小班音樂教案：小青蛙

第第頁小班音樂教案：小青蛙

活動目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜愛聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是愛護莊稼的益蟲。

活動預(yù)備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲假設(shè)干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動過程：

〔一〕開始部分

1、律動：老師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動開心地進教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：||

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

〔二〕基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問：1〕寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發(fā)出聲音？

2〕寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？

〔讓幼兒用形體表現(xiàn)〕

3、老師示范"青蛙捉害蟲"動作要領(lǐng)。

1〕青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。

2〕捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。

4、幼兒在老師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。

5、游戲："小青蛙捉害蟲"

1〕老師講解游戲規(guī)章。

2〕幼兒在老師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂開始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做仿照動作青蛙跳，來到農(nóng)田，蹲下來，做捉蟲預(yù)備。當(dāng)老師說"輕輕跳過去捉害蟲"小伙伴仿照青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

小班音樂教案：小青蛙11

活動目標(biāo)：

1．熟識音樂旋律，嘗試雙手同時在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。

2．通過找害蟲的游戲情境及老師的語言提示，能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳,用動作表演躲貓貓和吃蟲。

3．體驗樂器活動帶來的歡樂，并能正確運用樂器。

活動預(yù)備：

1．栓好繩子的鈴鼓16個。

2．16名幼兒圍成半圓坐。

3．音樂。

4．稻田圖片。

5．氣球傘

活動過程：

一、故事導(dǎo)入。

師〔出示池塘背景圖〕：今日天氣真好呀！青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧！咦，看見一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。

二、動作創(chuàng)編。

師：小青蛙的小腳可喜愛在荷葉上跳啦！我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什么地方跳?。?/p>

三、老師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動。

師：現(xiàn)在你們吃到蟲子了嗎？我們一起看看原來吃到了一條……蟲子哦！

師：我們再去找一個蟲子吃吃吧！〔老師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動?！?/p>

師：咦？這次我們吃到一條什么蟲子呢？

師：又發(fā)覺一條蟲子，我們快去吃掉它！〔老師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動?！?/p>

師：這次我們到底會捉到一條什么蟲子呢？

毛毛蟲謎語：身上好多腳，渾身都是毛，一會長一會短，有人喜歡有人怕。

蚯蚓謎語：沒有眼睛沒有腳，走起路來愛扭腰，雨天出門逛一逛，晴天就愛地里鉆。

四、樂器加入。

1.老師出示樂器，并引導(dǎo)幼兒運用樂器。

師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢！現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉漸漸地掛起來，你看媽媽哦，我會在荷葉上跳啦！

l2.幼兒嘗試運用樂器。

師：小青蛙你們會在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖頸上?！怖蠋煓z查鈴鼓佩戴狀況?！?/p>

五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。

〔聽電話鈴音〕師：青蛙媽媽，有好多小蟲子在我的稻田里，麻煩您快帶著小青蛙們來幫我捉蟲子好嗎？〔游戲2~3遍〕

師：原來小蟲子都生活在什么顏色的稻田里呀？

六、放松。

師：我們還有一塊很大很大的五彩田地，請全部小青蛙走到田的邊上，我們一起捉蟲子咯！

師：捉到蟲子興奮嗎？

小班音樂教案：小青蛙12

活動目標(biāo)：

１、在老師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。

２、感受律動游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

課件、荷葉圖譜、音樂

活動過程：

一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長過程。

二、進入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本事。

１、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本事。

２、幼兒練習(xí)青蛙跳。

３、學(xué)習(xí)第二種本事。

４、幼兒練習(xí)青蛙跳。

５、將兩種本事合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。

三、游戲活動。

１、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。

２、播放音樂，與幼兒一起跳躍。

四、活動結(jié)束。

小班音樂教案：小青蛙13

活動目標(biāo)：

1、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

2、能在音樂戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個角色，邊唱邊進行表演；

3、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能協(xié)作音樂仿照在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸和小伙伴的走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗*—、*、*三種節(jié)奏的不同長短。

4、在音樂戲劇表演和律動表演活動中能與其他同學(xué)協(xié)作，并體驗到與他們合作表演的歡樂。

重點：

1、在律動表演《爺爺、爸爸和我》時，能協(xié)作音樂仿照在生活看到的或體驗到的爺爺、爸爸和小伙伴的走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗*—、*、*三種節(jié)奏的不同長短。

2、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

難點：能在音樂戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個角色，邊唱邊進行表演；

活動預(yù)備：

1、教科書、鋼琴；

2、課件、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、師生問好。

二、聽賞《小鳥》《獅王》：

1、導(dǎo)入：

“今日老師想跟大家講一個《小青蛙找家》的故事，……”

2、歌曲學(xué)唱。

1〕老師示范唱歌曲。

2〕全曲聽唱法進行教學(xué)，老師在全曲演唱時，同學(xué)可以邊聽邊擊拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿。

3〕引導(dǎo)同學(xué)把握念白部分的節(jié)奏，要輕聲念白，象唱歌一樣念白。

3、歌曲的感情處理。

第一樂句描繪幾只小青蛙四處找家的情景，演唱時輕愉快潑。

第二、三樂句采納念白的形式寫成，聲音要自然、明朗，切忌喊叫。

第四樂句表現(xiàn)了小青蛙找到家時的歡樂心情，演唱時親切歡快、充斥安全、美滿的感覺。

3、音樂戲劇表演。

1〕將全班同學(xué)分成幾個組，以分組表演為基本組織形式。

2〕同學(xué)自己報要擔(dān)負的角色。

4、全班同學(xué)音樂戲劇表演。〔展示課件里的背景畫面，同學(xué)隨著音樂進行表演〕

活動結(jié)束：

“今日我們不僅學(xué)會了《小青蛙找家》這首歌曲，還嘗試了音樂戲劇表演，大家的表演特別的到位，效果很好。”

小班音樂活動：小青蛙的家

小班音樂教案：小青蛙14

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。

2.進展幼兒的音樂記憶力，表現(xiàn)力。

3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

4.熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動預(yù)備：

物質(zhì)-課件：制作青蛙活動習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤。

知識-了解青蛙的生活習(xí)性。

一、導(dǎo)入

1.發(fā)聲練習(xí)師生問好：加強師生間的互動，增進感情。老師："見到小伙伴我很興奮，我們一起來用歌聲好嗎?提示幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

2.觀看青蛙生活習(xí)性的課件，援助幼兒理解歌詞大意。

老師小結(jié)：溫和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來，在草叢里跳來跳去，歡樂的呱呱叫著。

二、開展

1.老師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

問："剛才，你聽到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺得這首歌好聽嗎?為什么?"

2.老師再次播放錄音磁帶，請幼兒學(xué)唱自己最喜愛的一句。

"你最喜愛哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告知大家。

3.老師范唱一遍：

提問："誰愿意把自己最喜愛的一句唱給大家聽一聽?"

4.語言節(jié)奏學(xué)歌詞通過提問："你最喜愛哪一句?"來引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最末一句。)

5.幼兒整首跟唱

(1)示幼兒留意唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音

(2)第二遍提示幼兒留意心情的表達。

老師："小伙伴剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很精美，就讓我們帶著歡樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。

6.分組表演唱老師："小伙伴唱的可真好聽，從小伙伴的歌聲中，從小伙伴們的表情中就能感到了小伙伴對小青蛙的喜愛和喜愛，我剛才看到有的小伙伴還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評價)"你喜愛誰的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說出理由)

三、結(jié)束

老師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的愛好。

老師："小伙伴唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。"

活動反思：

愛好是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了愛好才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班音樂教案：小青蛙15

活動目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動作。

2、喜愛聽音樂做游戲。

3、懂得青蛙是愛護莊稼的益蟲。

活動預(yù)備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲假設(shè)干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。

2、活動前讓幼兒認識青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動過程：

活動目標(biāo)：

1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律，學(xué)用連貫和跳躍的唱法甜美的歌頌。

2.學(xué)習(xí)用喜愛的動作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲后興奮的心情。

3.在嫻熟歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞

活動預(yù)備：

1.春天的背景圖一幅。

2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片

活動過程：

一、復(fù)習(xí)律動《小鳥飛》

幼兒在音樂伴奏下，學(xué)小鳥飛進教室

二、練聲《小動物醒來了》

1.出示春天的背景圖

春每天氣真好，花兒都開了。有些小動物睡了一個冬天，都醒來了。它們在哪呢？我們來找找看。

2.老師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱這些小動物醒來的時候做了哪些動作。

三、學(xué)唱歌曲《小青蛙捉害蟲》

1.出示小青蛙指偶，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，池塘里真喧鬧，是誰在叫？〔老師學(xué)小青蛙叫〕小青蛙醒來了，可小青蛙有重要的事要做，小伙伴猜猜看它有什么重要的事？

小伙伴自由爭論

2.老師無琴聲伴奏演唱，幼兒觀賞歌曲一遍

小伙伴猜的對不對，讓小青蛙唱給你們聽。

3.師和幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞

4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱

5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱

四、依據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)用自己喜愛的方式創(chuàng)編相應(yīng)的動作

1.集體在座位上邊唱邊做動作

2.創(chuàng)編小青蛙捉到害蟲后興奮的