人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《五單元-寫作-擴(kuò)寫和縮寫》公開課課件-6

20世紀(jì)八九十年代有一首歌，名字叫《小芳》，有幾句這樣的歌詞：“村里有個(gè)姑娘叫小芳，長(zhǎng)得美麗又好看?！钡降酌涝谀睦锬?？這就要有具體的形象。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長(zhǎng)?！蓖ㄟ^大眼睛和粗長(zhǎng)的辮子給人留下了深刻的印象。20世紀(jì)八九十年代有一首歌，名字叫《小芳》，有幾句這樣的歌詞

讓擴(kuò)寫作文從“骨感”走向“豐滿”

——中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

讓擴(kuò)寫作文A：馮鞏對(duì)觀眾很熱情。B：馮鞏對(duì)觀眾很熱情，他一走上舞臺(tái)，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊道：“朋友們，我想死你們了！”

小結(jié)：A句很概括抽象，B句描繪出他的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等，具體形象，就能留給我們深刻的印象。把文章寫好，有時(shí)必須略寫，要用概括表達(dá)；有時(shí)必須詳寫，要用形象表達(dá)。本節(jié)課，我們就共同來探討擴(kuò)寫的相關(guān)知識(shí)。A：馮鞏對(duì)觀眾很熱情。小結(jié)：A句很概括抽象，B句描繪擴(kuò)寫的概念

擴(kuò)寫，就是對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展、充實(shí)和深化，把簡(jiǎn)略的原文擴(kuò)展成符合要求的文章。擴(kuò)寫的概念擴(kuò)寫，就是對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展、充實(shí)和深化，把簡(jiǎn)略

基本要求：

1、忠于原文。只要不改變?cè)牡捏w裁、人稱、主題、主要情節(jié)，增寫的內(nèi)容緊緊圍繞原文的主題，突出重點(diǎn)，無論怎樣擴(kuò)展，都是合理的。

2、找準(zhǔn)擴(kuò)寫點(diǎn)。片斷擴(kuò)寫可以抓住原文的重點(diǎn)詞語(yǔ)、關(guān)鍵語(yǔ)句等加以生發(fā)、擴(kuò)充；全篇擴(kuò)寫要通盤考慮，根據(jù)原文體裁、主題等確定擴(kuò)寫點(diǎn)。

3、發(fā)揮創(chuàng)造性。要放開思路，發(fā)散思維，展開想象，合理創(chuàng)造。增加由原文擴(kuò)展的細(xì)節(jié)描寫、人物描寫、環(huán)境描寫，也可以增加一些議論、抒情，增加必要的資料或補(bǔ)充論據(jù)?；疽螅汉Ｄ鲜≈锌甲魑摹岸x一”命題形式材料擴(kuò)寫或海南省中考作文材料擴(kuò)寫或（2016.海南）（2）根據(jù)下面語(yǔ)境，展開聯(lián)想和想象，按照要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫成一篇文章。

……16歲的我，茫然地走在小路上…………

一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌。心持勇氣，懷揣夢(mèng)想，我將繼續(xù)前行！要求：①自擬題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。例題分析（2016.海南）例題分析梳理材料明確限制明確立意合理暢想抓關(guān)鍵詞擴(kuò)充情節(jié)添枝加葉凸顯主題知識(shí)小結(jié)梳理材料明確立意抓關(guān)鍵詞添枝加葉知識(shí)小結(jié)【范文一】：我在挫折中成長(zhǎng)在成長(zhǎng)過程中，我們難免會(huì)遇到一些挫折，但只要我們懷揣夢(mèng)想，心持勇氣，篤志前行，就一定能取得成功?！}記

今天，舉行班長(zhǎng)競(jìng)選，我以三票之差失利了，不能連任班長(zhǎng)。失落感隨之而來，我傷心極了。在四周我再熟悉不過的同學(xué)眼中，我看到的全是陌生的目光。同學(xué)們用異樣的眼光看著我，竊竊私語(yǔ)，議論著我的落選。這時(shí)，晶晶（她是我這次競(jìng)選班長(zhǎng)的對(duì)手）大步流星地走到我的跟前，高聲對(duì)我說：“小蕓，想不到你也有今天吧？你應(yīng)該仔細(xì)反省一下你為什么落選了！”我獨(dú)自一人坐在座位上抽泣，品嘗著失敗的滋味，品嘗著不被理解的無奈。放學(xué)了，16歲的我，茫然地走在小路上，晶晶的話一遍遍縈繞我的耳畔：“小蕓，想不到你也有今天吧？你應(yīng)該仔細(xì)反省一下你為什么落選了！”【范文一】：我在挫折中成長(zhǎng)我慢慢地走著，仔細(xì)地回想我以前做過的事，看是否做錯(cuò)了什么，尤其是到底哪里得罪她了。最后我終于想起來了，有一次，晶晶向我提了一個(gè)很好的建議，而身為班長(zhǎng)的我卻毫不客氣地否定了她的建議，還當(dāng)眾嘲笑她的建議是“奇談怪論”。我也想起來了，對(duì)別的同學(xué)的意見和建議，我也很少聽得進(jìn)去。正是我的這種目中無人的傲慢，讓大家不再認(rèn)同我，所以我落選了。而晶晶，則當(dāng)上了班長(zhǎng)。我終于知道自己輸在哪里了。感謝對(duì)手，她讓我徹底醒悟了。從此之后，我不再是那個(gè)驕傲自大的我，取而代之的是虛心誠(chéng)懇的我。雖然我班長(zhǎng)落選了，但班主任讓我擔(dān)任了組長(zhǎng)。我十分珍惜這次寶貴的機(jī)會(huì)，誠(chéng)懇地對(duì)待組內(nèi)每一個(gè)成員，如果誰(shuí)在學(xué)習(xí)上遇到困難，我就耐心地幫助他；如果誰(shuí)提出了合理的意見和建議，我就虛心地接受。同學(xué)們都對(duì)我的轉(zhuǎn)變表示贊賞。我慢慢地走著，仔細(xì)地回想我以前做過的事，看是否做錯(cuò)了什么，尤

新的學(xué)期來了，又一次競(jìng)選班長(zhǎng)。我為這次競(jìng)選作了充分的準(zhǔn)備，也相信已重新贏得同學(xué)們支持的自己不會(huì)再落選。經(jīng)過一段時(shí)間，競(jìng)選結(jié)果出來了，我以48票的高支持率重新當(dāng)上了班長(zhǎng)。在班干部就職典禮上，我引用郭敬明的話結(jié)束了我的就職演說：一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌。心持勇氣，懷揣夢(mèng)想，我將繼續(xù)前行！新的學(xué)期來了，又一次競(jìng)選班長(zhǎng)。我為這次競(jìng)選作了充名師點(diǎn)贊：這是一篇給評(píng)卷老師耳目一新的考場(chǎng)佳作。本文之所以評(píng)為一類上等文章，主要有兩點(diǎn)理由：結(jié)構(gòu)精巧，首尾呼應(yīng)。這篇文章采用了題記加正文的方式，題記緊扣主題，點(diǎn)明中心，正文部分寫自己競(jìng)選班長(zhǎng)失利后的反思和改過，文章最后以“我”的就職演說結(jié)束，并再次精準(zhǔn)扣題，點(diǎn)明中心。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。書寫美觀，賞心悅目。如果你能寫一手漂亮的字，下筆定能吸引評(píng)卷老師的目光。此卷被初評(píng)之時(shí)，宛如一幅優(yōu)美的書法作品，有顏真卿的風(fēng)骨，有柳公權(quán)的飄逸，就連標(biāo)點(diǎn)也是規(guī)規(guī)矩矩，吸引了不少評(píng)卷老師的注意。雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并沒有對(duì)書寫作明確界定，但不得不說的是，這正是本文獲得高分的一個(gè)重要原因。名師點(diǎn)贊：【范文二】：懷揣夢(mèng)想，篤志前行這里剛剛刮過一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，田野里倒伏的甘蔗就像一塊塊碧綠的地毯。香蕉樹被臺(tái)風(fēng)齊刷刷地?cái)r腰截?cái)?，那些還沒成熟的香蕉無人問津。路兩旁的電線桿像醉漢似的東倒西歪立著，路上一片狼藉，橫七豎八地落滿殘枝敗葉。16歲的我，茫然地走在小路上，匆匆趕往學(xué)校，昨天發(fā)生的一幕又浮現(xiàn)在我眼前。“發(fā)數(shù)學(xué)試卷啦！”班里一陣喧鬧，大家都迫不及待地想知道自己的考試成績(jī)?？晌倚睦镢枫凡话玻嫦Ｍ约旱脑嚲聿灰矶w。最擔(dān)心的事情發(fā)生了，我的成績(jī)沒有及格。當(dāng)數(shù)學(xué)科代表把我的試卷交給我時(shí)，他瞟了一眼，即見他瞪圓了雙目，失望而又鄙夷的走開了。那眼神真讓人不寒而栗。接著，沒想到的是，我那張令我難堪的試卷竟如風(fēng)暴一般，襲卷了全班！大家都知道了我的考試成績(jī)，他們唏噓不已地嘀咕著，明目張膽地談?wù)撝恢χ龔乃拿姘朔酱檀┝宋业男?，我心如刀絞，我怨，我恨，為什么成績(jī)總是提不高？當(dāng)我放學(xué)回家后，媽媽和藹地問我：“最近學(xué)習(xí)怎么樣??？”我聽了，情不自禁地哭了起來，閃著委屈與酸楚的淚花，告訴了媽媽我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)?！痉段亩浚簯汛?mèng)想，篤志前行

媽媽聽后，笑了笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你也長(zhǎng)大了，要知道，考試就像打仗一樣，沒有場(chǎng)場(chǎng)都贏的。這么一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就把你打倒啦？那以后可怎么辦呢？媽媽總不能一直陪著你，面對(duì)挫折，你更應(yīng)該努力地微笑??！”媽媽的話說得很溫柔，卻深深的烙在了我的心中。是啊！沒有哪一個(gè)人的人生道路是一帆風(fēng)順的，只有懷揣夢(mèng)想，篤志前行，幸運(yùn)之神才會(huì)垂青于你。這時(shí)，幾聲鳥鳴劃過天空，把我從昨天的回憶中拉回來。我看到臺(tái)風(fēng)過處，滿目瘡痍的大地上，柔弱的小草仍然頑強(qiáng)地站立著，而且，經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮，它們顯得更加青翠，更加精神。我不禁感嘆道：“連小草都有這樣頑強(qiáng)的品質(zhì)，更何況我們?nèi)四?？”想到這里，我不再猶豫，加快腳步向?qū)W校走去。一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌。心持勇氣，懷揣夢(mèng)想，我將繼續(xù)前行！媽媽聽后，笑了笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你也長(zhǎng)名師點(diǎn)贊：

鳳頭搖曳，開篇造勢(shì)。文章開篇用生動(dòng)逼真的語(yǔ)言，為我們描繪出一幅臺(tái)風(fēng)過后滿目瘡痍的畫面：田野里倒伏的甘蔗，齊刷刷攔腰截?cái)嗟南憬稑洌頋h似的東倒西歪的電線桿，以及橫七豎八落滿殘枝敗葉的小路。情景交融，引人入勝，具有畫面美和中心美的雙層特點(diǎn)，既營(yíng)造了一種滿目凄涼的氛圍，又為下文抒寫自己考試失利后茫然的心情做了足夠的渲染鋪墊，還為結(jié)尾描寫臺(tái)風(fēng)過后仍然頑強(qiáng)的小草埋下伏筆，可謂一舉三得，牢牢吸引了閱卷老師的眼球，你不得不佩服作者開篇造勢(shì)的本領(lǐng)。名師點(diǎn)贊：知識(shí)小結(jié)明確立意擴(kuò)充情節(jié)擴(kuò)充情節(jié)人物描寫動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言外貌、心理修辭比喻、擬人、夸張、排比精巧構(gòu)思情節(jié)起伏景物描寫烘托心情知識(shí)小結(jié)明確立意擴(kuò)充情節(jié)擴(kuò)充情節(jié)人物描寫修辭精巧構(gòu)思景物描寫課堂演練請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀作文材料，明確立意，尋找擴(kuò)寫點(diǎn)：

市場(chǎng)上新投放了一款科技產(chǎn)品“作文機(jī)”。這款機(jī)器能幫助那些怕寫作文的同學(xué)解決最為頭疼的問題——作文。李丁丁同學(xué)聽說了這個(gè)消息后，馬上買來一臺(tái)“作文機(jī)”回家。不久，“作文機(jī)”被李丁丁鎖進(jìn)箱子里。

任選以下一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)寫，也可以自己尋找擴(kuò)寫點(diǎn)。

1.李丁丁聽說了這個(gè)消息后的反應(yīng)。

2.李丁丁得到作文機(jī)時(shí)的心情。

3.李丁丁使用作文機(jī)的過程。

4.敘述李丁丁把作文機(jī)鎖進(jìn)箱子的緣由。

……課堂演練請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀作文材料，明確立意，尋找擴(kuò)寫點(diǎn)：任閱讀下列材料，展開聯(lián)想和想象，按照要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫成一篇文章。

市場(chǎng)上新投放了一款科技產(chǎn)品“作文機(jī)”。這款機(jī)器能幫助那些怕寫作文的同學(xué)解決最為頭疼的問題——作文。李丁丁同學(xué)聽說了這個(gè)消息后，馬上買來一臺(tái)“作文機(jī)”回家。不久，“作文機(jī)”被李丁丁鎖進(jìn)箱子里。

要求：①自擬題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。課后習(xí)作閱讀下列材料，展開聯(lián)想和想象，按照要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫成一篇文章。20世紀(jì)八九十年代有一首歌，名字叫《小芳》，有幾句這樣的歌詞：“村里有個(gè)姑娘叫小芳，長(zhǎng)得美麗又好看。”到底美在哪里呢？這就要有具體的形象。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長(zhǎng)?！蓖ㄟ^大眼睛和粗長(zhǎng)的辮子給人留下了深刻的印象。20世紀(jì)八九十年代有一首歌，名字叫《小芳》，有幾句這樣的歌詞

讓擴(kuò)寫作文從“骨感”走向“豐滿”

——中考作文復(fù)習(xí)指導(dǎo)

讓擴(kuò)寫作文A：馮鞏對(duì)觀眾很熱情。B：馮鞏對(duì)觀眾很熱情，他一走上舞臺(tái)，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊道：“朋友們，我想死你們了！”

小結(jié)：A句很概括抽象，B句描繪出他的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等，具體形象，就能留給我們深刻的印象。把文章寫好，有時(shí)必須略寫，要用概括表達(dá)；有時(shí)必須詳寫，要用形象表達(dá)。本節(jié)課，我們就共同來探討擴(kuò)寫的相關(guān)知識(shí)。A：馮鞏對(duì)觀眾很熱情。小結(jié)：A句很概括抽象，B句描繪擴(kuò)寫的概念

擴(kuò)寫，就是對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展、充實(shí)和深化，把簡(jiǎn)略的原文擴(kuò)展成符合要求的文章。擴(kuò)寫的概念擴(kuò)寫，就是對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展、充實(shí)和深化，把簡(jiǎn)略

基本要求：

1、忠于原文。只要不改變?cè)牡捏w裁、人稱、主題、主要情節(jié)，增寫的內(nèi)容緊緊圍繞原文的主題，突出重點(diǎn)，無論怎樣擴(kuò)展，都是合理的。

2、找準(zhǔn)擴(kuò)寫點(diǎn)。片斷擴(kuò)寫可以抓住原文的重點(diǎn)詞語(yǔ)、關(guān)鍵語(yǔ)句等加以生發(fā)、擴(kuò)充；全篇擴(kuò)寫要通盤考慮，根據(jù)原文體裁、主題等確定擴(kuò)寫點(diǎn)。

3、發(fā)揮創(chuàng)造性。要放開思路，發(fā)散思維，展開想象，合理創(chuàng)造。增加由原文擴(kuò)展的細(xì)節(jié)描寫、人物描寫、環(huán)境描寫，也可以增加一些議論、抒情，增加必要的資料或補(bǔ)充論據(jù)?；疽螅汉Ｄ鲜≈锌甲魑摹岸x一”命題形式材料擴(kuò)寫或海南省中考作文材料擴(kuò)寫或（2016.海南）（2）根據(jù)下面語(yǔ)境，展開聯(lián)想和想象，按照要求將語(yǔ)段擴(kuò)寫成一篇文章。

……16歲的我，茫然地走在小路上…………

一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌。心持勇氣，懷揣夢(mèng)想，我將繼續(xù)前行！要求：①自擬題目；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。例題分析（2016.海南）例題分析梳理材料明確限制明確立意合理暢想抓關(guān)鍵詞擴(kuò)充情節(jié)添枝加葉凸顯主題知識(shí)小結(jié)梳理材料明確立意抓關(guān)鍵詞添枝加葉知識(shí)小結(jié)【范文一】：我在挫折中成長(zhǎng)在成長(zhǎng)過程中，我們難免會(huì)遇到一些挫折，但只要我們懷揣夢(mèng)想，心持勇氣，篤志前行，就一定能取得成功。——題記

今天，舉行班長(zhǎng)競(jìng)選，我以三票之差失利了，不能連任班長(zhǎng)。失落感隨之而來，我傷心極了。在四周我再熟悉不過的同學(xué)眼中，我看到的全是陌生的目光。同學(xué)們用異樣的眼光看著我，竊竊私語(yǔ)，議論著我的落選。這時(shí)，晶晶（她是我這次競(jìng)選班長(zhǎng)的對(duì)手）大步流星地走到我的跟前，高聲對(duì)我說：“小蕓，想不到你也有今天吧？你應(yīng)該仔細(xì)反省一下你為什么落選了！”我獨(dú)自一人坐在座位上抽泣，品嘗著失敗的滋味，品嘗著不被理解的無奈。放學(xué)了，16歲的我，茫然地走在小路上，晶晶的話一遍遍縈繞我的耳畔：“小蕓，想不到你也有今天吧？你應(yīng)該仔細(xì)反省一下你為什么落選了！”【范文一】：我在挫折中成長(zhǎng)我慢慢地走著，仔細(xì)地回想我以前做過的事，看是否做錯(cuò)了什么，尤其是到底哪里得罪她了。最后我終于想起來了，有一次，晶晶向我提了一個(gè)很好的建議，而身為班長(zhǎng)的我卻毫不客氣地否定了她的建議，還當(dāng)眾嘲笑她的建議是“奇談怪論”。我也想起來了，對(duì)別的同學(xué)的意見和建議，我也很少聽得進(jìn)去。正是我的這種目中無人的傲慢，讓大家不再認(rèn)同我，所以我落選了。而晶晶，則當(dāng)上了班長(zhǎng)。我終于知道自己輸在哪里了。感謝對(duì)手，她讓我徹底醒悟了。從此之后，我不再是那個(gè)驕傲自大的我，取而代之的是虛心誠(chéng)懇的我。雖然我班長(zhǎng)落選了，但班主任讓我擔(dān)任了組長(zhǎng)。我十分珍惜這次寶貴的機(jī)會(huì)，誠(chéng)懇地對(duì)待組內(nèi)每一個(gè)成員，如果誰(shuí)在學(xué)習(xí)上遇到困難，我就耐心地幫助他；如果誰(shuí)提出了合理的意見和建議，我就虛心地接受。同學(xué)們都對(duì)我的轉(zhuǎn)變表示贊賞。我慢慢地走著，仔細(xì)地回想我以前做過的事，看是否做錯(cuò)了什么，尤

新的學(xué)期來了，又一次競(jìng)選班長(zhǎng)。我為這次競(jìng)選作了充分的準(zhǔn)備，也相信已重新贏得同學(xué)們支持的自己不會(huì)再落選。經(jīng)過一段時(shí)間，競(jìng)選結(jié)果出來了，我以48票的高支持率重新當(dāng)上了班長(zhǎng)。在班干部就職典禮上，我引用郭敬明的話結(jié)束了我的就職演說：一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌。心持勇氣，懷揣夢(mèng)想，我將繼續(xù)前行！新的學(xué)期來了，又一次競(jìng)選班長(zhǎng)。我為這次競(jìng)選作了充名師點(diǎn)贊：這是一篇給評(píng)卷老師耳目一新的考場(chǎng)佳作。本文之所以評(píng)為一類上等文章，主要有兩點(diǎn)理由：結(jié)構(gòu)精巧，首尾呼應(yīng)。這篇文章采用了題記加正文的方式，題記緊扣主題，點(diǎn)明中心，正文部分寫自己競(jìng)選班長(zhǎng)失利后的反思和改過，文章最后以“我”的就職演說結(jié)束，并再次精準(zhǔn)扣題，點(diǎn)明中心。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。書寫美觀，賞心悅目。如果你能寫一手漂亮的字，下筆定能吸引評(píng)卷老師的目光。此卷被初評(píng)之時(shí)，宛如一幅優(yōu)美的書法作品，有顏真卿的風(fēng)骨，有柳公權(quán)的飄逸，就連標(biāo)點(diǎn)也是規(guī)規(guī)矩矩，吸引了不少評(píng)卷老師的注意。雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并沒有對(duì)書寫作明確界定，但不得不說的是，這正是本文獲得高分的一個(gè)重要原因。名師點(diǎn)贊：【范文二】：懷揣夢(mèng)想，篤志前行這里剛剛刮過一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)，田野里倒伏的甘蔗就像一塊塊碧綠的地毯。香蕉樹被臺(tái)風(fēng)齊刷刷地?cái)r腰截?cái)?，那些還沒成熟的香蕉無人問津。路兩旁的電線桿像醉漢似的東倒西歪立著，路上一片狼藉，橫七豎八地落滿殘枝敗葉。16歲的我，茫然地走在小路上，匆匆趕往學(xué)校，昨天發(fā)生的一幕又浮現(xiàn)在我眼前?！鞍l(fā)數(shù)學(xué)試卷啦！”班里一陣喧鬧，大家都迫不及待地想知道自己的考試成績(jī)?？晌倚睦镢枫凡话玻嫦Ｍ约旱脑嚲聿灰矶w。最擔(dān)心的事情發(fā)生了，我的成績(jī)沒有及格。當(dāng)數(shù)學(xué)科代表把我的試卷交給我時(shí)，他瞟了一眼，即見他瞪圓了雙目，失望而又鄙夷的走開了。那眼神真讓人不寒而栗。接著，沒想到的是，我那張令我難堪的試卷竟如風(fēng)暴一般，襲卷了全班！大家都知道了我的考試成績(jī)，他們唏噓不已地嘀咕著，明目張膽地談?wù)撝恢χ龔乃拿姘朔酱檀┝宋业男?，我心如刀絞，我怨，我恨，為什么成績(jī)總是提不高？當(dāng)我放學(xué)回家后，媽媽和藹地問我：“最近學(xué)習(xí)怎么樣??？”我聽了，情不自禁地哭了起來，閃著委屈與酸楚的淚花，告訴了媽媽我的數(shù)學(xué)考試成績(jī)?！痉段亩浚簯汛?mèng)想，篤志前行

媽媽聽后，笑了笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你也長(zhǎng)大了，要知道，考試就像打仗一樣，沒有場(chǎng)場(chǎng)都贏的。這么一點(diǎn)點(diǎn)小挫折就把你打倒啦？那以后可怎么辦呢？媽媽總不能一直陪著你，面對(duì)挫折，你更應(yīng)該努力地微笑啊！”媽媽的話說得很溫柔，卻深深的烙在了我的心中。是啊！沒有哪一個(gè)人的人生道路是一帆風(fēng)順的，只有懷揣夢(mèng)想，篤志前行，幸運(yùn)之神才會(huì)垂青于你。這時(shí)，幾聲鳥鳴劃過天空，把我從昨天的回憶中拉回來。我看到臺(tái)風(fēng)過處，滿目瘡痍的大地上，柔弱的小草仍然頑強(qiáng)地站立著，而且，經(jīng)過暴風(fēng)雨的洗禮，它們顯得更加青翠，更加精神。我不禁感嘆道：“連小草都有這樣頑強(qiáng)的品質(zhì)，更何況我們?nèi)四?？”想到這里，我不再猶豫，加快腳步向?qū)W校走去。一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽陌生的歌。心持勇氣，懷揣夢(mèng)想，我將繼續(xù)前行！媽媽聽后，笑了笑，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你也長(zhǎng)名師點(diǎn)贊：

鳳頭搖曳，開篇造勢(shì)。文章開篇用生動(dòng)逼真的語(yǔ)言，為我們描繪出一幅臺(tái)風(fēng)