2022年11月中國(guó)廣播藝術(shù)團(tuán)公開招考考試沖刺題3套合1含答案詳解版

米寶寶科技2022年11月中國(guó)廣播藝術(shù)團(tuán)公開招考考試沖刺題3套合1含答案詳解題目一二三四五六總分得分全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購買！卷I一.綜合能力拔高-押題卷(共100題)1.能夠感知味道的味細(xì)胞散布在舌頭表面、喉嚨、上顎深處名為軟腭的部位等處。味細(xì)胞感知味道分子后，首先會(huì)通過味覺神經(jīng)將信息傳給延髓的孤束核。孤束核將接收到的味覺信息，傳給大腦的初級(jí)味皮層，從而對(duì)味道的強(qiáng)度性質(zhì)進(jìn)行分析。隨后，味覺信息會(huì)與來自嗅覺、觸覺、口感等信息相統(tǒng)合。至此，我們才形成對(duì)食物味的印象。在杏仁核（附著在海馬體的末端，呈杏仁狀，是邊緣系統(tǒng)的一部分），我們會(huì)形成對(duì)食物的感情判斷，下丘腦會(huì)分泌負(fù)責(zé)食欲的激素，海馬體則形成我們對(duì)味道的記憶。

這段文字旨在說明：

A.海馬體是形成我們對(duì)味道記憶的關(guān)鑰

B.味細(xì)胞散布廣泛使我們有效認(rèn)知味道

C.大腦初級(jí)味皮層是信息相統(tǒng)合的關(guān)鑰

D.幫我們認(rèn)識(shí)味道的并非舌頭而是大腦

參考答案：D

解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹了“感知味道的味細(xì)胞的分布”，而后講了“味細(xì)胞感知味道分子后的傳輸過程”，即感知味道——孤束核——大腦的初級(jí)味皮層進(jìn)行味道分析——形成對(duì)食物味的印象——海馬體形成對(duì)味道的記憶。文段主要在說感知味道的過程，在這個(gè)過程中強(qiáng)調(diào)的是“大腦在識(shí)別味道時(shí)的作用”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)與文段重點(diǎn)內(nèi)容相符。A項(xiàng)的“海馬體”，B項(xiàng)的“味細(xì)胞”和C項(xiàng)的“初級(jí)味皮層”都是味道感知過程的部分環(huán)節(jié)，不全面。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)抓住“首先”“隨后”“至此”等提示文段脈絡(luò)的詞語，同時(shí)理解尾句中提到的“杏仁核”“下丘腦”“海馬體”暗含的“大腦”的意思。文段主要講述的是人感知味道的過程——味細(xì)胞感知味道分子，然后通過味覺神經(jīng)將信息傳遞給孤束核，孤束核再將信息傳給大腦的初級(jí)味皮層。隨后，味覺信息與嗅覺、觸覺、口感等信息相統(tǒng)合，形成對(duì)食物味的印象。末句進(jìn)一步總結(jié)，杏仁核形成對(duì)食物的感情判斷，下丘腦分泌負(fù)責(zé)食欲的激素，海馬體形成對(duì)味道的記憶。由常識(shí)可知，文段中提到的“孤束核”“初級(jí)味皮層”“杏仁核”“下丘腦”“海馬體”等均屬于大腦的組成部分，故文段旨在說明幫我們認(rèn)識(shí)味道的其實(shí)是“大腦”，D項(xiàng)正確。

A、B、C三項(xiàng)的“海馬體”“味細(xì)胞”“大腦初級(jí)味皮層”均屬于人們感知味道的一個(gè)環(huán)節(jié)，排除。

故本題選D。

解題思路：文段主要介紹了認(rèn)識(shí)味道的過程：首先舌頭上的味細(xì)胞感知到味道分子后通過味覺神經(jīng)將味道信息傳給弧束核，弧束核再傳給大腦的初級(jí)味皮層來分析味道，至此形成對(duì)食物味道的印象，最后指出海馬體形成對(duì)味道的記憶。根據(jù)整個(gè)過程可知，“大腦”在認(rèn)識(shí)味道的過程中起重要作用，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)：“海馬體”為解釋說明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且表述片面，排除。

B、C兩項(xiàng)：“味細(xì)胞散布廣泛”和“大腦初級(jí)味皮層”均是認(rèn)識(shí)味道過程中的一環(huán)，非重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《認(rèn)識(shí)味道的并非舌頭而是大腦》2.下列有關(guān)第三段內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是：

A.現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展和人類歷史的發(fā)展過程中，人類消耗的能量，最終只能轉(zhuǎn)化為熱，傳入大氣，逸向天空

B.由于地面對(duì)太陽熱能的反射率增高，吸收太陽輻射減少，空氣流動(dòng)減弱，從而阻礙了云雨的形成

C.由于二氧化碳不斷增加，氣候變暖，冰川積雪融化，使海水水位上升，一些原本炎熱的城市，變得更加的炎熱

D.按照現(xiàn)在的能源消耗速度計(jì)算，一個(gè)世紀(jì)以后，全球氣溫將發(fā)生重大變化參考答案：B

解題思路：此題為細(xì)節(jié)判斷題。

B選項(xiàng)錯(cuò)誤，文中說的是“上升氣流減弱”，而并非“空氣流動(dòng)減弱”。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：第一步，分析第3段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“人類使用的全部能量將轉(zhuǎn)化為熱，傳入大氣，逸向天空”，符合原文，排除Ａ項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“上升氣流減弱，阻礙了云雨的形成”，文章說的是上升氣流減弱，而不是空氣流動(dòng)減弱，屬于偷換概念，表述錯(cuò)誤。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“一個(gè)世紀(jì)以來，地球大氣中的二氧化碳不斷增加，氣候變暖，冰川積雪融化，使海水水位上升，一些原本十分炎熱的城市變得更熱”，符合原文，排除Ｃ項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“專家們預(yù)測(cè)，如按現(xiàn)在能源消耗速度計(jì)算，一個(gè)世紀(jì)后全球溫度會(huì)發(fā)生重大的變化”，符合原文，排除Ｄ項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。3.下列表述錯(cuò)誤的是：

A.維生素是維持生命生長(zhǎng)代謝的有機(jī)物，但維生素本身不會(huì)產(chǎn)生能量

B.糖是人體所必需的一種營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)人體吸收之后馬上轉(zhuǎn)化為碳水化合物，以供人體能量

C.鹽的主要化學(xué)成份氯化鈉，添加了碘的食鹽叫做碘鹽

D.氨基酸是人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)成分，人體可以合成的是必需氨基酸

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，氨基酸是蛋白質(zhì)的基本單位，是人體不可或缺的重要的營(yíng)養(yǎng)成分。必需氨基酸指的是人體自身不能合成或合成速度不能滿足人體需要，必須從食物中攝取的氨基酸。人體可以通過自身合成或從其他氨基酸轉(zhuǎn)化來得到的氨基酸是非必需氨基酸。D項(xiàng)中“人體可以合成的是必需氨基酸”說法錯(cuò)誤。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：維生素是生物生長(zhǎng)和新陳代謝所必需的微量有機(jī)物，不是細(xì)胞的組成成分，不會(huì)產(chǎn)生能量。A項(xiàng)本身說法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。

B項(xiàng)：糖是人體所必需的一種能量營(yíng)養(yǎng)素，經(jīng)人體吸收之后馬上轉(zhuǎn)化為碳水化合物，以供人體能量，主要分為單糖、雙糖和多糖。B項(xiàng)本身說法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。。

C項(xiàng)：食鹽在人體內(nèi)以鈉離子和氯離子形式存在，參與人體酸堿平衡，在維持細(xì)胞滲透壓方面起重要作用。碘鹽是指添加碘酸鉀的食鹽。C項(xiàng)本身說法正確，但不符合題意，因此不當(dāng)選。

4.某醫(yī)院護(hù)士小娟從抗疫前線勝利歸來，單位同事小紅、小麗和小明三人結(jié)伴來看望她。他們送給小娟一束鮮花及一些慰問品。小娟問這些禮物是誰買的？三人笑著回答：

小紅：我沒有買，小麗也沒有買；

小麗：我沒有買，小明也沒有買；

小明：我沒有買，是她們兩人共同買的。

后來小娟得知，他們?nèi)嗣咳苏f的話都是一半對(duì)、一半錯(cuò)。

根據(jù)上述信息，可以得出以下哪項(xiàng)？（

）

A.禮物是小紅買的

B.禮物是小麗買的

C.禮物是小明買的

D.禮物是三人共同買的參考答案：B

解題思路：題干信息不確定，優(yōu)先考慮代入法。

代入A項(xiàng)，小紅前半句錯(cuò)，后半句對(duì)；小麗前半句對(duì)，后半句也對(duì)，和題干要求一半對(duì)、一半錯(cuò)矛盾，排除；

代入B項(xiàng)，小紅前半句對(duì)，后半句錯(cuò)；小麗前半句錯(cuò)，后半句對(duì)；小明前半句對(duì)，后半句錯(cuò)，符合題干要求，當(dāng)選；

代入C項(xiàng)，小紅前半句對(duì)，后半句對(duì)，和題干要求一半對(duì)、一半錯(cuò)矛盾，排除；

代入D項(xiàng)，小紅前半句錯(cuò)，后半句錯(cuò)，和題干要求一半對(duì)、一半錯(cuò)矛盾，排除。

故正確答案為B。5.下列屬于第一產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是（

）。

A.礦業(yè)

B.旅游業(yè)

C.漁業(yè)

D.通信業(yè)參考答案：C

解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。

我國(guó)的三次產(chǎn)業(yè)劃分是：第一產(chǎn)業(yè)是指農(nóng)、林、牧、漁業(yè)（不含農(nóng)、林、牧、漁服務(wù)業(yè)）。第二產(chǎn)業(yè)是指采礦業(yè)（不含開采輔助活動(dòng)），制造業(yè)（不含金屬制品、機(jī)械和設(shè)備修理業(yè)），電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)，建筑業(yè)。第三產(chǎn)業(yè)即服務(wù)業(yè)，是指除第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)以外的其他行業(yè)。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，礦業(yè)屬于第二產(chǎn)業(yè)。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，旅游業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)。

C項(xiàng)正確，漁業(yè)屬于第一產(chǎn)業(yè)。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，通信業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)。

故正確答案為C。6.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。?duì)稱性特稱明顯，優(yōu)先考慮對(duì)稱性。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

題干圖形均關(guān)于豎軸對(duì)稱，依此規(guī)律，只有C項(xiàng)符合。

因此，選擇C選項(xiàng)。7.每到社會(huì)轉(zhuǎn)型期，變革的大潮洶涌澎湃，有的人隨波逐流，趨利忘義；有的人蒿目時(shí)艱，慷慨激憤；有的人則腳踏實(shí)地，

，不以物喜，不以己悲，為國(guó)家、民族的興旺發(fā)達(dá)做出了貢獻(xiàn)。趨利者必將被浪潮所吞沒，鼓噪者必將為現(xiàn)實(shí)所折服，唯有身體力行者有所成。古人云，不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海。大浪淘沙，結(jié)局

。

A.嘔心瀝血水到渠成

B.兢兢業(yè)業(yè)迥然不同

C.廢寢忘食天淵之別

D.寵辱不驚毫無二致參考答案：B

解題思路：此題可以第二空為突破口，文中“有的人隨波逐流，趨利忘義；有的人蒿目時(shí)艱，慷慨激憤；有的人則腳踏實(shí)地，

，不以物喜，不以己悲，為國(guó)家、民族的興旺發(fā)達(dá)做出了貢獻(xiàn)”與“趨利者必將被浪潮所吞沒，鼓噪者必將為現(xiàn)實(shí)所折服，唯有身體力行者有所成”是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，“趨利者”對(duì)應(yīng)“吞沒”，“鼓噪者”對(duì)應(yīng)“折服”，“身體力行者”對(duì)應(yīng)“有所成”，可知不同的人有不同的結(jié)局，B項(xiàng)“迥然不同”、C項(xiàng)“天淵之別”均有“不同”之意，保留。A項(xiàng)“水到渠成”比喻有條件之后，事情自然會(huì)成功，強(qiáng)調(diào)的是功到自然成，與文意無關(guān)，排除；D項(xiàng)“毫無二致”指完全一樣，與文意相反，排除。

第一空，橫線處需要填入一個(gè)能夠與“腳踏實(shí)地”接近的詞語，B項(xiàng)“兢兢業(yè)業(yè)”形容做事小心謹(jǐn)慎，認(rèn)真踏實(shí)，可選。C項(xiàng)“廢寢忘食”形容專心努力，與“腳踏實(shí)地”無直接對(duì)應(yīng)，排除。

故正確答案為B。

【出處】《世說“外”語》8.交易成本，是指在協(xié)商、談判和履行協(xié)議等交易性活動(dòng)中，為達(dá)成合作所需要支付的各種資源的總和。只要存在交易活動(dòng)就存在交易成本，它已經(jīng)成為人類社會(huì)中不可分割的組成部分。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不屬于交易成本的是：

A.某公司為了搜索交易信息消耗了兩天時(shí)間

B.某工廠為了開拓生產(chǎn)花費(fèi)五十萬元購買專利

C.老王在購房中為契約向中介支付了五千元

D.某企業(yè)因違反合同而支付五百萬元的違約金參考答案：B

解題思路：本題要求選擇不屬于交易成本的一項(xiàng)。題干定義交易成本是各種資源的總和，分析其應(yīng)用領(lǐng)域和目的，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。交易成本的定義要點(diǎn)：①在協(xié)商、談判和履行協(xié)議等交易性活動(dòng)中；②為達(dá)成合作。

A項(xiàng)，搜索交易信息是準(zhǔn)備協(xié)商談判前所需支付的成本，符合定義。

B項(xiàng)，購買專利的費(fèi)用并非為達(dá)成合作而支付的，而是購買交易對(duì)象所支付的成本，不符合要點(diǎn)①。

C項(xiàng)，向中介支付五千元是履行協(xié)議過程中所需支付的成本，符合定義。

D項(xiàng)，支付五百萬元的違約金是在履行協(xié)議過程中因違反協(xié)議所需支付的成本，符合定義。

故本題選B。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①在協(xié)商、談判和履行協(xié)議等交易性活動(dòng)中；

②為達(dá)成合作所需要支付的各種資源的總和。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：搜索交易信息，屬于“交易性活動(dòng)”，消耗了兩天時(shí)間，符合“為達(dá)成合作支付了時(shí)間資源”，符合定義；

B項(xiàng)：購房屬于“交易性活動(dòng)”，向中介支付了五千元，符合“為達(dá)成合作支付了金錢資源”，符合定義；

C項(xiàng)：為了開拓生產(chǎn)花費(fèi)五十萬元購買專利，沒有出現(xiàn)“交易性活動(dòng)”，不符合定義；

D項(xiàng)：違反合同，說明存在“交易性活動(dòng)”，違約金的一個(gè)作用就是擔(dān)保合同的履行，促成當(dāng)事人繼續(xù)履行合同，支付違約金，符合“為達(dá)成合作支付了金錢資源”，符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“在協(xié)商、談判和履行協(xié)議等交易性活動(dòng)中”、“為達(dá)成合作所需要支付的各種資源的總和”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：公司搜索交易信息，是為交易活動(dòng)做的前期準(zhǔn)備，屬于交易期間。而消耗的兩天時(shí)間，是為了達(dá)成交易活動(dòng)而支付的成本，符合定義，排除；

B項(xiàng)：為開拓生產(chǎn)花費(fèi)的五十萬元，目的是為了擴(kuò)大生產(chǎn)，并不是為了達(dá)成交易活動(dòng)而支付的成本，不符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：購房是一項(xiàng)交易活動(dòng)，支付中介費(fèi)是為了達(dá)成交易活動(dòng)而支付的成本，符合定義，排除；

D項(xiàng)：某企業(yè)因違反合同而支付違約金，說明之前簽訂了相關(guān)合同，有合同存在肯定有交易，在履行合同的過程中，不按合同辦事而支付違約金，符合履行協(xié)議等交易性活動(dòng)，而支付五百萬元的違約金是在支付金錢這一資源成本，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

附：百度百科說明

9.進(jìn)入“移動(dòng)互聯(lián)”時(shí)代，我們獲取特定知識(shí)越來越容易。以往，需要在圖書館中找尋多日的研究資料，今天，借助移動(dòng)互聯(lián)，借助一些搜索工具，這些知識(shí)都可以隨時(shí)隨地，________。今天，重要的已經(jīng)不再是掌握特定知識(shí)，而是具備較高的思維水平，而是對(duì)信息的重要性做出________，而是在各種可能的候選方案中快速做出自己的抉擇。

依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.信手拈來

判斷

B.觸類旁通

評(píng)價(jià)

C.手到擒來

選擇

D.唾手可得

解釋

參考答案：A

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語境可知，今天借助互聯(lián)網(wǎng)工具獲取知識(shí)很容易。A項(xiàng)“信手拈來”指隨手拿來，形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索，就能寫出來。C項(xiàng)“手到擒來”指做事有把握，不費(fèi)力就能做好了。D項(xiàng)“唾手可得”比喻極容易得到。三者均符合語境。B項(xiàng)“觸類旁通”指懂得了某一事物或道理從而懂得相關(guān)的其他事物或道理。不符合語境，排除B項(xiàng)。

第二步，分析第二空。該空照應(yīng)“具備較高的思維水平”“在各種可能的候選方案中快速做出自己的抉擇”。A項(xiàng)“判斷”是分析裁定的意思。符合語境。C項(xiàng)“選擇”指挑選，選??；D項(xiàng)“解釋”指分析說明。不符合語境，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

10.下列詩詞與所描寫的節(jié)令不相符的是：

A.東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳蕭聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞?！?jié)

B.十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤。——七夕節(jié)

C.冷食方多病，開襟一忻然。終令思故郡，煙火滿晴川。杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。唯恨乖親燕，坐度此芳年?！彻?jié)

D.無云世界秋三五，共看蟾盤上海涯。直到天頭天盡處，不曾私照一人家。——中秋節(jié)參考答案：B

解題思路：本題考查中國(guó)古詩詞中的節(jié)日，考生應(yīng)在平時(shí)多注意對(duì)節(jié)日類古詩詞的積累。A項(xiàng)相符。該詩出自宋代詩人辛棄疾的《青玉案·元夕》，描寫的是上元節(jié)即元宵節(jié)的場(chǎng)景。

B項(xiàng)不相符。該詩出自宋代詩人晏殊的《中秋月》，描寫的是中秋節(jié)，從詩中素娥、玉蟾等意象也可以推出。

C項(xiàng)相符。該詩出自唐代詩人韋應(yīng)物的《清明日憶諸弟》，寒食節(jié)在清明節(jié)前一兩日，因?yàn)楹彻?jié)要禁火三日，因此寒食日之前必須預(yù)辦冷食，即寒食，醴酪、杏粥、餳大麥粥都是寒食中的特有食品。此詩雖名為《清明日憶諸弟》，但從詩中“冷食”“杏粥”等內(nèi)容可以看出這首詩也與寒食節(jié)的習(xí)俗有關(guān)。

D項(xiàng)相符。該詩出自唐代詩人曹松的《中秋對(duì)月》，從詩中秋、蟾盤等意象可以看出是中秋節(jié)。

故本題選B。

解題思路：第一步，本題考查人文常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，B項(xiàng)出自宋代晏殊的《中秋月》，通過詩中意象“素娥”、“玉蟾”等可得知詩句描寫與嫦娥、月亮有關(guān)，進(jìn)而推斷出詩句應(yīng)當(dāng)描寫的是中秋節(jié)，而非七夕節(jié)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查人文常識(shí)。

A項(xiàng)正確，“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路，鳳蕭聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞?！背鲎阅纤涡翖壖驳摹肚嘤癜浮ぴΑ罚鑼懙氖窃?jié)夜晚滿城燈火、眾人狂歡的景象。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，“十輪霜影轉(zhuǎn)庭梧，此夕羈人獨(dú)向隅。未必素娥無悵恨，玉蟾清冷桂花孤?！背鲎员彼侮淌獾摹吨星镌隆罚鑼懙闹星镆雇淼木跋?。其中“素娥”是嫦娥的代稱；“玉蟾”是月亮的代稱。

C項(xiàng)正確，“冷食方多病，開襟一忻然。終令思故郡，煙火滿晴川。杏粥猶堪食，榆羹已稍煎。唯恨乖親燕，坐度此芳年。”出自唐代韋應(yīng)物的《清明日憶諸弟》。寒食節(jié)為每年清明節(jié)前一二日，寒食節(jié)禁煙火，只吃冷食。因此，該作品對(duì)應(yīng)的節(jié)日為寒食節(jié)。

D項(xiàng)正確，“無云世界秋三五，共看蟾盤上海涯。直到天頭天盡處，不曾私照一人家?！背鲎蕴拼芩傻摹吨星飳?duì)月》，描寫的中秋夜晚的景象。

本題為選非題，故正確答案為B。11.潛伏需求是指相當(dāng)一部分消費(fèi)者對(duì)某種商品有強(qiáng)烈的需求，而現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足的一種需求狀況。

根據(jù)上述定義，以下最能體現(xiàn)潛伏需求的是：

A.某市所售樓盤多為三居室大戶型，讓想在這里安家的工薪階層望而卻步

B.某藥廠推出的中藥降糖保健品在部分程度上可以取代藥品，常供不應(yīng)求

C.目前市場(chǎng)上的防輻射孕婦裝抵制電子產(chǎn)品輻射的有效率是多少尚不明確

D.新型的電動(dòng)游戲機(jī)帶有護(hù)眼功能，想必可以說服一些學(xué)生家長(zhǎng)前來購買

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①對(duì)某種商品有強(qiáng)烈的需求；

②現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：工薪階層想在這里安家，體現(xiàn)了“對(duì)房子有強(qiáng)烈的需求”，多為三居室大戶型，工薪階層望而卻步，體現(xiàn)了“現(xiàn)有產(chǎn)品無法使之滿足”，符合定義；

B項(xiàng)：中藥降糖保健品在部分程度上可以取代藥品，說明藥品可以滿足消費(fèi)者的需求，不屬于“現(xiàn)有產(chǎn)品無法使之滿足”，不符合定義；

C項(xiàng)：只涉及孕婦裝防輻射的有效率，未體現(xiàn)孕婦“對(duì)孕婦裝有強(qiáng)烈的需求”，不符合定義；

D項(xiàng)：只涉及新型的電動(dòng)游戲機(jī)的護(hù)眼功能及說服家長(zhǎng)來購買，未體現(xiàn)家長(zhǎng)“對(duì)游戲機(jī)有強(qiáng)烈的需求”，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：潛伏需求的定義要點(diǎn)是：①相當(dāng)一部分消費(fèi)者有強(qiáng)烈需求；②現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)無法滿足。Ａ項(xiàng)符合定義；Ｂ、Ｃ兩項(xiàng)不符合要點(diǎn)②；Ｄ項(xiàng)不符合①②。故答案選Ａ。

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。

“現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足的一種需求狀況”。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)，工薪階層想在某市安家而所售樓盤多為三居室大戶型使工薪階層望而卻步體現(xiàn)了題干中的“現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足的一種需求狀況”，當(dāng)選；

B項(xiàng)，從選項(xiàng)可知中藥降糖保健品只是市場(chǎng)上某些藥品的取代品，即使供不應(yīng)求也不符合題干中的“現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足的一種需求狀況”這一定義要求，排除；

C項(xiàng)，防輻射孕婦裝是否有效率尚不明確，不能體現(xiàn)需求狀況，故此選項(xiàng)與題干無關(guān)，排除；

D項(xiàng)，新型的電動(dòng)游戲機(jī)帶有護(hù)眼功能體現(xiàn)一種需求狀況，但無法說明“現(xiàn)有產(chǎn)品或服務(wù)又無法使之滿足的一種需求狀況”，排除。

故正確答案為A。12.矛盾的特殊性原理要求在實(shí)際工作中（

）。

A.具體問題具體分析

B.堅(jiān)持兩點(diǎn)論全面地看問題

C.堅(jiān)持重點(diǎn)論

D.全面有重點(diǎn)地看問題參考答案：A

解題思路：矛盾的特殊性有三方面表現(xiàn)：一是不同事物有不同矛盾，它們構(gòu)成一事物區(qū)別于其他事物的特殊本質(zhì)；二是同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段有不同矛盾，它們形成了事物發(fā)展的不同過程和不同階段；三是同一事物的不同矛盾，同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特殊性。矛盾特殊性原理要求我們?cè)趯?shí)際工作中要具體問題具體分析。

故正確答案為A。13.不同的具體勞動(dòng)能創(chuàng)造出不同的（

）。

A.商品的使用價(jià)值

B.商品的價(jià)值

C.商品的交換價(jià)值

D.商品的價(jià)格參考答案：A

解題思路：勞動(dòng)具有二重性，同時(shí)具有抽象勞動(dòng)和具體勞動(dòng)的特性。抽象勞動(dòng)可以創(chuàng)造商品的價(jià)值，具體勞動(dòng)則可以創(chuàng)造商品的使用價(jià)值。抽象勞動(dòng)：是指撇開勞動(dòng)的具體形式無差別的人類勞動(dòng)。抽象勞動(dòng)沒有質(zhì)的差別，只有量的差別。抽象勞動(dòng)是價(jià)值的源泉，但抽象勞動(dòng)不等于價(jià)值，抽象勞動(dòng)只有凝結(jié)到商品中才能形成價(jià)值。具體勞動(dòng)（又稱為有用勞動(dòng)）創(chuàng)造商品的使用價(jià)值，抽象勞動(dòng)是撇開勞動(dòng)的具體形式的無差別的人類一般勞動(dòng)。抽象勞動(dòng)是商品價(jià)值的唯一源泉。在價(jià)值中不包括任何一個(gè)自然物質(zhì)的原子。抽象勞動(dòng)沒有質(zhì)的差別，只有量的差別。需要注意的是抽象勞動(dòng)是價(jià)值的源泉，但抽象勞動(dòng)不等于價(jià)值，抽象勞動(dòng)只有凝結(jié)到商品中才能形成價(jià)值。

故正確答案為A。14.在完全壟斷條件下，企業(yè)向市場(chǎng)供應(yīng)的產(chǎn)品數(shù)量較少，產(chǎn)品價(jià)格較低。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。

在完全壟斷條件下，如果企業(yè)向市場(chǎng)供應(yīng)的產(chǎn)品數(shù)量較少，則產(chǎn)品價(jià)格會(huì)升高，完全壟斷企業(yè)為了獲得超額利潤(rùn)，會(huì)把價(jià)格定在邊際成本之上，并且往往要對(duì)供給量進(jìn)行限制。

故表述錯(cuò)誤。15.冬季人們?cè)谑覂?nèi)用煤爐取暖有時(shí)會(huì)發(fā)生煤氣中毒，其原因是（

）。

A.煤炭中會(huì)含有少量的硫等礦物質(zhì)，其燃燒后產(chǎn)生的氣體有劇毒

B.煤不完全燃燒產(chǎn)生的一氧化碳會(huì)阻止人的血液與氧的結(jié)合

C.煤燃燒消耗掉室內(nèi)的氧氣產(chǎn)生的二氧化碳使人窒息

D.煤燃燒產(chǎn)生的煙會(huì)被人吸入肺部造成急性肺炎參考答案：B

解題思路：本題考查科技。

煤氣中毒即一氧化碳中毒，是指人體吸入高濃度一氧化碳后出現(xiàn)缺氧進(jìn)而引起神經(jīng)系統(tǒng)嚴(yán)重受損的一類急性中毒。煤在不能完全燃燒且空氣不流通的情況下，一氧化碳濃度升高，一氧化碳與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白失去攜帶氧的能力，從而造成機(jī)體的缺氧，引起以中樞神經(jīng)系統(tǒng)為主的全身性疾病。

故正確答案為B。16.在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，首先值得我們做的也許是________改革共識(shí)，細(xì)細(xì)________注冊(cè)制對(duì)我國(guó)證券市場(chǎng)秩序的真實(shí)影響，探討如何使我國(guó)資本市場(chǎng)成為更具吸引力的產(chǎn)品，吸引本地和國(guó)際企業(yè)家像消費(fèi)者一樣樂于使用它，從而對(duì)整個(gè)社會(huì)是經(jīng)濟(jì)的，最終有利于社會(huì)發(fā)展，而不是拘泥于所謂的前提條件，________注冊(cè)制改革的時(shí)機(jī)。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.發(fā)展估算耽誤

B.形成琢磨荒廢

C.匯集預(yù)計(jì)散失

D.凝聚考量延誤參考答案：D

解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)前后文邏輯關(guān)系找到對(duì)確定答案有幫助的提示信息。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，可先排除不能表達(dá)建立共識(shí)之義的A項(xiàng)。第三步，觀察第二空，排除與文意不符的C項(xiàng)。第四步，對(duì)比B、D兩項(xiàng)，選擇與“時(shí)機(jī)”搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。第一空，句子要表達(dá)的是在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，首先是要擱置爭(zhēng)議，建立共識(shí)。“發(fā)展”填入不合語境，排除A。

第二空，“預(yù)計(jì)”指事先估計(jì)或計(jì)算。由“注冊(cè)制對(duì)我國(guó)證券市場(chǎng)秩序的真實(shí)影響”可知，影響已經(jīng)產(chǎn)生，“預(yù)計(jì)”與文段時(shí)態(tài)不符，且與“細(xì)細(xì)”搭配不當(dāng)，排除C。

第三空，“荒廢”指做事懈怠停頓；“延誤”指遲延耽誤?！把诱`時(shí)機(jī)”為習(xí)慣搭配，排除B。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析第一空。搭配“改革共識(shí)”。A項(xiàng)“發(fā)展”指事物不斷前進(jìn)的變化過程，與“共識(shí)”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。

第二步，分析第二空。搭配“影響”。B項(xiàng)“琢磨”即思考、研究；D項(xiàng)“考量”即考慮衡量，兩個(gè)詞語均可搭配“影響”。C項(xiàng)“預(yù)計(jì)”意為事先進(jìn)行估計(jì)或推測(cè)，根據(jù)文段內(nèi)容，“注冊(cè)制”已經(jīng)存在，影響已經(jīng)產(chǎn)生，無需再進(jìn)行“預(yù)計(jì)”，排除C項(xiàng)。

第三步，分析第三空。搭配“時(shí)機(jī)”。B項(xiàng)“荒廢”指荒蕪不用，或做事懈怠停頓，常搭配“學(xué)業(yè)、時(shí)光”等，與“時(shí)機(jī)”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“延誤時(shí)機(jī)”為常見搭配，符合語境。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一空，與“共識(shí)”搭配，A項(xiàng)“發(fā)展”指事物的不斷更新、進(jìn)化，與“共識(shí)”搭配不當(dāng)，排除。B項(xiàng)“凝聚”、C項(xiàng)“匯集”、D項(xiàng)“形成”放在此處均可。

第二空，與“影響”搭配，根據(jù)文意，“注冊(cè)制”已經(jīng)存在，影響已經(jīng)產(chǎn)生，故排除意為預(yù)先估計(jì)或計(jì)算的C項(xiàng)“預(yù)計(jì)”。

第三空，搭配“時(shí)機(jī)”，“延誤時(shí)機(jī)”為常見搭配；“荒廢”指不利用、浪費(fèi)，通常說“荒廢學(xué)業(yè)”，與“時(shí)機(jī)”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。

故正確答案為B。

【文段出處】《我國(guó)注冊(cè)制改革之路該怎么走》17.揚(yáng)長(zhǎng)∶避短

A.頂天∶立地

B.兇多∶吉少

C.是非∶曲直

D.去偽∶存真

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“揚(yáng)”與“長(zhǎng)”，“避”與“短”均屬于動(dòng)賓關(guān)系，且“揚(yáng)”與“避”，“長(zhǎng)”與“短”均屬于反義關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“頂”與“天”，“立”與“地”均屬于動(dòng)賓關(guān)系，但“天”與“地”不屬于反義關(guān)系，排除；

B項(xiàng)：“兇”與“多”，“吉”與“少”均屬于主謂關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：“是”與“非”，“曲”與“直”均屬于并列關(guān)系中的矛盾關(guān)系，排除；

D項(xiàng)：“去”與“偽”，“存”與“真”均屬于動(dòng)賓關(guān)系，且“去”與“存”，“偽”與“真”均屬于反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

18.現(xiàn)代市場(chǎng)體系有三大支柱，下列不屬于“三大支柱”的市場(chǎng)是：

A.商品市場(chǎng)

B.金融市場(chǎng)

C.房地產(chǎn)市場(chǎng)

D.勞動(dòng)力市場(chǎng)

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，現(xiàn)代市場(chǎng)體系處于不斷豐富和發(fā)展過程之中，它不僅包括消費(fèi)品和生產(chǎn)資料等商品市場(chǎng)，而且包括資本市場(chǎng)、勞動(dòng)力市場(chǎng)、技術(shù)市場(chǎng)、信息市場(chǎng)等生產(chǎn)要素市場(chǎng)。其中，商品市場(chǎng)、金融市場(chǎng)和勞動(dòng)力市場(chǎng)是現(xiàn)代市場(chǎng)體系的核心，是現(xiàn)代市場(chǎng)體系的三大支柱，現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)只有借助于完整的市場(chǎng)體系，才能有效地配置資源。而房地產(chǎn)市場(chǎng)不屬于現(xiàn)代市場(chǎng)體系“三大支柱”。

因此，選擇C選項(xiàng)。

①商品市場(chǎng)是實(shí)物商品的營(yíng)銷場(chǎng)所和領(lǐng)域。包括生產(chǎn)資料市場(chǎng)、生活資料市場(chǎng)和服務(wù)市場(chǎng)等。商品市場(chǎng)是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。②金融市場(chǎng)是指經(jīng)營(yíng)貨幣資金借款、外匯買賣、有價(jià)證券交易、債券和股票的發(fā)行、黃金等貴金屬買賣場(chǎng)所的總稱。③房地產(chǎn)市場(chǎng)是從事房產(chǎn)、土地的出售、租賃、買賣、抵押等交易活動(dòng)的場(chǎng)所或領(lǐng)域。④勞動(dòng)力市場(chǎng)一般指人才市場(chǎng)，屬于人力資源社會(huì)保障局管轄，農(nóng)民工市場(chǎng)、勞務(wù)市場(chǎng)、勞動(dòng)市場(chǎng)、勞工市場(chǎng)、職業(yè)市場(chǎng)、就業(yè)市場(chǎng)、求職市場(chǎng)、招聘市場(chǎng)、人力市場(chǎng)等，是指適齡勞工供求的市場(chǎng)。

19.《本草綱目》是一部醫(yī)學(xué)專著。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查人文歷史。

《本草綱目》，本草著作，52卷。明代李時(shí)珍撰于嘉靖三十一年至萬歷六年，稿凡三易。此書采用“目隨綱舉”編寫體例，故以“綱目”名書?！侗静菥V目》為一部著名藥學(xué)專著。

故表述錯(cuò)誤。20.副駕駛法則，指坐在駕駛員旁邊的人往往喜歡按照自己的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)駕駛過程進(jìn)行指點(diǎn)、評(píng)論。泛指旁觀者根據(jù)個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)他人完成操作過程的言行或心態(tài)。

下列屬于副駕駛法則的是：

A.老李一上車，教練就打開了駕駛訓(xùn)練語音提示系統(tǒng)：“請(qǐng)系好安全帶”“請(qǐng)松開手剎”……老李邊操作邊觀察教練表情

B.小張乘出租車時(shí)總喜歡坐在前排，與駕駛員聊天南地北的段子，還時(shí)不時(shí)對(duì)路上其他司機(jī)的駕駛水平評(píng)頭論足

C.夏天的市民廣場(chǎng)，最熱鬧的就是下象棋了。每張棋桌旁都圍站著一圈圈的棋迷，對(duì)弈雙方的每步棋都被大家指指點(diǎn)點(diǎn)

D.馮經(jīng)理將人事調(diào)整初步方案呈報(bào)董事長(zhǎng)審閱，董事長(zhǎng)翻看后圈了幾個(gè)人，并向他交代了幾句，讓他拿回去重新修改參考答案：C

解題思路：分析定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵信息為“旁觀者根據(jù)個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”“指點(diǎn)他人完成操作過程的言行或心態(tài)”，在解題時(shí)嚴(yán)格依據(jù)題干定義的關(guān)鍵信息。副駕駛法則定義要點(diǎn)：①旁觀者根據(jù)個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；②指點(diǎn)他人完成操作過程的言行或心態(tài)。

A項(xiàng)，學(xué)車時(shí)根據(jù)提示系統(tǒng)操作，旁觀者沒有參與，不符合要點(diǎn)①。

B項(xiàng)，小張是對(duì)其他司機(jī)的駕駛水平評(píng)頭論足，并沒有指點(diǎn)他人完成操作，不符合要點(diǎn)②。

C項(xiàng)，棋迷們作為旁觀者，對(duì)對(duì)弈雙方的每步棋指指點(diǎn)點(diǎn)，符合定義。

D項(xiàng)，董事長(zhǎng)作為上級(jí)指導(dǎo)下屬的工作，并不是旁觀者，不符合要點(diǎn)①。

故本題選C。

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①旁觀者根據(jù)個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；

②指點(diǎn)他人完成操作過程。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：教練開啟的是語音提示系統(tǒng)，并不屬于“旁觀者根據(jù)個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”來指點(diǎn)老李駕駛，不符合定義；

B項(xiàng)：小張?jiān)u論其他司機(jī)的駕駛水平，并未“指點(diǎn)他人完成操作過程”，不符合定義；

C項(xiàng)：棋迷指指點(diǎn)點(diǎn)對(duì)弈雙方的每步棋，屬于“旁觀者根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)指點(diǎn)他人”，符合定義；

D項(xiàng)：董事長(zhǎng)是人事調(diào)整的決策者，并不是“旁觀者”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“根據(jù)個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”、“指點(diǎn)他人完成操作過程的言行或心態(tài)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：教練打開語音提示系統(tǒng)，不符合“個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：小張對(duì)其他司機(jī)的駕駛水平進(jìn)行評(píng)論，并不是對(duì)所乘坐的出租車駕駛員的駕駛操作進(jìn)行指點(diǎn)，不符合“指點(diǎn)他人完成操作過程的言行或心態(tài)”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：對(duì)弈過程符合“完成操作過程”，每步棋被指指點(diǎn)點(diǎn)符合“指點(diǎn)他人完成操作過程的言行或心態(tài)”，符合定義，當(dāng)選；

D項(xiàng)：董事長(zhǎng)在審閱后交待幾句，對(duì)方案結(jié)果的評(píng)論，不符合“完成操作過程”，不符合定義，排除。

故正確答案為C。21.在許多“80后”的童年、少年記憶中，漫畫還是一摞摞的雜志和成套的畫冊(cè)，從電腦、手機(jī)上看網(wǎng)絡(luò)漫畫，已是成年后的事情了，但這卻是“90后”“00后”們漫畫閱讀的起始階段。隨著數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+漫畫”改變和顛覆了原來的產(chǎn)業(yè)格局。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)吸引了大量漫畫作者通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)展示自己的作品。從電腦端的漫畫網(wǎng)站、博客、論壇，到移動(dòng)端的微博、微信，許多漫畫作者以網(wǎng)絡(luò)為載體，吸引了眾多粉絲，創(chuàng)造出許多知名漫畫形象。

這段文字主要介紹：

A.互聯(lián)網(wǎng)對(duì)漫畫傳播方式的影響

B.不同年代接觸漫畫的不同途徑

C.網(wǎng)絡(luò)對(duì)漫畫作者與讀者的吸引力

D.數(shù)字技術(shù)對(duì)讀者閱讀習(xí)慣的改變參考答案：A

解題思路：本題考查對(duì)文段主要內(nèi)容的提煉和總結(jié)。解答本題需要分析文段的行文脈絡(luò)。文段首先介紹了“80后”和“90后”“00后”閱讀漫畫的方式不同，接著指出這種不同是由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了漫畫的傳播方式。文段主要介紹的是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了漫畫的傳播方式，正確選項(xiàng)應(yīng)與此相符。文段首先介紹了“80后”和“90后”“00后”在童年時(shí)期閱讀漫畫的方式不同，然后介紹了造成這種不同的原因，即互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展改變了漫畫的傳播方式，其傳播方式由原來的雜志和畫冊(cè)，變成了網(wǎng)站、微信等。文段主要介紹的是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展對(duì)漫畫傳播方式的改變，A項(xiàng)對(duì)此概括恰當(dāng)，當(dāng)選。B項(xiàng)僅是文段開頭介紹的現(xiàn)象，未涉及對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的分析，且“不同年代”范圍也過大，文段只說了“80后”和“90后”“00后”，排除。C項(xiàng)未體現(xiàn)漫畫傳播方式的改變，排除。D項(xiàng)未涉及“漫畫”這一關(guān)鍵信息，排除。故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。文段前兩句從讀者的角度出發(fā)，介紹了“80后”接觸漫畫主要是通過雜志和畫冊(cè)，而“90后”“00后”們則是從電腦、手機(jī)上看網(wǎng)絡(luò)漫畫，也就是互聯(lián)網(wǎng)改變了人們看漫畫的方式。后半部分從漫畫創(chuàng)作者的角度出發(fā)，指出隨著數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大量漫畫作者通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作和展示自己的作品。文段為并列結(jié)構(gòu)，說明互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展對(duì)漫畫讀者和漫畫創(chuàng)作者均帶來了影響，讀者通過互聯(lián)網(wǎng)獲取漫畫，創(chuàng)作者通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)作、傳播漫畫。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段的概括歸納。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：文段開篇介紹，“80后”童年和少年記憶中的漫畫是雜志或者畫冊(cè)，“但”表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后強(qiáng)調(diào)“90后”、“00后”閱讀漫畫是從手機(jī)或電腦上開始的，即互聯(lián)網(wǎng)改變了漫畫的傳播方式。后文通過“創(chuàng)作者”的角度進(jìn)行詳細(xì)論述，漫畫創(chuàng)作者通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行漫畫的創(chuàng)作、吸引粉絲，進(jìn)一步對(duì)前文的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。故文段重點(diǎn)為轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于漫畫傳播方式的影響，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，A項(xiàng)符合文意，當(dāng)選。

B項(xiàng)，缺少“互聯(lián)網(wǎng)”這一主題詞，并且“不同途徑”文段應(yīng)為并列結(jié)構(gòu)，而文段重點(diǎn)為轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容，反推與文段不符，排除；

C項(xiàng)“對(duì)讀者的吸引力”無中生有，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是漫畫載體的改變，與文意不符，排除；

D項(xiàng)“閱讀習(xí)慣”概念擴(kuò)大，文段只強(qiáng)調(diào)了漫畫，與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《互聯(lián)網(wǎng)漫畫井噴

優(yōu)質(zhì)內(nèi)容仍稀缺》22.一次，府吏倪尋和李延倆人均頭痛發(fā)熱，一同去請(qǐng)華佗治病，華佗經(jīng)過診治后給他們兩人開出了兩份不同的處方。兩人以為華佗開錯(cuò)了藥方，便去詢問華佗，華佗解釋道：倪尋的病是由于飲食過多引起的，病在內(nèi)；李延的病是受涼感冒引起的，病在外。病癥相似，但病因相異，所以開了不同的方子。材料中二人之所以懷疑華佗開錯(cuò)了藥方，是因?yàn)椋?/p>

A.沒有認(rèn)識(shí)到矛盾的普遍性

B.只看到矛盾的共性而沒有看到矛盾的個(gè)性

C.沒有認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)過程的反復(fù)性

D.沒有認(rèn)識(shí)到矛盾雙方互為存在的條件

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。

第二步，本題中，兩人雖然都是頭痛發(fā)熱，但病因相異，體現(xiàn)了矛盾具有特殊性。矛盾的特殊性原理要求我們要具體問題具體分析，華佗對(duì)癥下藥治頭痛發(fā)熱就是做到了具體問題具體分析。材料中二人之所以懷疑華佗開錯(cuò)了藥方，是因?yàn)樗麄兒雎粤嗣艿膫€(gè)性（特殊性），忽視了引起自身頭痛的具體病因是不一樣的。B項(xiàng)正確。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：矛盾的普遍性是指處處有矛盾，時(shí)時(shí)有矛盾，矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中，又貫穿于一切事物發(fā)展過程始終，題干中體現(xiàn)了矛盾的特殊性，并沒有體現(xiàn)矛盾普遍性。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：認(rèn)識(shí)是在實(shí)踐基礎(chǔ)上主體對(duì)客體的能動(dòng)反映，人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，由于主客觀條件的限制，總是要經(jīng)過由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的多次反復(fù)才能完成。從認(rèn)識(shí)主體來看，人是現(xiàn)實(shí)的、具體的、處在一定歷史階段，受到一定歷史條件制約的人，人們?cè)谝欢v史階段上實(shí)踐的范圍、科學(xué)技術(shù)條件、物質(zhì)設(shè)施條件、認(rèn)識(shí)水平及能力、主觀努力程度等都是有限的。因此人們要想獲得正確的認(rèn)識(shí)，必須經(jīng)過實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的多次反復(fù)才能實(shí)現(xiàn)。題干中體現(xiàn)的是具體問題具體分析，并沒有體現(xiàn)認(rèn)識(shí)的反復(fù)性。C項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：矛盾的基本屬性是同一性和斗爭(zhēng)性。同一性是相對(duì)的，有條件的，表現(xiàn)為：①矛盾雙方互相依存；②矛盾雙方在一定條件下互相轉(zhuǎn)化。題干中并沒有體現(xiàn)矛盾的同一性。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

23.實(shí)際上普通話和方言不是同一層次上的交際工具。普通話是全民共同語，是官方語言，而方言是區(qū)域性的，是民間語言。通過明確________，普通話和方言可以做到并行不悖，甚至________，相得益彰。

填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.規(guī)定

齊頭并進(jìn)

B.劃分

互為表里

C.區(qū)分

珠聯(lián)璧合

D.界定

相輔相成

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“普通話是全民共同語，是官方語言，而方言是區(qū)域性的，是民間語言”可知，對(duì)于普通話與方言已按照性質(zhì)進(jìn)行了明確的認(rèn)定。A項(xiàng)“規(guī)定”指對(duì)某一事物作出關(guān)于方式、方法或數(shù)量、質(zhì)量的決定，文段只是按照性質(zhì)進(jìn)行劃分，不涉及是否決定，語義不符，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“劃分”指把整體分成幾部分，可體現(xiàn)把我國(guó)的語言劃分為普通話與方言之意，符合題意。C項(xiàng)“區(qū)分”指分開來兩個(gè)不同的事物，可體現(xiàn)將我國(guó)語言分為普通話和方言之意，符合題意。D項(xiàng)“界定”指劃定界限；確定所屬范圍。可體現(xiàn)前文“普通話是全民共同語，是官方語言，而方言是區(qū)域性的，是民間語言”之意。

第二步，分析第二空。根據(jù)“甚至”可知橫線處要體現(xiàn)出對(duì)“并行不悖”的遞進(jìn)，且與“相得益彰”構(gòu)成并列?！安⑿胁汇！敝竿瑫r(shí)進(jìn)行而互相不違背，側(cè)重互不影響。B項(xiàng)“互為表里”比喻互相依存，互相接受。與“并行不?！背潭纫恢拢大w現(xiàn)遞進(jìn)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“珠聯(lián)璧合”比喻杰出的人才或美好的事物聚集在一起的美好樣子。普通話與方言為客觀存在，未體現(xiàn)“美好”，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“相輔相成”指兩件事物互相配合，互相補(bǔ)充，缺一不可。側(cè)重配合與補(bǔ)充，可體現(xiàn)普通話與方言的互補(bǔ)性，對(duì)前文“并行不?！边M(jìn)行了遞進(jìn)，且“相輔相成”與“相得益彰”形式對(duì)應(yīng)，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，分析文意可知，本題從第二空入手可快速鎖定答案。第二空詞語與“相得益彰”意思相近，辨析備選詞語的語義，排除不符合文意的A、B、C。第三步，驗(yàn)證第一空。

先看第二空，由“做到并行不悖，甚至……”可知，所填詞語應(yīng)與“相得益彰”意思相近，比“并行不?！闭Z義程度更重?！跋嗟靡嬲谩敝富ハ鄮椭?，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處?！褒R頭并進(jìn)”指不分先后地一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行，側(cè)重表達(dá)各方都不落后的意思。文段不是強(qiáng)調(diào)普通話和方言誰都不落后，而是說兩者互相助益，排除A?！盎楸砝铩敝竷?nèi)外一體，互相配合，普通話和方言并不是內(nèi)外一體的關(guān)系，排除B。“珠聯(lián)璧合”比喻美好的人或事物湊在一起。文段并未說明普通話和方言結(jié)合在一起，排除C。“相輔相成”指互相協(xié)助進(jìn)行或配合使用，與“相得益彰”意思相近，符合文意。

驗(yàn)證第一空，“界定”指確定所屬范圍，一般適用于抽象事物，如“界定概念”。其用在文段中，指明確“普通話”和“方言”的使用范圍，恰當(dāng)。

故本題選D。

解題思路：第一空，根據(jù)文意可知，普通話和方言通過明確劃定各自的使用范圍可以同時(shí)使用，并不沖突。A項(xiàng)“規(guī)定”意為對(duì)事物的數(shù)量、質(zhì)量或方式、方法等做出具有約束力的決定，D項(xiàng)“界定”意為劃定界限，確定所屬范圍，置于此處均符合文意，保留；B項(xiàng)“劃分”指把整體分成若干部分，文段未體現(xiàn)普通話和方言存在整體和部分的關(guān)系，排除；C項(xiàng)“區(qū)分”指辨別，分辨，文段并非強(qiáng)調(diào)普通話和方言相似，不好分辨，與文意不符，排除。

第二空，根據(jù)“甚至”可知，表達(dá)遞進(jìn)關(guān)系，橫線處所填詞語應(yīng)比“并行不?！背潭雀亍項(xiàng)“相輔相成”意為兩件事物相互補(bǔ)充，互相配合，缺一不可，可與“并行不?！睒?gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，符合文意，當(dāng)選；A項(xiàng)“齊頭并進(jìn)”意為不分先后地一齊前進(jìn)或同時(shí)進(jìn)行，程度與“并行不?！币恢?，無法構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《普通話與方言如何相得益彰》24.有研究者認(rèn)為，兒童缺鈣會(huì)導(dǎo)致脾氣暴躁，因此對(duì)于脾氣暴躁的兒童應(yīng)當(dāng)補(bǔ)鈣。但是，有反對(duì)者認(rèn)為，兒童焦慮不安是導(dǎo)致脾氣暴躁的原因。家長(zhǎng)的溺愛、家庭的教育缺乏一致性、父母對(duì)孩子要求過于嚴(yán)格以及遺傳等因素都會(huì)導(dǎo)致兒童焦慮不安。因此心理因素才是導(dǎo)致兒童脾氣暴躁的原因。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱反對(duì)者的觀點(diǎn)？

A.有些脾氣暴躁的兒童經(jīng)檢查并不缺鈣

B.兒童缺鈣會(huì)導(dǎo)致焦慮不安等心理現(xiàn)象

C.家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛或要求過嚴(yán)是社會(huì)普遍現(xiàn)象

D.有些先天缺鈣的兒童并沒有表現(xiàn)出脾氣暴躁

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：心理因素才是導(dǎo)致兒童脾氣暴躁的原因。

論據(jù)：家長(zhǎng)的溺愛、家庭的教育缺乏一致性、父母對(duì)孩子要求過于嚴(yán)格以及遺傳等因素都會(huì)導(dǎo)致兒童焦慮不安。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加論據(jù)。補(bǔ)充“有些脾氣暴躁的兒童經(jīng)檢查并不缺鈣”，說明脾氣暴躁并不是由缺鈣導(dǎo)致，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)說明兒童缺鈣會(huì)導(dǎo)致焦慮不安等心理現(xiàn)象，進(jìn)而說明其實(shí)缺鈣才是導(dǎo)致脾氣暴躁的原因，從而削弱了反對(duì)者的觀點(diǎn)，具有削弱作用。

C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子溺愛或要求過嚴(yán)是否是社會(huì)普遍現(xiàn)象與題干論點(diǎn)無關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。補(bǔ)充“有些先天缺鈣的兒童并沒有表現(xiàn)出脾氣暴躁”，說明脾氣暴躁并不是由缺鈣導(dǎo)致，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇B選項(xiàng)。

25.以太科技公司在人才市場(chǎng)上招聘小林為公司員工。小林入職后，以太科技公司與小林簽訂了一份書面勞動(dòng)合同。這份合同中，必須具備的條款包括（

）。

A.勞動(dòng)報(bào)酬

B.勞動(dòng)合同期限

C.工作時(shí)間

D.福利待遇參考答案：ABC

解題思路：本題考查勞動(dòng)法。

根據(jù)我國(guó)《勞動(dòng)合同法》第十七條規(guī)定：“勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)具備以下條款：

(一)用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人；

(二)勞動(dòng)者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號(hào)碼；

(三)勞動(dòng)合同期限；

(四)工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)；

(五)工作時(shí)間和休息休假；

(六)勞動(dòng)報(bào)酬；

(七)社會(huì)保險(xiǎn)；

(八)勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件和職業(yè)危害防護(hù)；

(九)法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動(dòng)合同的其他事項(xiàng)。

勞動(dòng)合同除前款規(guī)定的必備條款外，用人單位與勞動(dòng)者可以約定試用期、培訓(xùn)、保守秘密、補(bǔ)充保險(xiǎn)和福利待遇等其他事項(xiàng)?！笨芍?，ABC項(xiàng)內(nèi)容為勞動(dòng)合同必備內(nèi)容，D項(xiàng)內(nèi)容為備選內(nèi)容。

故正確答案為ABC。26.有人認(rèn)為，S國(guó)政府對(duì)社會(huì)科學(xué)研究的經(jīng)費(fèi)投入不見得有利于科研水平的提高，近十年間，S國(guó)政府對(duì)社會(huì)科學(xué)研究的經(jīng)費(fèi)投入年增長(zhǎng)超過20%。但是這十年間S國(guó)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域發(fā)表的論文數(shù)量卻沒有顯著增長(zhǎng)。

上述結(jié)論的成立必須補(bǔ)充以下哪一項(xiàng)前提？

A.論文發(fā)表數(shù)量是衡量社會(huì)科學(xué)研究水平的重要指標(biāo)

B.近十年間S國(guó)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究人員數(shù)量顯著增長(zhǎng)

C.近十年間S國(guó)物價(jià)水平逐年增長(zhǎng)

D.近十年間S國(guó)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究人員在國(guó)外發(fā)表的論文數(shù)量沒有顯著增長(zhǎng)

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：S國(guó)政府對(duì)社會(huì)科學(xué)研究的經(jīng)費(fèi)投入不見得有利于科研水平的提高。

論據(jù)：近十年間，S國(guó)政府對(duì)社會(huì)科學(xué)研究的經(jīng)費(fèi)投入年增長(zhǎng)超過20%。但是這十年間S國(guó)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域發(fā)表的論文數(shù)量卻沒有顯著增長(zhǎng)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)建立了論據(jù)“論文數(shù)量沒有顯著增長(zhǎng)”與論點(diǎn)“不見得有利于科研水平提高”之間的關(guān)系，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)?！吧鐣?huì)科學(xué)領(lǐng)域的研究人員數(shù)量顯著增加”與論點(diǎn)表述的“社會(huì)科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)投入是否有利于科研水平提高”無關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)?！拔飪r(jià)水平逐年增長(zhǎng)”與論點(diǎn)表述的“社會(huì)科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)投入是否有利于科研水平提高”無關(guān)，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。“在國(guó)外發(fā)表的論文數(shù)量”

與論點(diǎn)表述的“社會(huì)科學(xué)研究經(jīng)費(fèi)投入是否有利于科研水平提高”無關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

27.搶跑焦慮癥：指家庭或?qū)W校由于擔(dān)心孩子缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，急于進(jìn)行超前教育、加深教學(xué)內(nèi)容等違背教育教學(xué)基本規(guī)律的現(xiàn)象。

下列不屬于搶跑焦慮癥的是：

A.暑假剛開始，小明的家長(zhǎng)便為他買好了下學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)、外語教材及教輔材料，要求他嚴(yán)格按計(jì)劃完成全部的預(yù)習(xí)任務(wù)

B.某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求授課教師適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)習(xí)難度，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生前來參加各門各類課程的補(bǔ)習(xí)

C.王女士?jī)鹤映煽?jī)一直很優(yōu)秀，雖然才讀小學(xué)三年級(jí)，家里就為他請(qǐng)了家教，每周兩次一對(duì)一輔導(dǎo)法語學(xué)習(xí)

D.在全市中學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽前夕，某校多次聘請(qǐng)大學(xué)教授占用其他課程的時(shí)間為參賽選手進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練參考答案：B

解題思路：本題要求選擇不屬于搶跑焦慮癥的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的主體、原因、方式等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。搶跑焦慮癥的定義要點(diǎn)：①家庭或?qū)W校；②由于擔(dān)心孩子缺乏競(jìng)爭(zhēng)力；③急于進(jìn)行超前教育、加深教學(xué)內(nèi)容。

A項(xiàng)，暑假剛開始，小明的家長(zhǎng)就為他買好下學(xué)期的教材和輔導(dǎo)資料，要求他完成全部的預(yù)習(xí)任務(wù)，屬于家庭急于進(jìn)行超前教育、加深教學(xué)內(nèi)容，符合定義。

B項(xiàng)，某教育機(jī)構(gòu)要求授課教師適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容、加大學(xué)習(xí)難度，并不屬于家庭或?qū)W校的行為，不符合要點(diǎn)①。

C項(xiàng)，王女士的兒子才讀小學(xué)三年級(jí)，就被家里安排學(xué)習(xí)法語，屬于家庭急于進(jìn)行超前教育、加深教學(xué)內(nèi)容，符合定義。

D項(xiàng)，某校多次聘請(qǐng)大學(xué)教授占用其他課程的時(shí)間為參賽選手進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，屬于學(xué)校急于進(jìn)行超前教育、加深教學(xué)內(nèi)容，符合定義。

故本題選B。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“家庭或?qū)W校擔(dān)心孩子缺乏競(jìng)爭(zhēng)力”、“急于進(jìn)行超前教育、加深教學(xué)內(nèi)容”、“違背教育教學(xué)基本規(guī)律”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小明家長(zhǎng)為他買好了下學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)、外語教材，符合“家庭擔(dān)心孩子缺乏競(jìng)爭(zhēng)力、急于進(jìn)行超前教育”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：某教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求教師增加教學(xué)內(nèi)容，吸引更多學(xué)生前來參加培訓(xùn)，不符合“家庭或?qū)W校擔(dān)心孩子缺乏競(jìng)爭(zhēng)力”，不符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：王女士為三年級(jí)的兒子請(qǐng)家教學(xué)習(xí)法語，符合“家庭擔(dān)心孩子缺乏競(jìng)爭(zhēng)力急于進(jìn)行超前教育、加深教學(xué)內(nèi)容”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：某校多次聘請(qǐng)大學(xué)教授為參賽選手進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，符合“學(xué)校擔(dān)心孩子缺乏競(jìng)爭(zhēng)力、急于加深教學(xué)內(nèi)容”、并且占用其他課程時(shí)間符合“違背教育教學(xué)基本規(guī)律”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。28.（

）是空氣中的水汽以液滴形式凝結(jié)在地面或地面覆蓋物上的現(xiàn)象。

A.露

B.雪

C.雨

D.冰雹

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。

第二步，露是空氣中水汽以液滴形式液化在地面，覆蓋在物體上的液化現(xiàn)象。在農(nóng)作物生長(zhǎng)的季節(jié)里，常有露出現(xiàn)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：雪是水或冰在空中凝結(jié)再落下的自然現(xiàn)象，或指落下的雪花。雪是水在固態(tài)的一種形式。不符合題意，B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：雨是一種自然現(xiàn)象，是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎?，合并成大水滴。?dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來，形成了雨。不符合題意，C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：冰雹是從積雨云中降落下來的一種固態(tài)降水。它主要發(fā)生在春夏之交的過渡季節(jié)對(duì)流發(fā)展旺盛的時(shí)候。不符合題意，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

29.下列關(guān)于二維碼的描述錯(cuò)誤的是：

A.條碼符號(hào)形狀，尺寸大小比例可變

B.成本低、易制作、持久耐用

C.高密度編碼，信息容量大

D.只能在一個(gè)方向（一般是水平方向）上表達(dá)信息

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，二維碼能夠在橫向和縱向兩個(gè)方位同時(shí)表達(dá)信息，只能在一個(gè)方向（一般是水平方向）上表達(dá)信息的是一維碼。

因此，選擇D選項(xiàng)。

二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面（二維方向上）分布的、黑白相間的、記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息的圖形。在代碼編制上巧妙地利用構(gòu)成計(jì)算機(jī)內(nèi)部邏輯基礎(chǔ)的“0”、“1”比特流的概念，使用若干個(gè)與二進(jìn)制相對(duì)應(yīng)的幾何形體來表示文字?jǐn)?shù)值信息，通過圖象輸入設(shè)備或光電掃描設(shè)備自動(dòng)識(shí)讀以實(shí)現(xiàn)信息自動(dòng)處理。

二維碼的優(yōu)點(diǎn)有：1.高密度編碼，信息容量大。2.編碼范圍廣。3.容錯(cuò)能力強(qiáng)，具有糾錯(cuò)功能。4.譯碼可靠性高。5.可引入加密措施。6.成本低，易制作，持久耐用。

30.2020年4月，在航空工業(yè)飛機(jī)強(qiáng)度研究所，新舟700飛機(jī)順利完成了全機(jī)靜力首項(xiàng)試驗(yàn)，標(biāo)志著新舟700飛機(jī)全機(jī)靜力試驗(yàn)正式拉開了帷幕。全機(jī)靜力試驗(yàn)是首飛前必須經(jīng)歷的“大考”，將對(duì)飛機(jī)設(shè)計(jì)、制造等環(huán)節(jié)予以驗(yàn)證，為首飛提供重要保障，是研制中最為重要的全機(jī)試驗(yàn)。試驗(yàn)中加載過程平穩(wěn)，加載精度滿足任務(wù)書和大綱要求，測(cè)量數(shù)據(jù)完整有效，得到了試驗(yàn)委托方的認(rèn)可。新舟700飛機(jī)全機(jī)靜力試驗(yàn)的開門紅，也為后續(xù)工作打下了一個(gè)良好的開端。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（

）。

A.新舟700飛機(jī)全機(jī)靜力首項(xiàng)試驗(yàn)順利完成

B.新舟700飛機(jī)首項(xiàng)靜力試驗(yàn)正式拉開帷幕

C.靜力試驗(yàn)是新舟700飛機(jī)最為重要的試驗(yàn)

D.新舟700飛機(jī)首項(xiàng)試驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)完整有效參考答案：A

解題思路：文段首先提出新舟700飛機(jī)順利完成了全機(jī)靜力首項(xiàng)試驗(yàn)，隨后具體闡述了其意義，最后總結(jié)其試驗(yàn)過程及其結(jié)果，為后續(xù)打下了良好開端。故文段為總-分-總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)圍繞“新舟700完成了全機(jī)靜力首項(xiàng)試驗(yàn)”進(jìn)行論述，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段中意義表述，非重點(diǎn)，且“靜力試驗(yàn)”擴(kuò)大概念，應(yīng)為“全機(jī)靜力試驗(yàn)”，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“全機(jī)靜力試驗(yàn)······是研制中最為重要的全機(jī)試驗(yàn)”可知，偷換邏輯，且“靜力試驗(yàn)”擴(kuò)大概念，應(yīng)為“全機(jī)靜力試驗(yàn)”，排除；

D項(xiàng)，對(duì)應(yīng)文段中的試驗(yàn)結(jié)果，為解釋說明中的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且“首項(xiàng)試驗(yàn)”擴(kuò)大概念，排除；

故正確答案為A。

【文段出處】《新舟700飛機(jī)全機(jī)靜力首項(xiàng)試驗(yàn)完成》31.根據(jù)第六次全國(guó)人口普查的數(shù)據(jù)，我國(guó)總?cè)丝谝殉^：

A.13億

B.14億

C.15億

D.16億

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查國(guó)情知識(shí)。

第二步，2011年4月28日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局局長(zhǎng)馬建堂發(fā)布2010年第六次人口普查登記（已上報(bào)戶口）的全國(guó)總?cè)丝跒?339

724

852人。

因此，選擇A選項(xiàng)。

32.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：考查筆畫。九格宮內(nèi)的圖形都可以一筆畫成，選項(xiàng)中只有A項(xiàng)才能一筆畫成。

故正確答案為A。33.過年期間，學(xué)校后勤處計(jì)劃為所有留校學(xué)生提供免費(fèi)餐飯并安排文藝活動(dòng)，一方面是想為留校學(xué)生緩解過年期間的孤獨(dú)感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力。

下列選項(xiàng)如果為真，最不能質(zhì)疑后勤處此項(xiàng)計(jì)劃的是（

）。

A.留校學(xué)生大都買不起回家的車票

B.絕大多數(shù)學(xué)生過年留校都是因?yàn)榭蒲谢顒?dòng)十分繁忙

C.人手不足，文藝活動(dòng)難以開展

D.絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為學(xué)校提供的餐飯很難吃，寧愿在校外就餐

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“不能質(zhì)疑”，確定為削弱論證選非題。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：學(xué)校后勤處提供晚餐并安排文藝活動(dòng)，一方面是想為留校學(xué)生緩解過年期間的孤獨(dú)感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力。

論據(jù)：無。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加新論據(jù)。留校學(xué)生買不起回家的火車票，說明留校學(xué)生有經(jīng)濟(jì)壓力，可以支持。

B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。說明留校的大部分學(xué)生留校期間都比較忙碌，即使學(xué)校舉辦活動(dòng)也不能去參加，活動(dòng)無法達(dá)到目的，可以削弱。

C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。說明活動(dòng)無法開展，即無法達(dá)到目的，可以削弱。

D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的飯菜難吃，不會(huì)去吃，說明學(xué)校的活動(dòng)無法達(dá)到預(yù)期的目的，可以削弱。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：過年期間，學(xué)校后勤處為所有留校學(xué)生提供免費(fèi)餐飯并安排文藝活動(dòng)，一方面是想為留校學(xué)生緩解過年期間的孤獨(dú)感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的壓力。

論據(jù)：無。

本題只有論點(diǎn)，質(zhì)疑可以直接反著論點(diǎn)來說，一是這種方式不能緩解留校學(xué)生過年期間的孤獨(dú)感，二是不能減輕留校學(xué)生生活上的壓力，三是可以直接說明學(xué)校的計(jì)劃不可行。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：留校學(xué)生買不起回家的車票，說明學(xué)生確實(shí)是經(jīng)濟(jì)有困難，這種方式可以減輕學(xué)生生活上的壓力，為加強(qiáng)項(xiàng)，無法削弱，當(dāng)選；

B項(xiàng)：絕大多數(shù)學(xué)生因?yàn)榭蒲蟹泵λ粤粜＿^年，說明大部分留校學(xué)生既不是因?yàn)楣陋?dú)也不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)有困難才留校的，此種方式并不能達(dá)到緩解學(xué)生的孤獨(dú)感，減輕學(xué)生生活上壓力的目的，可以削弱，排除；

C項(xiàng)：人手不足，文藝活動(dòng)難以展開，直接否定后勤計(jì)劃的可行性，可以削弱，排除；

D項(xiàng)：絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的餐飯難吃，寧愿在校外就餐，說明學(xué)生不愛吃學(xué)校的餐飯，即使提供了學(xué)生也會(huì)去校外吃，達(dá)不到減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)壓力的目的，可以削弱，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

解題思路：本題要求選擇最不能質(zhì)疑后勤處計(jì)劃的一項(xiàng)，需首先明確后勤處計(jì)劃和目的，即“過年期間，學(xué)校后勤處計(jì)劃為所有留校學(xué)生提供免費(fèi)餐飯并安排文藝活動(dòng)”，目的是“一方面是想緩解留校學(xué)生過年期間的孤獨(dú)感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力”。若要質(zhì)疑后勤處計(jì)劃，可說明該計(jì)劃達(dá)不到目的或者該計(jì)劃不具有可行性。解題時(shí)，通過排除能夠質(zhì)疑題干后勤處計(jì)劃的選項(xiàng)，則剩下的即正確答案。

后勤處計(jì)劃：為所有留校學(xué)生提供免費(fèi)餐飯并安排文藝活動(dòng)。目的：一方面是想緩解留校學(xué)生過年期間的孤獨(dú)感，另一方面是想為這些學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力。

A項(xiàng)，指出留校的學(xué)生經(jīng)濟(jì)上確實(shí)困難，則后勤處可以通過該計(jì)劃為這些學(xué)生減輕經(jīng)濟(jì)上的壓力，支持了題干后勤處的計(jì)劃。

B項(xiàng)，指出絕大多數(shù)學(xué)生過年留校是因?yàn)槊τ诳蒲谢顒?dòng)，則這些學(xué)生在很大程度上并不會(huì)孤獨(dú)，且也不一定經(jīng)濟(jì)困難，即后勤處的計(jì)劃并不一定能達(dá)到目的，質(zhì)疑了該計(jì)劃。

C項(xiàng)，直接指出后勤處的計(jì)劃會(huì)受到人手不足這一客觀條件的限制而難以開展，質(zhì)疑了該計(jì)劃。

D項(xiàng)，指出絕大多數(shù)學(xué)生不喜歡吃學(xué)校提供的餐飯而到校外就餐，即便后勤處為學(xué)生提供免費(fèi)餐飯，也不會(huì)達(dá)到為學(xué)生減輕生活上的經(jīng)濟(jì)壓力這一目的，質(zhì)疑了該計(jì)劃。

故本題選A。34.每個(gè)民族都有自己的優(yōu)秀品格，同樣每個(gè)民族都有自己的歷史痼疾。健康而優(yōu)秀的民族心理必然善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，精于________，長(zhǎng)于“取其精華去其糟粕”。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.去蕪存菁

B.棄舊圖新

C.激濁揚(yáng)清

D.撥亂反正

參考答案：C

解題思路：第一步，分析語境?？仗幩钪~用來形容“健康而優(yōu)秀的民族心理”，且應(yīng)該與“揚(yáng)長(zhǎng)避短”“取其精華去其糟粕”形成并列。強(qiáng)調(diào)民族心理的三個(gè)特征，即從三個(gè)不同角度談?wù)撁褡逍睦?。故這三個(gè)特征表意相近但不重復(fù)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“去蕪存菁”指除去雜質(zhì)，保留精華，與“取其精華去其糟粕”語義重復(fù)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“棄舊圖新”指拋棄舊的，謀求新的，多指由壞的轉(zhuǎn)向好的，離開錯(cuò)誤的道路走向正確的道路。文段沒有體現(xiàn)出“轉(zhuǎn)向”的含義，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“激濁揚(yáng)清”指沖去污水，讓清水上來，比喻清除壞的，發(fā)揚(yáng)好的，符合語境。D項(xiàng)“撥亂反正”指消除混亂局面，恢復(fù)正常秩序，不符合語境，排除D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：文段通過“善于”、“精于”、“長(zhǎng)于”結(jié)構(gòu)一致表示并列，體現(xiàn)優(yōu)秀民族心理三個(gè)方面的特征，且和前文“優(yōu)秀品格”、“歷史痼疾”形成對(duì)應(yīng)。一般來說，文中出現(xiàn)三個(gè)并列排比時(shí)，各自的語義基本不會(huì)重復(fù)。而A項(xiàng)“去蕪存菁”指除去雜質(zhì)，保留精華，與“取其精華去其糟粕”語義重復(fù)，排除。B項(xiàng)“棄舊圖新”指拋棄舊的，謀求新的，“優(yōu)秀品格”并非新事物，排除。C項(xiàng)“激濁揚(yáng)清”比喻清除壞的，發(fā)揚(yáng)好的，用在此處表意恰當(dāng)，“清”、“濁”分別對(duì)應(yīng)“優(yōu)秀品格”、“歷史痼疾”，當(dāng)選。D項(xiàng)“撥亂反正”指治平亂世，恢復(fù)正常；現(xiàn)也指糾正錯(cuò)誤，整頓混亂局面，使之恢復(fù)正常，用在此處語義過重，且文段中無“整治混亂局面”的表述，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《大國(guó)崛起需要什么樣的支撐？》

解題思路：第一步，快速閱讀文段，根據(jù)前后文信息，明確空缺處詞語含義。第二步，分析選項(xiàng)，通過辨析成語含義，選擇與句意最契合的一項(xiàng)。文段說的是每個(gè)民族都有好的一面（優(yōu)秀品格），也有壞的一面（歷史痼疾），健康而優(yōu)秀的民族心理必然能夠發(fā)揚(yáng)好的，摒棄壞的?？杖碧幵~語應(yīng)與“揚(yáng)長(zhǎng)避短”“取其精華去其糟粕”意思相近。C項(xiàng)“激濁揚(yáng)清”比喻清除壞的，發(fā)揚(yáng)好的，填入符合句意。

A項(xiàng)“去蕪存菁”指除去雜質(zhì)，保留精華，與后文“取其精華去其糟粕”意義重復(fù)，排除。B項(xiàng)“棄舊圖新”指拋棄舊的，謀求新的，多指由壞的轉(zhuǎn)向好的，由邪路走向正路。不能描述“民族心理”，排除。D項(xiàng)“撥亂反正”指消除混亂局面，恢復(fù)正常秩序，不能與“揚(yáng)長(zhǎng)避短”“取其精華去其糟粕”構(gòu)成并列關(guān)系，排除。

故本題選C。35.對(duì)于有機(jī)生命來說，新陳代謝是其生命延續(xù)的基本保證，而酶的存在則被認(rèn)為是生物體代謝反應(yīng)的前提條件。最近，一項(xiàng)新研究對(duì)這一觀點(diǎn)提出了質(zhì)疑。該研究發(fā)現(xiàn)，在無酶的情況下，一些對(duì)生物代謝十分關(guān)鍵的化學(xué)反應(yīng)可在地球生命出現(xiàn)前的早期海洋中自發(fā)地產(chǎn)生。這一發(fā)現(xiàn)________________。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪洌?/p>

A.或使科學(xué)家重新思考地球生命起源的過程

B.使人們有理由懷疑地球上是否存在過無機(jī)生命

C.有助于人們重新認(rèn)識(shí)新陳代謝對(duì)于生物繁衍的重要性

D.可幫助科學(xué)家進(jìn)一步了解早期海洋生物代謝的具體情形

參考答案：A

解題思路：第一步，分析橫線處的上文語境。文段首先提出新陳代謝是生命的保證，又指出酶是新陳代謝的前提，即“酶作為新陳代謝的前提保證了生命的延續(xù)”。接著介紹一項(xiàng)新研究，對(duì)首句提出的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑。由此可知，填入的語句應(yīng)為對(duì)地球生命起源的新認(rèn)識(shí)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合上述語境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：“無機(jī)生命”的說法在文段未體現(xiàn)，屬于無中生有。C項(xiàng)：新的研究發(fā)現(xiàn)與“新陳代謝對(duì)于生物繁衍的重要性”無關(guān)。D項(xiàng)：文段重點(diǎn)是論述生命的起源，而非該選項(xiàng)“早期海洋生物代謝”。

36.荷蘭研究人員意外地在人體中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新器官——一組位于鼻子后面、喉嚨上部深處的唾液腺。這組平均長(zhǎng)度大約4厘米的唾液腺位于一塊被稱為咽鼓管隆凸的軟骨之上，研究人員將其稱為“咽鼓管唾液腺”，它們很可能是人體用來濕潤(rùn)上咽喉部的。此前已知人體中有三大唾液腺，而這個(gè)不起眼的咽鼓管唾液腺，可能會(huì)影響癌癥治療。在頭頸部位使用放射性療法治療癌癥時(shí)，醫(yī)生應(yīng)該設(shè)法避免照射這一唾液腺，因?yàn)槠茐倪@些腺體，可能會(huì)影響患者的進(jìn)食、吞咽甚至說話功能。

最適合做這段文字標(biāo)題的是：

A.人體唾液腺知多少

B.治療癌癥的新方法

C.人體隱秘器官新發(fā)現(xiàn)

D.放射性治療中的禁區(qū)參考答案：C

解題思路：文段首先指出荷蘭研究人員發(fā)現(xiàn)了新器官——“咽鼓管唾液腺”，接著分別介紹了它的長(zhǎng)度、位置、作用，以及注意事項(xiàng)——醫(yī)生在進(jìn)行放射性療法治療癌癥時(shí)應(yīng)避免照射咽鼓管唾液腺，并進(jìn)行原因分析。由此可知，文段主要圍繞研究人員新發(fā)現(xiàn)的器官——咽鼓管唾液腺在進(jìn)行論述，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“人體唾液腺”范圍擴(kuò)大，排除；

B項(xiàng)，文段只是說在放射性療法治療癌癥時(shí)醫(yī)生應(yīng)避免照射咽鼓管唾液腺，即治療癌癥的禁忌事項(xiàng)，這并非是“治療癌癥的新方法”，排除；

D項(xiàng)，僅對(duì)應(yīng)尾句放射性治療的內(nèi)容，表述片面，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體新器官咽鼓管唾液腺》

解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出荷蘭研究人員意外發(fā)現(xiàn)一個(gè)新器官，后文進(jìn)一步介紹這個(gè)新器官，這個(gè)被命名為“咽鼓管唾液腺”的新器官可能是人體用來濕潤(rùn)上咽喉部的，可能會(huì)影響癌癥治療。文段為“總—分”結(jié)構(gòu)，主旨句為首句，主要講述科學(xué)家意外發(fā)現(xiàn)一個(gè)新器官。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查標(biāo)題添加。解答此類題目應(yīng)首先梳理文段行文結(jié)構(gòu)，對(duì)文段的主旨有所把握，然后在此基礎(chǔ)上選擇一個(gè)契合主旨、生動(dòng)形象的標(biāo)題。文段首先介紹荷蘭研究人員意外地在人體中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新器官，接著圍繞這個(gè)新發(fā)現(xiàn)進(jìn)行具體說明。由此可知，文段為總分結(jié)構(gòu)，文段首句為論述的重點(diǎn)，文段標(biāo)題應(yīng)體現(xiàn)這一點(diǎn)。

文段首先介紹荷蘭研究人員意外地在人體中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新器官并對(duì)此進(jìn)行說明；接著說明已知人體中有三大唾液腺并指出這個(gè)新發(fā)現(xiàn)的唾液腺可能會(huì)影響癌癥治療；最后強(qiáng)調(diào)醫(yī)生應(yīng)該設(shè)法避免照射這一唾液腺及其原因。由此可知，文段為總分結(jié)構(gòu)，主要是圍繞這個(gè)新發(fā)現(xiàn)進(jìn)行具體說明，即文段強(qiáng)調(diào)的是荷蘭研究人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新器官。C項(xiàng)表述與此一致。

A、B、D三項(xiàng)均未體現(xiàn)文段主題詞“新發(fā)現(xiàn)”或“新器官”，且文段說的是“咽鼓管唾液腺，可能會(huì)影響癌癥治療”，而非“治療癌癥”，B項(xiàng)說法有誤，三項(xiàng)均可排除。

故本題選C。37.四個(gè)學(xué)生進(jìn)行數(shù)字游戲，規(guī)則為：在1，2，3，……，55，56這56個(gè)自然數(shù)中，相鄰兩個(gè)數(shù)之間任意添加“＋”或“－”號(hào)，然后求其代數(shù)和，四個(gè)人得到的結(jié)果分別是11，279，1340，1634，老師檢查后指出，只有一個(gè)結(jié)果是正確的，則這個(gè)結(jié)果是：

A.11

B.1340

C.279

D.1634

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問題，用代入排除法解題。

第二步，將每?jī)蓚€(gè)相鄰數(shù)字分為一組，則56個(gè)數(shù)字分為28組，每組內(nèi)必有一個(gè)奇數(shù)一個(gè)偶數(shù)，其任意“＋”或“－”結(jié)果均為奇數(shù)，即最終有28個(gè)奇數(shù)相加，結(jié)果為偶數(shù)。結(jié)合選項(xiàng)，排除A、C。

第三步，56個(gè)數(shù)字之間若都為“＋”，其代數(shù)和最大，根據(jù)等差數(shù)列求和公式可知，其代數(shù)和最大為（1＋56）÷2×56＝1596，結(jié)合選項(xiàng)，排除D。

因此，選擇B選項(xiàng)。

38.下列詩詞沒有描述生物應(yīng)激性反應(yīng)的是：

A.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬

B.我有迷魂招不得，一唱雄雞天下白

C.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開

D.飛蛾性趨炎，見火不見我。憤然自投擲

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，生物的應(yīng)激性反應(yīng)是指一切生物對(duì)外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、地心引力等）所發(fā)生的反應(yīng)。它是使生物體能趨利避害和趨吉避兇的一種本能反應(yīng)?！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出自唐代詩人白居易的《大林寺桃花》，主要表達(dá)了在喧囂的塵世之上，四月份的時(shí)候百花都已凋謝，可深山古寺之中的桃花才剛剛盛開。用地理學(xué)的觀點(diǎn)講，深山海拔高、氣溫低，花開的晚；詩中指超凡脫俗遠(yuǎn)離塵世，不與世俗同流合污。由此可見，C項(xiàng)沒有體現(xiàn)出生物的應(yīng)激反應(yīng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查生物應(yīng)激性反應(yīng)，屬于多學(xué)科綜合考查試題，難度較大。多學(xué)科綜合考查是公務(wù)員考試的一大趨勢(shì)，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度以及考生的綜合分析能力。就本題而言，考生既需要準(zhǔn)確記憶生物學(xué)科中的基本概念，又需要具備一定的文學(xué)素養(yǎng)，能夠讀懂較為簡(jiǎn)單的古詩詞，同時(shí)還需要將兩門學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來。應(yīng)激性反應(yīng)是指一切生物對(duì)外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、地心引力等）所做出的反應(yīng)。應(yīng)激性是一種動(dòng)態(tài)反應(yīng)，是細(xì)胞對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的特性，在比較短的時(shí)間內(nèi)完成，其結(jié)果是使生物適應(yīng)環(huán)境。

A項(xiàng)當(dāng)選。該句的意思是在人間四月里，百花凋零已盡，高山古寺中的桃花才剛剛盛開。這體現(xiàn)的是環(huán)境溫度會(huì)對(duì)植物的生長(zhǎng)周期造成影響的自然現(xiàn)象。應(yīng)激性是一種動(dòng)態(tài)反應(yīng)，在比較短的時(shí)間內(nèi)完成，桃花盛開有一個(gè)較長(zhǎng)的周期，不屬于應(yīng)激性。

B項(xiàng)不選。該句的意思是我有迷失的魂魄無法招回，雄雞一叫，天下大亮。雞的眼睛里的視網(wǎng)膜上只有圓錐細(xì)胞，沒有或很少有圓柱細(xì)胞。圓錐細(xì)胞需要較強(qiáng)的光來刺激才能興奮，所以雞在夜晚的視力很差，而清晨陽光襲來，基于對(duì)光刺激的應(yīng)激性，公雞就會(huì)做出打鳴的反應(yīng)。

C項(xiàng)不選。該句的意思是天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲；晚風(fēng)清涼，仿佛帶來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。棲息在樹枝上的喜鵲被明亮的月光驚走，正體現(xiàn)了生物對(duì)光這一外界刺激的反應(yīng)。因此，該句描述了生物應(yīng)激性反應(yīng)。

D項(xiàng)不選。該句的意思是飛蛾的本性趨光，只能見到火卻見不到自己，像憤然投擲一樣飛向火焰。飛蛾撲火體現(xiàn)的是生物的趨光性這一應(yīng)激性反應(yīng)。

故本題選A。

解題思路：本題考查科技常識(shí)。

應(yīng)激性是指一切生物對(duì)外界各種刺激（如光、溫度、聲音、食物、化學(xué)物質(zhì)、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、地心引力等）所發(fā)生的反應(yīng)。應(yīng)激性是一種動(dòng)態(tài)反應(yīng)，是細(xì)胞對(duì)刺激發(fā)生反應(yīng)的特性。

A項(xiàng)正確，“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”出自辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，意為天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲，清涼的晚風(fēng)仿佛傳來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。喜鵲被驚飛，體現(xiàn)了生物應(yīng)激性反應(yīng)。

B項(xiàng)正確，“我有迷魂招不得，一唱雄雞天下白”出自李賀的《致酒行》，意為我的魂魄好像迷失在外，招不回來；當(dāng)長(zhǎng)夜過去，雄雞高唱，天下大白的時(shí)候，才會(huì)有我的出路。公雞對(duì)光線特別敏感，當(dāng)天剛剛發(fā)亮?xí)r，就能感受到光而報(bào)曉，體現(xiàn)了生物應(yīng)激性反應(yīng)。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”出自白居易的《大林寺桃花》，意為人間四月里百花凋零已盡，可是山寺之中，桃花卻剛剛盛開。由于地勢(shì)高的原因，山中的溫度一般比平原的溫度要低，所以山中的植物達(dá)到有效積溫所需時(shí)間就長(zhǎng)，發(fā)育就慢。其沒有描述生物應(yīng)激性反應(yīng)。

D項(xiàng)正確，“飛蛾性趨炎，見火不見我。憤然自投擲”出自秦應(yīng)陽的《飛蛾》，意為飛蛾的本性慣于趨向炎熱，只見到火而見不到自己。像憤然投擲一樣。飛蛾夜間活動(dòng)，具有趨光性，屬于生物應(yīng)激性反應(yīng)。

本題為選非題，故正確答案為C。39.準(zhǔn)群體是指人與人之間已有某種聯(lián)系，有一定程度的共同關(guān)心點(diǎn)，有可能在某些時(shí)候形成集團(tuán)，但目前還沒有組織起來的人群。

根據(jù)上述定義，以下必定不屬于準(zhǔn)群體的是：

A.在某網(wǎng)絡(luò)論壇，正在討論去某地旅游的網(wǎng)友

B.一群定時(shí)出現(xiàn)在某廣場(chǎng)跳廣場(chǎng)舞的市民

C.積極地參與某次志愿者活動(dòng)的某高校大學(xué)生們

D.某社區(qū)正在觀看免費(fèi)電影的來自附近各小區(qū)的居民

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①人與人之間已有某種聯(lián)系；

②有可能在某些時(shí)候形成集團(tuán)，但目前還沒有組織起來的人群。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：論壇中正在討論去某地旅游的網(wǎng)友，說明網(wǎng)友之間“已有某種聯(lián)系”，討論后可能成團(tuán)共同旅游，符合