醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告

—醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告在你實(shí)習(xí)一段時(shí)間的時(shí)分，肯定會(huì)有一些感受一些體會(huì)吧，把它寫下來(lái)做實(shí)習(xí)報(bào)告吧。下面給大家?guī)?lái)關(guān)于醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告5篇，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇1六月初，在同學(xué)的建議下參與了一個(gè)名為AIESEC的全球性高校生組織的面試。其實(shí)自認(rèn)為在面試過(guò)程中表現(xiàn)得并不好，思維清楚度不猶如組面試者，英文口語(yǔ)也不夠流利，卻出乎意料地通過(guò)了兩次面試。后來(lái)我才明白，組織者面試想找的不肯定是力量多強(qiáng)的人，需要的是一獨(dú)特格溫和，不會(huì)在團(tuán)隊(duì)中與他人鬧沖突的人。就這樣，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的潤(rùn)滑劑一般的角色，我參加了這次的支教活動(dòng)——X。與之同行的有十二人，其中包括組織者兩名，當(dāng)?shù)刂驹刚吡?，海外志愿者四名。這次也特別榮幸的成為一名寶島志愿者的寄宿家庭，對(duì)海峽那邊的小島了解了很多，也與這名寶島女生結(jié)下了深入的友情之情。因整個(gè)團(tuán)隊(duì)中只有我一人是醫(yī)同學(xué)，所以組織者自然而然地把與身心健康以及醫(yī)療衛(wèi)生方面的課程交給了我，同時(shí)我還得負(fù)責(zé)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的根本醫(yī)藥準(zhǔn)備。此外，我們所去的小學(xué)醫(yī)療條件很差，于是我又另外選購(gòu)了三百多元的生活必備藥品如感冒藥，消炎藥，絡(luò)合碘，棉簽紗布等。在進(jìn)行兩個(gè)多星期的備課和與其他志愿者的磨合之后，卻有一個(gè)壞消息顯現(xiàn)了。我們所去的學(xué)校位于X兩林縣，而X卻在七月下旬下起了大雨，沱江也顯現(xiàn)了幾十年難得一遇的`漲水。整個(gè)X古城都被沱江水沉沒(méi)，我們?nèi)的路也全部被封鎖。在收到這一消息的時(shí)分，整個(gè)人處于一種面臨崩潰的狀態(tài)。一是辛苦備好的課用不上了，二是鋪張了許多時(shí)間。但最終結(jié)果還是好的，或許是被我們一群人的辛苦與誠(chéng)意所感動(dòng)，在閱歷了種種困難之后，X月X日，一行X人踏上了前往X兩林縣X小學(xué)的支教之旅。動(dòng)身前也曾屢次想象過(guò)支教小學(xué)的情況，但最終還是被現(xiàn)實(shí)所驚愕到了。凹凸不平的水泥操場(chǎng)，上面還堆放著幾堆砂石和煤炭。教學(xué)樓只有矮矮的三層樓高，總共不過(guò)四個(gè)教室，而真正有著課桌椅和黑板的卻只有二樓的兩間。整個(gè)學(xué)校只有一個(gè)老師，就是小學(xué)的龍校長(zhǎng)。樸實(shí)的龍校長(zhǎng)在我們來(lái)的時(shí)分放起了鞭炮和煙花，殺豬宰鴨來(lái)款待我們。不明白的是，這或許是他們過(guò)年才有的陣勢(shì)來(lái)款待我們這一群高校生志愿者。這種情景或許只有在小說(shuō)或電視劇里面才看得到，但我們確實(shí)就是這樣閱歷了。就這樣，我們開(kāi)頭了為期兩星期的生活。關(guān)于教學(xué)方面，因?qū)I(yè)原因，我所教的大多都與醫(yī)學(xué)有關(guān)，大致為心理健康，日常用藥，意外情況急救三大方面。本來(lái)的課程構(gòu)思是在課堂上給同學(xué)們盡量多的自行思索總結(jié)的時(shí)機(jī)。依據(jù)學(xué)齡期兒童的特點(diǎn)，7~10歲的小同學(xué)已經(jīng)有肯定的獨(dú)立思維力量，而作為一個(gè)老師要做的就是引導(dǎo)他們多方面思索問(wèn)題并且培育有肯定規(guī)律性的思索方式。我的第一節(jié)大班課是根據(jù)本來(lái)的課程設(shè)計(jì)來(lái)備課的，結(jié)果在真正上課的時(shí)分，讓他們自我介紹就已花了十多分鐘。在放準(zhǔn)備好的影片時(shí)，前排能夠看到的同學(xué)大多都清靜認(rèn)真地觀看，而后排的同學(xué)漸漸按捺不住離開(kāi)教室，從而帶動(dòng)前排的同學(xué)也離開(kāi)，最終剩下的同學(xué)也只有五六個(gè)了。這種現(xiàn)象可能與上課時(shí)間有關(guān)（下午最終一節(jié)接近放學(xué)），也可能與我的教學(xué)方式與時(shí)間布置有關(guān)。于是在第二天的小班課上，我對(duì)上課的方式有所轉(zhuǎn)變。第二節(jié)預(yù)備內(nèi)容為認(rèn)識(shí)人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，依據(jù)小好友的特點(diǎn)，對(duì)圖像的敏感性和對(duì)自身體驗(yàn)過(guò)的東西的深入性，首先帶他們感受自己的心跳（脈搏），然后感受呼吸時(shí)胸口的起伏。然后再展現(xiàn)內(nèi)部器官的圖片，這樣確實(shí)是吸引到同學(xué)們留意而且大多數(shù)在認(rèn)真地聽(tīng)課。經(jīng)過(guò)屢次上課，我感受到在課上不斷重復(fù)所講的內(nèi)容非常重要。因此在后期的上課期間我將本來(lái)的課程設(shè)計(jì)內(nèi)容精簡(jiǎn)，并且在課上請(qǐng)同學(xué)自行重復(fù)我所講的內(nèi)容，強(qiáng)化印象。關(guān)于生活方面，電不通，路不便，水需提的狀況在第一天就讓我們面臨崩潰。首先是缺水，因無(wú)自來(lái)水我們的用水都必需到幾米外的井口去挑水。可誰(shuí)知這幾米的路程卻像山路般難行，最終連女生也參加了擔(dān)水的行列。其次是吃飯，瓜果蔬菜肉食調(diào)料全部都要在趕集的時(shí)分才能買到，因此一次趕集就需要買好幾天的食材。我們過(guò)起了“有了上頓沒(méi)下頓”的日子，不吃辣的寶島女生也不得不用辣醬拌飯。再者是洗澡，我們只得在天臺(tái)上用完各種方法搭了個(gè)小雨棚作為“浴室”，每逢下雨刮風(fēng)就被摧毀。或許不可思議，我們十三個(gè)人睡在平常上課的兩個(gè)教室里面的地上，鋪上防潮墊，躲在睡袋里面度過(guò)了半個(gè)多月的夜晚。每晚入睡前都要點(diǎn)好蚊香，噴好驅(qū)蟲(chóng)液，才不會(huì)被蚊子，毛蟲(chóng)等其他一些奇怪的蟲(chóng)子咬到。做飯的地方是樓下廢棄的乒乓球室，借了一個(gè)煤氣爐和兩個(gè)鍋?zhàn)樱瘟宋覀兪齻€(gè)人每日的三餐。去一趟廁所要踩過(guò)一路及膝的雜草，進(jìn)去之前還得深吸一口氣。后來(lái)我們也得知，這個(gè)支教學(xué)校的環(huán)境差不多是全國(guó)支教地點(diǎn)中最差的幾個(gè)，沒(méi)有自來(lái)水，沒(méi)有床，沒(méi)有接通的電。但人的潛力確實(shí)是無(wú)限大的，一群養(yǎng)尊處優(yōu)慣的同學(xué)們也苦中作樂(lè)，度過(guò)了這難忘的半個(gè)多月。在離開(kāi)X小學(xué)的那天，我收到了許多同學(xué)給我畫(huà)的畫(huà)，寫的信，那稚嫩的語(yǔ)言和圖畫(huà)卻表達(dá)著他們幼小而真誠(chéng)的情感。于是我也給大部分的同學(xué)回了一封信，告知他們要好好學(xué)習(xí)，激勵(lì)他們要用自己的力量走出這小小的天地，制造屬于自己的天空。或許這種情節(jié)太過(guò)老套，但真正處于其中時(shí)卻是無(wú)限的感動(dòng)。從這次的支教之行中感受到了很多。在這艱苦的環(huán)境下仍有許多孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，懷抱著走出去的幻想。也有許多孩子以打工為目標(biāo)，覺(jué)得這樣能快點(diǎn)賺錢。我們一行人能夠帶來(lái)的，只有通過(guò)各種方式告知他們外面世界的精彩，激勵(lì)他們走出大山。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)有很多孩子內(nèi)心已經(jīng)有了貧富差距，覺(jué)得自己就應(yīng)當(dāng)被恩賜。而我認(rèn)為，當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己不夠自信時(shí)，認(rèn)為全世界都是不公正的。因此我特地花了一節(jié)課的時(shí)間教他們?nèi)绾巫孕弄?dú)立，在心理上鏟除這種錯(cuò)誤的觀念才能讓他們健康成長(zhǎng)。除此之外，的驚喜則是結(jié)交了很多好友。我們有著共同的抱負(fù)，共同的任務(wù)，一起在鄉(xiāng)間生活了半個(gè)多月。這種交情比幾年同窗更加深入，由于我們是真正地閱歷過(guò)有福同享有難同當(dāng)?shù)娜兆?。也由于其他的志愿者們，讓這次旅程更加難忘。我們有一個(gè)不太順當(dāng)?shù)拈_(kāi)頭，也有一個(gè)不按原方案的結(jié)束。因離開(kāi)X小學(xué)前往X市的時(shí)分恰逢七夕節(jié)，本定好四號(hào)回長(zhǎng)沙的車卻被一對(duì)對(duì)前往X過(guò)節(jié)的情侶訂滿，于是我們只能推延一天乘五號(hào)的車回家。但真正面臨離別的時(shí)分卻是太多不舍，將來(lái)幾乎再?zèng)]有時(shí)機(jī)這樣聚在一起了。但天下沒(méi)有不散的宴席，學(xué)會(huì)離別才能成長(zhǎng)?？偠灾@次X的支教之行讓我感受到仍有很多人在靠自己的努力走出大山，也擴(kuò)大我的胸懷以一顆更加仁愛(ài)之心擁抱世界。醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇2一晃高校已經(jīng)過(guò)去四年的光陰，我們也進(jìn)入了臨床的實(shí)習(xí)階段，也向醫(yī)生邁進(jìn)了一步，雖然離成為一個(gè)合格的醫(yī)生還有一段很長(zhǎng)的距離，但畢竟這個(gè)距離在一步一步地縮小。回首這高校的美妙光陰，想起這高校四年中自己為心中的這個(gè)幻想而努力的日日夜夜，真是“別有一番味道在心頭”!想想剛步入醫(yī)學(xué)這個(gè)崇高殿堂的時(shí)分所許下的誓詞，我感慨萬(wàn)千!“健康所系，性命相托。當(dāng)我步入崇高醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)辰，謹(jǐn)莊重宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，努力鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面進(jìn)展。我決心全力以赴，除人類之病痛，助健康之完善，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國(guó)的醫(yī)藥衛(wèi)惹事業(yè)的進(jìn)展和人類的身心健康奮斗?！睊行淖詥?wèn)，自己這四年來(lái)真的根據(jù)這些所說(shuō)的這樣做的嗎？我是沒(méi)有完全做到，但是我始終在努力著，或許做不到最好，但力求更好!如今在省人民醫(yī)院實(shí)習(xí)，雖然僅僅兩星期，但是通過(guò)和老師的接觸，給我的感受許多，也讓我明白了許多道理!給我心靈的洗禮讓我想起了中學(xué)讀過(guò)的一本書(shū)——《論語(yǔ)》。1、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？醫(yī)學(xué)注意的是理論和實(shí)踐，理論是指南針是依據(jù)，只有具備過(guò)硬的理論學(xué)問(wèn)，才能夠正確地做出推斷。常常不斷地看書(shū)，彌補(bǔ)一下自己從前所未留意到的東西，在讀書(shū)中查找樂(lè)趣，會(huì)發(fā)如今學(xué)問(wèn)的海洋中游覽，其樂(lè)無(wú)窮!經(jīng)過(guò)了四年的理論學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把握了一些理論學(xué)問(wèn)，但是醫(yī)學(xué)是一門實(shí)踐的科學(xué)，我們必需主動(dòng)地投入到實(shí)習(xí)當(dāng)中，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化自己的理論水平，同時(shí)也可以提高自己的動(dòng)手力量，為自己將來(lái)成為一名合格的醫(yī)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？這里會(huì)聚了五湖四海的醫(yī)同學(xué)好友，“相逢即是緣”!能夠認(rèn)識(shí)這么多的好友，莫非不是人生一大快事嗎？雖然來(lái)自不同的地方，但是來(lái)這里的目的很簡(jiǎn)潔就是學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平。既然來(lái)到了這里，聚在了一起，融入了省人民醫(yī)院這個(gè)集體，我們就是好友，應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)互助!希望我們可以在一起度過(guò)這一生中難忘的實(shí)習(xí)光陰!3、溫故而知新，可以為師矣溫習(xí)過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的學(xué)問(wèn)，從中可以有新的收獲，對(duì)學(xué)問(wèn)的認(rèn)識(shí)就可以提高一個(gè)檔次。實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅可以抽時(shí)間看看課本，還可以在臨床的實(shí)踐中和課本的學(xué)問(wèn)相結(jié)合，上升一個(gè)新的高度。我不求可以為人師，最重要的是自己可以能夠有所心得，可以和大家共享!4、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之原意是：“三個(gè)人一起走路，也定有值得學(xué)習(xí)的老師。選擇長(zhǎng)處而學(xué)習(xí)，看到短處而改正自己?！蔽覀冞@么多人在一起實(shí)習(xí)，雖然學(xué)校各有差異，但是學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)都是一樣的。每一個(gè)人都有其獨(dú)特之處，也有自己的缺乏之處。我們要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心地向他人學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺乏之處；看到他人有什么瑕疵，端詳一下自己，是不是也有這樣類似的毛病，多反省一下自己，“一日三省己”，又如孔子說(shuō)的另外一句話那樣：“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”5、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)我相信能夠考上醫(yī)學(xué)院的同學(xué)都是很聰慧的，已經(jīng)閱歷了X年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論水準(zhǔn)，還要求我們實(shí)際操作力量，因此我認(rèn)為任何一個(gè)人都是我們的老師，除去醫(yī)生和護(hù)士，還有許多人是我們的老師，包括某些患者，他們?cè)谀承﹩?wèn)題上或許比我們明白的要多得多，我們應(yīng)當(dāng)虛心地向他們請(qǐng)教一些我們不明白的東西，不要認(rèn)為這是很沒(méi)面子的事情。其實(shí)這些都沒(méi)有什么!人的一生原來(lái)就是不斷學(xué)習(xí)的一生，醫(yī)生更是如此，假如我們不多加學(xué)習(xí)，跟不上時(shí)期的潮流，遲早會(huì)成為社會(huì)的棄兒，因此我們要向任何一個(gè)比我們強(qiáng)的人請(qǐng)教。把自己永遠(yuǎn)放在同學(xué)的位置上，不斷地學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的缺乏，力求更上一層樓!6、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝我們應(yīng)當(dāng)不僅有遠(yuǎn)大的抱負(fù)抱負(fù)，有較高的境界，能夠有一顆仁愛(ài)之心，并且能夠在此基礎(chǔ)上提高自己的技術(shù)水平，擁有嫻熟的技藝，這樣才算是一個(gè)比擬合格的醫(yī)生!7、逝者如斯夫!不舍晝夜光陰歲月就像流水一樣，我們應(yīng)當(dāng)把握生命中的每一分鐘，努力完成自己心中的幻想，等到我們老去的時(shí)分，回想過(guò)去，我們不會(huì)由于自己沒(méi)有好好把握自己的青春年華而懊悔就行了!通過(guò)自己這兩周來(lái)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要成為一個(gè)合格的醫(yī)生應(yīng)當(dāng)具備以下這些根本看法和根本力量：根本看法：1終身學(xué)習(xí)：認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)永無(wú)止境，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)。2憐憫心：體察體諒他人。3責(zé)任感：正義感及負(fù)責(zé)盡職的看法。4老實(shí)：勇于面對(duì)及成認(rèn)挫折。5虛心的看法：病人為良師，人外有人。6服務(wù)心：為人群謀福利的奉獻(xiàn)精神。7坦然開(kāi)闊的胸襟。8敬業(yè)的看法：嚴(yán)格面對(duì)專業(yè)問(wèn)題。9尊重：尊重你接觸的任何一個(gè)人，無(wú)論他的出身、地位、貧富。根本力量：1電腦的運(yùn)用力量：文書(shū)、簡(jiǎn)報(bào)、統(tǒng)計(jì)軟件、學(xué)習(xí)。2網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用：學(xué)習(xí)、查詢。3語(yǔ)言力量：學(xué)習(xí)外語(yǔ)尤其是英語(yǔ)，還要留意與人溝通。4觀看力。5想像力。6規(guī)律思索、組織力量，防止主觀認(rèn)定。7在不確定中進(jìn)行學(xué)習(xí)的力量。8累積經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)用力量。9團(tuán)隊(duì)合作：有團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)觀念，情愿與人合作的看法與技巧。10領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御：自信念及勇于負(fù)責(zé)的看法。11專業(yè)素養(yǎng)。乍一看，這么多，并且假如能夠做到的話，那么就幾近完善了，或許有人會(huì)問(wèn)我能夠有多少人做到呢？那么我的答案是：從一點(diǎn)一滴做起。醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇3在X醫(yī)院實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同志，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對(duì)待病人和氣可親，看法良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問(wèn)和根本技能用于實(shí)踐，在此過(guò)程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問(wèn)題、獨(dú)立工作的力量，凍斷培育自己一心一意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，把握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；把握了常見(jiàn)化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習(xí)任務(wù)，未發(fā)生任何醫(yī)療過(guò)失和醫(yī)療事故。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)護(hù)理敏捷化，愛(ài)心活動(dòng)常常化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有方案，有重點(diǎn)，護(hù)理工作有措施，有記錄，實(shí)習(xí)期間，一直以”愛(ài)心，細(xì)心，耐煩”為根本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，一心一意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。在各科室的實(shí)習(xí)工作中，能標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫各類護(hù)理文書(shū)，按時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評(píng)估護(hù)理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護(hù)理工作，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌操作規(guī)程，能做好術(shù)前準(zhǔn)備指導(dǎo)，并完成術(shù)中，術(shù)后護(hù)理及觀看，在工作中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能認(rèn)真分析，按時(shí)解決，能嫻熟進(jìn)行內(nèi)，外，婦兒及重癥監(jiān)護(hù)等各項(xiàng)護(hù)理操作，嚴(yán)格執(zhí)行三查七對(duì)，同時(shí)，本人主動(dòng)參與各類病例商量和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)整體護(hù)理技術(shù)與病房管理學(xué)問(wèn)有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解。醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇4臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)后，感想諸多，實(shí)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束好長(zhǎng)時(shí)間了，但是直到今天，實(shí)習(xí)留給我的思索還在腦子里面回想。我不明白那些感覺(jué)、那些思路要在我心里停留多長(zhǎng)時(shí)間，也不明白這些思路留在心里面是好還是壞。自打有了那樣一些閱歷之后，整個(gè)人都有所改變，如今仿佛還在改變著。對(duì)我來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)心得作業(yè)仿佛比以往任何一次作業(yè)都要困難，遲疑了很長(zhǎng)時(shí)間不能下筆。腦子里面的東西從來(lái)沒(méi)有像如今這樣多，但是難以將它們定位。假如下面說(shuō)得太亂，還希望大家見(jiàn)諒。給我印象最深的是X教授講的”結(jié)合臨床量表治療強(qiáng)迫癥患者”。在那次課中，我第一次全面接觸到了如何抄寫患者病歷。病歷的抄寫要表達(dá)以下幾個(gè)部分：1、患者的一般情況。姓名，年齡，職業(yè)，籍貫，住宅等等。2、主訴情況。即患者家屬提供的有關(guān)患者的情況。3、患者的現(xiàn)病史。患者提供的有關(guān)自己的如今患病情況。4、患者的既往史。患者或家屬提供的有關(guān)患者從前患病的情況。特別留意要確定，患者是否有器質(zhì)性腦外傷，還要特別考慮患者是否有酒精依靠。5、患者個(gè)人史。包含有順產(chǎn)與否，父母性格，生活環(huán)境，工作情況，學(xué)習(xí)情況，煙酒史，婚姻戀愛(ài)史，家族史等等6、精神科檢查。意識(shí)障礙檢查，感知覺(jué)障礙檢查，思維活動(dòng)障礙檢查，留意力障礙檢查，記憶力障礙檢查，智力活動(dòng)障礙檢查，有無(wú)自制力檢查，心情情感活動(dòng)障礙檢查，意志行為活動(dòng)障礙檢查等等。7、量表測(cè)評(píng)，b超檢驗(yàn)報(bào)告，X光檢驗(yàn)報(bào)告等等。據(jù)王健老師介紹，全部報(bào)告要在X小時(shí)內(nèi)全部寫完，其中任何一項(xiàng)沒(méi)有完成，都要打回去從做，不能給患者確診。這部分的病歷抄寫要求介紹，只占全部實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容的一小部分，大約只用了不到三非常鐘的時(shí)間，但是我感覺(jué)它對(duì)我們醫(yī)師來(lái)講格外重要。它是醫(yī)師確診的主體思路，換句話說(shuō)就是你醫(yī)師的思路落實(shí)到哪一步，才能給眼前的個(gè)案定性的問(wèn)題。病歷的嚴(yán)謹(jǐn)與否能表達(dá)一個(gè)醫(yī)院，一個(gè)醫(yī)師醫(yī)術(shù)水平的上下。也嚴(yán)峻關(guān)系到確診的精確性，直接觸及患者的就診與治療，干系重大。在以往的教科書(shū)上，只是簡(jiǎn)潔談到要了解求助者的一般情況，軀體病癥，心理病癥，家庭支持系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，要輔助量表測(cè)評(píng)。但是。書(shū)本上的介紹沒(méi)有X教授的介紹全面。X教授在課堂上明確強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。1、要凸現(xiàn)既往史。特別要留意排解器質(zhì)性腦病對(duì)神經(jīng)癥的影響。比方肺性腦病，肝性腦病還有腮腺炎。另外不要遺忘考慮酒藥依靠。2、在個(gè)人史部分。（首先老師的層次劃分就非常細(xì)致，比書(shū)本上的周到。另外老師特別強(qiáng)調(diào)）從小學(xué)到高校的學(xué)習(xí)生活部分問(wèn)得要細(xì)，幾乎是只要患者有挫折就要問(wèn)為什么。在家族史里，要問(wèn)父母兩系三代內(nèi)成員近親婚配情況。3、精神檢查部分要充足重視檢查患者自制力有無(wú)。還有就是病歷報(bào)告上面有b超檢驗(yàn)報(bào)告，X光檢驗(yàn)報(bào)告。以上幾點(diǎn)是教科書(shū)上沒(méi)有的部分或者沒(méi)有強(qiáng)調(diào)的部分，而那些部分在臨床實(shí)踐中非常重要。根據(jù)老師介紹的病歷抄寫思路，給人以嚴(yán)格，認(rèn)真，科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母杏X(jué)。表達(dá)了人本的科學(xué)精神，值得患者信任的負(fù)責(zé)任看法。在X教授結(jié)合病歷請(qǐng)來(lái)患者進(jìn)行臨床教學(xué)時(shí)，病歷中所記述的各點(diǎn)根本全面掩蓋了患者的情況，甚至比患者明白的還要多（由于有患者父母的補(bǔ)充在病歷里）這一點(diǎn)明顯讓患者感到吃驚。據(jù)患者陳述，“在入院的時(shí)間內(nèi)，感到病情有所掌握，是……吃對(duì)了藥了……”醫(yī)學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告篇5從做了醫(yī)同學(xué)的那一刻起，我就已經(jīng)深知自己身上所肩負(fù)的責(zé)任。父母和老師都曾告誡過(guò)我，學(xué)醫(yī)就得認(rèn)真的學(xué)，專心的學(xué)，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，由于我們以后面對(duì)的是珍貴無(wú)比又非常脆弱的人的生命，而我們學(xué)的是預(yù)防醫(yī)學(xué)，以后要面對(duì)的更是廣闊的人民群眾、相親父老。今年暑假，我懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院，開(kāi)頭了那為期一個(gè)月的護(hù)十天的手術(shù)室見(jiàn)習(xí)生涯!見(jiàn)習(xí)是一種磨練是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境了解醫(yī)院事務(wù)的一種穩(wěn)固理論學(xué)問(wèn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)幻想的期前準(zhǔn)備。見(jiàn)習(xí)讓我明白了很多。見(jiàn)習(xí)天讓我感受最深的是：臨床是理論基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固基地臨床的實(shí)地見(jiàn)聞實(shí)地操作讓我重如今校那些枯燥又固執(zhí)的學(xué)問(wèn)時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如：每天面對(duì)著老師如魚(yú)得水勞碌的身影我心里只有怨嘆怨自己無(wú)法將理論應(yīng)用于實(shí)踐怨自己在見(jiàn)習(xí)前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)加上填鴨式的傳統(tǒng)教育模式被動(dòng)的接受學(xué)問(wèn)害慘了同學(xué)更可悲的是我們只能獲得短暫的記憶不能成為此時(shí)反抗疾病的材料只要不斷翻書(shū)真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的懊悔與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話：”一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問(wèn)時(shí)因囫圇吞棗對(duì)于該學(xué)問(wèn)的不甚了解就借口說(shuō)要上廁所而事實(shí)上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題該以什么借口去躲避呢”因此學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)尤其是生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)學(xué)問(wèn)來(lái)不得半點(diǎn)虛假我們肯定要做到理論根基扎實(shí)更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際以免誤人誤己釀成大錯(cuò)啊。雖然我的見(jiàn)習(xí)時(shí)間很短，但我卻從中學(xué)到了很多。從前總覺(jué)得做醫(yī)生是輕松地，而病人的壓力總是很大。經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)之后我才明白，其實(shí)許多時(shí)分醫(yī)生的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于病人，由于至少病人可以將自己托付給醫(yī)生，而醫(yī)生卻只能依靠自己的技術(shù)，有時(shí)分醫(yī)生在看病的時(shí)分往往比病人還緊急，害怕會(huì)弄痛病人，害怕種種，但在外表卻要表現(xiàn)的很輕松，由于假如醫(yī)生表現(xiàn)的很緊急，那么他的心情會(huì)很容易的就傳染給病人，讓診治的過(guò)程變得困難很多。而在面對(duì)不同年齡層次的病人時(shí)分也有不同的方法，應(yīng)付成人往往比擬簡(jiǎn)潔，而小孩和老人則不同。小孩子膽子比擬小，所以醫(yī)生在對(duì)待兒童時(shí)應(yīng)盡量將氣氛調(diào)整的比擬輕松快樂(lè)，并且對(duì)待兒童要盡量溫順親切，以為小孩有時(shí)分害怕之后往往會(huì)不協(xié)作治療。在對(duì)待老年人時(shí)要有耐煩，老年人往往對(duì)醫(yī)生不夠信任，所以在這時(shí)醫(yī)師就應(yīng)當(dāng)對(duì)老年人耐煩的解釋病情及治療方案。在手術(shù)室見(jiàn)習(xí)期間，雖然不能真正的上臺(tái)，只能在旁觀看，但這也很滿意了，我們也很理解老師這樣做的理由，由于每一個(gè)