zhì)疑，同學(xué)的嘲笑，讓伊桑的自尊心備受打擊,抑郁寡歡,自閉不與人交流。幸運的是伊桑遇到了新來的美術(shù)老師尼克，但是在新來的美術(shù)老師的課堂上，同樣是走神的伊桑，尼克老師告訴他沒關(guān)系，不要著急，鼓勵他慢慢畫;尼克老師在小池塘邊看到伊桑做的輪船,鼓勵表揚伊?！辽Ｂ挠辛诵δ??；叵胛覀兊恼n堂，我們的課堂中也有類似伊桑這樣的學(xué)生，我們常常著急讓孩子回答，但對這些孩子應(yīng)該多些耐心，耐心的聽聽他們的回答并且尊重孩子的回答;對于上課走神的同學(xué)，老師經(jīng)常感到無可奈何，找不到有效的方式改變孩子的行為，那就多包容一點，多溫柔提醒孩子回到課堂中來;對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，多去鼓勵學(xué)生。老師對學(xué)生的包容、耐心、尊重傳遞著溫暖的力量，讓學(xué)生在心靈上不受傷害。地球上的星星教師觀后感4老師講的每堂課都很吸引我，課上跟隨著老師的思路聽課，同時，也知道接下來老師又會帶給我們一場視覺大餐，老師又會推薦好看的電影了，我也很期待。周六迫不及待的看《地球上的星星》，開始的時候，看到小伊桑的表現(xiàn)，我在猜想，難道是爸爸媽媽沒有看到這個孩子的真實想法?他是對學(xué)習(xí)沒有興趣?才導(dǎo)致他有這樣的表現(xiàn)?帶著好奇看著，我才恍然大劇中的父母認(rèn)為這是個竟?fàn)幍氖澜?現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)便為將來,我看到了爸爸的認(rèn)知:男人負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家,妻子負(fù)責(zé)照顧家和孩子;孩子負(fù)責(zé)好好學(xué)習(xí),當(dāng)妻子和孩子出現(xiàn)的狀況不是他所期望的樣子時,他就去指責(zé)妻子和孩子。我看媽媽對家人無微不至的照顧,對小伊桑生活和學(xué)習(xí)上事情的大包大攬,當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣那樣的狀況時,她感到委屈,因為她為家放棄了事業(yè)。爸爸媽媽以大兒子尤漢學(xué)習(xí)成績優(yōu)異而驕傲,他們覺得小兒子也應(yīng)該像哥哥那樣,這才是正常的,他們的基因是如此的好,伊桑學(xué)習(xí)不好,就是他不肯努力的結(jié)果,這完全是他自己的問題,所以父母決定把伊桑送到寄宿學(xué)校,嚴(yán)加管理,這孩子缺少的是“大棒政策”,可是伊桑的狀態(tài)并沒有改觀,反而更加糟糕了。當(dāng)伊桑在學(xué)校遭到老師的批評,同學(xué)的嘲笑時,父母也不站在他這邊,沒有人能夠理解他,我猜想伊桑的心是困惑的,恐懼的。得知父母要將他送到寄宿學(xué)校時,他很委屈,他真誠的告訴媽媽他在努力的學(xué)習(xí),卻被父母無視。伊桑沒有辦法學(xué)會,這真的不是他的錯,可惜,父母并沒有去聽他內(nèi)心真實的聲音。被送去寄宿學(xué)校的伊桑絕望了,他感受到父母對他的放棄,他也放棄了自己,他與面的一切抗外著。美術(shù)老師尼克姆的出現(xiàn),告訴孩子們課上可以自由馳騁的想像,活出自己,尼克姆拯救了伊桑,他透過種種現(xiàn)象,找到了伊桑問題的根源,這是他對生命個體的尊重,他欣賞每一個學(xué)生的內(nèi)在真實的想法,給他們鼓勵和肯定,不給他們壓力,讓他們順從自己的內(nèi)心,自由自在無憂無慮學(xué)習(xí),享受生活。地球上的星星教師觀后感5對于我們班的學(xué)生,自我反省一下。剛開學(xué)的時候,我還是激情滿滿,耐心十足,但是隨著時間和作業(yè)量教學(xué)量的增加,以及孩子們不斷的犯錯誤,耐心在慢慢的減少,有些時候,控制不住的發(fā)火?？戳诉@部電影之后,明白孩子犯錯誤是有原因的,或者是他們成長的過程,更是教育他們的機會。個人也在不斷鍛煉和成長。對于孩子的教育,并不是單單是呵斥或催促或批評就可以的,有時候孩子的內(nèi)心是害怕,恐慌卻不知所措。。對他們的教育,不只是告訴他們這樣做是錯的。要幫他們指出為什么是錯的。若下次出現(xiàn)類似的問題,孩子自己的解決方案是什么，并提供他們建議：爾看，若咱們這樣，這樣……怎么樣?會不會更好些呢?這一屆，又有一位叫做王凌曦學(xué)生。對他的教育也得到了大胡老師幫助和支持，就像電影里拉姆老師的工作得到了校長的支持。對他的關(guān)心和引導(dǎo)，堅持不放棄。有一天早上天氣大降溫，王凌曦同學(xué)沒有穿襖，他說：老師我冷打過通知家長送襖的電話后，有一次找到我說：老師,我還冷，衣服沒送到……這怎么辦呢?很著急，想了想，終于想到了個機智的辦法，趁沒課回宿舍取了孩他爸的襖，把他叫到教務(wù)處穿上。當(dāng)聽到孩子說，老師，我不冷了……那一刻，我的心是歡喜的,是放松了的……放寒假時，他的父親來接他，不斷對我說感謝學(xué)校和老師。那時對自己說：一定要對得住孩子們,要對得住孩子的家長們。“因材施教、對癥下藥”已經(jīng)是一個老生常談的話題?！笆澜缟蠜]有完全兩片相同的葉