PEP人教版小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)Unit 2 BLet's learn教學(xué)設(shè)計(jì)

12favouriteseasonLet'slearn教學(xué)設(shè)計(jì)教課年

材：人教版英語(yǔ)五年級(jí)下P18型：詞匯教學(xué)級(jí)：五年級(jí)上課時(shí)：40分鐘一、教設(shè)計(jì)整體思本課的設(shè)計(jì)主要圍繞關(guān)于四季的影集的主題展開(kāi)。主要采取“三元”變序教學(xué)法和“4D”詞匯教學(xué)法來(lái)展開(kāi)。主要用4個(gè)語(yǔ)篇和“三元”的變序來(lái)推動(dòng)詞匯教學(xué)。整節(jié)課的主線是以我的關(guān)于四季的影集貫穿整節(jié)課的始終。首先用一首關(guān)于四季的歌曲開(kāi)場(chǎng)，引起四季這個(gè)話題，再通過(guò)一系列的Freetalk，引起關(guān)于四季的天氣，四季的特征的復(fù)習(xí)。緊接著通過(guò)一本個(gè)人的關(guān)于四季的的個(gè)人影集，引出新本課的新詞。在新詞的教學(xué)上，主要采取小組合作，自主探究方法進(jìn)行，讓學(xué)生在單詞銀行中，利用已學(xué)舊詞的發(fā)音，自己嘗試拼讀出新詞。且利用“三元”變序教學(xué)法，先通過(guò)單詞與圖片的配對(duì)解決單詞的義，再自主拼讀解決音，最后解決形，主要采取“音義領(lǐng)先，形隨后”的方法進(jìn)行。在解決了單詞的音形義以后，主要采取了“”教學(xué)法對(duì)本課的新詞進(jìn)行鞏固和輸出。所謂的“”教學(xué)法，其實(shí)就是用4個(gè)語(yǔ)篇來(lái)推動(dòng)詞匯教學(xué)。開(kāi)頭的影集，是第一個(gè)語(yǔ)篇，用來(lái)帶出所有的新詞，帶出新詞后，在鞏固階段，讓學(xué)生聽(tīng)一段對(duì)話出圖中哪一個(gè)是我的好朋友Tina,這聽(tīng)力文本是2D第二個(gè)文本，接著是把這個(gè)聽(tīng)力文本，變成自我介紹的E-mail形式，這是3D第三個(gè)文本，最后是回一封給Ｔ是４Ｄ第四個(gè)文本自建語(yǔ)篇。拓展部分還通過(guò)一個(gè)制作影集的活動(dòng)把本課的氣氛推向高潮，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中升華本課的教學(xué)。在本課的學(xué)習(xí)結(jié)束前，也不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教學(xué)，教育學(xué)生，生活跟季節(jié)一樣，每一天都不同，我們要享受生活的每一天?？偟膩?lái)說(shuō)，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的閱讀能2力。二、學(xué)分析五年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，思維活躍，樂(lè)于模仿和參與活動(dòng)，喜歡挑戰(zhàn)和嘗試，對(duì)美好的東西充滿期待，喜歡新奇有趣的東西，喜歡動(dòng)手操作，喜歡創(chuàng)作。因此，這節(jié)課以影集作為本課的主題和主線符合學(xué)生的喜好。本課在開(kāi)頭的帶入情境部分安排了許多關(guān)于四季的圖片和音樂(lè)學(xué)生都非常喜歡，都能入情入境。在制作影集裝飾課室環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)出極大的興趣，把本節(jié)課的熱情推向高潮，在學(xué)習(xí)語(yǔ)音的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，也培養(yǎng)學(xué)生的相應(yīng)的創(chuàng)作能力。另本節(jié)課設(shè)計(jì)了多項(xiàng)單詞的自主拼讀訓(xùn)練活動(dòng)都是學(xué)生喜歡嘗試的。二、教目標(biāo)1．語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：能掌握字母i在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律拼讀單詞。能運(yùn)用字母組合發(fā)音規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律拼讀單。掌握本課詞組goonapicnic,swimming,apples,asnowman的形音義。（4）能夠簡(jiǎn)單談?wù)撟约鹤钕矚g哪個(gè)季節(jié)，并說(shuō)明原因，在喜歡的季節(jié)通常干些什么活動(dòng)。2．語(yǔ)言技能與學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：能利用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)根據(jù)語(yǔ)音知識(shí)進(jìn)行拼讀新詞自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自學(xué)能力。能夠閱讀和傾聽(tīng)相關(guān)新詞有關(guān)的文本，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和聽(tīng)說(shuō)能力。3．情感態(tài)度與文化意識(shí)目標(biāo)：通過(guò)大量的關(guān)于四季的情景創(chuàng)設(shè)學(xué)生對(duì)同一時(shí)間不同國(guó)家季節(jié)有所不同有了更深的了解別是對(duì)澳大利亞的季節(jié)跟我國(guó)的季節(jié)相反這一文化背景知識(shí)的滲透。另外，教育學(xué)生，生活跟季節(jié)一樣，每一天都不同，我們要享受生活的3每一天，這同時(shí)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命和生活教育。三、教重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)自主探究活動(dòng)自主發(fā)現(xiàn)本課新詞的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)單詞銀行給出的舊詞，自主拼出單詞的發(fā)音。四、教資源多媒體課件、四季的照片，單詞卡、學(xué)生練習(xí)材料、影集背景黑板，視頻文件等。五、教流程圖Warmup導(dǎo)入本單元話題，復(fù)習(xí)前一節(jié)課a

內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并且讓學(xué)生初步感知四季的特征。presentationLeadinwithanalbum

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Readthe在觀看朗讀，配圖的過(guò)程中感知單詞的形音義，再通過(guò)自主辨音，自主發(fā)現(xiàn)單詞的發(fā)音規(guī)律，自主拼讀新詞。ConsolidationListenphonechoosepicture

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China.Australia通過(guò)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的活動(dòng)，幫助學(xué)生自主拼讀新單詞，在不同文本的閱讀中，鞏固新詞。4Ｍakein

Extentionin讓學(xué)生制作四季影集的過(guò)程中，拓展學(xué)生的詞匯量。通過(guò)動(dòng)手操作，加深對(duì)新詞的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的寫(xiě)作能力，思維能力和創(chuàng)作能力。Homework

教師設(shè)計(jì)分層作業(yè)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。六、教學(xué)評(píng)價(jià)在本節(jié)課中，本人根據(jù)五年級(jí)小學(xué)生的年齡、心理及個(gè)性特點(diǎn)，采取了多樣的評(píng)價(jià)手段和方法。表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)：在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中最常用的一種評(píng)價(jià)方法，是激發(fā)小學(xué)生的內(nèi)在潛能的重要手段，也是提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。在本節(jié)課中，用了You’vedoneagoodjob!Welldone!Great!Wonderful!等鼓勵(lì)性的用語(yǔ)，對(duì)學(xué)生個(gè)人、小組及全班進(jìn)行了鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。小組獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)：小組獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)是各小組間進(jìn)行競(jìng)賽，根據(jù)小組學(xué)生的表現(xiàn)作出即時(shí)的立刻的獎(jiǎng)勵(lì)的評(píng)價(jià)本課中教師在開(kāi)頭就布置凡是搶答到問(wèn)題的學(xué)生該小組即可得一張禮物貼紙這樣的評(píng)價(jià)既是對(duì)個(gè)人的肯定又能為小組爭(zhēng)取榮譽(yù)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作精神又能為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)正做到一舉三得。七、教過(guò)程Step1Warm-up1.Freetalksinga5T:morning,girls.enjoyayoulikethissong?Thisisabout...?教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單日常問(wèn)候后和學(xué)生一起唱圣誕歌營(yíng)造輕松愉快的氣氛，拉近與學(xué)生的距離，自然引出來(lái)課主題。2.T:What'sthisHowseasonsareinayear?What'sthelikeinthisseason?cansee在日常的談話中復(fù)習(xí)前一節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容激活學(xué)生的已有知識(shí)，為進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。3.Watchanalbumofseasons.T:Let'sanalbum,theresomeaboutSpringThetreesareeverywhere.Weoftengoonapicnic.Sometimesit’srainy.Wecanplant,Summerishot,hot.Iswimming.Ilikeswimmingmuch.Itoo.isgolden.lovelycolours!TheIpickIkites,Winteriscold,cold,cold.lotssnow.Iteverywhere.Iasnowman.Iplaywiththetoo.6通過(guò)唯美的四季的圖片配以優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的配音營(yíng)造春夏秋冬交替變化的氣氛解說(shuō)圖片的話語(yǔ)全部配以音樂(lè)浪漫優(yōu)美讓學(xué)生在語(yǔ)境中感受這些單詞的意義，并對(duì)單詞的讀音有一個(gè)初步的感知?！驹O(shè)計(jì)意圖】營(yíng)造輕松愉快的氣氛，引出本課的新詞，讓學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的享受中輕松領(lǐng)會(huì)本課新的單詞。Step2Presentation1.Showinthehighlinenewinpassage,askthestudentstomatchwordsthepictures.【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)新單詞的圖形配對(duì)練習(xí)，建立單詞的意義和單詞的形之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，初步學(xué)習(xí)新單詞。2.Ｔrytothewordsingroupsfour.Asktobanktotrytorulereadthesoundof7【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)wordbank,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，利用發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在四人小組中進(jìn)行自主拼讀發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作能力。3.new1)Teach:goonaT:at"i"proununceHowto"picnic".HowtoListenthetheofT:Igoonpicnicinspring.Whendoyouapicnic?Inspring?Insummer?...Whatelseyoudospring?2)Teach:goswimming.T:at"i"proununcewhat?toread"picnic".HowtoListenthetheofT:IgoswimminginWhatdoyoudoinsummer?83)Teach:pickT:at"i"proununcewhat?toread"picnic".HowtoListenthetheofT:IpickinWhatyoudoinT:canpickinautumn.pickoranges?picklychees,pick4)T:asnowmana.T:at"cake""make"to"man"makes...?ListenthetheofT:Imakesnowmaninwinter.doasnowman?doyouinwinter?9【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生全面的學(xué)習(xí)單詞的形音義，補(bǔ)充自主學(xué)習(xí)的不足，扎實(shí)的掌握新單詞。4.Readallthewords【設(shè)計(jì)意圖】熟悉本課的新詞，突出教學(xué)的重點(diǎn)。Step3Consolidation1.Playgame:Bomb【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固本課學(xué)習(xí)到的單詞和復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的動(dòng)詞詞組。2.Readtheandfillin10SpringThetreesareeverywhere.Weoften____________.Sometimesit’srainy.Wecan____________Summerishot,IIlikemuch.Itoo.isgolden.lovelycolours!TheIItoo.Winteriscold,cold,cold.lotssnow.Iteverywhere.IIcan11【設(shè)計(jì)意圖】插空本課的新單詞，在讀的同時(shí)訓(xùn)練新單詞的寫(xiě)。2.Let'stalk:WhichseasonyoulikeWhy?youdointhisTheteacherstudentthenpair【設(shè)計(jì)意圖】在句型中訓(xùn)練新單詞，并發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。3.thephonecallandcircletheofgirlyou聽(tīng)力內(nèi)容：T：CanItoTina:Hi.ThisisTinaspeaking.T:weatherlikeinyourCityTina:Oh.swindycoldnow.T:Whichyoulikebestinyourcity?Tina:Ilikesummerbest.T:sthelikeincityinsummer?Tina:sunnyandThegreen.T:Whatdoyoudoinsummer?Tina:IoftengoswimmingandeatT:Whydoyoulikesummer?Itstooforme.Tina:BecauseChristmasinsummer.IlikeT:IlikeallmyfriendTina?doessheliketophonecall,findoutwhichpictureisTina.12【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于電話的對(duì)話，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力以及快速提速重要信息的能力。4.T:WhereTinafrom?heininAtseasonsdifferentbetweenAustralia.it'sinspringinChina.,inautumninAustralia.Whenit'sinsummerinIt'sinwinter,inAustralia.【設(shè)計(jì)意圖】在教學(xué)中滲透文化背景教育，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。5.wantstofriendswithyou.antoyou.Whofillinthewords?Dearfriends,Hello,IamTina.Iamfrom________.Ilike______best.Its___________summer.Ioften_________________insummer.Ilikesummer,________insummer.Doyouwantfriendswithme?PleasemeYours【設(shè)計(jì)意圖】將零碎的信息，集結(jié)成篇，構(gòu)建學(xué)生的篇章意識(shí)。136.youwanttomakefriendsTina?PleaseyoutoDearTina,Niceyou.Iam______.IfromIlike______it’s_____and______.Ioften_________and________in______.IwanttomakefriendswithPleaseYours【設(shè)計(jì)意圖】輸出環(huán)節(jié)，重點(diǎn)訓(xùn)練本節(jié)課新單詞的寫(xiě)，并且把寫(xiě)放在文本中進(jìn)行，有利于提高學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力。Step4extension1.Tinalikesyouveryanalbumforyouhavealookand14【設(shè)計(jì)意圖上一步的延伸下一步引導(dǎo)學(xué)生制作影集提供一個(gè)范例。2.youlikebest?thesameseasonpleaseinagroup,analbum