牛津小學(xué)英語5B全冊(cè)教案Unit-1-A-New-Term- Period-1

牛津小學(xué)英語5B全冊(cè)教案Unit1ANewTermPeriod1_學(xué)習(xí)方法網(wǎng)Unit1ANewTermPeriod1一、教學(xué)內(nèi)容PartBandPartC二、教學(xué)目標(biāo)1、能正確地聽、說、讀、寫單詞Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Chinese,Science,ComputerStudies.2、能正確地理解并應(yīng)用句型Whatdayisittoday?lt’s…Whatlessonsdoyouhaveinthe…Wehave…3、能用所學(xué)單詞、句型問答并初步感知句型Welcomebacktoschool.Nicetoseeyou.三、教學(xué)過程Stepl.Freetalkl.GreetingsJIJ“HappyNewYear!’’“Welcomebacktoschooli”“Howareyou?’’等日常交際用語進(jìn)行問答，復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新知2.Revision復(fù)習(xí)“llikeEnglish.Whatdoyoulike?’’“Doyoulike…?’’“Howaboutyou?’’等所學(xué)句型，滲透新知3.Present“Science,SocialScience,PE,ComputerStudies’’方法：延續(xù)以上對(duì)話引出。通過實(shí)物直觀呈現(xiàn)，在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行單詞教學(xué)（教師先范讀，讓生靜聽、模仿跟讀?？赏ㄟ^搶答、試拼等進(jìn)行鞏固）為避免單詞教學(xué)的枯燥，可將單詞放入句型中操練，也可為新句型的教學(xué)做個(gè)鋪墊。例如：IlikeScience.Whatsubjectdoyoulike?OhyoulikeArt.Me,too.Howaboutyou/Andyou?…師生示范一例，生生操練并問答表演。Step2.Presentationandpracticel.Learn“Monday”教師自由談話引出，例如：Oh,someonelikesPE,butsomeonelikesEnglish…Todayis“Monday”（出示自制課表），師重復(fù)該單詞,生靜聽、模仿跟讀。延續(xù)以上對(duì)話，引出：“Whatlessonsdowehavetoday?”生聽、模仿。.Present“Whatlessonsdowehaveinthemorning?”引導(dǎo)學(xué)生用“Wehave團(tuán)”回答1）師問，讓學(xué)生熟練回答。2）學(xué)生試問，師幫助糾正讀音。3）在會(huì)讀的基礎(chǔ)上操練并進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用，師生先示范，后讓學(xué)生自由練習(xí)運(yùn)用。.Learn“Tuesday,Wednesday…Friday”方法:滲透新句型“Whatdayisittoday?It’s…”例如：Whatdayisittoday?It’sThursday.為避免單詞教法的重復(fù)，在新單詞的引入時(shí)還可以用讓學(xué)生試讀的方法，單詞的拼讀可通過競(jìng)賽、游戲等方法以激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)也可加入本課所學(xué)的句型“Whatlessonsdowehaveinthemorning?”“Wehave(3”,使對(duì)話的情景更為真實(shí)，也起到了復(fù)習(xí)的作用。Step3.Practice1)教師利用自制的課表進(jìn)行連鎖操練:A：Whatdayisittoday?B:lt’sThursday.A:Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?B:Wehave團(tuán)B:Whatdayisittoday?C:lt’sFriday.…