小班語(yǔ)言美麗的水果屋教案及反思

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小班語(yǔ)言漂亮的水果屋教案及反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解：摘、拉、推動(dòng)詞3、學(xué)習(xí)用"紅紅的**，黃黃的**，紫紫**"等來(lái)描述自己看到的水果。

3、援助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)約的事情。

4、能寧?kù)o地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思索，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、各種水果圖片、房子活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)畫(huà)面，徑直導(dǎo)入。

1、(ppt)這是誰(shuí)?它們?cè)趺戳?？?tīng)完了故事《漂亮的水果屋》你們就知道了?！步o幼兒在聽(tīng)故事前設(shè)下懸念〕二、分段觀賞〔出示PPT〕片段一：秋天的果園師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)？

小結(jié)：秋天到了，熊媽媽的果園里處處都是水果，綠綠的西瓜，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，紫紫的葡萄，真是好看極了。

片段二：熊媽媽和小熊摘果子運(yùn)果子熊媽媽和熊寶寶在干什么？〔摘水果〕我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來(lái)摘水果?！沧稣膭?dòng)作，邊摘邊說(shuō)：摘一個(gè)放一個(gè)，摘一個(gè)放一個(gè)〕師：熊媽媽和熊寶寶摘一個(gè)放一個(gè)，裝了滿滿一車，熊媽媽在干什么？〔拉車，做拉車的動(dòng)作〕熊寶寶在干什么？〔推車，做推車的動(dòng)作?！承〗Y(jié)：熊媽媽和熊寶寶興奮的把一車車的水果運(yùn)回了家片段三：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得顫抖師：看，水果把屋子怎么樣了？〔塞的滿滿的〕熊媽媽和熊寶寶沒(méi)地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺(jué)，怎么辦呢？

片段四：漂亮的水果屋師：熊媽媽和熊寶寶想出了什么好方法？〔用水果蓋間大房子〕師出示水果屋：熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？〔用紅紅的蘋(píng)果做屋頂，用綠綠的西瓜做墻，用黃黃的梨做門，用紫紫的葡萄做窗，蓋了一間漂亮的水果屋〕小結(jié)：熊貓媽媽和熊貓寶寶用紅紅的蘋(píng)果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間漂亮的水果屋。熊貓媽媽還把很多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請(qǐng)來(lái)了小兔子、小豬到家里來(lái)做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，興奮極了。好東西要大家共享。

二、師幼共同講解并描述故事。

師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小伙伴想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢？我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！

〔師幼看圖一起講故事?！乘?、裝扮：漂亮的水果屋今日王老師為小伙伴預(yù)備了一些屋子和水果，我請(qǐng)大家分成5組來(lái)裝扮一下屋子。請(qǐng)先商量一下用哪個(gè)水果做屋頂？哪個(gè)水果做墻？哪個(gè)水果做門？哪個(gè)水果做窗？裝扮好了請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的水果屋。

三、結(jié)束部分今日我們聽(tīng)了《漂亮的水果屋》的故事，而且還自己動(dòng)手裝扮了一間水果屋，你們真棒！回去以后把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給家里的其他人聽(tīng)一聽(tīng)。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課我預(yù)備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個(gè)故事。剛開(kāi)始時(shí)，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感愛(ài)好。接著由熊寶寶為什么笑來(lái)引出故事的圖片，幼兒看的都很仔細(xì)專注，也能依據(jù)老師的問(wèn)題來(lái)說(shuō)一說(shuō)，做一做，但是此處幼兒的完整表達(dá)還是欠佳，我的問(wèn)題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上，問(wèn)題對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)過(guò)于繁復(fù)，比較難以回答，下次課時(shí)可做適量更改。

本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個(gè)動(dòng)詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí)、熊寶寶推車子時(shí)、熊媽媽拉車子時(shí)，我分別要求幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)，加深體會(huì)這些動(dòng)詞的運(yùn)用和動(dòng)感，增加趣味性。但對(duì)于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會(huì)的很深，緣由有可能是對(duì)于小班孩子完整表達(dá)語(yǔ)句的水平還較低，理解技能也有肯定的限度，對(duì)于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動(dòng)物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的愛(ài)好不深厚，積極性不高。

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到，但是對(duì)于小班的孩子的定位，我還是有些錯(cuò)誤，對(duì)于完整句子的表達(dá)和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個(gè)較弱的階段，不能在問(wèn)題中涌現(xiàn)過(guò)于繁復(fù)的話語(yǔ)，動(dòng)作要更加有趣一些，讓幼兒更感愛(ài)好。

小班語(yǔ)言漂亮的水果屋教案及反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解：摘、拉、推動(dòng)詞。

3、學(xué)習(xí)用"紅紅的**，黃黃的**，紫紫**"等來(lái)描述自己看到的水果。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、各種水果圖片、房子

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)畫(huà)面，徑直導(dǎo)入。

1、(ppt)這是誰(shuí)?它們?cè)趺戳?？?tīng)完了故事《漂亮的水果屋》你們就知道了?！步o幼兒在聽(tīng)故事前設(shè)下懸念〕

二、分段觀賞〔出示PPT〕片段一：秋天的果園師：熊媽媽的果園里結(jié)滿了哪些水果？誰(shuí)能用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)？

小結(jié)：秋天到了，熊媽媽的果園里處處都是水果，綠綠的西瓜，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的梨，紫紫的葡萄，真是好看極了。

片段二：熊媽媽和小熊摘果子運(yùn)果子熊媽媽和熊寶寶在干什么？〔摘水果〕我們一起跟熊媽媽和熊寶寶來(lái)摘水果。〔做摘的動(dòng)作，邊摘邊說(shuō)：摘一個(gè)放一個(gè)，摘一個(gè)放一個(gè)〕師：熊媽媽和熊寶寶摘一個(gè)放一個(gè)，裝了滿滿一車，熊媽媽在干什么？〔拉車，做拉車的動(dòng)作〕熊寶寶在干什么？〔推車，做推車的動(dòng)作?！?/p>

小結(jié)：熊媽媽和熊寶寶興奮的把一車車的水果運(yùn)回了家片段三：晚上，熊媽媽和熊寶寶睡在外面，冷得顫抖師：看，水果把屋子怎么樣了？〔塞的.滿滿的〕熊媽媽和熊寶寶沒(méi)地方住，只好睡在外面了。天好黑，好冷！熊媽媽和熊寶寶凍的睡不著覺(jué)，怎么辦呢？

片段四：漂亮的水果屋師：熊媽媽和熊寶寶想出了什么好方法？〔用水果蓋間大房子〕師出示水果屋：熊媽媽和熊寶寶的水果屋是怎么做的呀？〔用紅紅的蘋(píng)果做屋頂，用綠綠的西瓜做墻，用黃黃的梨做門，用紫紫的葡萄做窗，蓋了一間漂亮的水果屋〕

小結(jié)：熊貓媽媽和熊貓寶寶用紅紅的蘋(píng)果做屋頂、用碧綠的西瓜做墻、用黃黃的梨做門、用粉紅的桃子做窗……蓋了一間漂亮的水果屋。熊貓媽媽還把很多水果分給了鄰居們，熊貓寶寶又請(qǐng)來(lái)了小兔子、小豬到家里來(lái)做客，他們圍著香甜的水果屋吃著水果、跳著舞，興奮極了。好東西要大家共享。

三、師幼共同講解并描述故事。

師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？小伙伴想不想也來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事呢？我們看著圖片一起來(lái)講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！

〔師幼看圖一起講故事?！?/p>

四、裝扮：漂亮的水果屋今日王老師為小伙伴預(yù)備了一些屋子和水果，我請(qǐng)大家分成5組來(lái)裝扮一下屋子。請(qǐng)先商量一下用哪個(gè)水果做屋頂？哪個(gè)水果做墻？哪個(gè)水果做門？哪個(gè)水果做窗？裝扮好了請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的水果屋。

五、結(jié)束部分今日我們聽(tīng)了《漂亮的水果屋》的故事，而且還自己動(dòng)手裝扮了一間水果屋，你們真棒！回去以后把這個(gè)好聽(tīng)的故事講給家里的其他人聽(tīng)一聽(tīng)。

活動(dòng)反思：

游戲是孩子的生命，在活動(dòng)中融入游戲，能讓孩子由被動(dòng)地接受變成主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從原本聽(tīng)故事的角色轉(zhuǎn)換到故事的主人翁，充分表達(dá)了幼兒的主體性地位。在師幼互動(dòng)中故事不再是干巴巴的講解并描述而是生動(dòng)的表演，表演過(guò)程中鼓舞幼兒用所