《大青樹下的小學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì) 人教部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)一

《大青下的小學(xué)》教學(xué)目：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字；會(huì)寫“鮮艷、服裝、招引”等詞語；積累有新鮮感的詞語。有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面，了解大青樹下的小學(xué)的學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情。體會(huì)描寫窗外安靜的句子的含義，關(guān)注有新鮮感的句子。借鑒課文第3自然段的形式，說說校園里的一個(gè)場(chǎng)景。教學(xué)重：有感情地朗讀課文一邊讀一邊想象課文描寫的畫面了解大青樹下的小學(xué)的學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情。教學(xué)難：體會(huì)描寫窗外安靜的句子的含義。教學(xué)準(zhǔn)：課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料。教學(xué)過：第一課一、談導(dǎo)入，分享料1、我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。不同的民族有不同的服飾，更有不同的民族風(fēng)俗。請(qǐng)同學(xué)們看屏幕示課件：各民族圖片合課前查閱的資料，選擇一個(gè)你最了解或者最感興趣的少數(shù)民族向大家介紹一下。（學(xué)生自主選擇圖片進(jìn)行介紹，教師引導(dǎo)學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活習(xí)俗。教師相機(jī)補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況2、五十六個(gè)民族，就像五十六朵花，在祖國(guó)的大地上盛開。在我國(guó)西南的邊疆地區(qū)，有好多民族居住在一起，他們一起生活，一起工作，非常快樂。那里的孩子們也在一所學(xué)校學(xué)習(xí)你知道他們共同的學(xué)校叫什么名字嗎？—（生齊讀）大青樹下的小學(xué)。對(duì)，今天，老師就帶你們到這所小學(xué)去看一看板書課1/文題目：大青樹下的小學(xué)）二、初課文，自學(xué)詞教師范讀。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，在聽清字音的同時(shí)，聽懂課文寫了什么內(nèi)容。生自讀課文，按照自學(xué)提示進(jìn)行自主學(xué)習(xí)示課件“自學(xué)提示自學(xué)提示：標(biāo)出自然段。用自己的方法學(xué)習(xí)生字。讀通課文讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍3、小組合作交流。小組內(nèi)互相檢查識(shí)字情況，交流識(shí)字方法，自主練習(xí)書寫，教師巡視。4、全班集體交流，教師點(diǎn)撥。三、再課文，理清絡(luò)請(qǐng)同學(xué)們小組合作，逐段朗讀課文，討論每個(gè)自然段的意思。學(xué)習(xí)反饋出示課件）課文先（上學(xué)的路上來到學(xué)校上課和下課的情景（這就是我們可愛的小學(xué)四、鞏練習(xí)打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《大青樹下的小學(xué)》”，一起來闖關(guān)吧！五、課總結(jié)，鋪墊文這節(jié)課同學(xué)們和大青樹下的小學(xué)的小朋友一樣學(xué)得特別認(rèn)真我們掌握了本課的生字新詞，也理清了課文的寫作順序。那么“大青樹下的小學(xué)”中有怎樣的樂趣呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第二課一、導(dǎo)新課，明確標(biāo)同學(xué)們上節(jié)課我們已經(jīng)能讀通課文識(shí)了生字了解了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課，就讓我們一起品讀課文，去感受大青樹下的小學(xué)獨(dú)特的魅力。2/二、匯交流，深入究師大青樹下的小學(xué)”是一所怎樣的小學(xué)呢？把自己的發(fā)現(xiàn)與大家交流交流吧。美麗、團(tuán)結(jié)、歡樂、祥和可根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)進(jìn)行閱讀引導(dǎo)（一）品悟大青樹下的小學(xué)的美麗默讀課文，一邊讀一邊畫出能體現(xiàn)大青樹下的小學(xué)美麗的語句。學(xué)生交流匯報(bào)，教師出示重點(diǎn)語句，相機(jī)點(diǎn)撥?！霸绯繌纳狡律蠌钠簤卫飶囊粭l條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了……示課件課文內(nèi)容及相關(guān)圖片青下的小學(xué)矗立在山花爛漫的環(huán)境中，所以說它很美“那鮮艷的服裝，把學(xué)校打扮得絢麗多彩點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“絢麗多彩”的意思色鮮艷，色彩多）“古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……出示課件：相關(guān)語句和背景圖）引發(fā)學(xué)生思考省略號(hào)所省略的內(nèi)容。范讀：閉上眼睛，一邊聽老師讀，一邊想象校園的美景。指導(dǎo)朗讀，品味校園的美麗。師：校園外山花爛漫，校園內(nèi)大青樹粗壯，鳳尾竹婀娜多姿，還有身著各式各樣的鮮艷的服裝的孩子們構(gòu)成了一幅絕妙的美景圖你能讀出大青樹下的小學(xué)的美嗎？（1）自由練讀）指名讀，師生評(píng)價(jià)。（二）品悟大青樹下的小學(xué)的團(tuán)結(jié)1青樹下的小學(xué)還是一所團(tuán)結(jié)的小學(xué)呢你能從哪些語句中感受到？2、學(xué)生自讀，畫出相關(guān)語句。3、學(xué)生交流匯報(bào)，教師出示重點(diǎn)語句相機(jī)指導(dǎo)。大家穿戴不同來到學(xué)校成了好朋友話說明各民族的孩子，雖然穿戴不同，但是他們都成了好朋友，所以說這是一所團(tuán)結(jié)的學(xué)?！吧险n了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽3/老師范讀，把重音放在“不同民族教室”這幾個(gè)詞上，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)學(xué)的孩子們雖然民族不同他們團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此4、教師小結(jié)：是啊，雖然民族不同，穿戴不同，但他們團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，是名副其實(shí)的一家人。這是一所多么團(tuán)結(jié)的小學(xué)啊！我們?cè)僮x一讀這句話，一起體會(huì)他們的團(tuán)結(jié)讀）（三）品悟大青樹下的小學(xué)的祥和1、課件出示重點(diǎn)語句起朗讀課文，那聲音真好聽！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著從這段話中，你讀出了什么？（安靜）你認(rèn)為這個(gè)詞語用得準(zhǔn)確嗎？（引發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，如果學(xué)生沒有疑問，教師再適時(shí)引導(dǎo)，作者為什么不直接寫孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真，而要寫窗外十分安靜，樹枝不搖了鳥兒不叫了蝴蝶停在花朵上好像都在聽同學(xué)們讀課文呢？這是從側(cè)面烘托孩子們學(xué)習(xí)認(rèn)真2、是啊，大青樹下的小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、書聲悅耳，人與動(dòng)物和諧相處，怎么能不是一所祥和的學(xué)校呢？讓我們帶著對(duì)這所小學(xué)的贊美再讀一讀這段話。（對(duì)于“祥和”這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生不一定能很準(zhǔn)確地概括出來，教師可適當(dāng)點(diǎn)撥（四）品悟大青樹下的小學(xué)的歡樂1、課件出示句子：同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。一邊讀一邊想象當(dāng)時(shí)的情景，談一談自己的感受。指導(dǎo)朗讀。校園里的同學(xué)多么有禮貌，在民族小學(xué)里學(xué)習(xí)是一件多么快樂的事。通過朗讀來傳遞自己的感受吧！課件出示重點(diǎn)語句：下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。指導(dǎo)說話：請(qǐng)同學(xué)們想一想，還會(huì)有誰來這里湊熱鬧？用下面的句式來說說：4/大青樹下多熱鬧??！有（（有（們的歡笑聲把（）都吸引過來了。4、課文寫了學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，還寫了許多的小動(dòng)物。為什么要寫這些小動(dòng)物呢（小動(dòng)物的出現(xiàn)更加突出了地處邊疆小學(xué)的特點(diǎn)為學(xué)校增添了歡樂活潑的氣氛三、揭主題，升華感1、出示課件這就是我們可愛的小學(xué)，一所邊疆的小學(xué)師這字里行間融入了作者多少自豪和贊美的情感啊結(jié)合我們剛才對(duì)課文內(nèi)容的感悟，填上最能體現(xiàn)你感受的詞語再讀一讀。課件：這就是我們可愛的小學(xué)，一所___________的小學(xué)麗、團(tuán)結(jié)、祥和、歡樂）學(xué)生根據(jù)自己的理解填入合適的詞語。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀出自己的感受。假如你是這所小學(xué)的學(xué)生，會(huì)對(duì)這樣的學(xué)校產(chǎn)生怎樣的情感？（自豪、驕傲）指生帶著自豪、驕傲的情感讀這句話。為什么一個(gè)西南邊疆的小學(xué)會(huì)如此美麗，如此團(tuán)結(jié)，如此祥和，如此歡樂？（民族之間團(tuán)結(jié)互助，是一家人6、教師總結(jié)。（出示課件：五十六個(gè)民族手拉手的圖片）師十六個(gè)星座五十六枝花五十六個(gè)民族兄弟姐妹是一家們五十六個(gè)民族手牽手心連心永遠(yuǎn)是一家人正因?yàn)槲覀兌忌钤谥腥A民族這個(gè)大家庭里，我們的生活才會(huì)如此幸福，如此歡樂！大青樹下的小學(xué)才會(huì)如此美麗、團(tuán)結(jié)、祥和！讓我們一起唱響《愛我中華》這首歌吧！四、鞏練習(xí)打開“閱讀訓(xùn)練-《大青樹下的