學期工作計劃7篇

學期工作方案7篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)歷，先做一份工作方案，開個好頭吧你真正懂得怎么寫好工作方案嗎？下面是幫大家整理的學期工作方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學期工作方案篇1

一、營建高考氣氛，讓學生盡早進入狀態(tài)

1、通過主題班會、講座，讓學生理解和認識高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發(fā)學生的參與熱情和對知識的渴望。

2、通過往屆考生的經(jīng)歷教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、生疏感，讓學生零間隔地感悟高考。

3、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

二、建立班級核心團隊，營建積極向上的班級氣氛

1、吸收優(yōu)秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，處處有監(jiān)視。

2、強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

3、加強班級管理崗位責任制

設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成假設干崗位，每個崗位專人負責，使學生的理論才能、社會責任感得到進步。

4、加強學生自我管理

建立管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;

開展學習競賽活動;開展“學習結(jié)對，共同進步〞的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。

5、在學生中開展“一幫一〞形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，互相推動，共同進步。

6、充分利用班級黑板報和教室空間，通過同學們喜聞樂見的名人名句來鼓勵、鼓舞學生，營建良好的學習環(huán)境。

三、關(guān)愛學生(班主任工作方案中的重點)

1、加強與學生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，進步學生積極向上的內(nèi)在動力。

2、加強師生對話

建立師生聯(lián)絡制度，以周記形式有話就說，實話實說建立師生結(jié)對活動，讓學生走近老師、理解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

3、通過有效形式加強對落后學生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監(jiān)視，大力幫助他們進步自信心、自尊心。

4、全面啟動自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡體系。樹立典范和典型，鼓勵學生發(fā)奮向上。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚優(yōu)秀升和奮進生，鼓勵后進生，促進共同進步。

5、加強學生心理教育，促進安康成長。

對心理嚴重的學生，給予更多的關(guān)心和指導，對全體學生進展心理上的輔導、教育，引導學生心理的安康開展。

四、親密配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

1、定期召開班科聯(lián)絡會，總結(jié)分析每次月考的成績并改進方案和教育方法，為下一階段的工作做指導。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細理解并時刻關(guān)注層面生的狀況。

2、合理安排協(xié)調(diào)學生的自主學習時間，作到有力協(xié)調(diào)全面進步，注重效率，形成合力。

初次擔任班主任，又處在高三的特殊時期，我沒有豪言壯語，只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動，只有扎扎實實地工作;我堅信天道酬勤，但求無愧于心。

1、繼續(xù)抓好班風建立，突出一個“實〞字，高三這一年更要講究實效性，不來空洞的，對學生要作細致的思想工作，盡量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中，對學生要動之以情，曉之以理，經(jīng)常與學生交談，使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。

2、抓班風建立，突出一個“穩(wěn)〞字，因為高三容易出現(xiàn)思想上的波動，學習上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，從正面教育穩(wěn)定學生的思想情緒，及時發(fā)現(xiàn)問題，假如班上出現(xiàn)這種情況必須及時抓好穩(wěn)定工作，否那么的話會影響到大部分學生的學習情緒，嚴重會影響到整個班集體，造成班級混亂，將會出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生，所以要求班主任多查堂，下班檢查，對于學生曠課一節(jié)以上班主任不知道，甚至不問不聞，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制，不限時間，不能帶簽、提早或推延簽，只要是在規(guī)定的時間范圍內(nèi)均可(上午、下午、晚自習各一次，每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學生隨時見得到班主任，隨時讓學生感覺到老師在關(guān)心他。

3、抓好學風建立，突出一個“濃〞字，在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態(tài)度，形成良好的學習氣氛，對成績略微突出的學生多來一點鼓勵，對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚，確實根底差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書。必須給每位學生制定一個目的，并隨時根據(jù)學生的學習狀況進展修正，在訂方案時一定要貼近高考，是那一類學校一定要詳細，這樣班級才穩(wěn)定，學習空氣才濃，這樣可能會看到大部分學生在學習，在努力學習，甚至還會看到加班加點的在學習，將會看到09級希望，才會表達一個班級的學習風氣是否濃重。

4、堅持班主任教研會，隨時調(diào)整和討論班主任在各個階段的工作思路，有效地施行班主任工作方案范本中的遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會一定要以高三的工作為重心，如何抓高考，完成好本班的任務為出發(fā)點，各班主任出謀獻策，使教研會開得更有實效。

5、年青班主任要虛心向老班主任學習，總結(jié)和吸收班主任經(jīng)歷，一定要帶好第一屆高三，對于班級不穩(wěn)定，甚至科任老師無法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責任，年級組將進展囗頭教育，問題嚴重的盡管是高三也要交換。

6、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面：文明班級操行評分，班主任簽到制，高考成績，教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。

7、繼續(xù)抓好班主任值日工作，檢查要到位，讓真做好學生缺勤記載，當天值日的老師必須全天到位，巡堂要勤記載要準，掌握扣分的尺度，不走過場，不走形式，真正起到催促學生的作用，也可以到達催促老師的作用。

8、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作，做好班上課任老師的紐帶橋梁作用，無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任老師進展溝通，優(yōu)秀的學生那科強那科弱，必須讓所有的科任老師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分，達成一個共識“六減一等于零〞的道理，必須齊頭并進，才可能到達有效的有效，假如班上有效的無效多，就證明班主任與科任老師的交流少，這只能說明你的班主任工作出現(xiàn)了破綻，是不成功的。

學期工作方案篇2

新學期，新氣象，新挑戰(zhàn)!初中語文教研組將繼續(xù)本著熱愛教學、熱愛學生的思想，努力進步教學質(zhì)量打造高效課堂。特將本學期的工作方案如下：

一、指導思想

本學期教研活開工作以高效課堂為主線，以課堂教學改革為主陣地，以全面進步老師自身素質(zhì)為根本宗旨，以進步課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強時間分配形式、現(xiàn)代文課堂教學流程和“三進〞工作的研究，強化對“自主、合作、探究〞學習方式和“以讀為本〞在課堂中的理論研究，努力推進素質(zhì)教育，進步我校語文教育質(zhì)量。

二、教研工作目的

轉(zhuǎn)變舊的教育形式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)歷的積累，及時組織本教研組的老師開展語文教研活動，進步語文教研組的整體程度。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，真抓實效，對改革中出現(xiàn)的問題進展認真分析，鼓勵老師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進展其他方面的語文教改實驗。

圍繞“說教材〞活動、理論學習和小課題進展研討，扎扎實實地開展語文教研活動，認真完成研討專題，進步老師的教學程度，進步我校的語文教學程度，使語文教研活動成為真正進步業(yè)務素質(zhì)的有效渠道。

三、工作重點

(一)學好理論，更新觀念，進步素質(zhì)

新時期的語文教學應按照語文和語文學科的特點，適應社會需求，強化語文的人文性、理論性、實用性，進步學生的語文素養(yǎng)。為了適應這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：

1.認真學習先進的教育教學理論和通讀一、二本理論專著。要圍繞“素質(zhì)教育〞“創(chuàng)新教育〞等熱點問題，結(jié)合語文教學理論，通過專題學習和討論，進步自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。

2.每位語文老師要堅持通讀一、二種語文教學研究刊物，及時理解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學理論，吸收并消化別人的先進的教育經(jīng)歷，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功〞，從而更好地適應素質(zhì)教育對語文老師所提出的更高的要求。

3.嚴密結(jié)合教育教學實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，進步學習效率。

(二)狠抓常規(guī)，改革教學，進步效率

1.結(jié)合學科特點，完善課堂形式。語文學科教學質(zhì)量的全面進步，關(guān)鍵是落實常規(guī)、改革課堂教學、進步課堂教學效率。全面施行素質(zhì)教育，課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，繼續(xù)探究課堂教學形式，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和才能，堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和施行分層分類教學;努力促使課堂教學構(gòu)造的最優(yōu)化，大大進步語文課堂教學效率。

2.加強常規(guī)教研，確保教學效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課，同時，教研組將配合教務處通過每月的抽查備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。

3.課堂構(gòu)造嚴謹，有頭有尾;授課課型明確，新授課、練習課、復習課、講評課區(qū)別清楚。每天除了課堂作業(yè)外，要有一定量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。

4.作文訓練要確保8篇，老師修改要做到“兩個眉批、一個總批〞。初一重點訓練學生寫生動的記敘文和簡單的說明文，初二逐步訓練立意較為深化的記敘文和簡單的議論文，初三訓練應全方位的。作文教學要克制隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都要詳細講評，進步學生的寫作才能。初三年級面對的是中考，作文訓練盡量2周一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原那么。課內(nèi)訓練主要是讓學生在規(guī)定的45分鐘內(nèi)完成，課外訓練學生可以盡量地查找資料，充實作文的素材。必須注意并解決學生的書寫問題，書寫較差學生老師可令其交練字作業(yè)。盡可能進展片段訓練，逐點逐項落實。

5.注意學困生的教育，管理好課堂教學秩序，可以個別提醒指導;不辱罵、體罰、恫嚇學生，也不放任自流。

6.聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個老師的課，可以反復聽一個老師的課，聽課后可主動寫聽課心得，爭取共同進步。評課活動注重實效性，擴大交流的層面。評課在老師上課后及時進展，采取座談形式，由教研組組長引領，一人主講，人人參與，評課時反對不痛不癢的“無病呻吟〞，反對不著邊際的“紙上談兵〞。在評課時，力求說出自己的一點感受、一點反思、一點認同或者一點求異。同時，提倡評課者和上課者的現(xiàn)場互動，力求做到暢所欲言、各抒己見。

7.注重語文的課后輔導。各個老師在任教班級內(nèi)自選培優(yōu)補差對象，鼓勵優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項競賽活動，積極參加各級各類征文活動，參加語文學科的社團活動;特別要注意學困生的輔導，培養(yǎng)他們語文學習興趣，一定要爭取所有的學生愛母語，愛語文老師，愛語文學科。初一、二學生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習慣，每班一月一評。一定要占領學生語文學習的思想陣地，使課內(nèi)外的學習輔導成為一體，穩(wěn)步提升學生的語文程度和學科成績。

(三)加強課題研究，培養(yǎng)學生素養(yǎng)

語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語才能。這就要求我們在語文教學中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。在狠抓雙基的根底上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。

任何學習都要注意課內(nèi)外相聯(lián)絡，不斷擴展學生的認知領域，即"生活-課堂-生活"。再者，學習本身就包括承受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語理論。

本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時方案、及時總結(jié)，鼓勵老師們能結(jié)合教學實際，積極科研理論。

(四)堅持正確導向，抓好畢業(yè)班教學工作

初三語文老師要進一步深化學習20xx年中考語文考綱和深圳市有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神本質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。

為有效地進步畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析;針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的搜集、挑選，共同研討復習工作。

四、詳細活動安排

1.開展豐富多彩的課外活動。

(1)提供各班必讀與選讀書目，要求學生抽時間讀，老師應催促檢查。

(2)組織語文知識競賽。七八年級漢字聽寫大賽(12.13周)。

(3)書法等級考試(16周)。

2.教研時間及常規(guī)檢查。

(1)每周四上午17:20-18:00為教研時間。開展教研活動時，以“說教材〞、理論學習和初三復習工作研討為教研重點。

(2)落實教學教研常規(guī)。每節(jié)課應做到“不備課不上課，不簽字不上課〞，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文修改情況。

(3)積極參加校內(nèi)校外的培訓，并傳達或宣傳培訓學習內(nèi)容。

3.公開課教學活動安排

(1)宗旨：圍繞學校的課改要求，講究課堂藝術(shù)和教學效率，堅持“一磨二上三展示〞。

(2)時間：見安排表。

學期工作方案篇3

今天召開新學期第一個行政辦公會，在會上校長介紹了上學期期末考試情況，從考試情況看，暴露出培優(yōu)方面的一些問題，并沒有顯出培優(yōu)工作的成績。認真分析上學期培優(yōu)運行中存在的問題，主要有以下方面：

一、培優(yōu)班方面

1、雖有雄心壯志，但沒有認真施行，工作缺乏務實，理念一大套，措施衰敗實。

2、沒有針對學生實際制定措施，沒有認真設計教學方案，沒有形成有效的施行步驟，缺乏教學目的。講課臨時湊合，缺乏認真的準備。

3、缺乏培優(yōu)定位，辦學目的不明確，沒有把進步學生成績列為培優(yōu)班教育方向之一，認為只要進步學生綜合素質(zhì)就好，但這些東西卻無法考量和評定。

4、在班級管理上也缺乏應有的力度，班風還處懶散的狀態(tài)。

二、家長學校方面

家長學校做了一些工作，但由于自己主動性不強，還有一些工作沒有落實，大致如下：

1、家長委員會沒有落實。

2、對七年級家長的培訓和學生的紀律培訓有方案沒有落實。

三、個人成長方面

上學期時間也比較寬裕，認真讀了一些家教方面和班主任管理方面的書，進步了自己在這方面的認識，雖然自己沒有多少感覺，但是畢竟自己在豐富自己理念上做了一些工作，我想自己的提升也是不知不覺的事情。這學期要堅持下去，爭取使自己在教育學和心理學方面能適應自己的工作。

學期工作方案篇4

一、自身開展。

在工作中，通過多種渠道進步自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學才能。積極參加學校組織的各項教育活動，積極參加政治業(yè)務等學習，按要求記錄學習筆記;利用課余時間主動學習學習新的教育教學理論材料，書籍，認真記錄自學筆記;教學中虛心向別人請教，學習，汲取別人的教學精華為我所用，借以促進提升自我，以便更好地完成教育教學工作方案。

二、班級管理工作。

衛(wèi)生清掃靠大家。指導學生認真做值日，不留衛(wèi)生死角。

建立有凝聚力、有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的作用，協(xié)助班主任班級管理工作方案。

精心設計布置班級墻壁，為學生創(chuàng)設一個清新、有競爭意識，充滿歡樂的班級環(huán)境。

三、教育教學。

備好課是上好課的前提條件。本學期，我將合理運用標、增、刪、改、調(diào)的原那么。進展二次備課，力爭使教學設計更具合理性和時效性，實現(xiàn)預設詳細，生成精彩。

上課是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上用生動、詼諧，富有感染力的語言調(diào)動學生的積極性，準確把握教材，駕馭課堂，營造愛學、樂學的.課堂氣氛。注重分層教學，關(guān)注學生的個體差異，巧設不同層次問題，讓成功光臨每一個學生。

持之以恒，標準學生的學習習慣，即課前預習，課上質(zhì)疑，課后拓展、進步的習慣。

課后及時認真書寫教學反思，以便在教學過程中能發(fā)揚亮點，彌補缺乏。

作業(yè)修改及時認真。對學生的輔導要時時處處。早自習是一天中最好的光陰，要充分利用，做到有布置，有檢查。輔導更要關(guān)注差生，重點輔導對象為：郭美玲、劉鎵萁。

有目的、有方案，工作才會有序、井然進展。以上是我對本學期工作的初步方案。在實際工作中，我將努力遵循，并對缺乏之處加以改進。

學期工作方案篇5

一、指導思想：

本學期，我們將本著“培養(yǎng)良好學習習慣，邁好高中第一步〞的指導思想，做好組內(nèi)事務，組織好教育、教學工作。新課程標準下的高一英語教學既注重根底知識的考察又強調(diào)培養(yǎng)靈敏運用才能。為了適應這一趨勢，進步教學質(zhì)量，在教學中我們將在努力培養(yǎng)學生良好學習習慣的根底上狠抓根底知識，拓寬詞匯，進步課堂容量與效益，注重進步學生自主學習和合作學習的才能，通過學生合作探究與師生互動，進步學生英語成績，培養(yǎng)學生終身學習的才能。

二、工作重點及目的：

1、精心研究教材，結(jié)合學生實際尋找合適我校高一學生的教學方法。

2、開展小組合作學習，努力進步課堂效率，從激發(fā)學生的學習主動性入手，進步教學質(zhì)量。

3、使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，詞匯量得以擴大，在聽、說、讀、寫各方面的才能都有相應的進步。

三、詳細措施：

1、認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創(chuàng)新。

2、堅持集體備課活動，發(fā)揮集體的聰明才智。堅持每周一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課老師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點，并討論每單元小題測試的內(nèi)容，然后再由老師分工合作，搜集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與才能，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。

3、積極開展組內(nèi)互相聽課活動，做到取長補短，共同進步。平均每周安排一次組內(nèi)公開課，鼓勵組內(nèi)老師互相之間多聽常規(guī)課。同時繼續(xù)做好“師徒結(jié)對〞活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新老師的課前指導、課內(nèi)跟蹤、課后總結(jié)，幫助新老師迅速進步業(yè)務程度，適應工作需要。

4、抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，進步課堂效率。同時培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的才能，注重對學生的過程評價，激發(fā)學生學習主動性和積極性，本著“教書育人、以人為本〞的態(tài)度，讓學生有更大的開展空間。

5、培養(yǎng)習慣，夯實根底。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些根底知識堅持采取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個過關(guān)，在每個單元內(nèi)容完畢后，對學生進展一次根底過關(guān)小題測試，并做到及時批閱和講評，認真寫好講評課教案。

6、拓寬教材，不斷擴大學生閱讀量，增加學生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自選閱讀材料以及校本教材，不斷培養(yǎng)學生的閱讀才能，擴大學生詞匯量，為適應高考早做準備。

7、積極推進素質(zhì)教育，開展各種課外活動注重培養(yǎng)學生綜合語言運用才能。以班級為單位開展研究性學習，比方如何進步中學生的英語閱讀才能，注重發(fā)揮學生的主體性。適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比方演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以進步學生學習英語的興趣。

高中英語第一學期工作方案二

高一上學期是高中教育的起始階段，教學就顯得尤為重要，為了使學生圓滿完成各項學習任務，盡快適應新的環(huán)境，在各方面可以安康開展，把英語教學搞的有聲有色，必須有一個實在可行的教學方案。特制定英語教學方案如下：

一、指導思想

以學校工作方案為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神，全組成員將積極主動地開展教學研究工作，落實學科教學常規(guī)，營造良好的教研氣氛，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，根底薄的實際，打算在高一起始階段的英語教學中，本著低起點，爬坡走，抓習慣的原那么，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養(yǎng)成。

二、學情分析

今年我校共有14個教學班，學生整體程度較差，并且類別較多，既有普通文化課生，又有美術(shù)特長生，音樂特長生和體育特長生。學生生源構(gòu)成復雜，大部分來自農(nóng)村，城區(qū)學生少，普遍英語底子差，根底薄。

三、教學內(nèi)容

高一教材必修一和必修二，共十個單元。

詳細安排：對于10個模塊，每一單元用6課時，課本的學習可以這樣進展：

①閱讀兩篇文章及處理語言點共需三課時；

②聽力〔+檢查訓練〕一課時；

③寫作一課時；

④單元檢測一課時。

四、主要工作

1、全面做好初高中銜接工作

高中學段和初中學段在教學對象、教學內(nèi)容、教學要求、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異。因此，幫助高中學生理解這些差異，引導他們盡快適應高中的學習與生活，是擺在新學期高一老師面前的迫在眉睫的任務。為了使學生打牢根底不至于出現(xiàn)知識斷層，在開新課之前，拿出一周左右的時間搞好高初中之間的銜接，為開新課做好準備。

時間安排：一周左右

課時安排：

第一課時：音標。目的是培養(yǎng)學生的拼讀單詞和自學單詞的習慣和才能。

第二課時：詞類與句子成分。例句必須經(jīng)典、簡練、上口，以學生易于熟悉記憶與再現(xiàn)為準。

第三課時：語法線索：在整體梳理初中所學語法現(xiàn)象的根底上，以一段“自我介紹〞涵蓋初中主要的語法內(nèi)容。

第四課時：教材編排特點分析、學習要求和學習方法指導。

另外，在其中穿插一些小型測試〔如詞匯測試等〕、寫作或閱讀等內(nèi)容。

1、認真研究新課程標準，認真研究新教材，在集體備課的根底上認真?zhèn)湔n、上課，認真進展自習輔導和修改作業(yè)。

2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合才能的進步，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與穩(wěn)固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

3、為了進步學生的聽力程度，從高一就開場就對學生進展聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學生集體放聽力。

4、堅持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能及時進展講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生盡量多修改、多指導。

5、閱讀理解才能的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，并且有方案的指導學生掌握科學的閱讀方法。

6、集體備課是進步教學質(zhì)量和整體教學程度的有力保證，有利于經(jīng)歷豐富的老師與年輕老師互為補充、共同進步。堅持每周一次的集體備課，集體備課前先確立一名中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人先確定下周所教模塊的重點、難點及在高考中的比重及為完成教學內(nèi)容所用的教法，然后全組人員共同討論，最后確定下來。每天的集體備課與說課，備課組長要負責組織，定時間、定地點、定主講人。

7、加強聽評課。聽課、評課，取長補短。老師教學各有風格，老師間應互相聽課，可以聽本校的，也可以到外校聽課，做到取人之長，補己之短，共同進步。

8、開展英語課外活動，進步學習興趣：

1〕開展課外英語競賽活動：如開展英語口語〔演講〕競賽、書法比賽、寫作比賽〔借助各類英語傳媒開展〕、英語朗讀比賽、英語歌詠比賽、英文歌曲比賽等；開展課本劇表演等。以活動促教學。

2〕利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如利用飯前、飯后時間讓學生收看英語電視節(jié)目，利用周末時間讓學生觀看經(jīng)典英文影片等。

學期工作方案篇6

一、指導思想

貫徹德育處以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，加強德育量化分數(shù)的管理方法，抓好學生行為習慣的養(yǎng)成教育，以此促進學生學習成績的進步，爭取實現(xiàn)學習和做人的全面進步。

二、詳細措施

1、建立以表揚和批評為主要手段、以德育量化分數(shù)為外在表現(xiàn)的德育體系，培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)。

2、本期的德育量化將按照學校德育處的要求，從讀書、集會、乘車、就寢、吃飯、住家等六個方面，嚴格要求學生。

3、針對班級實際，全力打造“快速、向上、認真、負責、有序〞的班風。

快速：行動迅速，不遲到。到班準時，鍛煉迅速。養(yǎng)成不拖拉、快速做一切事情的好習慣。

向上：倡導積極向上的人生態(tài)度，宣揚不依靠父母、自己創(chuàng)造自己的將來的思想。倡導熱愛學習、關(guān)注人生與社會的精神。

認真：認真做好每一件事，從作業(yè)、值日、體育鍛煉、上課筆記等方面，培養(yǎng)做事認真的習慣。

負責：對家人負責、對自己負責、對自己該做的事情負責。

有序：有紀律觀念，有方案觀念，有經(jīng)常的反思觀念。

培養(yǎng)班風的注意手段是表揚和批評，是量化分數(shù)。

4、嚴格執(zhí)行以法治班的思想，法，就是德育分數(shù)量化，每天一統(tǒng)計，每周一小結(jié)，每月一匯總。表揚優(yōu)秀的，批評與懲罰惡劣的。每月評出前10名，頒發(fā)獎狀。凡每月扣分在20分以上的，按學校要求，給予相應的紀律處分。

5、抓好體育鍛煉。

6、協(xié)調(diào)好各課老師的關(guān)系。

學期工作方案篇7

新的學期已經(jīng)開場了，作為ｘｘ一班的班主任，我感到非常的驕傲。透過上學期的鍛煉，我對此刻的工作更有信心，我堅信我必須能把這個班帶好！為了班級在新學期展現(xiàn)出新的相貌，我特制定以下工作方案：

一．指導思想：

對于ｘｘ一班的學生，我準備本著以下四個原那么來執(zhí)行我的一切方案和任務：尊重；信任；共情；關(guān)注。

二．奮斗目的：

ｘｘ一班的奮斗目的，就是要打造職業(yè)中學的實驗班！

而對于學生本人來講，既要到達一個標準的中學生的形象，做到“八有〞：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有潛質(zhì)；有方