愛(ài)老師的演講稿

篇一：教師的愛(ài)演講稿教師的愛(ài)不是演員，去吸引著孩子們饑渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造了一批又一批優(yōu)秀的棟梁??這就是我們的老師，用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種希望，播種力量，在平凡的三尺講臺(tái)上做著最不平凡的工作。愛(ài)是一種情感，一種責(zé)任，一種不求回報(bào)的付出。教師的愛(ài)是無(wú)私的，為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，教師無(wú)怨無(wú)悔的辛勞付出是無(wú)私。教師的愛(ài)是博大的，用一顆慈愛(ài)之心公正無(wú)私的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是博大。如果我們把教師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌里的沙，是教師用愛(ài)去洗它，浸它，磨它??經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠，光彩熠熠，璀璨奪目。那桃李滿天下的美譽(yù)，就是對(duì)教師最中肯的評(píng)價(jià)?！皩W(xué)高為師，德高為范”，作為一名光榮的人民教師，不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。教育是百年樹(shù)人的大計(jì)，具有神圣莊嚴(yán)的職責(zé)，這就要求從事教育事業(yè)的教師一定要有高尚的師德。都說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”，因?yàn)榻處煵粌H傳授知識(shí)，更培養(yǎng)人格。教師從教有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，開(kāi)闊的人文視野，深厚的教育理論功底，是學(xué)高。教師從教一生激情不老，海納百川，對(duì)學(xué)生呵護(hù)關(guān)愛(ài)，一視同仁，對(duì)工作敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表，對(duì)自己時(shí)刻反思，不斷提升，是德高。三尺講臺(tái)上，教師用粉筆盡情地潑灑知識(shí)的甘霖?？v然沒(méi)有閃爍的燈光，教師依然充滿激情，滔滔不絕地暢談古今；縱然沒(méi)有惟妙惟肖的道具，教師依然動(dòng)作嫻熟，神筆馬良般地板書(shū)，處處顯現(xiàn)著點(diǎn)石成金的愿望，時(shí)時(shí)彰顯著崇高不朽的師德。魏書(shū)生老師說(shuō)：“做為教師要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想”，他把自己定位在服務(wù)者的位置上，這看似低微的身份，卻正是德高的體現(xiàn)。師德，是教師素質(zhì)的靈魂；師愛(ài)，又是師德的靈魂，教育的最高境界是不留痕跡的愛(ài)。教師似紅燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)光和熱；教師如春雨，滋潤(rùn)學(xué)生的心田；教師像秋風(fēng)，吹得桃李滿天下。是教師，為學(xué)生黑暗的人生道路點(diǎn)燃明燈；是教師，在學(xué)生迷茫的時(shí)候指引前進(jìn)的方向；是教師，給了學(xué)生一雙如海燕般強(qiáng)有力的翅膀，任其在知識(shí)的天宇里盡情地飛翔，這就是教師的愛(ài)，愛(ài)的不留痕跡?！熬礃I(yè)奉獻(xiàn)，為人師表”是教師偉大的從業(yè)精神，體現(xiàn)了教師深沉的愛(ài)。特級(jí)教師陳曉梅曾經(jīng)自我評(píng)價(jià)說(shuō)：人，最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，每當(dāng)回首往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨；不因碌碌無(wú)為而羞愧，在臨死的時(shí)候，我可以無(wú)悔地說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了太陽(yáng)下最美好的事業(yè)——小學(xué)教育事業(yè)！為培養(yǎng)孩子們奮斗了一生?！边@是一位教師的精神，這是一生無(wú)悔的奉獻(xiàn)，這是一種深沉的愛(ài)。這愛(ài)讓教師視職業(yè)為事業(yè)，視艱辛為樂(lè)趣，視學(xué)習(xí)為責(zé)任，在漫漫從教生涯中，奮斗不止，探索不息。十載寒窗，埋藏了多少年少的酸甜苦辣，又隱忍了多少教師的敬業(yè)奉獻(xiàn)。在魚(yú)躍龍門(mén)時(shí)，最能表達(dá)情感的不是如釋重負(fù)歡天喜地的莘莘學(xué)子，而是教師眼角那一抹滄桑所不能掩飾的笑紋和被粉筆的飛塵染白了的雙鬢。教師所做的工作是無(wú)比崇高的，它用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用愛(ài)心呵護(hù)，讓祖國(guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。教師工作在今朝，卻建設(shè)者祖國(guó)的明天，教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。隨著一茬茬學(xué)子的成才，教師一天天老去，老成了一張褪了色的照片，可教師的愛(ài)卻不會(huì)老，這厚重的愛(ài)刻在學(xué)生的心靈上，它將流芳百世，永垂不朽。教師的愛(ài)，無(wú)私，博大，深沉，厚重，它愛(ài)在教師的心中，更愛(ài)到了學(xué)生的心中。愛(ài)，因?yàn)樵谛闹?，平凡而不平庸，讓我們沐浴著師?ài)成長(zhǎng)，更將師愛(ài)傳遞！09物理學(xué)090514027左真珍篇二：我愛(ài)我的老師演講稿我愛(ài)我的校園尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天，我代表六三班全體同學(xué)做這次演講。我演講的題目是《我愛(ài)我的校園》。我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞，快樂(lè)地吟唱詩(shī)詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照得閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。勤奮博學(xué)、進(jìn)取爭(zhēng)先，成為我們小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。我們的學(xué)校是人才的搖籃。七月驕陽(yáng)似火，世間萬(wàn)物充滿生機(jī)，就連天空都升騰著希望。這對(duì)我們的小學(xué)來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)令人熱血沸騰的收獲季節(jié)?？v觀全縣、全市、全省乃至全國(guó)，五湖四海，各行各業(yè)，哪里沒(méi)有小學(xué)的人在貢獻(xiàn)，哪里沒(méi)有小學(xué)的畢業(yè)生？我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草坪，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步，奠定了我們成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在小學(xué)的成長(zhǎng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：小作者練習(xí)自己的生活體驗(yàn)，抓住校園里的美麗、和諧、搖籃等三個(gè)方面，用精美的語(yǔ)言，抒發(fā)感情，贊美校園。字里行間融入了自己的情感，使人讀了深受感染學(xué)會(huì)感恩演講稿各位老師，各位同學(xué)：大家好！英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：生活是一面鏡子，你對(duì)著它笑，它也對(duì)著你笑；你對(duì)著它哭，它也對(duì)著你哭。仔細(xì)想來(lái)，難道不是這樣的嗎人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗，無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)，豁達(dá)地處理。面對(duì)挫折與失敗，是一味地埋怨生活，從此變得消沉，萎靡不振還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)面對(duì)上天給予的種種恩賜與考驗(yàn)，憐愛(ài)與不公，我們或許無(wú)法改變生活的事實(shí)，卻可以以一種感恩的心態(tài)來(lái)面對(duì)它。感恩就是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的積極的，樂(lè)觀的生活態(tài)度，是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。它不純粹是一種心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛(ài)與希望。對(duì)生活感恩，其實(shí)就是善待自我，學(xué)會(huì)生活。有這樣一個(gè)故事：一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑?，忙?xiě)信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫(xiě)了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝：因?yàn)榈谝唬\偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我?！睂?duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失盜絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)?？梢砸?jiàn)到一些不停埋怨的人。好像這個(gè)世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時(shí)每刻，他們都有許多不開(kāi)心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。其實(shí)有些事情是不可避免的，有些事情是無(wú)力改變的，有些事情是無(wú)法預(yù)測(cè)的。能補(bǔ)救的則需要盡力去挽回，無(wú)法轉(zhuǎn)變的只能坦然受之，最重要的是要做好目前應(yīng)該做的事情。在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁與不安，消融許多的不滿與不幸。事實(shí)上，一個(gè)人往往因感恩而感到快樂(lè)，一個(gè)不懂感恩的人，將不會(huì)了解什么是真正的快樂(lè)及滿足。所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們應(yīng)該感恩于我們所處的大千世界的豐富多彩，絢爛多姿；我們應(yīng)該感恩于灑在我們身上的每一縷陽(yáng)光，感恩于路人投來(lái)的每一個(gè)微笑或是一注眼神，感謝這一切的存在讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的美好；我們還應(yīng)該感恩生活帶來(lái)的挫折與磨難，感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質(zhì)，使我們更深刻地理解生活，學(xué)會(huì)勇于面對(duì)生活的種種考驗(yàn)，讓我們的生命之路行進(jìn)得更扎實(shí)，更穩(wěn)固。我們更應(yīng)該感恩于我們的父母和親朋好友。生活中我們常常對(duì)我們最親近的人的大恩大惠不以為然，覺(jué)得父母照顧我們，朋友關(guān)心幫助我們都是理所當(dāng)然的。但是，這種想法是不對(duì)的。我們應(yīng)該感謝父母帶給我生命，在生活中給予我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛(ài)與照顧；感謝朋友帶給我真摯的友情，在生活中給予我一聲聲的關(guān)心和鼓勵(lì)，感謝生活讓我們得以享受這樣的溫馨。老師們，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì)感恩吧！在感恩中活著，感恩于賦予我們生命的父母，感恩于給我們知識(shí)的老師，感恩于幫助，關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們的那些人，感恩于我們的祖國(guó)，感恩于大自然……我們常懷感恩之心，自然對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。我們的校園也會(huì)因此變得更加文明，友善與和諧。學(xué)會(huì)了感恩，我們會(huì)發(fā)覺(jué)世界是如此的美好。學(xué)會(huì)了感恩，我們會(huì)體會(huì)到更多的快樂(lè)與幸福。找優(yōu)點(diǎn)談體會(huì)：這篇演講稿的優(yōu)點(diǎn)很多：1．主題鮮明。全文緊扣感恩來(lái)抒發(fā)感情。2．演講的對(duì)象十分明確。全文都是對(duì)小朋友講的。2．語(yǔ)言親切。演講的語(yǔ)言像談心一樣，富有感染力。3．舉例子很多，說(shuō)明小作者搜集的素材十分豐富。4．格式正確。符合演講稿的要求。做一個(gè)合格的中學(xué)生小學(xué)的六年里，我視踏踏實(shí)實(shí)為人生的坐標(biāo)，視勤勤懇懇為生活的宗旨，以兢兢業(yè)業(yè)為工作學(xué)習(xí)的態(tài)度，以真真心心為待人的準(zhǔn)則。太陽(yáng)升起的地方是心中追求的亮點(diǎn)。校園生活和課外實(shí)踐，都讓我不斷學(xué)習(xí)，不斷認(rèn)識(shí)，不斷檢查自己，去彌補(bǔ)自身的不足，使平凡的成長(zhǎng)道路增添了色彩，取得了優(yōu)異的成績(jī)。2000年6月被評(píng)為市“十佳少先隊(duì)員”。在班里，擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員。進(jìn)入通中學(xué)習(xí)是我童年時(shí)代所追求的目標(biāo)，今天我的目標(biāo)達(dá)成了，通中已成了我新的起點(diǎn)，一個(gè)全新的開(kāi)始。從此，我將在這所名聞遐邇的百年老校中，攀登書(shū)山、遨游學(xué)海。多么幸運(yùn)，更值得慶幸的是，還有那么多甘為橋梁、樂(lè)做渡工的好老師，悉心教導(dǎo)、傾囊相授。我已擁有無(wú)與倫比的優(yōu)越的外因條件。我將胸懷大志，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，全方位地培養(yǎng)自己，一如既往地好學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)、惜時(shí)。所謂“好學(xué)，”首先是“好”，即為感興趣，被吸引之意，對(duì)知識(shí)的愛(ài)好是主動(dòng)的、積極的，而不是受迫于某種外界的要求。所以在很大的程度上講，我們學(xué)習(xí)一門(mén)知識(shí)之前，該是先對(duì)它抱有濃厚的興趣，由衷地渴求知識(shí)，進(jìn)而迫切地想要學(xué)習(xí)并且學(xué)會(huì)、學(xué)好，因此受到自己所好的強(qiáng)烈吸引，才能勤奮忘我地學(xué)，才能在學(xué)習(xí)過(guò)程中披荊斬棘，義無(wú)反顧地走向成功的巔峰。古今中外好學(xué)成才者不勝枚舉，倘若失了對(duì)戲劇濃厚的興趣，莎士比亞會(huì)趴在戲院門(mén)縫里窺看演出嗎？倘若不是好學(xué)，王冕能以沙地為紙，以枯枝為筆畫(huà)出朵朵荷花嗎？古有王羲之、程頤、愛(ài)迪生、狄更斯，今有吉爾曼、沙利、鄧亞萍與奧賽冠軍安金鵬，若不是出于最初的好學(xué)，他們能成為大有建樹(shù)的人才嗎？所以說(shuō)興趣是一位最好的導(dǎo)師，因此我要帶著有趣的心情去對(duì)待每一天、每一堂課、每一道題，并且保持樂(lè)觀的心情，對(duì)學(xué)習(xí)中遇到的困難不急不躁，找出問(wèn)題，一點(diǎn)點(diǎn)去克服、去攻克，使自己日有所獲、日有所得，使自己立于不敗之地，進(jìn)而也為使通中立于不敗之地，貢獻(xiàn)自己的一份力量。少年時(shí)代是美麗的，也是短暫的。我們不惜金縷衣，當(dāng)惜少年時(shí)。古往今來(lái)，珍惜時(shí)間的事不計(jì)其數(shù)。就說(shuō)巴爾扎克吧！他深知光陰像奔騰的大江之水一去不返，獨(dú)自埋頭于閣樓，奮筆疾書(shū)，寫(xiě)出了巨著。先人尚能如此，難道我們作為21世紀(jì)的少年就不能辦到嗎？我要珍惜身邊的一分一秒，只有這樣，當(dāng)我站在新的起點(diǎn)回首通中的學(xué)習(xí)時(shí)光才不會(huì)因虛度了年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)為而羞恥。21|評(píng)論(4)篇三：教師愛(ài)學(xué)校演講稿你根據(jù)以下這幾篇，改成你學(xué)校的內(nèi)容“愛(ài)我中華愛(ài)我一中”演講稿之一：愛(ài)我祖國(guó)愛(ài)我一中：中國(guó)，一片屹立于世界東方的神圣土地；中華民族，一個(gè)生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。自古以來(lái)，我們中國(guó)人以地大物博和山川壯麗而自豪，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。因?yàn)檫@資源的富饒，因?yàn)檫@山川的壯麗，因?yàn)檫@文化的燦爛，更因?yàn)樯頌辇埖膫魅伺c生俱來(lái)的情感，我們發(fā)自?xún)?nèi)心、源于真情地贊嘆---我愛(ài)中國(guó)！熱愛(ài)祖國(guó)，不是一件可以一氣呵成的事，卻是可以點(diǎn)點(diǎn)滴滴、每一分鐘每一秒鐘都在做的事，作為一名中學(xué)生，首先要做到的是熱愛(ài)學(xué)校。我們的學(xué)校，有著悠久的歷史。這里，是一片紅色的土地，是英才輩出的搖籃。在這里，留下了黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人鏗鏘的步履；在這里送走了一批又一批抱負(fù)遠(yuǎn)大的莘莘學(xué)子。從二十世紀(jì)初頁(yè)的城南考棚到如今初具現(xiàn)代教育雛形的省級(jí)示范學(xué)校，麻城一中歷經(jīng)風(fēng)雨坎坷，歷經(jīng)蒼桑巨變。在舊中國(guó)，麻城一中的前身慘遭外寇的踐踏，學(xué)校被迫幾易其址。新中國(guó)成立后，學(xué)校步入了教育教學(xué)健康發(fā)展的軌道，飽經(jīng)憂患的學(xué)校從此煥發(fā)出勃勃生機(jī)，閃動(dòng)百年的光彩，抖落世紀(jì)的風(fēng)塵，麻城一中成了大別山里一道迷人的風(fēng)景。三尺講臺(tái)，曾留下董老指點(diǎn)江山的身影；神圣殿堂，曾塑造共和國(guó)威武的將魂。如今的麻城一中乘著改革的春風(fēng)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使這古老的學(xué)校展現(xiàn)新姿，邁著矯健的步伐昂首步入新世紀(jì)！我們作為一中的學(xué)子，從進(jìn)校的那一刻起，就注定要共享一中的苦樂(lè)，共創(chuàng)一中的輝煌。因?yàn)闊釔?ài)學(xué)校，是每一個(gè)一中人必備的情感。記得曾經(jīng)有一次，晚自習(xí)后大家都各自散盡，我抬頭看見(jiàn)一抹燈光從三樓的窗戶透過(guò)來(lái)，我遲疑片刻，不關(guān)燈雖是小事，但損失的卻是學(xué)校的利益，可以避免的損失又何以不去避免呢？于是，我立刻上了樓，燈光卻忽地滅掉了，另一個(gè)身影輕快地閃下去，突然間，一種快樂(lè)和欣慰的感覺(jué)油然而生，同是一個(gè)愛(ài)校的一中人呵！所做的雖然是小事，但是他把愛(ài)校的情感，從舉手之勞中體現(xiàn)得河流盡致。就讀于麻城一中，我感到無(wú)尚的光榮和自豪。作為一中的學(xué)子，我們更應(yīng)為學(xué)校濃墨重彩，把熱愛(ài)學(xué)校傾注在求知若渴，勤學(xué)苦練的探索中，把熱愛(ài)學(xué)校融匯于關(guān)心集體、無(wú)私奉獻(xiàn)的行動(dòng)中。拾起一團(tuán)被人丟棄的的紙屑，拉掉教室未滅掉的電燈，擰緊仍在滴水的龍頭，擦掉有損校容的粗話……我想從這些不起眼的小事做起，正是我們這一代一中人應(yīng)該具備的品質(zhì)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。置身于風(fēng)景如畫(huà)的校園，我們將時(shí)刻牢記和遵從“修身、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“文明、友愛(ài)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)”的校風(fēng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的中國(guó)人，做一個(gè)愛(ài)校的一中人！為中華之崛起而讀書(shū)，為民族的振興而努力學(xué)習(xí)，用你我共同的行動(dòng)去證明---愛(ài)我祖國(guó)，愛(ài)我一中！參考資料：/article_print.asp?articleid=26愛(ài)我中華愛(ài)我一中”演講稿之四：國(guó)旗下的心多少回佇立于輕輕的晨風(fēng)里，無(wú)數(shù)次守候在柔柔的朝霞中，國(guó)旗下的我，久久地凝望你，只為讀你血染的風(fēng)采，如此自豪地臨風(fēng)飄舉，如何地讓人振奮不已?？捎钟姓l(shuí)明了，你也有絲絲縷縷的憂傷，也曾有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的屈辱，是千萬(wàn)志士將你一次次托起，捍衛(wèi)了你，犧牲了自己。翻開(kāi)中國(guó)近代史那長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷，幾多哀怨，幾多屈辱，幾多痛苦！比黃河還要曲折，比大海還要苦澀……難忘的民族恥辱呵，去看看沙市鬧區(qū)的那根刺柱吧，赫然醒目的大字告訴人們：當(dāng)年的日本鬼子曾把中國(guó)人民綁在這根柱子上練習(xí)刺殺。聽(tīng)見(jiàn)了嗎？受辱者那一聲聲撕心裂肺的慘叫！虎踞龍盤(pán)的南京，30萬(wàn)無(wú)辜者的生命，無(wú)論是白發(fā)蒼蒼的老人，還是母親懷中嗷嗷待哺的嬰兒，統(tǒng)統(tǒng)被殺，無(wú)一幸存，屠刀所指，山河血染，日月失色。處處扼咽喉，天涯何處是神州。堂堂中華在侵略者鐵蹄下痛苦呻吟……“凄涼讀盡支那史，幾個(gè)男兒非馬牛？”央央中華，山河破碎，國(guó)將不國(guó)，面對(duì)這災(zāi)民流離，哀鴻啟遍野的現(xiàn)實(shí)，有多少仁人志士大聲疾呼“上下一心開(kāi)創(chuàng)中華”，然而為什么中華民族的強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)難以實(shí)現(xiàn)呢？為什么仁人志士的種種求索卻總以失敗而告終呢？為什么林則徐龔自珍的無(wú)限憧憬只能是一場(chǎng)空夢(mèng)？戊戌變法最后只落得“引頸受戮”的下場(chǎng)？資產(chǎn)階級(jí)革命家建立的資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)推翻了帝制，但僅僅在三個(gè)月之內(nèi)就夭折了。痛心疾首之余，我們要認(rèn)真想一想，這是為什么？中國(guó)的出路在哪里？人民的希望又在哪里？人們?cè)诼L(zhǎng)夜里盼望著期待著，終于，這一天來(lái)到了---1921年，一個(gè)楊柳輕拂的季節(jié)，從碧波蕩漾的嘉興南湖上傳來(lái)了一個(gè)振奮人心的消息：中國(guó)共產(chǎn)黨成立了！從此，黑