小班音樂(lè)教案：小青蛙

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂(lè)形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。

2、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

3、懂得青蛙是愛(ài)護(hù)莊稼的益蟲。

活動(dòng)預(yù)備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲假設(shè)干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕開(kāi)始部分

1、律動(dòng)：老師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂(lè)做律動(dòng)開(kāi)心地進(jìn)教室。

2、發(fā)聲練習(xí)：12|34|565|5432|1-：||

我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

〔二〕基本部分

1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

2、提問(wèn)：1〕寶寶先想一想，捉害蟲的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？

2〕寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的？

〔讓幼兒用形體表現(xiàn)〕

3、老師示范"青蛙捉害蟲"動(dòng)作要領(lǐng)。

1〕青蛙跳：兩腳分開(kāi)，兩腿屈膝，手心向前，五指張開(kāi)，輕輕跳。

2〕捉蟲動(dòng)作：蹲下來(lái)，兩臂在體前伸直，手觸地，腿分開(kāi)，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過(guò)去捉害蟲。

4、幼兒在老師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作。

5、游戲："小青蛙捉害蟲"

1〕老師講解游戲規(guī)章。

2〕幼兒在老師指導(dǎo)下做游戲兩遍。

音樂(lè)開(kāi)始，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做仿照動(dòng)作青蛙跳，來(lái)到農(nóng)田，蹲下來(lái)，做捉蟲預(yù)備。當(dāng)老師說(shuō)"輕輕跳過(guò)去捉害蟲"小伙伴仿照青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。

小班音樂(lè)教案：小青蛙11

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟識(shí)音樂(lè)旋律，嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂(lè)一下一下地演奏。

2．通過(guò)找害蟲的游戲情境及老師的語(yǔ)言提示，能隨樂(lè)用樂(lè)器表現(xiàn)青蛙跳,用動(dòng)作表演躲貓貓和吃蟲。

3．體驗(yàn)樂(lè)器活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)，并能正確運(yùn)用樂(lè)器。

活動(dòng)預(yù)備：

1．栓好繩子的鈴鼓16個(gè)。

2．16名幼兒圍成半圓坐。

3．音樂(lè)。

4．稻田圖片。

5．氣球傘

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入。

師〔出示池塘背景圖〕：今日天氣真好呀！青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧！咦，看見(jiàn)一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。

二、動(dòng)作創(chuàng)編。

師：小青蛙的小腳可喜愛(ài)在荷葉上跳啦！我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什么地方跳啊？

三、老師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。

師：現(xiàn)在你們吃到蟲子了嗎？我們一起看看原來(lái)吃到了一條……蟲子哦！

師：我們?cè)偃フ乙粋€(gè)蟲子吃吃吧！〔老師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。〕

師：咦？這次我們吃到一條什么蟲子呢？

師：又發(fā)覺(jué)一條蟲子，我們快去吃掉它！〔老師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。〕

師：這次我們到底會(huì)捉到一條什么蟲子呢？

毛毛蟲謎語(yǔ)：身上好多腳，渾身都是毛，一會(huì)長(zhǎng)一會(huì)短，有人喜歡有人怕。

蚯蚓謎語(yǔ)：沒(méi)有眼睛沒(méi)有腳，走起路來(lái)愛(ài)扭腰，雨天出門逛一逛，晴天就愛(ài)地里鉆。

四、樂(lè)器加入。

1.老師出示樂(lè)器，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂(lè)器。

師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢！現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉漸漸地掛起來(lái)，你看媽媽哦，我會(huì)在荷葉上跳啦！

l2.幼兒嘗試運(yùn)用樂(lè)器。

師：小青蛙你們會(huì)在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖頸上?！怖蠋煓z查鈴鼓佩戴狀況?！?/p>

五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。

〔聽(tīng)電話鈴音〕師：青蛙媽媽，有好多小蟲子在我的稻田里，麻煩您快帶著小青蛙們來(lái)幫我捉蟲子好嗎？〔游戲2~3遍〕

師：原來(lái)小蟲子都生活在什么顏色的稻田里呀？

六、放松。

師：我們還有一塊很大很大的五彩田地，請(qǐng)全部小青蛙走到田的邊上，我們一起捉蟲子咯！

師：捉到蟲子興奮嗎？

小班音樂(lè)教案：小青蛙12

活動(dòng)目標(biāo)：

１、在老師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。

２、感受律動(dòng)游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、荷葉圖譜、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長(zhǎng)過(guò)程。

二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本事。

１、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本事。

２、幼兒練習(xí)青蛙跳。

３、學(xué)習(xí)第二種本事。

４、幼兒練習(xí)青蛙跳。

５、將兩種本事合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。

三、游戲活動(dòng)。

１、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。

２、播放音樂(lè)，與幼兒一起跳躍。

四、活動(dòng)結(jié)束。

小班音樂(lè)教案：小青蛙13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

2、能在音樂(lè)戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色，邊唱邊進(jìn)行表演；

3、在律動(dòng)表演《爺爺、爸爸和我》時(shí)，能協(xié)作音樂(lè)仿照在生活看到的或體驗(yàn)到的爺爺、爸爸和小伙伴的走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗(yàn)*—、*、*三種節(jié)奏的不同長(zhǎng)短。

4、在音樂(lè)戲劇表演和律動(dòng)表演活動(dòng)中能與其他同學(xué)協(xié)作，并體驗(yàn)到與他們合作表演的歡樂(lè)。

重點(diǎn)：

1、在律動(dòng)表演《爺爺、爸爸和我》時(shí)，能協(xié)作音樂(lè)仿照在生活看到的或體驗(yàn)到的爺爺、爸爸和小伙伴的走路的姿態(tài)及神態(tài)，體驗(yàn)*—、*、*三種節(jié)奏的不同長(zhǎng)短。

2、用自然的聲音，有表情的演唱歌曲《小青蛙找家》；

難點(diǎn)：能在音樂(lè)戲劇表演《小青蛙找家》中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色，邊唱邊進(jìn)行表演；

活動(dòng)預(yù)備：

1、教科書、鋼琴；

2、課件、錄音機(jī)、磁帶、小青蛙頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、師生問(wèn)好。

二、聽(tīng)賞《小鳥(niǎo)》《獅王》：

1、導(dǎo)入：

“今日老師想跟大家講一個(gè)《小青蛙找家》的故事，……”

2、歌曲學(xué)唱。

1〕老師示范唱歌曲。

2〕全曲聽(tīng)唱法進(jìn)行教學(xué)，老師在全曲演唱時(shí)，同學(xué)可以邊聽(tīng)邊擊拍，例如：第一拍拍手，第二拍拍腿。

3〕引導(dǎo)同學(xué)把握念白部分的節(jié)奏，要輕聲念白，象唱歌一樣念白。

3、歌曲的感情處理。

第一樂(lè)句描繪幾只小青蛙四處找家的情景，演唱時(shí)輕愉快潑。

第二、三樂(lè)句采納念白的形式寫成，聲音要自然、明朗，切忌喊叫。

第四樂(lè)句表現(xiàn)了小青蛙找到家時(shí)的歡樂(lè)心情，演唱時(shí)親切歡快、充斥安全、美滿的感覺(jué)。

3、音樂(lè)戲劇表演。

1〕將全班同學(xué)分成幾個(gè)組，以分組表演為基本組織形式。

2〕同學(xué)自己報(bào)要擔(dān)負(fù)的角色。

4、全班同學(xué)音樂(lè)戲劇表演。〔展示課件里的背景畫面，同學(xué)隨著音樂(lè)進(jìn)行表演〕

活動(dòng)結(jié)束：

“今日我們不僅學(xué)會(huì)了《小青蛙找家》這首歌曲，還嘗試了音樂(lè)戲劇表演，大家的表演特別的到位，效果很好?！?/p>

小班音樂(lè)活動(dòng)：小青蛙的家

小班音樂(lè)教案：小青蛙14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中享受到愉悅的情感體驗(yàn)，激發(fā)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2.進(jìn)展幼兒的音樂(lè)記憶力，表現(xiàn)力。

3.在理解歌曲的基礎(chǔ)上，初步有感情的演唱歌曲第一段。鞏固切分音符的唱法。

4.熟識(shí)歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

5.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)-課件：制作青蛙活動(dòng)習(xí)性的課件，錄音磁帶一盤。

知識(shí)-了解青蛙的生活習(xí)性。

一、導(dǎo)入

1.發(fā)聲練習(xí)師生問(wèn)好：加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，增進(jìn)感情。老師："見(jiàn)到小伙伴我很興奮，我們一起來(lái)用歌聲好嗎?提示幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。

2.觀看青蛙生活習(xí)性的課件，援助幼兒理解歌詞大意。

老師小結(jié)：溫和的春天到了，小青蛙從泥土里鉆出來(lái)，在草叢里跳來(lái)跳去，歡樂(lè)的呱呱叫著。

二、開(kāi)展

1.老師播放錄音磁帶，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

問(wèn)："剛才，你聽(tīng)到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你覺(jué)得這首歌好聽(tīng)嗎?為什么?"

2.老師再次播放錄音磁帶，請(qǐng)幼兒學(xué)唱自己最喜愛(ài)的一句。

"你最喜愛(ài)哪一句呢?請(qǐng)你再來(lái)聽(tīng)一遍，聽(tīng)完了告知大家。

3.老師范唱一遍：

提問(wèn)："誰(shuí)愿意把自己最喜愛(ài)的一句唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)?"

4.語(yǔ)言節(jié)奏學(xué)歌詞通過(guò)提問(wèn)："你最喜愛(ài)哪一句?"來(lái)引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)歌詞。(用唱的形式學(xué)習(xí)歌曲的最末一句。)

5.幼兒整首跟唱

(1)示幼兒留意唱歌的姿態(tài)和用自然的聲音

(2)第二遍提示幼兒留意心情的表達(dá)。

老師："小伙伴剛才都說(shuō)到了聽(tīng)到這首歌曲感到很歡快很精美，就讓我們帶著歡樂(lè)的心情用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱唱小青蛙吧。

6.分組表演唱老師："小伙伴唱的可真好聽(tīng)，從小伙伴的歌聲中，從小伙伴們的表情中就能感到了小伙伴對(duì)小青蛙的喜愛(ài)和喜愛(ài)，我剛才看到有的小伙伴還邊唱邊做動(dòng)作表演呢，誰(shuí)想上來(lái)表演一下老師也看看。(唱完后讓孩子們自己評(píng)價(jià))"你喜愛(ài)誰(shuí)的表演唱?為什么?"(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出理由)

三、結(jié)束

老師演唱后兩段引起幼兒再學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

老師："小伙伴唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來(lái)來(lái)來(lái)我唱給你們聽(tīng)聽(tīng)。"

活動(dòng)反思：

愛(ài)好是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了愛(ài)好才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生開(kāi)心的心情，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和制造。

小班音樂(lè)教案：小青蛙15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歡快的音樂(lè)形象，仿照青蛙跳，捉蟲的動(dòng)作。

2、喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)做游戲。

3、懂得青蛙是愛(ài)護(hù)莊稼的益蟲。

活動(dòng)預(yù)備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲假設(shè)干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)目標(biāo)：

1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律，學(xué)用連貫和跳躍的唱法甜美的歌頌。

2.學(xué)習(xí)用喜愛(ài)的動(dòng)作表現(xiàn)小青蛙捉害蟲后興奮的心情。

3.在嫻熟歌曲的基礎(chǔ)上替換歌詞

活動(dòng)預(yù)備：

1.春天的背景圖一幅。

2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《小鳥(niǎo)飛》

幼兒在音樂(lè)伴奏下，學(xué)小鳥(niǎo)飛進(jìn)教室

二、練聲《小動(dòng)物醒來(lái)了》

1.出示春天的背景圖

春每天氣真好，花兒都開(kāi)了。有些小動(dòng)物睡了一個(gè)冬天，都醒來(lái)了。它們?cè)谀哪?？我們?lái)找找看。

2.老師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱這些小動(dòng)物醒來(lái)的時(shí)候做了哪些動(dòng)作。

三、學(xué)唱歌曲《小青蛙捉害蟲》

1.出示小青蛙指偶，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，池塘里真喧鬧，是誰(shuí)在叫？〔老師學(xué)小青蛙叫〕小青蛙醒來(lái)了，可小青蛙有重要的事要做，小伙伴猜猜看它有什么重要的事？

小伙伴自由爭(zhēng)論

2.老師無(wú)琴聲伴奏演唱，幼兒觀賞歌曲一遍

小伙伴猜的對(duì)不對(duì)，讓小青蛙唱給你們聽(tīng)。

3.師和幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞

4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱

5.用連貫和跳躍的唱法甜美的演唱

四、依據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)用自己喜愛(ài)的方式創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作

1.集體在座位上邊唱邊做動(dòng)作

2.創(chuàng)編小青蛙捉到害蟲后興奮的