四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)要求及用表

四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)要求及用表

6、教學(xué)單位意見。學(xué)院填寫學(xué)位責(zé)簽公學(xué)位責(zé)簽公：

zlx教單負(fù)人名章20年月日學(xué)位責(zé)簽公學(xué)位責(zé)簽公：

zlx教單負(fù)人名章20年月日川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施過程記錄表附表3犯川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施過程記錄表姓名張小華學(xué)號(hào)2007110546專業(yè)教育技術(shù)學(xué)題目數(shù)據(jù)庫(kù)原理（下）多媒體課件制作開題階段進(jìn)展情況記錄：1月16日——1月23日查閱與本設(shè)計(jì)相關(guān)的論文以及現(xiàn)有多媒體課件、視頻以及對(duì)多媒體教學(xué)課件制作的相關(guān)理論指導(dǎo)資料，研究該設(shè)計(jì)存在的價(jià)值和意義，并找出其存在的問題與不足。1月24日——1月27日再次研讀相關(guān)論文資料，試圖找出解決現(xiàn)有設(shè)計(jì)的問題和不足的辦法。比如用什么軟件實(shí)現(xiàn)多媒體技術(shù)，用什么方法使課題更能吸引學(xué)習(xí)者。采用什么樣的交互才能更親近學(xué)習(xí)者、才能更符合學(xué)習(xí)者得心理需求。如何才能讓多媒體課件起到輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的作用等。結(jié)合已有的知識(shí)以及已掌握的相關(guān)技能，分析擬解決的主要問題，以及預(yù)計(jì)將出現(xiàn)的問題，并預(yù)計(jì)該設(shè)計(jì)即將達(dá)到什么樣的效果。1月28日——1月30日重新整理資料，理清思路。按照指導(dǎo)老師提供的開題報(bào)告范例撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告文檔并修改該文檔。1、本附表的內(nèi)容由學(xué)生和指導(dǎo)教師共同完成;2、表中的四個(gè)階段，要求學(xué)生認(rèn)真填寫進(jìn)展情況記錄，每個(gè)階段的進(jìn)展情況記錄不得低于150字;3、指導(dǎo)教師不僅要認(rèn)真審閱學(xué)生的填寫情況，而且每個(gè)階段的指導(dǎo)意見一定要結(jié)合學(xué)生的填寫情況，既要客觀詳實(shí)，又要確切具體，不能簡(jiǎn)單抽象，千篇一律。每個(gè)階段的指導(dǎo)意見不得低于80字。4、手填指導(dǎo)教師意見:指導(dǎo)教師簽名:

資料收集和課題研究階段進(jìn)展情況記錄：2月1日——2月25日按照指導(dǎo)老師對(duì)已提交的開題報(bào)告文檔提出的問題和不足，請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)和學(xué)長(zhǎng)學(xué)習(xí)和反思。再次修改和撰寫開題報(bào)告文檔。2月26日——3月15日收集與該設(shè)計(jì)相關(guān)的多媒體素材課件，并查找與將要進(jìn)行實(shí)施的課題相關(guān)的多媒體素材包括聲音、圖片、視頻等。再次學(xué)習(xí)ppt及其它相關(guān)軟件。3月16日——3月25日認(rèn)真根據(jù)手頭已有的資料，重新學(xué)習(xí)和研讀教材。整理教材知識(shí)點(diǎn)，理清知識(shí)脈絡(luò)。揚(yáng)棄現(xiàn)有多媒體課件，整理多媒體課件。并參照現(xiàn)有多媒體課件，粗略做出該設(shè)計(jì)的知識(shí)框架（只包含文字，并未添加視頻素材）。指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師簽名：撰寫初稿階段進(jìn)展情況記錄：3月25日——4月15日轉(zhuǎn)換和編輯已有視頻和音頻文件，利用圖像處理技術(shù)、視頻處理技術(shù)對(duì)多媒體素材進(jìn)行處理。策劃多媒體課件的交互界面。撰寫多媒體課件的開發(fā)設(shè)計(jì)文檔。著手聯(lián)合設(shè)計(jì)多媒體課件的封面，片頭。4月16日——4月25日學(xué)習(xí)vba技術(shù)并將已編輯過的素材插入多媒體課件內(nèi)。查找資料解決該過程中遇到的問題。重新整理和編排文字和導(dǎo)航的位置，整合多媒體課件。合理布局所有多媒體對(duì)象，調(diào)試和運(yùn)行該多媒體課件。做作出畢業(yè)設(shè)計(jì)的初稿。指導(dǎo)教師意見:指導(dǎo)教師簽名:修改完善和定稿階段進(jìn)展情況記錄：4月26日——5月5日根據(jù)指導(dǎo)老師給出的意見，著手修改多媒體課件。包括文字以及圖片的大小、顏色，多媒體素材的增刪、vba交互試題的修改等。5月6日——5月10日調(diào)試和運(yùn)行多媒體課件，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)要求用表。5月10日——5月15日查詢相關(guān)資料和相關(guān)參考模板，撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。5月16日——5月20日初步運(yùn)行多媒體課件，準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯事宜指導(dǎo)教師意見：指導(dǎo)教師簽名：川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表（指導(dǎo)教師用）附表4川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表（指導(dǎo)教師用）U!姓名學(xué)號(hào)題目.評(píng)價(jià)項(xiàng)目具體要求權(quán)重ABCDE調(diào)查論證o魏論的0.1研究方案的設(shè)計(jì)能力0.2分析與解決問題的能力現(xiàn)與解決賣E需翳噩松0.2

蹲結(jié)論。像據(jù)*髓工作量及工作態(tài)度按另風(fēng)?111嬴實(shí)K作作0.2質(zhì)量，五都用整墓正應(yīng)文符工、有練善果茴確理年人羯準(zhǔn)‘5理文((1??■/?,■/O見‘；有^^一范柚-XL--f!標(biāo)0.2創(chuàng)新51O0.1評(píng)定成績(jī)（優(yōu)、1副中、及格、不及指導(dǎo)教師意見：1、本附表由指導(dǎo)教師填寫；2、根據(jù)論文質(zhì)量等實(shí)際情況在A、B、C、D、E欄目下相對(duì)應(yīng)處填寫A、B、C、D、E；3、指導(dǎo)教師必須高度重視畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）評(píng)語的撰寫,結(jié)合《評(píng)價(jià)內(nèi)容》，實(shí)事求是地寫出學(xué)生在畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）工作中的態(tài)度、能力、課題中取得的成績(jī)及不足等方面非常確切、具體的評(píng)語，給出客觀真實(shí)的成績(jī)，堅(jiān)決杜絕評(píng)語簡(jiǎn)單抽象，與論文內(nèi)容毫無聯(lián)系，甚至出現(xiàn)評(píng)語內(nèi)容與評(píng)閱的成績(jī)互相矛盾，評(píng)語不得少于80字。4、手填

指導(dǎo)教師簽名：指導(dǎo)教師簽名：20年月日指導(dǎo)教師簽名：20年月日說明：在“A、B、C、D、指導(dǎo)教師簽名：20年月日附表5川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表（評(píng)閱人用）川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表（評(píng)閱人用）川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表（評(píng)閱人用）學(xué)號(hào)川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表（評(píng)閱人用）評(píng)價(jià)項(xiàng)目ABCDE選題質(zhì)量01選綜題符合勺合訓(xùn)練羲垃業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)圭本要求02題目難易度03題目工作量04題目與生產(chǎn)、科研、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等實(shí)際的結(jié)合程度畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量05綜合運(yùn)用知識(shí)的有臺(tái)力（論文、設(shè)度計(jì)涉及學(xué)科范目及問題難易度）國(guó)，內(nèi)容深廣06應(yīng)用文獻(xiàn)資料的能力07實(shí)驗(yàn)或設(shè)土卜能力姓名專業(yè)題目

08計(jì)算能力或數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力等09外文應(yīng)用能力10計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力或綜合11分析能力、技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力12插圖或圖紙質(zhì)量13論文或設(shè)計(jì)說明書撰寫水平14論文或設(shè)計(jì)的實(shí)用性與科學(xué)性15論文或設(shè)計(jì)規(guī)范化程度16|創(chuàng)見性（只分2者”或“無”）有（）無（)評(píng)定成績(jī)（優(yōu)、艮、中、及評(píng)閱人評(píng)語（如不夠填寫，可另附紙）1、本附表由評(píng)閱人填寫;2、每個(gè)子項(xiàng)目根據(jù)論文質(zhì)量等實(shí)際情況在A、B、C、D、E欄目下相對(duì)應(yīng)處填寫A、B、C、D、E；3、評(píng)閱人必須高度重視畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）評(píng)語的撰寫,務(wù)必結(jié)合《評(píng)價(jià)項(xiàng)目》寫出選題質(zhì)量、能力水平、成果（設(shè)11、2、3、1、2、31、2、3、與本專業(yè)相同或相近的評(píng)閱人不得少于2人;評(píng)閱人不能為該畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的指導(dǎo)教師。手填評(píng)閱人簽名：20說明：在“A、B、C、D、E”對(duì)應(yīng)的欄目下劃附表6四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄表姓學(xué)專答辯題答辯

答辯情況記錄:答辯成績(jī)（優(yōu)、良、中、及格、不及格）:答辯記錄人簽名：——答辯委員會(huì)意見：績(jī)、、一成良陷9:績(jī)、、一成良陷9:㈠、及格合優(yōu)、及綜{中不說明：1、優(yōu)對(duì)應(yīng)90分、良對(duì)應(yīng)80分、中癰葉70分、及格對(duì)應(yīng)60分、不及格對(duì)應(yīng)50分；四川師范大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目數(shù)據(jù)庫(kù)原理（下）多媒體課件制作學(xué)生姓名張小華院系名稱計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院專業(yè)名稱教育技術(shù)學(xué)班級(jí)2007級(jí)5班學(xué)號(hào)2007110546指導(dǎo)教師迪完成時(shí)間2011年5月10日2、綜合成績(jī)=指導(dǎo)教師成績(jī)義40%+評(píng)閱

人1X20%+評(píng)閱人2義20%+答辯成績(jī)義20%。附表1川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書學(xué)生姓名張小華學(xué)號(hào)2007110546指導(dǎo)教師沈莉?qū)W院名稱計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院專業(yè)名稱教育技術(shù)學(xué)設(shè)計(jì)題目數(shù)據(jù)庫(kù)原理（下）多媒體課件制作題目來源實(shí)習(xí)實(shí)踐（）教師科研（）教師擬定（J）其它（）一、基本任務(wù)與要求1.熟悉《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論》第四版高等教育出版社一書中第九、十、十一、SQLServer2005的安裝及常規(guī)操作相關(guān)內(nèi)容，課件內(nèi)容確定在此范圍內(nèi),查閱、收集相關(guān)文字、聲音、視頻、圖片等資料輔助課件制作。2.撰寫課件設(shè)計(jì)文檔，包括使用軟件、平臺(tái)，課件色彩、布局、導(dǎo)航、功能等，整理參考文獻(xiàn)。3.本課件需采用PowerPoint的VBA技術(shù)訪問后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)，記錄實(shí)現(xiàn)過程中所遇的難點(diǎn)和解決的方法。4.撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)文檔，并按照規(guī)范格式修改形成定稿。月25月25日前月25日前月5日前月10日前月22日前.選題：.開題報(bào)告：.收集資料及實(shí)施研究:.完成初稿：.完成修改稿：.完成定稿：.答辯：2010年12月15日前2011年1月30日前TOC\o"1-5"\h\z2011年32011年42011年52011年52011年5三、需要提供有關(guān)材料.四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書；.四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告；.四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施過程記錄表;

.四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)［嚴(yán)格按照四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作手冊(cè)要求撰寫］;.四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表（指導(dǎo)教師用）；.四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)審表（評(píng)閱人用）；.四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄表。附表2四川師范大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告姓名題目張小華學(xué)號(hào)2007110546專業(yè)教育技術(shù)學(xué)姓名題目張小華學(xué)號(hào)2007110546專業(yè)教育技術(shù)學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)原理（下）多媒體課件制作數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)管理的最新技術(shù)，是計(jì)算機(jī)科學(xué)的重要分支。今天，信息資源已成為各個(gè)部門的重要財(cái)富。建立一個(gè)滿足各級(jí)部門信息處理要求的行之有效的信息系統(tǒng)也成為一個(gè)企業(yè)或組織生存發(fā)展的重要條件。與此同時(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)課程不僅是計(jì)算機(jī)專業(yè)的重要課程，也是許多非計(jì)算機(jī)專業(yè)的選修課程。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)中查詢處理和事務(wù)管理技術(shù)是學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容中的重要一部分。怎樣才能讓學(xué)習(xí)者掌握和學(xué)習(xí)這些核心技術(shù)呢？心理學(xué)認(rèn)為：表達(dá)源于認(rèn)識(shí)，而認(rèn)識(shí)離不開觀察、記憶、思維和想象，同時(shí)也離不開人的情感。多媒體技術(shù)正是以文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫等這些可以呈現(xiàn)的感官信息，進(jìn)而讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來，積極探索求知，合作交流。而學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中,既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展了創(chuàng)造性思維,又體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣,并為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。完成多媒體平臺(tái)功能的軟件很多，高級(jí)程序設(shè)計(jì)語言、專門用于多媒體素材連接的專用軟件，還有能運(yùn)算、又能處理多媒體素材的綜合類軟件等都能實(shí)現(xiàn)平臺(tái)的應(yīng)用。其中，使用powerpoint制作課件結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、技術(shù)門檻低、周期短、信息量大空間小、所支持平臺(tái)使用廣泛，較好地適合了我國(guó)班級(jí)教學(xué)形式。為廣大一線教師所采用。其次，設(shè)計(jì)和制作多媒體演示成品無需專業(yè)的程序設(shè)計(jì)思想和手段,具有一般的計(jì)算機(jī)知識(shí)的人就很容易掌握它。使用該軟件的多媒體產(chǎn)品具有一定的靈活性、豐富的演示功能和良好的視覺效果。但是，就已有的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論這本書所制作的多媒體ppt課件而言。存在以下幾點(diǎn)問題：第一，大都是以文字的形式出現(xiàn)。忽略了其他媒體信息對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的影響和促進(jìn)作用。其次，這些課件的界面設(shè)計(jì)大多普普通通，有的甚至是套用已有的ppt模板。再次，限于教師的專業(yè)化水平，以及相關(guān)教育經(jīng)驗(yàn)和理論的不足，根本不能設(shè)計(jì)出符合教師教學(xué)規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律的課件O因此，鑒于時(shí)代的要求和符合廣大師生的教育教學(xué)需求，本次選題在借鑒前人關(guān)于數(shù)據(jù)庫(kù)多媒體演示課件制作的經(jīng)驗(yàn)和不足的基礎(chǔ)上，通過合理應(yīng)用現(xiàn)代已有的多媒體技術(shù)，經(jīng)過科學(xué)的整理和規(guī)劃，以三人團(tuán)隊(duì)合作的形式共同為數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論這本書制作一個(gè)多媒體課件。一方面，不僅鍛煉了畢業(yè)小組的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也為我們以后教育教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。另一方面，巧用多媒體技術(shù)制作多媒體課件，不僅符合當(dāng)今時(shí)代的要求，也是提高高校教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效的一個(gè)重要方面。參考文獻(xiàn)：[1]張小均.巧用電教媒體提高學(xué)生語文能力.四川信息技術(shù)教育（第186期）.2010.11[2]袁琳.多媒體教學(xué)中容易忽略的問題.四川信息技術(shù)教育（第186期）.2010.11⑶艾群.談多媒體課件的開發(fā)與應(yīng)用.電腦知識(shí)與技術(shù)2007[4]尹德志.淺析多媒體教學(xué)課件建設(shè)中的幾個(gè)問題.高等教育研究（成都）2006⑸趙冠南.多媒體課件常用設(shè)計(jì)原則淺析.四川工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2007[6]龐少召.powerpoint課件設(shè)計(jì)原則初探中國(guó)論文下載網(wǎng)2008.11[7]趙榮.基于powerpointvba的測(cè)試題制作湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院2009[8]高軼俊在poweiroint課件中如何用vba技術(shù)制作交互型測(cè)試題教學(xué)論文網(wǎng)[9]王珊薩師炬數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論（第四版）高等教育出版社2006.5[8]趙子江多媒體技術(shù)應(yīng)用教程（第六版）機(jī)械工業(yè)出版社2008.72、選題研究的方法與主要內(nèi)容。1、文獻(xiàn)研究法。通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等方式，收集與本設(shè)計(jì)相關(guān)文獻(xiàn)資料進(jìn)行分析、研究，找出現(xiàn)存有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)原理多媒體課件制作所存在的問題，如：課件的多媒體元素、界面再現(xiàn)的合理性、多媒體課件的邏輯順序、各種交互功能、在多媒體課件制作過程中使用的技術(shù)可靠性等。通過實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)情況的模擬，確定現(xiàn)有課件存在的優(yōu)勢(shì)和不足。并通過查閱相關(guān)資料解決所遇到的問題。2、比較研究法。通過分析比較多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域內(nèi)的廣泛使用。明確了在教育領(lǐng)域內(nèi)使用powerpoint制作課件交authware等其他軟件制作課件所具有的優(yōu)越性。3、觀察法。通過收集觀察常見ppt課件界面和功能特點(diǎn)，規(guī)劃界面設(shè)計(jì)的合理性及交互性按鈕的功能。4、訪談法。通過在本課件試用過程前后與學(xué)生和教師進(jìn)行交流，確定主界面設(shè)計(jì)方案、及相關(guān)內(nèi)容設(shè)計(jì)的適用性。.5、行動(dòng)研究法。進(jìn)行本課件的開發(fā)，實(shí)現(xiàn)本課件需求分析中的功能，同時(shí)探索更新更好的課件界面和功能，解決課件設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的問題。3、研究條件和可能存在的問題。硬件條件：1、擁有滿足本多媒體課件開發(fā)、調(diào)試的計(jì)算機(jī)硬件平臺(tái)。2、有方便的互聯(lián)網(wǎng)接入環(huán)境，進(jìn)行相關(guān)資料、素材等資源的查詢與下載。3、擁有現(xiàn)有的教材及SQLsever2005的安裝平臺(tái)。軟件條件：1、擁有適合本多媒體課件開發(fā)的Microsoftpowerpoint2003軟件及SQLsever2005的安裝軟件。2、擁有編輯多媒體素材的各種軟件。如AdobePremiere2.0>Photoshopcs2等。資源條件：1、有過powerpoint多媒體課件制作的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，熟悉多媒體課件制作的相關(guān)流程。2、進(jìn)行過多媒體課件開發(fā)界面設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)3、自身熟悉平面設(shè)計(jì)以及視頻拍攝技術(shù)和非線性編輯技術(shù)。4、能方便的通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)獲取開發(fā)本多媒體課件所需的相關(guān)資料。5、有指導(dǎo)老師在本多媒體課件開發(fā)過程中進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)。6、擁有過教育學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)理